期末教師個人工作述職報告（精選15篇）

期末教師個人工作述職報告 篇1

__—__年上學期，我擔任八年級(1)班和八年級(2)的語文教學工作。一學期來，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教學任務。現將述職報告如下：

一，思想方面。

本人熱愛祖國，擁護的領導，時刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長併成為對社會有用的人才，甘願做一名默默無聞的辛園丁。工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的語文教學工作。

二，出勤方面。

本學期我堅持不遲到，不早退，按時籤消到。按時參加學校，教研組組織的各項活動。堅決做到有事請假，不因個人私事耽誤學生一節課。

三，教學方面

為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合兩班學生不願開口説話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，採用生動靈活的教學方法，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生

生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。在學校組織的中年教師示範課活動中，我虛心學習老教師的教學經驗，努力提高自己的教學水平。在教科室開展的讀書活動中，我還閲讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，使我獲益匪淺。

為了擴展學生的知識面，我採用多種方法。學生的知識面相對狹窄，平時閲讀書籍、報刊、雜誌等較少，這就使學生的閲讀理解能力較差。針對這種情況，我充分利用學校圖書館的現有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閲讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閲讀後回答問題，並適當地引導，以提高他們的閲讀理解能力。經過一段時間的強化後，學生的知識面不但擴大了，而且閲讀理解能力也大大提高了。

為了提高學生的寫作能力，我在平時常佈置一些簡短的小作文，並在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，並且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。對於一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵其積極參加各種徵文活動。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。

四，成績方面

經過自己一學期辛勤工作，我所帶的兩個班語文學習氣氛濃厚，學生學習語文興趣大多提高，取得了比較優異的成績。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

期末教師個人工作述職報告 篇2

歲月匆匆，轉眼又是一年，現將本學期各項工作總結如下：

一、安全

以前，對於安全管理的認識是模糊的。上級叫做什麼，我們就做什麼，制度、演練、排查、台帳、預案、教案…。。，關於安全的資料一摞又一摞。可是我們身邊還是有很多我們不願看到的安全事故發生。上一學期園區安全會議上王局長的講座給了我很大的啟發，聽着一個個令人心情沉痛的案例，突然發現，每一個安全事故的背後一定都存在一個安全漏洞。一是制度漏洞。二是操作漏洞。

因此，本學期，我們本着“講利害、明責任、抓落實、嚴考核”的工作原則，查補漏洞，對學校的安全工作進行了整體安排。開學初，召開全體教職員工共同參與的安全工作會議，學習《學校安全工作制度》《安全責任追究制度》、《安全崗位職責》等，讓老師們明確：守衞學校安全是每一個教職員工肩上共同的責任。劃分責任區，責任時段。明確一崗雙責。每天一個安全值班員，負責上下學時段護送學生安全離校，每週一個安全帶班領導，負責課前及課間校園安全工作。只要有學生到校，就要有安全值班員在校。每天記錄，每週總結，陟罰臧否，落實分明。

在全體教職員工的共同努力下，整個學期，學校安全穩定，無一例安全事故發生，有了安全穩定的學習環境，學生內心平和，心情愉悦，守紀律、懂規矩，為學校各項活動的順利開展打下良好基礎。

二、課改

課改，我們一直在努力，也一直在摸索，學太古，做小組建設，編導學案，開發學校授課流程，做聽評課，做教研，總覺收效甚微，總有困惑。有幸到太古跟崗15天，親眼目睹太古的教育現狀，對課改有了新的定位：教師綜合素養的提升和學生行為習慣的培養是課改的兩大基石。因此，本學期，課改上我們做了重點做了以下幾件事：

1、每週教研。結合教學中的困惑，我們整理出包括：各科課程標準學習、電子白板的應用、如何做好課前預習、如何做課堂檢測?高效複習策略的探究等10個專題進行集中研討，既展示交流、互相學習，又充分暴露問題，發現問題，為下一步研究做準備

2、榜樣引領。在課改上每位老師都有積極上進的慾望，大家需要的不是督導，而是實實在在的引領。本學期，我們分別邀請寇店實驗國小的王老師、澗西區東昇一小的王青峯老師到學校送課，同時邀請我們本土的專家：中心校的張世通老師，司馬國小張秀麗老師、西吉國小張老師、雙語實小的高老師到學校評課，經過一個個紮紮實實的教學活動，深入課堂，觸及課改本質，老師們真真感受了什麼是真正的好課?如何授課?在課改上我們還需要做什麼?

