國小校長述職報告範文4篇

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年度國小校長述職報告

各位領導、各位老師：

大家好！

XX年度的教育教學工作畫上了階段性的句號。一年來，縣教育局黨委領導和鎮黨委領導多次蒞臨學校督導工作，現場辦公，給予了我校特別的關懷；一年來，我校全體教職員工齊心協力，勤奮工作，完滿地完成了年度工作任務；一年來，學校外樹形象，內抓管理，穩定和諧安全有序的教育環境已經形成。

回顧一年來的任期工作，在上級組織的正確領導下，我能注重加強學習，端正教育思想，更新教育理念，認真貫徹黨的教育方針，依法治校，積極完成上級各項工作任務，做到敬業勤政，廉潔自律，作風民主，尊重師生，關注課堂，重視質量，盡心盡力履行校長職責，努力完成校長管理目標。現就本年度主要工作整理、彙報。

教育管理是一個既複雜又不斷髮展變化的動態過程。在一年的管理中，我邊學習，邊總結，邊改進，主要做了如下幾點：

1 、加強領導班子隊伍建設，切實增強責任意識和團隊精神。開好各種辦公會議，追求工作質量和時效，切實轉變工作作風；要求班子成員嚴格按政策和規律辦事，提高執政能力；規範日常生活行為，提高個人生活形象，做好表率，能求真務實地帶領全校教職工積極高效的開展工作。

2 、學校整體搬遷，兩校順利整合後，在新的教學環境中，我提出“四新”工作追求，“四在”工作目標，“三為”工作環境。即“以建設新的校園文化追求師生儒雅，以建設新的制度文化追求以人為本，以建設新的管理體系追求可持續發展，以建設新的發展目標追求幸福的教育生活”；“在‘新’上做足文章，在‘理’上尋找規範，在‘細’上鑄造精緻，在‘實’上凸顯成效；“以‘和’為貴，人和則校興，以‘誠’為貴，人誠則不欺，以‘實’為貴，人實則業旺。

對於學校文化建設實施方案先和部分老師討論，請專家修改後在教職工民主議事會上通過定稿，通過板報的形勢張貼在校園文化長廊宣傳。

3 、校長最寶貴的財富是教師。學校的和諧與發展要靠廣大教職員工的共同努力來營造，為了充分調動教職工的聰明才智，就要做到“政務公開，校務公開，財務公開”，讓教師享有知情權、表達權、參與權與監督權。一年來，定期而及時地公佈政務、校務，接受教師監督；財務嚴格按校財局管的報賬制執行，一學期組織教師代表清理、公示財務支出情況，讓教師參與、知曉。有效地調動教職工的積極性，有效地實行依法治校、民主管理。

4、我們執行的管理策略是“分線管理、分層負責、協調配合、全員參與”。一年來，各處室既盡力做好本處室常規工作，又積極協調配合完成其他工作任務，因此，學校各項工作開展順利，效果明顯。

