述職報告範例示例

XX年即將過去，現將一年來的工作總結如下：

學校基本情況：

我校現有學生229人（含學前教育），6個普教班，1 個學前班。教職工17人，其中退居二線的校長二人，因病休假的1人。

學校地處偏僻，至今不通車，不逢場，教職工購買東西都要在大佛鎮去買，條件差，工作環境惡劣。

主要工作：

一、抓好乾部隊伍建設。

1、領導班子，團結協作。

一個稱職的領導集體，關鍵要思想一致，認識一致，行動一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。特別是呂主任，一個人既管教學又管教研等與教育教學有關的事，工作盡職盡職，我校的教學過程管理獲得上級的好評。本年度班子成員自覺開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發展, 加強自我管理，以身作則。強化責任意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識。在工作面前，我們默默奉獻，常常加班加點，犧牲休息時間，毫無怨言；在榮譽面前我們心懷同志，謙讓大家，我們領導幹部沒有人去爭先進、爭優秀名譽，多次將先進教師的名額讓給同志；尤其是今年的績效工資盡顯領導幹部的高風亮節的高尚品質。

2、加強政治學習。

今年我們根據學校的安排，由我負責帶領大家搞好政治學習，學習兩會精神和《政府工作報告》；學習《教育法》、《義務教育法》、《中國小管理規程》等法律法規；本學期，是第三批深入學習實踐科學發展觀的時間。學校按照上級的安排，組織老師系統學習科學發展觀的重要論述，做好學習筆記，寫好學習心得。深入調查撰寫調研報告、認真查擺自己工作中存在的問題，書寫自查分析報告。並要求老師將學習和實踐結合起來，用科學發展觀來武裝自己，引領自己，提高工作效率。認真學習xx總理、郭大為書記在教師節大會上的講話，使老師樹立 “敬業、樂業、奉獻、求實、創新”的工作理念。樹立“責任心勝於能力”的理念，強化工作責任心，相信只有責任心強的老師，才會在教學和班級管理上下工夫、想辦法，才會主動更新自己的教育理念，才會教出優秀的學生。

3、加強業務學習。

人常説：“樹人者必先強已”。在社會日益發展的今天，知識更新很快。作為知識的傳播者，必須加強學習，樹立終身學習的理念，擠時間學習，從而提高自身綜合素質。

通過學習，我明確了校長職責，提高了管理理念。而《中國小教學管理》、《四川教育》成為書桌上的常備雜誌，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學校管理注入了新的血液。同時我還學習身邊優秀校長的先進事蹟，以他為榜樣，在處理煩瑣事務的同時靜下心來搞好教學研究，力爭做學習型、研究型校長。在處理煩瑣事務的同時靜下心來搞教學研究，力爭做學習型、研究型校長。

二、以人為本，營造和諧氛圍

多年一線教師的工作經歷給我這樣一個感受：工作哪怕累點，待遇哪怕差點，一定要圖個心情愉快。所以我盡心努力為老師營造一個寬鬆和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閒暇時間走進辦公室和老師聊天，瞭解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悦。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動時都會找他們談心，讓他們在關鍵時刻感受到來自集體的温暖。“快樂地生活，努力地工作”是我所倡導的，經常引導老師學會知足，學會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悦，從而幸福快樂地生活着，保持一顆良好的心態。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對方着想，都能進行換位思考，現在我們的老師能在一個相對寬鬆的環境中工作着。正因為這樣，在績效工資，崗位設置及教師聘任這些與教師切身利益相關的事情中，我們的領導、老師都顯示了較高的覺悟，沒有出現吵鬧現象，使學校的工作得以順利進行。

三、常規管理，規範科學。

1、常規教學，紮實細緻。 XX年底，我們明確了教案的書寫要求，要求老師們以《細則》為準繩，嚴格規範自己的教學，使教學常規工作進一步規範化、制度化。本年度，學校對每位老師的教案、作業多次進行檢查，並及時反饋。上學期末我們按照學校工作計劃，教導處組織教師進行了教案、作業展覽，教導處精心設計各種評分表，老師們本着公平、公正的原則，認真查看打分。但其中我們也發現許多老師沒有把教學反思當成一項常規工作來進行，在教學反思的書寫上存在追記現象，存在應付檢查現象。本學期，針對這一情況，我們明確提出“寫十年的教案，沒有寫一年教學反思”提高的快，提醒老師課後及時書寫反思，在這學期的教案檢查中，有一部分老師開始寫教學反思了。

2、教研活動，紮實有效。

加強教研組建設，是提高教學管理的一項有效措施。我們積極開展教研活動，不斷創新教研活動的新模式。校領導堅持帶課，堅持聽課，堅持參加教研活動，本年度每人聽課40多節次。我們每學期開展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動。組內進行説課，然後上課、個人反思，大家評課。同事之間真誠相待，提出問題共同商討、解決。本學期我校有四位老師參加了鎮級公開課教學，受到了好評。

3、注重了與家長的溝通。

一年來，我要求老師們經常與家長溝通，注意與家長談話的語氣，從學生實際、家長的感覺出發，真誠地與家長談話。特別是學生在校情況要及時給家長溝通。每次放假，學校都要發放假通知單，告訴家長在假期中就注意的事項，學校工作也得到了家長的大力支持與配合。