3、課改展示。根據自己對課改的理解，每人上課改展示課，並把此次活動作為教師綜合考核的重要依據。經過認真籌備和周密組織，最終劉毅青、張宏普、武陪陪、石薇等一批老師脱穎而出，得到評委老師的一致好評。

4、教師成長。為了全方位促進教師素質的綜合提升，我們設計製作了《教師成長手冊》，對教師的三筆字、簡筆畫、説課技能、讀書成長、教學反思等教學技能做了進一步的規範和要求。同時帶領的大家積極參與各項教育教學活動，在“一師一優課”網絡曬課活動中，我校自行錄製授課視頻5篇，參加班班通暨課改優質課大賽2人次，河南省首屆微課大賽中錄製微課6節。

三、讀書

讀書是有利於師生長遠發展的好事，在教育中心和中心校的不斷倡導下，越老越多的學校開始重視讀書這件事。本學期，我們從經費中撥出4000元，為學生購買圖書300餘冊，分發到每位學生手中。在教師中開展“你購書，我報銷”的活動，開設“教師講堂“，每週安排一位老師進行講書，要求時間不少於15分鐘，脱稿演講，讓教師讀書落到實處。

經過一年多的持續努力，校園裏，教室裏捧着課外書忘我閲讀的孩子越來越多，辦公室裏，拉家常，扯是非的現象悄無蹤跡，更多的是沉浸其中，低頭讀書的身影。

在剛剛結束的全天安全教育活動中，我們把全體家長請到學校，和學生一起觀看安全視頻，同時，對學生家長的假期生活進行適當干預，設計製作“樑村國小暑假學生樂學修業計劃“和家長”閲讀成長計劃“，充分利用假期時間，促進親子共讀，期望在我們的不斷努力下，慢慢引領，循序漸進，打造教師、學生、家長三位一體的讀書氛圍，使”書香校園“建設落到實處。

四、各項活動

1、體育活動。在場地、設備及其簡陋的情況下，我校楊凌燕老師帶領足球隊進行不間斷訓練，並且依據季節變換不斷開發大課間，使大課間常換常新，每學年一個特色，今年在大課間中加入傳統文化教育，全文跟讀《三字經》和1分鐘軍姿站立，使大課間活動與養成教育、經典誦讀有機結合。

2、社團活動。在去年6個社團的基礎上，本學期，我校根據學生喜好及老師特點又新增4個社團，分別是：書法社團、花樣跳繩社團、剪紙社團和舞蹈社團，社團的增多使孩子們有了更廣闊的選擇餘地，同時學校加強對各社團的日常指導，使社團活動日趨規範和完善。

3、六一活動。六一節是孩子們最喜歡的節日，我們把六一節作為學校的常規活動，年年演出，人人蔘與，全員展示。學生高興，家長期盼。通過演出

4、拓展活動。4月28日，帶領全體教職工赴老君山進行了為期兩天的封閉式拓展訓練，全體員工參與其中，感恩、信任、包容，團結，多種情感在汗水、雨水和淚水中交織，自信心、凝聚力、團隊戰鬥力迅速提升。

這一學期是短暫的，卻包含着豐富的回憶，這學期是忙碌的，除了學校的工作外，個人參與的一輪輪的優質課賽講、觀摩課展示，使我又重拾專業，做學科型專業校長的信念更加清晰。無意插柳，層層選拔的演講比賽，使我站上了更大的舞台，為自己的人生增添了新的高度。

我在__整整兩年了。從最初的孤單惶恐、彷徨無助，到現在融入其中，樂不思蜀。__註定是我生命中重要的里程碑。一年的工作能夠順利開展，感謝郭校長及中心校各位領導，為我們營造諸葛教育的風清氣正，積極向上的大環境，讓我們在這樣的氛圍中，心無旁騖，專心致志搞教育。感謝我的左膀右臂，他們個個擁有較強的個人能力，綜合素質都在我之上，但他們始終謙遜處下，擺正位置，不爭名，不圖利，一心一意為學校謀求發展，才使__紮紮實實，一步一個腳印，走上穩定快速的發展之路。感謝，我的團隊，他們始終秉持黨的精神，精誠團結、奮力拼搏、務實創新，使我們體會到了眾人拾柴火焰高的團結與力量。

