述職報告：教師職稱述職報告

做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂於為山區教育事業做出自己無私的奉獻,並在教書育人中做出了頗為顯着的成績。以下是小編整理的關於教師職稱述職報告，歡迎大家參閲。

第1篇:教師職稱評審述職報告

我於20xx年參加工作，20xx年10月順利晉升為中學二級教師。今年是我參加工作的第六個年頭，同時也獲得了晉升中學一級教師的資格。現在我對20xx年以來的工作做一個全面回顧：

一、思想道德方面。

在政治思想上始終堅持馬列主義毛澤東思想，並在此基礎上緊跟時代步伐，以“三個代表”和“八榮八恥”為自己言行的基本準則，在平時的教學工作中努力把理論轉化為實踐。政治上要求上進，向黨組織遞交了入黨申請，經組織審察測評已於20xx年11月被批准為預備黨員。在師德方面，我一直牢記教師的職責，不僅要教好書，更要育好人。“十年樹木，百年樹人”，我永遠把“樹人”放在第一位，要求學生正確定位自己，學會充分展現自我價值。作為一名綜合中專的老師，我在這一點上感受尤為深刻，因為我所面臨的學生都是一些曾經受過挫折的人，很大一部分人都抱着“破罐子破摔”的心理。接手這樣的學生首先不是要教給他們多少知識，而是要讓他們從心理上認可自己，認可學習，只有先育好人才能教好書。正因為本着這樣的原則，從工作至今我對自己最基本的要求就是尊重我的每一位學生。可以這樣説，在過去五年多的時間裏我從來沒有用惡言惡語傷害過任何一位學生的自尊心。當然尊重是相互的，學生在獲得尊重的同時也學會了尊重別人，這就是我心中認為老師應具備的最基本的東西，而我正努力在做，為此我感到自豪。除此之外作為一名合格且優秀的人民教師，我還有許多要改進的地方，在平時的工作中我儘量使自己做到最好，如穿戴整潔得體、提前到崗、不體罰學生等等。我的一個原則就是自己做不到的不要求學生做到，要求學生做到的自己首先做到，真正做到為人師表。

二、教學工作方面。

我主要從事的是我校普高班的語文教學工作，工作至今已帶了兩次大學聯考、兩次會考，現正帶第三次大學聯考。在平時的教學工作過程中我從沒有半點馬虎，一直堅持做到先備課後上課，及時批改作業，按時完成單元複習及檢測，做到整個教學過程中都能緊緊把握學生動向，發現問題及時找學生談話，耐心細緻並有所針對性地進行輔導。所以我帶的這幾屆學生，不論是參加會考還是參加大學聯考，都取得了令人滿意的成績——會考通過率100%、大學聯考平均分接近省平均。這對於基礎薄弱的綜合高中學生來説是很不容易的。第一次帶大學聯考時的艱難歲月我至今記憶猶新。由於我們學生的學習基礎比普高的差很多，一般性通用的練習一下子適應不了，如果急於求進反而會打擊他們的積極性，所以我投入了很多的休息時間來找合適的資料、出針對性的試卷，再通過細緻地講評和輔導讓學生慢慢適應，逐步提高。這麼做需要投入很多精力，但效果很好。除此之外，為了更好地配合教學，工作之餘我還積極把握各種繼續教育的機會，努力提升自己。參加工作至今，所有學校安排的外出教研活動，從未因各種理由而不參加，通過與其他學校教師的接觸與交流，使自己能及時轉變觀念，更新教學方式方法，不僅做一個務實型的教師，更要做一個創新型的教師。我參加了“20xx年度桐鄉市第一批中國小班主任培訓班”，順利結業;20xx年又參加了教育廳組織的“浙江省普通高中新課程省級學科培訓”，成績合格。另外只要是學校要求的各級業務能力競賽我都能積極參加，並且取得了不小的收穫，特別是每年的青年教師業務知識測試我都獲得了較好的成績。(業務競賽及教科研包括論文、課題等獲獎情況介紹一些) 當然，在教科研領域，我還是一個新手，所以在今後的教學生涯中這將是我重點突破的方面。

三、班主任工作方面。

由於學校的信任，參加工作以來，我一直擔任班主任工作。我知道班主任工作是一項平凡而複雜的工作，更是一份良心加愛心的工作，所以每帶一個班我都耐心細緻得觀察瞭解班裏的學生，從生活學習等各方面關愛他們，幫助他們，尤其是家裏有困難的學生。付出總是會有收穫的，我因此也與學生建立了良好的關係，深得學生的喜愛，很多學生畢業後還一直和我保持着聯繫。在良好師生關係的基礎上，開展班主任工作就容易得多了。我帶的班級班風、學風良好，在各類統考中成績名列前茅，06、20xx年參加普通大學聯考也取得了滿意的成績。另外在運動會等集體活動中也表現出色，曾獲團體總分第一名等榮譽。因此，我班多次被評為文明班級，本人兩次獲得“優秀班主任”稱號，上學期獲“班主任論壇”二等獎。我還參加了“20xx年度桐鄉市第一批中國小班主任培訓班”並順利結業。我相信憑着一股幹勁再加上日漸豐富的經驗，我的班主任工作將會更加出色。