政教處在師德師風建設和學生養成教育方面所做的主要工作是：

緊鑼密鼓、部署組織開學，使學校工作又好又快的走上正軌。

1、帶領師生整體搬遷原毛市國小，在兩校整合中積極主動工作。

2、合理調整、安排教師辦公室，聘任有愛心、負責人的班主任。

3、深化“四風建設”，組織教師進行師德師風培訓學習，收集教育學習筆記、學習心得。

4、重抓學生安全工作，通過開展豐富多彩的活動對學生進行安全教育。

5、精心組織教師投身“課內比教學，課外訪萬家”活動。

6、精心組織開展“大家唱、大家跳”活動。

7、天天抓、時時抓校園環境衞生，着力打造潔淨的校園環境。

教學是學校的中心工作。為了加強常規教學管理，提高教育教學質量，教導處做了如下工作：

1、加強師資培訓

①組織教師學習新課標、新教材、更新知識，切實提高教師 業務素質和專業水平。

②加大骨幹教師培訓力度，充分發揮他們的示範引領作用。

③組織教師採取“傳、幫、帶”的形式加強“班班通”設備操作培訓，現在，所有年輕教師會自己製作教學，中青年教師會靈活運用教育教學資源，老年教師會搜索網絡教育資源。

2、狠抓教學常規管理

①強化檢查

根據教學常規管理流程，對教師的備、教、改、輔、考等方面，進行定期或不定期檢查，並將檢查結果公示，對於檢查中發現的問題及時與當事人溝通並限期整改。

②分層管理

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尊敬的各位領導：

述職人：xxxx，男，生於1959年10月，中共黨員，現任竹園鎮第一完全國小校長。

一、個人簡歷

1981年至1994年在龍池國小任教；

1995年至XX年任龍池國小教導主任；

XX年2月至XX年6月任高治國小校長；

XX年7月至XX年年6月任竹園鎮第一完全國小校長。

二、對校長之職的體會

我任校長之職，歷經七年，其中高治國小五年，竹園一小兩年。七年來，對校長之職的感受，不是榮耀，更不是享受，而是巨大的壓力和無限的責任。我從教師走到教導主任，再到校長，位置之變，其壓力和責任隨之加重，因為範圍的擴大，事項的增多，加之上有領導，下有師生，旁有社會各界人士時刻關注着、期待着，也是校長是管人、管事的職責而定的，它牽涉到一個地方的穩定、教育的發展與經濟的繁榮。這就是我對校長一職的膚淺認識。

現從以下幾方面彙報告：

三、思想純正，待人坦誠

我自任校長以來,工作責任心強、事業心強，上進心強。在工作中能堅持黨的方針、政策，能遵紀守法，能夠以人為本，能做到時時處處關心教師和愛護學生，從沒想到校長是權力的象徵，是謀利益的機會，而是領導交給的重擔，是領導付於的責任。所以能時時以校長的標準衡量自己，事事以法律法規和上級要求為準則，能做到以平衡的心態對待人和事，能夠以熱情飽滿的精神迎接每一天的工作，能夠以信任、坦誠的態度對待每一位同事，能夠走出對職工耍小心眼和打擊報復的魔圈，讓教師能夠在心境踏實中安心工作，消除了人力內耗的現象。所以每到一所學校，職工總是以心直口快，處事公正評價我。

四、管理方法，剛柔相濟

校長的職責就是管人，人管住了，事也管好了，從而工作就會順利，效果就會良好。國小校長管理的原則大同小異，但管理的方法卻是千變萬化，純法制化、制度化管理雖然公正，但顯得僵硬，無人情味，純人性化管理雖顯得和氣融洽，但缺乏公正性、深入性，校長將成為“泥水匠”，管理的模型就會成為紙燈籠。所以我每到一校，從實際出發，按照一定的程序研究制定出一套完整的管理制度，充分體現制度的完整性和實效性，這樣領導和教師説話做事就有了尺寸。人性管理也是多渠道管理，除用自己的熱情、關愛去感化人，規範人外，我還善於觀察人，善於尋找和抓住機會做思想工作，如領導與領導之間、領導與職工之間、職工與職工之間、職工與家長之間等協調工作。幾年來，我將對職工的瞭解，依據各自的生活習性、性格特點和工作能力進行分類掌握，如從個性上我分為“規範型、偏移型、動盪型和逆向型”，即優秀職工稱為規範型，這種人是單位的主力軍，是寶貝、是財富，適於人性管理。大方向正確，小毛病常有為偏移型，工作特點是常在標準底線走，這類人雖壞不了大事，但要時刻提醒。情緒不穩定，工作態度時好時壞，工作效果時好時差即為“動盪型”，這類人必須校長親自把脈處方，章程化管理和人性化管理並用。思想頑固，逆反心理突出，鑽研對抗方法，經常與領導作對，看同事不順眼即為“逆反型”，這種人要特別留心，其管理方法在他性格的反面，而且管理方法不能直接出擊，要打“藥海戰術”，動用親戚、朋友、羣體監督協調、感化，剛性管理要佔重要地位。從工作能力上我又分為“複合型、單一型、開發型、帶動型”等，即多個專長，綜合能力強稱之為“複合型”；只有一項特長稱為“單一型”；雖有基礎，但還需要培養稱為“開發型”；工作能力一般或低下，稱為“帶動型”。掌握了這些，便於尋找管理方法和工作搭配。

五、工作目標，線索清晰

七年的校長工作，不論在哪個學校，不論在哪個時期，我都能因地致宜的制定長遠工作規劃和短期工作計劃，工作任務根據輕重緩急，一批一批下達，工作效果一項一項的驗收，讓教師瞭解工作目標、工作方法，明確該幹什麼，不能幹什麼，怎麼幹等等，這樣學校工作效果，學校有杆稱來衡量，職工個人工作成績，自己有杆稱來衡量，從而就找到了自己所在的位置。