每天的生活都像滾滾前行的列車，感覺只有跑起來才能趕上教育的節奏。在孩子們成長的關鍵階段，在有緣和老師們相處的有限的時光中，能為他們做點什麼，是我最大的心願。年輕淺薄，能力有限，心裏清楚的知道：過去的一年裏，成績很微薄，與兄弟學校還有很大差距，我們要做的事情還有很多。

期末教師個人工作述職報告 篇3

盧梭説：“上帝塑造了我，然後把模子打碎了。”話雖説的未免猖狂，卻是十分在理。上帝給每個人的生命只有一次，我們該如何度過，這是個值得思考的問題。

時間在流逝，當學校召開中青年教師座談會有我的名字的時候，我才真正意識到自己已經不是五年前剛走上三尺講台的那個教學新兵了。當具備了一定的教學經驗的時候，我常常在思考，我未來的語文之路該走向何方?我在語文的這片田地裏該如何耕耘呢?思考再三，我發現，要成為一名優秀的語文教師，僅僅有黃牛般勤懇認真的態度日出而作日落而息這遠遠不夠，埋頭苦幹的同時，還需抬頭眺望遠處，具備先進的教育教學理念，時刻把學生裝在心中，時刻把為社會培養未來新型的創造性人才的目標裝在心中。

為此，本學期，教學之餘，我把讀書作為自己的主要活動之一。當然，功利性的讀書，應是有選擇性的。早讀，學生讀書的時候，我常常帶着自己的古典詩詞，利用早讀有限的時間，背一到兩首古詩，努力提高自己的文學修養;晚上，我選擇於漪、李鎮西等名家教育書籍，有計劃的閲讀，以增強自己的教育理論素養，希望能在自己的教育實踐中有科學的理論指導，少走彎路;同時，我充分利用現代化科技的便利，及時在網絡上學習，關注教育最新動態，不斷調整自己的教育教學策略，用他山之玉攻自山之石。

讀書學習，可以讓自己的教學之水常新，但僅僅自己會讀書的老師還不能算是一個合格的老師，教學觀念的更新也至關重要。教師的職責除了教給學生知識，更重要的是要教會學生學習，讓學生具備終生學習的能力。不能將自己埋葬於應試的題海訓練中，分數的追逐中，惶惶不可終日。所以，這學期，我努力在自己的課堂上有所改變，把曾經的一言堂試圖轉變成師生共享的思維發酵場。在每一堂課上，我都有意識的減少自己不必要的發言，把更多的空間留給學生，留給他們思考、留給他們發言、留給他們討論。而自己則要儘量做一個有能力燎原整間教室，點燃每個學生的激情的縱火者，在適當的時候添薪加火，讓學生思維的火花在激烈碰撞中不斷生成新的問題新的知識，讓學生走到課堂的最前沿，學會自己發現、探究、合作解決問題，在知識的狂歡中充分享受體驗過程帶來的快感。

游魚離開水源寸步難行，飛鳥沒有藍天只能徒然興歎。我們的成長離不開學校的辛勤培養，離不開備課組的集體力量。身為七年級語文組的一份子，雖然也能認真完成集體的任務，雖然也能積極參加主備課活動，雖然也能和大家和諧相處，資源共享。但是由於自己的能力有限，憑微薄之力未能給備課組做出更多貢獻，被動的完成任務多於主動的工作創新，身為備課組的一份子，我深感愧疚。

一個人的成長離不開集體，除了對集體的愧疚我還有感激，如組長陳昌霞老師的寬容和對年輕教師無微不至的關心;衞平宏老師的熱情和執着，韋老師的效率和睿智、黃老師的認真和一絲不苟、楊老師和鄭老師的激情、陳捷老師的温婉爾雅、陶老師的從容淡定、羅老師的敏捷和才情、倪老師的踏實勤奮、郭老師和何老師的活力、聰慧。在這裏，我博採眾長，無論是做人還是做事，我都受益匪淺，收穫多多!

時間在流逝，在我的總結中流逝了;時間在流逝，在我的感激中流逝了。為了不再流逝，我就此罷筆!

謝謝!