四、安全管理，落到實處。

在“以人為本，構建和諧社會”的今天，學生的安全更是維繫着千家萬户，關乎社會的和諧穩定。作為學校的校長，我深知自己肩上的責任，所以要求自己的一定要盡力工作，把學校建成家長最放心、學生最安全的場所這是我不懈的追求。我們要求老師要強化責任心，消除一切僥倖心理，關注細節，把工作做到前面。為了防患於未然，我們每週一集會上學校會根據季節、天氣、周邊環境等對學生進行安全教育，每週五放學要求老師在班上強調安全，學校和班主任老師在每次對學生進行安全教育後做好教育記錄。我每天認真關注教育的動向，瞭解有關學校安全事例，及時組織教師進行學習，提醒教師不要好心辦壞事，提醒教師要學會控制自己的情緒，不要因為一時的衝動惹出不必要的麻煩，要求教師增強工作的責任心，把學校的安全工作做實，做好。學校與班主任、任課教師、家長層層簽訂了安全責任書。每逢節假日我們還給每位家長印發了《告家長書》讓家長在家照顧好學生，我們確實做到了時時講安全，事事講安全，確保學校無安全事故。

五、體衞工作，健康第一。

春季、秋冬季是傳染病的高發期，我們認真做好此項工作，防止傳染病在學校流行或爆發。本學期開學，甲流的預防工作成了學校工作的重中之重。我們思想上高度重視，組織老師認真學習文件，領會精神，購買測温儀、體温表、口罩、消毒液等常用品。每天早晨和中午我們的值周老師都會提前半小時到崗，認真檢查每位學生的體温，我們會經常看到在校門口大部分學生進入後，值周老師用體温表重新測量孩子的體温，打電話通知學生家長帶孩子前往醫院進行檢查，從而確保不讓一位發燒的孩子進入我們的班級，傳染給其他學生，使學校的晨檢和午檢工作紮實、有效地進行。同時我們認真做好教室通風、衞生打掃和保持工作，讓孩子們能在一個乾淨舒適的環境中學習。在甲流流行日益嚴重的今天，我們學校未發現一例甲流患者，這與我們老師的辛勤工作分不開。

六、廉潔自律，依法治校。

1、本年度，我們能夠堅決執行義務教育段免費、就近入學原則，堅決執行上級部門制定的各種制度。加強行風建設、規範辦學行為，堅決杜絕亂收費現象。堅持勤為先、廉為本，學校經費堅持按財務政策嚴格把關，做到該節約的節約,該用的錢花在刀刃上。

2、認真進行了校務公開。學校財務、老師評職、績效工資分配等關係到廣大教師切身利益的事都按要求進行了校務公開。

一學年即將結束，作為學校的負責人，我深感肩上責任的重大，深感學校日常工作的艱辛與宂雜，教學質量、教師隊伍建設、學生常規管理、硬件設施添置以及擴充生源、周邊環境整合、協調家長、教師之間關係、處理突發性事件，再加上外出開會學習，感覺每天的工作都帶有不確定性，中午休息後剛進校門，節假日在家，也會接到開會的通知；這些都得按時參加，不得怠慢。再加上現在的校園安全，問責制的執行，我必須時刻提醒自己，時時小心，事事精心……有時真的會有分身乏術的感覺。但是一年下來給我印象最深的還是老師們帶給我的感動，他們辛勤工作、無私奉獻的身影時常在我的腦海中浮現，是我們學校的老師神、團隊意識，他們可愛、可敬，用自己的實際行動詮釋者人民教師的光榮職責。我們感謝這些老師的付出，是你們用自己的實際行動給了我們戰勝困難的勇氣，是你們時刻讓我們感受到集體的温暖，給了我們工作的不竭動力。

七、取得的成績：

1、絕大部分教師愛崗敬業，工作勤勤懇懇，任勞任怨。不計報酬得失，為人師表。

2、學生形成了認真學習，遵守學校規章制度的良好學風。

3、學校繼續保持了縣級精神文明單位、計劃生育合格單位、平安校園等榮譽稱號。

4、XX年教育教學質量綜合評估中我校獲縣級二等獎。

八、存在的問題及今後的設想：

作為校長，我越來越深刻地感受到責任的份量，工作的不足：

1、學校的經費不足，制約着學校的發展。XX年我最大的願望是粉刷、美

化學校的整個圍牆，讓牆壁會説話，增強育人功能。為教師辦公添置設備，讓多媒體為教學服務。維修教學樓。

2、學生生源不足，留守兒童多，家庭教育跟不上，從而影響學校教育。

3、學校領導、教師外出聽課、學習的機會較少，應該多為他們提供機會，走出去參加學習，開闊視野，提高素質。

4、校長的職責還未完全盡到，離上級的要求還有一定的距離，需要不斷學習，增強工作動力。

5、學校工作創新的力度不夠。

今後的設想：

新的一年意味着新的機遇和挑戰，我決心努力以良好的心態，充分的熱情，去做每天平凡的工作，不斷探索、奮力求成，用自己所做的每一件事，去詮釋校長責任的份量，讓我校在奮進中追求創新。

各位領導、各位老師，以上是我一年的工作回顧，懇請大家批評指正，我將虛心接受，力爭辦人民滿意的教育。

謝謝大家！