六、工作方法，靈活實際

我深知管理事項是千頭萬緒，管理方法是千變萬化，但我能夠理清工作思路，找準工作突破口。我深知領導的力量來源於學校領導班子，所以我非常注重領導班子的建設，由於我的助手全是剛走上領導崗位，工作技能欠缺，經驗不足，所以我除了鑽研自己的工作技巧外，還要指導他們的工作，每一項較大工作，從方案到過程，再到驗收，三個流程我都必須關注。能夠明確管理方法既有常規性，又必須有新穎性，即“不能常穿一套衣，只能常長一副臉”。例如我對教學採用了“梯度式平台教學和師生雙向選擇”的管理模式，充分調動了教師工作的積極性，激發了他們責任感；對教師教案採用了“表格式和抽測式”考核辦法，節約了大量的時間，解脱了繁重負擔，提高了教學質量；對班級管理採用了“自評、互評、學生家長打分”的評估方法，這樣提高了管理效能，得到了各方面的好評，確保了學校歷年平安；對校內工作採用了“民主討論，有獎建議，校外徵集”等辦法，因此加快了民主管理的進程和學校發展；對教師能力培訓採用了“集體培訓、個別輔導、一幫一、多幫一、單項輔導、綜合培訓、定期下達學習任務、不定期考核、自我評估、設立專項的教師學習獎學金和獎勵考核分”等等辦法，大大的提高了教師學習的積極性工作能力；在協調學校周邊關係上我採用了“細觀察、深瞭解、尋親情、多交談、冷處理”的方法，有效的化解了周邊的矛盾，明確了互存互利，形成了鄰里和睦，促進了和諧發展；在激發職工上進方面採用了“榜樣標兵示範人，考核獎勵激勵人，規章制度約束人”的辦法，擊活了教師的上進心，形成了隨着“指揮棒”動的格局；在處理校長與職工的關係上，採用了“寬容、理解、關愛、勾通、互勉、自謙”等方法，增強了友誼，促進了團結，減少了阻力，形成了合力，彰顯了管理技能。例如XX年我調離高治國小，離校那天，我並未告知職工，天剛亮，我還未起牀，全體教職工自發在操場等候，送我到調入學校（竹園一小）報到，最後灑淚而別。這件事，老百姓見了深受感動，竹園一小教師見了深受啟發。

七、創新思維，勇於進取

校長工作讓我進一步明確了一校之長，必須有超人的思維，超前的思維，如果校長思維落後於職工思維，那麼管理方法肯定庸俗，工作效果肯定不好。懂得校長關鍵在於動腦、創新是發展的源泉、先進的辦學理念是發展的靈魂。所以我能夠堅持新的工作思路，新的工作方法，即人們所説的“人有我優，人無我有”治校策略。要盯準教育這個大市場，充分估計各方面帶來的衝擊。例如我在建設高治國小環境時，必須建成讓人們感到新穎、舒服，更是周邊學校沒有的獨特景觀；在教學組班中我採用了“梯度式平台教學，師生雙向選擇”的方法十分湊效。在教研教改工作中成功引進了國家級子課題與校級課題相結合，很快激發了教師積極性。在訓練教師寫作時，成功的辦起了重慶市正規刊物《苗圃》。在鞏固學校生源，辦起了竹園一小星橋幼兒園，學生多，效果好。在激發愛校熱情方面譜寫了校歌，建起了隊伍浩大的管樂儀仗隊。我始終堅持每個階段都有新的工作目標和新的工作任務，每學期都有一樣或幾樣新鮮菜奉獻給領導、家長、社會。

八、廉潔自律，永不受制

自任校長以來，深知校長必須清正、廉潔，經濟上一塵不染。我首先是用對財務人員，完善財務管理制度，做到“一據三名，一期三定”，即一張支出據有收款人，經辦人，單位負責人三方籤方可有效，一期定時扎賬、定時清賬和定時公佈賬。凡是較大筆開支必須經集體討論定價後，再報上級審批方可定案。由於我出生家庭極為貧寒，對勤儉節約的觀念是根深蒂固，所以我每到一校總是把還債、投入發展放在首位，能做到不等不靠，自實其力謀發展，把治理學校當成治理家庭，把職工當作自己的親人，我不能做半點對不起他們的事。