期末教師個人工作述職報告 篇4

各位教師：

我自一九八五年參加工作以來，二十二年如一日，忠誠黨的教育事業，堅持自覺執行《中國小教師職業道德規範》，做到依法執教，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，嚴謹治學，精心育人，團結協作，尊重家長，廉潔從教，無私奉獻，為人師表。

我積極投身課程改革，不斷學習和創新教育教學藝術。常年堅持訂閲教育報刊雜誌，認真學習《教育學》和教育家的名作，作學習筆記，寫，並學以致用，努力實踐與創新;還堅持寫班工作日記，教育教學反思、隨感、案例、等，努力使自己逐步由經驗型教師向研究型教師轉化。

我學習魏書生老師“一靠民主，二靠科學”的方法，實施“以人為本”的班級管理。組織學生開展豐富多彩的班級活動，尊重學生，充分發揮其主體性，培養學生的創新精神。班級德育工作堅持正面教育，堅持大處着眼，小處做起，於細微處見精神，讓孩子們懂得“把簡單的事情做到極至就是不簡單!”我倡導孩子們用“寬容、鼓勵、欣賞、微笑”八字方針來對待身邊的每一個人，讓班級充滿愛。我堅信霍懋徵説的“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”，對後進生給予特別的關愛，以情感轉化他們，尊重他們的人格，賞識他們的優點，發揮他們的優勢，樹立他們的自信心，使他們擺脱困境，昂首闊步向前行!

這樣，師生共同營造了平等和諧的育人環境，班級每一個孩子都得到了全面、持續、和諧、快樂的發展。我還注重家校聯繫，注重與任課教師協調，從而整合教育資源，形成教育合力。因而，所帶班級學風濃，班風正，行為端，是學校的“衞生文明班級”、“精神文明班級”和“優秀班集體”;學校開展的各種文娛體育競賽活動，我班的成績常常名列年級之首，我和學生同台表演的《教師頌》被學校選送參加今年區教育局組織的慶教師節文藝會演;組織學生參加上級舉辦的奧數、作文、繪畫、科技製作、科技等比賽活動，都取得了可喜的成績，我也被授予“先進園丁獎”。

由於自己的不懈努力，我取得了下列成績：參加教學比武多次在學校、鄉、區獲獎;撰寫的教學論文有十多篇在市、省、國家級論文評比中獲獎，有九篇在市、省、國家級報刊雜誌發表;多次在學校、鄉、區作專題經驗介紹，多次被評為先進工作者、優秀班主任;所教學科學生的學習成績名列年級前茅，學生的綜合素質也很高;參加全市職工“慶七一迎回歸”及“撤區建市十週年”電視歌舞晚會，榮獲“優秀演員獎”;今年九月被益陽市教育局授予首批“益陽名班主任”稱號。

成績屬於過去，學無止境，教無止境。今後，我將一如既往地獻身教育，不斷學習和創新，為使自己成為一位深受學生喜愛的智慧型教師和優秀班主任而努力!

期末教師個人工作述職報告 篇5

我畢業於清華大學土木工程系，博士研究生學歷，____年__月來我院工作，到現在剛滿一年，回顧這一年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，認真工作，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高自己的知識水平，鑽研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。下面就我這一學年的工作情況向各位領導和老師作個彙報：

一、思想政治方面

能夠認真參加政治理論學習，實踐科學發展觀，努力提高政治理論素養和思想水平。擁護黨的路線、方針、政策，熱愛祖國。積極協助系主任做好教學工作，顧全大局，團結同事，愛護、關心學生;深入學習實踐科學發展觀活動，結合工作實際，查擺工作中存在的問題，制定整改措施，找出解決問題辦法，為建工系的健康發展奠定基礎;堅持羣眾路線和羣眾觀點，認真學習貫徹黨風廉政建設的有關文件，深刻領會精神;加強廉潔自律建設，自覺抵制不良影響，為人師表，以身作則。

二、組織領導能力方面

在完成上級有關部門和學校黨委、行政交辦的各項工作任務，能夠與系領導班子一起，帶領全系師生，團結一致，開拓進取，勇於創新，處理好各種關係，化解各種矛盾，充分調動廣大師生的積極性，發揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。

三、工作作風方面

深入到教學第一線，瞭解目前教學基本條件與利用的情況，掌握實驗室、實習基地狀況，向學校提出切實可行的配置計劃，使得教室、實驗室、實習場所和附屬用房面積以及其它相關校舍滿足人才培養的需要。積極協助系主任加強日常教學管理工作，做好教學檢查工作，平時檢查和集中檢查相結合，聽課和座談相結合;重點幫助青年教師上好課，站好講台，落實了傳幫帶工作;注重課堂效果，教學方法的檢查，順利完成了本系學生的理論教學和實踐教學以及畢業答辯任務的管理工作。

