教研室教師述職報告

各位上級領導、同志們

我很慶幸來到這樣一個充滿活力和希望的道德學術殿堂,得到了校長和同事的悉心指導,鼓勵,包容和寬容,使我這樣一個年屆天命之年的人在一年的時間裏發生了脱胎換骨的變化.換一個工作,等於換一個角色,換一個腦子,換一種活法.努力的結果,我融入了這個集體,進入了角色,找到了感覺,並且還有了一些點滴的進步.現將一年來的主要收穫和體會總結如下:

一,主要工作:

1,加強隊伍建設:

◎ 增強每個成員對學校的認同感,引導大家準確理解和把握學校的辦學理念,工作思路,明確工作任務,自覺地將自己的成長與學校的發展緊密聯繫起來,讓校榮我榮成為每個成員的最基本的道德覺悟.

◎ 注意發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用,支部班子成員和黨員平時注意加強學習,工作中以身作則,遇事多和大家商量.

◎ 堅持科室學習制度:理論學習,業務學習,重點是將科室的工作與房山區教育的要求聯繫起來,讓大家真切的感到,基層學校對教育科研的強勁需求,課程改革對每個教研員素質的日益增長的要求.讓大家理解,只有不斷學習和與時俱進,才能為基層學校教師的專業發展,學校的自主發展和房山區教育事業的發展做出自己應有的貢獻,才能實現自己的人生價值,

營造一種和諧的合作氛圍.主要是正面引導,提升大家的思想境界,把興奮點集中到工作上來,減少和規避內部的無謂紛爭,實現大家共贏.

2,精心制定和實施科室工作計劃.

根據學校的工作計劃,結合本處室的工作性質,我在學期初,制定工作計劃時几上幾下,幾易其稿,處室每個成員又依據處室計劃制定個人工作計劃.在第二學期又增加了一個環節,在處室內部交流個人工作計劃.既達到了使大家相互借鑑的目的,又便於使大家瞭解各個工作之間的聯繫.相互借鑑促進共同進步,增進了解有利於相互配合.

教科室是一個綜合性很強處室.下設德育教研中心,心理教研中心,課改監控與評價,教育學會辦公室,課題管理,課題規劃辦,教育信息等六個項目組.每個項目組都有自己的上級主管部門,教委主要業務處室還經常直接佈置各種工作.點多,線長和麪廣是教科室學會工作的特點.如何實現科室工作效益的最大化,增強工作的計劃性,減少盲目性 項目管理,任務驅動的工作模式是最好的破解困局的良方.

⑴ 德育和心理

成立了德育和心理教師工作室.工作室下設三個項目組:課題研究,諮詢和管理.

每個項目組又分為兩大主題:課題組分為德育課題管理與師資隊伍建設,心理課題管理與師資隊伍建設;諮詢組分為個別輔導和班組輔導;管理組分為師資培訓和業務交流.

教研員牽頭,基地校主管德育工作的副校長,主任為主要成員.本處室的鄭傑,蔡建新,夏光月,倪永娟,師訓處的時書明,孫明鬆是牽頭人.學科工作室的所有的成員都做了明確的分工.都有比較具體的工作和任務.

成立德育心理工作室的目的,在於整合校內外的優質資源,培養一支思想過硬,業務精良的教師隊伍,深入有效地開展國家級,市級和區級課題研究,積極營造房山區良好的育人氛圍.

到目前為止,xx德育和心理課題已經正式啟動.

⑵ 課題管理

成功完成了十五課題結題工作和xx開題工作.

◎全區xx課題情況如下:單獨承擔的國家級課題1項,市級規劃課題3個,學會課題8個,參與的市級以上課題7個,另有一批XX年的市級規劃課題正在申報之中.區級立項課題208個.

我們現在做的工作是或集中,或分片參加課題前期論證和開題,對已經開題的課題進行過程性管理.對我區十五以來的研究成果進行推廣.如國中我們重點抓了房山二中,高中重點抓了實驗中學,國小重點抓了良鄉一,二,三小,竇店中心校等.重點推廣了自主探究,分層評價,中學生閲讀障礙與矯治策略的研究,網絡德育研究,中國小生閲讀學習實驗研究,整體構建學校,家庭,社會和諧德育體系,中化傳統美德教育行動,學習效能的多元智能教學模式研究,可持續發展教育區域推進策略的研究和房山區心理課題的研究.目前,科室和基層學校的積極性都很高,全區已經形成了比較濃厚的研究氛圍.

⑶ 課改監控與評價工作

國小,國中的課改監控與評價進展順利.其中,國小已經經過了6年一輪的實驗,現在市裏正要求我們認真總結,五月份拿出初步文本總結.

高中課改已經全面啟動.我和暴主任作為房山區高中課改工作小組的主要成員,參加了區裏市裏的通識培訓,參與了房山區高中課改台前幕後的幾乎所有的工作.從區裏方案的確定到具體的方案的撰寫,我們都參予了.工作日,休息日,白天晚上,任勞任怨.