九、對待成績，永不自滿

由於我的為人，由於我的工作思路和工作方法，得到了各級領導的支持，得到了廣大職工和社會各界的支持、理解與配合，工作較為順心，成績較為突出。高治國小環境建設得到了人們的嚮往，我個人自負重傷，險失生命，但我無怨無悔。學校管理得到了人們的肯定，教學改革得到了人們的稱讚，還鉅債讓人們感到驚訝，五年獲得各級各類的獎牌29塊，讓人們羨慕，尤其是民間自發奉送的“嘔心瀝血、不負重望”的大型牌扁讓人振奮。七年的平安，讓人們感到欣慰，教學質量的穩定上升讓人們感到滿足，我個人獲得的縣優秀德育工作者、優秀黨員、優秀教育工作者、優秀少先隊工作者、縣黨代表、鎮建校標兵、優秀黨員、優秀教育工作者等殊榮，讓我感到激動……但這一切的一切，歸功於領導的教導和幫助，歸功於我的同事和社會各界對我的大力支持與配合。成績終歸歷史，對事業無盡的追求才是我人生的座標。

十、展望未來，再創佳績

我幸運的趕上了飛速發展的好時機，也趕了上重教、支教的好氛圍，同時也趕上了清除危房的這個好政策，儘管竹園一小目前是奉節縣中心鎮最差的學校，學校自身欠債高達百餘萬元，全校是d級危房，位置處於偏僻，教師年齡結構老化，但只要領導相信我，同時給我一定的時間，我一定有決心、有信心、有能力把此校治理好，決不辜負領導的重託，個人也決不留下任何遺憾！

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XX年以來，作為國小校長，我們××*國小在××*市教育局黨委，教育局的領導下，認真貫徹落實局教育教學工作會議精神，結合學校實際，在年初就確立了全年教育教學工作的指導思想，既：以科學發展觀為指針，以教育局工作會議為指導，以建國60週年大慶為契機。全面落實黨的教育方針，抓質量，重育人。切實加強用文化的方式發展生命化教育，不斷提升校園的文化品位。全身心投入到XX年的各項工作中，為辦好人民滿意的教育而努力工作。確立了XX年工作的總體思路：七抓，七促。既：抓教學，促質量。抓德育，促育人。抓管理，促規範。抓文化，促品位。抓班子，促團結。抓隊伍，促和偕。抓幼教，促銜接。確立了XX年工作的總體目標：教學工作在鞏固中爭取提高。德育工作在發展中實現突破。在明確上述目標任務的基礎上，動員和帶領全校教職工積極投身到XX年的各項工作中，經過全校上下的共同努力，學校各項事業蓬勃發展，教育教學質量提高明顯，到目前已較好地完成了各項工作任務，基本上實現了年初提出的各項工作目標。今年全市小升中統一考試，我校語文，數學的平均分，分別是89，12和78，88。在全市排名靠前的位置，又一次創出我校劃歸地方管理以來的歷史新高，提高了我校在××*地區的知名度，以優異成績贏得了社會各界和全體學生家長的廣泛認可，實現了教學質量和社會效應的雙豐收。

XX年來，作為學校教育教學質量的第一責任者，本人能夠在思想上提高對教育教學質量的認識，把教育教學質量作為立校之本，辦學之基。教育教學質量是關學校生存發展的大計。為此，本人在謀劃全年工作的時候，能夠把教育教學放在首位，提出了以教學為中心，以育人為目的工作指導方針。

在人員配備上，有意識的把有上進心，有事業心，有責任感的優秀教師放在班主任的崗位上。

在物品管理使用上向教學一線傾斜。保證教育教學需要。

在日常工作中，本人能夠經常深入年部班組，傾聽教師呼聲，瞭解教師在教育教學中的困難，及時化解各種矛盾，力所能及地幫助教師解決教育教學中的難題。同時，本人能夠經常深入班級聽課，瞭解教師的課堂教學情況，學生學習情況，瞭解教學過程中的教學文化的落實情況。基本能夠完成聽課任務。

幾項具體工作的完成情況；

一、加大了思想政治工作力度，為完成新一年的工作提供了思想政治保證。

1、加強了黨務工作，重點開展了科學發展觀教育活動，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，在具體學習教育工作中全體黨員認真文祕雜燴網學習，工作中，積極主動，嚴格要求，模範地遵守和執行學校制定的各項規章制度，切實做到令行禁止。科學發展觀教育活動收到了效果。2學校加強了師德師風學習，重點抓住“重教厚德，提升職業追求”主題，努力提高教師職業道德素質。