四、工作實績方面

1、進一步完善完成教學計劃、教學大綱、考試大綱、實驗室管理等教學文件的修訂工作;加強校企合作，加強實訓基地建設;暑期期間積極和有關單位聯繫，為假期實習的學生解決定崗實習問題，並親自到工地指導，並積極準備完善升本科的相關資料。

2、加強職業技能培訓。組織實施了建築行業9大員與中級工種的培訓工作，整理規範了相關的培訓材料。

3、教學工作方面，講授了《結構力學》、《砌體結構》等課程，指導土木工程專業和建工技術專業的課程設計、畢業設計和畢業答辯，指導土木工程專業的認識實習和建工技術專業的頂崗實習任務等。

4、努力提高教學質量。認真貫徹教務處開展的提高教學質量的活動，做到了有計劃，有組織、有落實。組織了系青年教師講課大賽;組織了課件大賽和教案比賽。增強學生的學習興趣，擴展學生的專業知識面在各專業中分別開展學術講座。加強教學質量檢查;開展聽課活動、青年教師講課輔導、檢查教案和作業以及實踐教學環節。召開教師和學生座談會，瞭解教學中的問題，並及時反饋和解決。

5、科研工作。在協助主任搞好教學管理的同時，不忘科研。我深深地知道：教師光教書，不搞科研，講課只會是照本宣科。科研是教學的源頭活水。一年多來，本人還積極投入科研工作，發表學術論文2篇，主編出版教材2部;主持了校級精品課程《結構力學》，並積極申報省級精品課程;加入了省發改委的專家庫，多次參加省內大型工程項目的評標活動，豐富和完善自己的專業技能知識。

期末教師個人工作述職報告 篇6

時光迅速，光陰飛逝，轉眼之間20xx年已經結束。20xx年是自己不斷探索奮鬥的一年，也是自己不斷取得進步和發展的一年。作為一名一線教師，身處在這個信息技術日新月異的年代，對自己業務能力和教學水平的要求越來越高，如果停止學習，就會落後，甚至被淘汰出局。所以在20xx年，我一如繼往地堅持學習，一如繼往地分享自己的教學智慧，一如繼往地傳遞社會正能量。久而久之，繼續教育已經成為我生活和工作的一部分，時刻伴隨我的左右。事業無止境，學習無窮盡。為了更好地總結20xx年的經驗教訓，開展20xx年的教學工作，現對20xx年度做個自我評鑑。

一、德

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。在工作和生活中始終貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深化認識，轉變觀念。

一年來，我始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，認真學習系列重要講話，“”“xx屆三中全會”“xx屆四中全會”精神，兩會精神，深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，自覺地將個人夢想融入偉大的教育夢、中國夢，併為之不懈奮鬥，努力向前。

一年來，我認真遵守學校各項規章制度，自覺遵守教師職業道德，外樹形象，內強素質。堅決服從學校和領導的工作安排，積極參加各種會議(如學校例會、年級組會和教研會等)與各項活動(如評議課活動、校運動會、家長會等)。自覺地向同行學習，向同事學習，努力糾正自己的錯誤，彌補自己的不足。積極與家長和學生開展溝通，耐心傾聽他們的意見和建議，充分肯定並及時採納全理性建議。

二、能

20xx年，我嚴格按照“五認真”(認真備課、上課、輔導、批改作業、考練講評)的要求開展教學工作，充分落實高效課堂理念，大力發揮高效課堂優勢，轉變課堂角色，激發課堂活力，既培養了學生的創新思維和創造能力，又提高了學生分析問題的能力和解決問題的意識。

在做好本職教學的同時，我還密切配合班主任、教務處、政教處、團委等學校其他部門開展好各項工作，如班級管理工作、宿舍管理工作、學籍檔案建立工作等。經過一年的辛苦和努力，我的工作得到了學校領導的肯定，班主任的讚許，學生的尊重，家長的認可。

三、勤

“萬事勤為先”，做老師更要“勤”字當頭。在20xx年，我一直堅持按時上下班，從不遲到，從不早退，從不曠班，從不無故調課，從不無故請假。當要外出學習或出差時，就認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好。當本班或本年級組其他科任老師外出學習或出差時，我就盡我的能力主動幫他們看班上課，幫他們管理班級。

