幹部述職報告

XX年幹部述職報告範文一

按照常委會的要求，結合自身的實際，現我就過去的半年來本人在的工作情況述職如下。

一、加強理論學習，提高理論素養

加強理論學習，提高理論水平和解決實際問題的能力，在改造客觀世界的同時改造主觀世界，是新時期對領導幹部的基本要求。由於自己從事工作的性質和任務對學習和了解掌握的新知識有着更高的要求，要做好本職工作，就必須首先自己用理論武裝頭腦，吃透上級精神，領會精神實質。堅持每天閲讀各類文章，並認真做好讀書筆記，努力做到融匯貫通，聯繫實際，舉一反三。對重要講話和文件中的論斷和觀點有了比較深刻的理解，對在新的形勢下，以“三個代表”重要思想為指導，立足本職，做好工作的自覺性不斷增強。根據日新月異的形勢發展變化，我十分注重學習新知識，熟悉新學科，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。特別是月份到人大內司委工作會注意學習人大的各項業務知識和各項規章制度。把學習理論同實踐結合起來，開闊了視野，拓寬了思路，豐富了自己。

二、擺正位置，認真做好副職工作

正副職的關係能否有機協調，直接影響一個領導班子的戰鬥力和凝聚力。我在處理正副職的關係中，做到了在思想上尊重正職而不俗氣，感情上與正職融洽而不庸俗，組織上要服從正職而不盲從，工作上主動配合正職而不越權。半年來共協助委主任完成了

三、認真細緻，加大案件監督力度

到內司委工作後，我主要分管案件的監督工作，在這項工作中，我一是認真負責，從思想上重視。上任之初面對桌上堆放的大量申訴案件，我並沒有動遙而是在思想上重視，靜下心來認真分析案件。我到內司委工作後共監督案件38起，起草意見書12份。二是耐心細緻，作好當事人的息訪工作。信訪工作面臨雙方當事人的上訪，對於那些情緒激動的當事人我總是耐心解釋，在蘭西縣十三户居民樓案件中，面對當事人劉某的辱罵和不理解。我心平氣和的與當事人解釋，避免了事態的擴大。半年來，我共接待來訪人員240多人次。

四、廉潔自律，保持黨員本色。

作為基層領導幹部必須要有清醒的認識，始終要視“黨的事業重如山，看個人名利淡如水”，不斷加強黨性修養。在日常工作中，我始終要求自己做到“不為私心雜念所擾，不為人情世俗所困，不為美色貪慾所誘，不為不正之風所壓”。我常以反面教材為誡，讓警鐘常常鳴撼於耳畔，日常時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺實踐“三個代表”的重要思想，廉潔奉公，艱苦樸素，保持了人民公僕的本色。我能認真貫徹執行上級決定和決議，服從組織安排，嚴格依照黨章辦事。在日常工作中，認真落實“兩個條例”，做到廉潔奉公、嚴以律己、寬以待人。始終牢記職責，依法行政，保證潔身自好。

工作雖然取得了一定成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠政治學習抓的不緊;在服務上還有一定差距;在督辦上還需要進一步加大力度。在今後的工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。

XX年幹部述職報告範文二

各位領導、同志們：

我於1991年4月經縣委組織部提名、縣人事局任命為儀隴縣教育科學研究室副主任至今，一直分管內務和期末教學質量監測，XX年起加管教育科研，XX年3月起分管教育科研、國中教研和期末教學質量監測工作，本站範文之述職報告:領導幹部述職報告。

XX年，在縣教育局和室主任領導下，我在分管工作中，能堅持貫徹黨的xx大精神，落實科學發展觀，能愛崗敬業、勤奮工作，能堅持與時俱進、開拓創新，較好地起到了領導幹部應有的模範帶頭作用，並帶領全室教研員通過一年的努力，較好地完成了年初制定的目標任務和局分交的臨時性工作。現就一年來的思想、學習、工作情況述職如下：

一、加強學習，注重政治素質和業務能力提升

一年來，堅持認真學習黨的xx大精神和政治時事，用“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，提高自身的政治理論水平和業務能力。通過政治理論學習，為自己開展工作提供了強大的思想武器，在日常工作中能運用馬列主義的立嘗觀點和方法，分析、研究、解決工作實際問題，取得了明顯的效果，自身領導能力和領導水平不斷得到提高。能夠牢固樹立大局意識，比較客觀、全面、準確地看待問題，分析和解決問題。在加強政治理論學習的同時，注重更新知識結構，重點加強教育科研理論與方法、有效教學理論和新課程改革理論的學習、研究，尤其重視初、高中歷史新課標、新教材、新的教學方法的學習與研究。並在工作中學習，在學習中工作，學以致用，不斷探索，使自己更能勝任本職工作。

二、愛崗敬業，想事幹事，努力做好本職工作。

現對一年來常規性工作中富有創新性的十項工作回顧如下：

1.撰寫了《學習型學校建設中促進教師專業發展的校本研究》課題《研究方案》和《申請評審書》，已列為市級課題，述職報告《領導幹部述職報告》。

2.組織並舉辦了全縣縣級課題主研人員培訓班，主講了《課題研究的問題與論證》、《切實加強課題研究過程質量管理》等專題，擬發了《培訓簡報》。為學校教師開展課題研究和學校教科室主任加強課題管理提供了有效指導。

3. 被縣教師進修校聘為“儀隴縣中國小教師繼續教育兼職教師”，在縣級骨幹教師培訓班上，主講了“骨幹教師應成為教育研究者”專題，為科研迷茫的骨幹教師打開“科研祕宮”的大門,並將講稿整理成10個專題，掛在了“搜狐”網的“求索翁”博客上，供教師學習參考。

4.起草制訂了《關於加強中國小教學質量監測命題管理的暫行規定》，對加強命題管理、規範命題行為、提高命題質量提供了有效保障。

5.代縣教育局撰寫了《儀隴縣中國小教學常規管理實施細則》和《儀隴縣中國小教學常規管理評價方案》徵求意見稿。並在全縣國小國中教學工作會上，作了題為《分析現狀，落實措施，全力提升教學質量》的專題發言，對加強教學常規管理、規範管理行為,將會起到積極的促進作用。

6.對“有效性教學”實踐活動進行了認真研究,撰寫了《中國小有效性課堂教學達標驗收實施細則》和《全縣中國小有效教學實踐活動專題情況彙報》。

7.帶領中學教研員對儀中新政校區等6所國中課堂教學和燈塔等3所國中教學質量現狀進行了專題調研，並向縣教育局遞交了《調研情況報告》。

8.組織並舉行了全縣高中歷史中青年教師競教活動，擬發了競教《情況簡報》。

9. 認真鑽研歷史“課標”和教材，成功命制了5科次國中歷史試題，校對細緻，教師對試題的評價較好。

10.參加了四川省高中歷史骨幹教師培訓班學習，聆聽了名專家、學者的精彩報告，與全省骨幹教師相互學習交流，自己在學習班交流了從事教育科研的做法與感受，專業知識得到提升。

本年度我被評為“南充市教育科研先進工作者”。