抓學習，提高對師德建設的認識。

我們組織教師學習了《中國小教師職業道德規範》、《白山市教師行為十不準》、《教育法》、《教師法》、《白山市人民教師誓詞》及xx大重要文件等。通過學習，廣大教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。

抓重點，開展系列教育活動。

在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發，在全校教師中掀起了樹良好教師職業道德風尚的熱潮。學校組織全體教師學習了《中國師德手冊》、《社會主義核心價值體系》、《xx的講話》《吳大觀事蹟》以及上級文件精神等。組織教師學習了《吉林省義務教育條例》並進行了考試，達到了預期目的。

抓典型，促進師德活動的開展。

今年以來，在師德建設方面，把工作重點放在抓典型上，因為榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，樹立了自己學校的典型。如董玉霞、馮豔梅、奚明爽老師在班級管理、教育教學上，愛生如子，為學生排憂解難上等；學校副校長周廣敏同志，業務精良，教學管理方法得當，帶領學校教師進行教研工作，效果顯著等，在她們和全校師生的共同努力下，教育教學質量逐步提高。

抓建設，促進教師職業道德建設。

今年我們把教師職業道德建設和全面實施素質教育結合起來。

明確了辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。為全面推進素質教育，必須提高教師職業道德水平。

抓結合，促進教師職業道德建設

今年我們把加強教師職業道德建設和全面提高教學質量結合起來。

我們要求全體教師都要做到嚴謹治教，樹立良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不苟。組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業務進修和職務培訓。要求教師以淵博的學識水平，精湛的業務能力，高尚的道德思想，教育和感染學生。

同時還組織全體教師開展“查擺、整改活動”、“專業與心靈一起成長”活動、“雙千手”活動、“關愛教師”活動、“師愛在課堂閃光”活動等，均收到了良好的效果。

2、加強了班子建設，堅持學習，提高素質，堅持原則，增強黨性，堅持民主，創建和諧。建立了一個團結務實的學校領導班子。為學校的發展提供強有力的組織保證。

3、今年有針對性的開展了思想政治工作，1是認真傾聽教職工的呼聲，把教職工關心的熱點當做思想政治工作的難點。理順情緒，化解矛盾。2是關心教職工的生活，盡最大努力關心好教職工生活，努力創建和諧校園。3是做好深入細緻的政治工作，加強政治學習。完善學習制度。不斷更新學習內容。使政治學習充滿興趣，更具吸引力和感染力。4是建立了良好和諧的人際關係，為廣大教職工創造一個健康向上的工作學習環境。

二、加強了教學工作，確保了教學質量再提高。

今年年初，學校確立了教學工作的思路：學校教學工作以增強教師的教學文化意識為前提，以規範教學管理為手段，以課堂教學模式改革為重點，以提高教學質量為目標，全面加強教學工作。強化培訓，提高全體教師的教學素質。強化學習，提高全體教師的育人能力。強化專業，提高全體教師的學科水平。強化考核，提高全體教師的質量意識。

在教學工作中重點抓了以下幾項工作：

1、不斷增強教師的教學文化意識，使教學過程成為教師彰顯教學文化的過程。

今年以來積極探索教學過程中的文化建設，從規範教師衣着、上課語言、舉止行為等入手，增強了教師教學過程中的文化意識，不斷提升教師教學過程中的文化品位。

首先，學校結合實際制定教學文化實施標準，使教師在教學過程中能夠按照學校制定的標準，自覺遵守、嚴格要求，促進了教師教學過程中的文化意識的增強，不斷提高教學過程中的文化品位。