高中課改,教科室主要負責課改監控與評價工作,課改專題研究工作和課改專刊的編輯出版工作.前期,我們已經通過電子郵箱,向各高中校發送了多份與高中課改有關的材料,其中包括我們科室自己編輯的《房山區高中課程改革應知應會abc》.現在,我們一方面加強調研,一方面正着手編寫《高中課改監控與評價指導意見》,就課改專題研究指南征求各高中校的意見.例如實驗中學,我們還請來了市裏的專家幫助總結,以便更好的發揮這所實驗校的作用.十五期間,實驗中學在研究性學習方面提前走了一步,其實他們的許多做法已經非常符合或接近了本次高中課程改革的要求了.比如,他們的辦學理念,以項目管理為特徵的扁平化組織管理,以研究性學習為特徵的課堂教學方式和學習方式,以培養學習綜合能力為宗旨的社會實踐活動和活動類課程的開發,都是全區高中校學習的樣板.我們和周口店中學的幹部教師交流,認為像週中這樣的學校,在這次課改中應該是大有作為的.他們在傳統體育項目,在美術教育方面都有較深的積澱,他們還有許多得天獨厚的資源,如周口店猿人遺址,這些都是非常好的課程資源,只要開發利用好了,教師的課程開發的意識與能力就會得到根本的提高,學校的特色發展就可能成為現實.我們認為,高中課改也給我們教科室提供了機遇.因而,我們會牢牢抓住這個機會,迎難而上,知難而進,當仁不讓,積極作為.

⑷ 國中建設工程診斷評價工作

今年年初,我們將全區各國中校送交的報告,經過認真整理,編輯成冊送到了市教委相關部門和市科研部門以及區教委的相關領導手中.

考慮到良五中,房五中兩個新建校的要求,我們在深入學校與幹部教師座談交流的基礎上,請來了市裏的專家幫助他們就學校的規劃進行有針對性的指導.

現在,我們正通過各種渠道徵求部分國中校的意見,準備在適當的時候,請專家進行一次全區範圍的輔導.

⑸ 信息工作

房山教育研究專刊已經出版一期.

從今年5月開始,我們將負擔起每月一期的課改專刊的編輯出版工作.第一期已經發到各高校.第二期已經基本準備就緒.我們會努力克服各種困難,保證刊物按時出版.

⑹ 校本研究工作

十五以來,特別是實驗中學科研現場會以來,全區校本研究成蓬勃發展的態勢.教科室有一項很重的任務,就是幫助學校設計校本研究的方案,對於一些科研基礎薄弱的學校,還有一個普及科研知識和方法的任務.對於基層學校的要求,我們都想方設法的給予滿足.我和我的同事,每週都要跑若干所學校,我們的工作受到了普遍的重視和.

⑺ 學會工作

教科室和學會合作辦公以後,學會在人員減少的情況下,工作一點也沒有放鬆要求,在很多方面還有進步年底,會員總數上升到有學會以來的最好水平,即達到了1600多人,今年又增加了400人,會員總數超過了XX人.

目前,區教育學會代管了8個北京市教育學會的課題.學會在這方面的工作做得很紮實.無論是課題的前期論證,開題,還是課題的中期管理,都做得有聲有色.

區教育學會組織了中國教育報社,中央教科所等多家單位組織的徵文活動,受到了基層學校的普遍.

召開了學會聯絡員會議,組織大家學習房山區教育學會章程,通報學會開展的各項工作,明確學會的主要任務和要求,使基層學會的學會建設工作得以順利開展.

組織了叢書意向與叢書辦專家交流座談會,召開了房山區叢書講學活動,開展了八所學叢書基地校調研工作,完成了叢書徵文評選工作.

在兄弟處室的配合下,完成了XX年會論文評比工作.今年年會論文的特點是數量大,質量普遍較高.共徵集年會論文2600多篇,其中評出一等獎365篇,二等獎937篇,三等獎893篇.

3,成功策劃和組織了幾次全區有一定影響的大型活動:

◎ 全國德育工作現場會房山分會場即電業中學,石樓中心校現場會的準備和組織工作.

◎ 房山二中市級課程改革促進學校發展現場會.

◎ 教學設計與説課比賽活動.

◎ 房山區教育學會XX年學術年會.

4,撰寫了多個全區性的報告和方案:

◎《房山區中國小思想道德現狀調查分析報告》

◎《房山區十五年來教育發展現狀研究報告》

◎《可持續發展教育(簡稱esd)房山實驗區實施方案》

◎《房山區教師家長協會單程》

◎《房山區教師家長協會實施方案》

5,組織參與了《國中建設工作工程診斷分析報告 房山卷》的編輯工作.

6,協助北京教科院,市基教科,初教院完成了多次調查問卷的組織工作,包括網上調查和紙製問卷的發放與回收.

7,和區教委一起,研究,檢查和指導教育教學工作.

8,出席全國,市,區各種工作和學術會議,主持部分會議或作總結性發言.