當然，這幾年我在工作中仍存在諸多不足的地方，工作水平和能力也有待提高和完善。今後我將繼續努力，刻苦求進，全心全意做一名無愧於時代和國家的人民教師。

第2篇:教師職稱述職報告

本人自20xx年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了,現在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。

一、愛崗敬業,樂於無私貢獻。

本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂於為山區教育事業做出自己無私的奉獻,並在教書育人中做出了頗為顯着的成績。

二、加強學習,提高業務水平。

我於19xx年7月廣東省韶州師範學校普師專業中師畢業,同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應於當前教育形式飛速發展的要求,自己不滿足於現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年7月於廣東廣播電視大學文祕專業專科畢業,20xx年2月又參加了華南師範大學漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自己的知識。

在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇於開拓、大膽進取的精神,積極潛心鑽研教學業務。長期訂閲和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練紮實的基本功,在 中學舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課,在20xx年韶關市中學語文教研會上,自己所承擔的《“明月照古今”——關於“月”的積累》教改示範觀摩課受到與會老師、領導的一致好評,撰寫的教學案例《“明月照古今”——關於“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,並於20xx年6月刊登在《韶關學院學報》上。特別是在20xx年11月,參加韶關市中青年國中語文教師閲讀教學競賽獲一等獎,成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。

正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨幹之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自19xx年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作,並且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變後進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》,從思想上、行為上規範和約束每一位學生,做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強後進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敍理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風形成,並不斷的得到鞏固和發展,所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。

多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位於全縣前列。

四、揚長避短,更上一層樓。

回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。 綜上所述,本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審。

第3篇:20xx年教師職稱評定述職報告

我是盤縣三中數學教師魏林永。我1997年8月參加教學工作，20xx年12月取得中學一級教師資格。在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，為人師表，教書育人。任現職以來，我一直擔任數學科的教學任務，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到各類表彰獎勵，以下是我在中學一級職聘任期間的述職報告。

一、政治思想素質

身為教師，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱鉅性。多年來，始終堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。在教學中結合本學科自身的特點，對學生進行人生觀、價值觀及愛國主義情感教育。把德育滲透很好的融進課堂的教學中。嚴格按照學校的要求做好各項工作;在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的形象。

二、業務能力

在教學方面我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。

首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。 其次，與同行共同制訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，提高教學管理水平。努力提高業務水平，真正做到“學高為師”。將傳統教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研究新學生、新教材、新教法和學法。

三、努力做好班主任工作。

歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面瞭解學生情況及時發現和解決問題，並普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。在擔任班主任期間，在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，採取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育。在培養優秀生的同時，不放鬆後進生的轉化工作。

四、積極參與教研教改，堅持課題研究。

20xx年底我校開始部署全校性的教研教改活動——“課堂觀察”，積極參與本組老師在選出維度組長和授課老師後，積極確定觀察點，並多次演練，和大家轉變傳統的聽評課方式，促進老師走上專業化的聽評課道路。

我積極參與我們小組的《如何提高中學課堂效率》課題研究。在課題研究過程中積極做好資料的收集和整理工作。20xx年榮獲六盤水市基礎教育教學課題三等獎。

五、教學教研實績

從教20xx年，在很好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。20xx年積極參加新疆青少年出版社進行《一課3練國中課堂學練考》的編輯;20xx輔導學生的藝術作品，在第一屆全國校園科幻繪畫作品大賽中成績優異，編輯部特授予我“全國校園繪畫輔導三等獎”榮譽稱號。20xx年3月論文《小議“3D一體化模式”提高數學課堂效率》在《學校報》上發表;20xx年論文《數學練習課應注意哪些問題》在《學習報》上發表;20xx年論文《新課獲程背景下的數學教學質量評價》在《少年智力開發報，數學專頁》上發表;20xx年論文《數學課上如何向45分鐘要效率》在《學習報》上發表;20xx年論文《由算數過渡到代數》在《學習報》上發表;20xx年論文《數學思維的創造性》在《學習報》上發表;20xx年撰寫的《面對新教材高中數學教師如何給自己定位》榮獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會20xx年教育教學科研論文、教學設計評選貳等獎;20xx年論文《如何提高中學課堂教學效率》在盤縣教師論文大賽中榮獲貳等獎;20xx年論文《淺談數學教學活動化的作用》在當代教育研究雜誌社榮獲貳等獎;20xx年撰寫的《新教學理念下，老師與學生的位置》榮獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會20xx年教育教學科研論文、教學設計評選壹等獎。

成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。

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