其次，加強學習，不斷提高業務能力，提升教學水平，自覺學習政治和業務，學習基本功。用高尚的師德，用高超的師能，用靈活的方法，在教學過程中彰顯教學文化。

2、切實加強課堂教學，積極探索課堂教學模式改革的新路子。

課堂教學是教育教學的主陣地。是提高教學質量的主戰場，加強課堂教學、完成教學目標、實現教學目的、提高課堂教學效率，積極探索課堂模式改革是XX年教學工作的重點。

首先，年初學校認真落實教育局提出的課堂教學模式改革的總要求，結合學校老教師比較多，傳統模式比重大的教學實際，不斷探索適合我校特點的課堂教學模式改革的新路子。本着積極穩妥的原則，制定了我們學校進行課堂教學模式改革的方案，確立了‘重難點前移法’為主要內容的課堂教學模式，按照‘重點前移，提高效率’的原則，在認真研讀教材，明確每節課重難點的基礎上，相應制定預習提綱，在學習新知之前佈置給學生讓學生按提綱進行預習。在實施過程中我們堅持以教學新秀教學模式為主流，以傳統教學模式提高為輔助的課堂教學改革模式基本思路。一方面，學校積極鼓勵年輕教師在課堂教學模式改革中的新思想、新思路、新方法，努力為年輕教師提供成才的機會，搭建事業成功的平台。另一方面，幫助習慣於傳統教學模式的老教師在鞏固傳統的基礎上，學習課堂教學新方法，探索課堂教學新模式，循序漸進、逐步提高。

其次，今年以來學校以提高教學手段作為課堂教學改革的重要環節，強化電教設施的使用，電教課件的應用。提倡教師對電教設施的使用，鼓勵教師製作和使用電教課件，年終學校將組織評選，對在電教設施的使用和電教課件製作方面的優秀教師給予表彰和獎勵。

3、切實加強教學管理，教學秩序井然有序。

今年以來，學校繼續深入貫徹落實教育局下發的《××*市教育局規範中國小校教育教學管理工作責任分工》和《××*市中國小校教學管理工作意見》精神。結合學校教育教學實際，細化了教學常規管理的每一個細節，不斷完善了教學管理機制，強化了各項教學常規管理制度。在日常管理工作中，嚴格了監督檢查制度。充分發揮教導處的職能，建立並完善了年部組長責任制。

4、切實加強學科建設。

今年以來，學校把加強學科建設作為加強教學工作的重要手段。首先，和建國國小搞好連，幫，促活動。今年10月份建國國小為我校的期中測試無償提供了試卷。繼續積極參與了區域劃片教學研究活動。積極參與了集中備課，共同研討，認真聽課評課活動。其次，充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的示範帶頭作用，注重學科帶頭人的培養，在語文、數學、英語等主要學科，有重點地培養了奚明爽的語文，馮豔梅的數學，吳博的英語等一批優秀的有一定知名度的學科帶頭人。

5、切實強化質量意識。

教育教學質量是事關學校的存亡，因此要把教育教學質量放在首位，常抓不懈。今年以來我們從教師的教學過程入手，把提高教學質量貫穿於各個教學環節之中。在備、教、批、輔、考上下功夫。把教學質量作為衡量教師教學效果的重要依據，與教師的獎懲掛鈎，作為“一評雙考”的重要依據。同時，不斷完善質量檢測體系，實行各類抽測分析制度，及時掌握教師的教學效果，瞭解學生的學習情況，有針對性的提出改進意見，確保了教育教學有效果、高質量。

三、加強了德育工作，確保了學生既成才又成人。

今年年初，確立了德育工作的思路，繼續堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。堅持不懈抓行為習慣養成教育，做到“立規矩，打基礎，留痕跡”。開展“説文明話，幹文明事，創文明班，做文明人”文明禮貌教育評比活動。

首先，制定了切實可行的德育工作計劃。

其次，重點開展了值周工作，細化了值周內容，嚴格檢查，加大了監督力度。堅持與養成教育活動相結合，堅持與文明禮貌教育相結合。

再次，開展了‘説文明話，幹文明事，創文明班，做文明人活動，

4、開展了法制宣傳教育，傳統教育，國防教育，民族教育，安全教育，心理健康教育等長規性教育活動。

5、深入了開展綠色學校創建活動，XX年我們已經獲得了白山市級綠色學校，今年以來，通過全校的共同努力，我們力爭獲得吉林省級的綠色學校稱號。

6、今年以來學校積極做好特色班，特長隊建設。把有專長，有愛好的老師組織起來，成立了特長隊，特色班。滿足學生對特長愛好的需要。滿足學生家長對優質教育的需要。

7是加強了校外德育基地建設，組織開展有特色的社會實踐活動。今年6月份學校與永安煤礦聯合開展了‘礦校共建和諧親情演唱會’。50多名師生與礦工們同台演出，節目豐富多彩，生動感人，贏得了社會各界的一致好評。