二,幾點體會和感受

1,用多把尺子和發展的眼光看,每個人身上都有許多優點:

教科室的工作性質:教科室應該是這樣一個處室:科研含量最高,專業性最強,人員素質最好.這個處室要解決的問題應該是教育教學中的熱點和難點問題.在整個教育系統中起到一種先導作用.它所做的工作沒有立杆見影成效,往往需要經過較長的週期才能看到效果.對一個區域,一所學校來説,科研首先是一種態度,一種思維方式,往長遠説,是一種高度和一種境界,從效果上看,是一種積澱,一種厚積而薄發的力量.房山二中的成功,原因是多方面的,其中,科研的影響從十年前就有了,十年的醖釀才有了今日的成效.實驗中學的成功也是如此.我們今天分享的這份喜悦,是多年積澱的成果.

我常常問自己,也用同樣的話問我的同事:我們工作的效果在哪裏 我們有一個共同的感受,我們工作的成效在一次次現場會上領導的褒揚之中,在基層學校一面面獎牌的光華中,在無數成才學生的燦爛的笑容之中,在一個個生動的活動現場,主題班會上家長和學生感動的淚花之中.

什麼叫嘔心瀝血,什麼叫皓首窮經,搞科研的人最知道.

《房山區十五年來教育發展研究報告》,《房山區中國小生思想道德狀況研究報告》還有三天兩頭的各種開題報告,結題報告以及總也看不完的課題報告,各種論文…,眼看疼了,電腦前一坐就是半天,白天完不成的晚上做,工作日做不完的休息日做.至少我來之後,還沒有一個人跟我説過加班和補助.雖然,有時候心裏也不平靜,也會發出諸如釀得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜的感慨,但僅僅是説説而已,過後工作該怎麼做還怎麼做.

夏光月老師,已經是臨近退休的人了,但她整日樂呵呵的,兩腳忙得朝天也不喊累.不管別人怎麼看,自己對學會的工作一往情深,工作又積極又主動.

王兆鳳老師的情況大家都知道,但是,她沒有因此影響自己的工作,課題研究,聯繫學校,下基層講座,與上級業務部門聯繫,開展各種教研活動,都積極主動,發揮了骨幹教師的傳幫帶作用.

李永清老師,對自己要求嚴格.個人做課,演講比賽樣樣爭先.一個人負責着三項課題,整天埋頭在數據和文字當中.去年下半年,區教委牽頭承擔的課改與管理制度創新的課題結題任務壓在了她的頭上.她要面對是的是市裏最嚴格的專家.報告一次次送上去,一次次打回來,一次次打回來,一次次修改.今年4月底終於獲得通過.箇中滋味,局外人很難體會得到.

其他人的情況也是如此.老蔡退了,鄭傑整日的忙.小蔡,惠春等都很忙,小倪一有時間就回來幫忙.老顧,寶華都是熱心人,都常常在關鍵的時候發揮重要的作用.

2,搞科研的人要坐得住,要有一顆平常心,要耐得住寂寞

有一點需要説明的是,教科室是會就最多.原因是,教科室的工作頭緒多.細分一下:德育研究,心理研究,課題管理,課改監控與評價,信息,教育學會.我們面對的上級業務部門有北京教科院,中央教科所,北京市課題規劃辦,北京市教育學會,北京市心理學會.中教科,小教科還經常直接派工作.我們參加的會議有學術講座會,正是在一場場的學術報告中我們的科研人員的學術素養得以提高;我們參加的會議有專業交流會,正是在一次次的專業交流中一線教師的研究意識得以萌發;我們參加的會議有行政決策會,正是在一次次的行政會上我們為領導的決策提供了數據支持.如果説研究是科研工作的核心,開會就是科研幫助教師,服務學校,促進教委科學決策的最重要的工作形式.

學校給了我們一定的照顧,但很多情況下,我們還需要自己想辦法去開會.我也考慮過有些會的價值問題,但體制的東西我們自己解決不了,房山需要上級業務部門的支持,需要與各郊區縣搞好關係,所以會得開,事得辦,不能讓上面説我們不聽話,不能讓兄弟區縣瞧不起.

坐得住考驗的是定力,做學問要耐得住寂寞,對搞教育科研的人來説,這是要求,也是境界.

3,老驥已知桑榆晚,不用揚鞭自奮蹄

三十不學藝,而我已經年過五十.雖然説,搞教育科研是我多年的夢想,但我現在卻深深的感到自己的功力不足.於是我便利用一切機會和方式提高自己.我給自己規定了每天至少一小時的讀書時間,啃那些以前味同嚼蠟的學術文章;虛下心來向身邊的同事學和基層的幹部教師學;珍惜每一次學術會議,積極的向專家學.或許是受朝聞夕死精神的影響,或許是從不服輸的性格所致,或許是深感自身責任的重大,或許是三者兼而有之,選擇拼搏,知難而進!

五十的人或許不會再刻意的追求榮譽,但肯定會好自為之,一生辛苦的走來,現在又欣逢學校發展的最好時期,朝着一個光明的目標,攜手一批志同道合的同志,成就一番澤被當代後代的事業,實乃人生一大快事!

俏也不爭春,只把春來報,待到山花爛漫時,她在從中笑!謹藉此詩以表心跡!

20××年××月××日