四、加強了後勤工作。

1是，加強了後勤管理，主要是財務管理，嚴格了財務制度，做到了合理支付費用，自覺接受上級主管部門的檢查。在物品管理上，對學校物品進行了登記，建立了帳冊，對物品的借和還制定相應的制度，今年以來加大了對電教設施的管理，對所有電教設施進行登記造冊，制定了由人為因素和管理人員不負責任造成的丟失和損壞，學校將追究管理人員的責任的管理制度。

2是，加強了校園綠化美化，按照學校的整體規劃，校園文化區，休閒娛樂區，體育健身區，經濟園林區等四大功能區，今年都要有了一些新變化和新提高。

3是，加強了校舍的安全管理和維修。加強更夫門衞的管理，做好防火，防盜工作，今年有重點的加強了‘防控甲型hini流感工作，嚴格有關規定，加大防控力度，嚴格了出入學校登記制度。

五、加強了幼兒園建設，確保幼兒教育優質安全。

1是，根據幼兒園規模，配強配齊了管理人員，合理安排了工作人員。根據工作需要，學校安排劉毅主任代表學校管理幼兒園。徐令香園長主持幼兒園全面工作，分管生活和安全，李金慧園長分管教育教學。其他成員的分工由幼兒園根據各自特長能力進行了自行安排。

2是，建立健全了各項規章制度，主要包括，安全責任制，入出園制度，教育教學制度，飲食衞生制度，各項管理制度等。

3是，建立了良好的教育教學秩序，切實加強了幼兒的教育教學工作，並逐步實現規範化。科學制訂符合幼兒教育教學實際的工作計劃。不斷規範了教師的教學行為，嚴禁體罰和變相體罰幼兒學生。明確了由於教師不負責任，造成的一切後果由教師本人負全責制度。

4是，加強了經營管理，在保證質量的前提下，擴大生源，實現了社會效益和經濟效益雙豐收。

3月國小校長述職報告國小校長述職報告範文（4） | 返回目錄

各位領導、各位同仁:

回顧一年來的工作,對自己在校長崗位所做的工作加以梳理、盤點和反思,這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領導指導、同仁相助的極好機會,下面將我一年來的工作向諸位陳述,恭請領導、同行指正。

一年來,我校以“以人為本、科學管理、全面發展、學有所長”為辦學理念,圍繞教育局年度工作計劃重點,深化課程改革,加強學生素養教育,全面提高教育教學質量,努力爭創人民滿意學校。具體工作如下:

一、愛崗敬業 率先垂範

一個學校的好壞關鍵在校長,作為學校一把手,我時刻嚴格要求自己。實實在在的做事,堂堂正正的做人,以自己坦誠的待人態度,踏實的工作作風,為教師做表率。堅持理論學習,瞭解教育發展信息,用先進的教育理論指導工作、管理教學。在思想上,努力加強自己的政治修養,不斷提高思想覺悟,增強黨性觀念,堅持原則,顧全大局,與上級保持一致;在學習上,經常學習黨和國家的方針、政策,學習教育教學方面的專着、雜誌,撰寫讀書筆記,不斷提高自身的理論水平和工作能力;在工作作風方面,任人唯賢,平等待人,與人為善,集思廣益;在學校管理上,有事業心和責任感,有比較清晰的工作思路,有開拓創新的意識和勇於克服困難的決心;在工作態度方面,能夠恪盡職守,勤懇敬業,與教師同甘共苦,共同進步;在工作業績方面,能夠較好的完成上級各項任務,學校各項工作取得一定成績,並逐步形成了學校自身特色;在統班子帶隊伍方面,充分調動每個領導的積極性,提出“講政治、懂業務、會管理、敢負責”的工作要求,做到各司其職,各盡其責,同時倡導分工不分家,團結協作,民-主管理,形成了班子凝聚力。因而使班子工作從不相互推諉,遇到問題總是羣策羣力。在領導的帶動下,教師之間互幫互學,友善相處,形成和-諧的校園氛圍。

二、以人為本 科學管理

1.建立健全規章制度,以制度約束人,根據上級文件和局黨委要求,結合學校實際,相繼出台了各項管理制度,包括部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、後勤管理、安全管理等,進一步完善了《教學常規管理規定》。通過制度的落實,保證各項工作的順利開展。

2.將管理責任具體化、明確化。一把手負全責,主管領導具體管,包組領導、學年組長到教師層層落實責任,做到人人都管理,處處有管理,事事見管理。

3.強化後勤管理。在財務管理方面,我們建立健全了財務管理規章制度,成立了財務管理小組,凡大額支出,必須先研究,後列支,集體籤後核銷,及時公開,增加財務工作的透明度。在設施設備管理上,我們採取了“分工合作、細緻到位、集中保養”等管理措施,一年來,設施完好無缺。在教學設備管理方面,為了設備的損耗、維修降到最低限度,我們除了規範管理外,努力鑽研專業知識,自己動手維修、保養,保證設備齊全、完好。

4.抓好安全管理。在安全管理上,校長負總責,主管領導具體抓,專人管,還配備了安全員,制定各種應急預案,全校配置滅火器和防火工具,各重點部位落實了安全責任人,簽訂安全責任書,實行安全責任追究制。此外經常開展安全教育,進行安全檢查、演練,確保學校、教師、學生的人身安全,一年來學校沒有發生一起安全責任事故。

三、教研先導 質量立校

作為一名校長我深知質量是學校的生命。於是我把提高教師專業化水平作為提高質量的突破口,在全校各教研組開展了以教導主任、教研組長牽頭的“集體備課”教研活動。經過不斷的實踐探索,我校的集體備課活動已形成了自己的特色。在聯片教研活動中,我校的集體備課,以實、新、活的特點贏得了與會領導的高度評價。其中我校王寶老師執教的體育課《太極推手練習》,代表大慶市參加第三屆東三省示範課選拔賽,獲得了東三省第一名的好成績。通過集體備課的教研活動,全面提升了教師業務素質,使教學質量有了質的飛躍。今年五月份,全縣鼎盛杯國小生素養與能力大賽,我校一舉奪魁。七月份,全縣國小生五年級畢業檢測,我校獲得第二名。在今年大慶市第十屆全民-運動會武術比賽中,王寶老師榮獲銀獎;姜淑榮老師在全縣書法大賽中榮獲一等獎;其中我校吳彥澤等十名同學在國際書畫大賽中分別榮獲金銀獎項;牛瓔淼同學在全省小主持人大賽中獲金獎。

四、和-諧校園 藝彩飛揚

為提高學生的藝術修養,促使學生全面素質的提高,一年來,學校舉辦了手工製作作品展、手抄報展、書法作品展、體育趣味比賽等各種豐富多彩的活動。充分展示了四國小師生的素質與才能,使大家在同樂中感受到校園裏濃濃的藝術氛圍,營造了良好的育人環境。在開展好正常音體美等學科教學工作的同時,為了提高學生的綜合素質,激發他們的學習興趣,學校充分利用現有的教學設施和設備,強化了舞蹈、英語、武術、書法、繪畫、體育、電腦等興趣活動小組。值得一提的是我校陽光體育大課間活動,每逢活動時間,整個校園內激-情湧動、藝彩飛揚!受到上級領導和兄弟同仁的好評。

五、優化環境 努力改善辦學條件

xx-xx年我校開源節流,在有限資金情況下,努力改善教學環境。通過全體領導研究決定,對學校陳舊建築設施進行維修和改造,維修了會議室,新建了自行車棚,安裝了校園廣播、監控器,更換了200套桌椅,栽植樹木綠化校園,每一項建築、建設和維修我們都力爭花錢最少質量最好。同時我們爭取了大慶市工商協會十餘家企業的贊助,為學校捐贈十萬元的物資,為我校添置了辦公用品、體育活動器材,建立了教師電子備課室等,為師生工作和學習創造了良好的環境。

綜上所述,我校在過去的一年中,取得了長足的發展,教育教學取得了顯着的效果,育人環境、師德師風、學生的精神面貌和習慣養成都發生了較大改變,尤其是教學質量的大幅度提高,得到了社會和家長的認可,同時也受到了上級的嘉獎。

xx-xx年11月,我校被評為大慶市文明標兵單位;xx-xx年9月教師節,我校被評為縣督導評估先進單位、提高教學質量先進單位、十佳學校;xx-xx年6月,縣婦聯在我校召開了“家庭教育”現場會,我校被評為家庭教育先進單位。這些成績的取得是在上級領導的關懷指導下,全體教職員工共同努力下取得的。