要做一名合格的老師，光腿腳勤不行，還要大腦勤。在工作之餘，我會主動向其他老師學習，聽他們的課，與他們共同交流討論，學習他們的長處，彌補自己的不足。同時，還向學生學習，向家長學習，傾聽他們對教學的看法，對課堂的意見，以完善自己的教學理念，提高自己的教學能力，發展自己的教學方法。

四、績

一份耕耘，一份收穫。經過一年的努力的勤奮，自己在思想上和工作上取得的成績是喜人的，具體表現在以下方面：

(一)思想政治素養進一步提高了，理想信念進一步增強了，對中國特色社會主義事業的信心越發充足了，對自己所從事事業的自豪感和光榮感越發增強了。在以後的工作、學習和生活中，自己要進一步講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎，為實現偉大的中國夢貢獻自己的力量。

(二)做為教師，組織並開展好教學是自己的本職工作，提高並發展自己的教學能力是自己的份內事情。經過參加20xx“國培”學習，參加校內外教研活動，閲讀相關書籍等，我對高效課堂理念有了更深刻的理解和認識，對高效課堂模式有了更準備的把握和運用。

(三)與學校各部門、與年級組、與教研組的配合更密切更默契了，與同事的關係更融洽了，與學生和家長的關係更親近了。

五、學

作為教師，只有不斷地去學習，才能不斷擴展自己的知識範圍，及時更新知識，以適應社會發展的需求，進而更好地搞好自己的本職工作。 “沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟”。在工作中，我堅持從書本中學習，從同行中學習，從學生和家長中學習，從實踐中學習，從網絡中學習。在從網絡學習的過程中我清醒地認識到，信息技術已經越來越成為我們學習和生活的一部分，已經完全改變着我們的學習方式和工作方式，自己只有不斷地學習，才能適應這個社會，適應教育事業發展的需要。

六、廉

廉潔是綻放於人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，自己始終高舉一面廉潔的大旗!始終告誡自己要“廉潔從教”，自覺遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，抵制社會不良風氣影響。

在教學工作中，我從來不向學生和家長索取或變相索取財物，不向學生和家長推薦教輔資料，不要求學生和家長訂購教輔資料，不進行有償家教，不開辦、不參與任何補習班、特長班、輔導班。

20xx年即將過去，20xx馬上到來。在新的一年裏，我要再接再厲，以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神聖歷史使命。

期末教師個人工作述職報告 篇7

各位領導、各位同事：

時間過得真快，一個新的學年轉瞬即逝，這學年來，由於自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，得到了學校領導的充分肯定。為了能在新的一年裏能再接再勵，使教育教學質量更上一層樓，現將20__年度的工作回顧如下：

一、思想政治方面

本人不僅認真履行一名中學教師應盡的義務，還時刻嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度。本人熱愛學生，關心他們的成長，願做他們成長路上的引導者和鋪路石。本人認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。所以多年來，本人兢兢業業，把每一天都看作事業的新起點，以極大的熱情投入到工作中。

二、在教研教學工作方面

(1)在教學中本人認真鑽研教材教法，把握好基礎、重點難點，精心備課、認真上課。充分採用多種教學媒體，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。每節課都爭取的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。

(2)另外本人還認真學習教育學和心理學，閲讀與教研教學相關的著作和雜誌，從中吸收營養，這使本人教研和教學的觀念和意識有較明顯的提高。積極反思教學中的整體、個別現象和問題，並進行歸納和反思進行，通過反思瞭解學生存在的問題，再對自己的教學思想和行為進行必要的改變。此外，本人積極參加各項培訓。經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗;取長補短，提高自己的教學的業務水平。

三、班主任工作方面

在班主任工作方面，本人平時注意鑽研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習，勤於總結工作中的得失，不斷提高領班的藝術，在工作中，本人注意做到了以下幾點：

1、重視班幹部的培養工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學生做班幹部，對班級工作中的一些事務，如衞生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班幹部去組織實施，培養他們的獨立的工作能力。

2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學生，不論是優生，還是差生，本人都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生，和他們談人生，談理想，談學習，談作風。由於本人堅持這樣的原則，所以本人既贏得了學生的認可。

3、堅持正面的教育。思想教育是引學生樹立遠大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時本人十分注意從報紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時將思想教育穿插在班會、課堂教學，個別是談心之中，使學生受到思想上的感動和上進的動力。

4、把抓學習放在班主任工作的中心位置。第一，本人要求學生每學期初都要確立本學期的奮鬥目標，第二，注意指導學生制訂嚴謹而可行的學習計劃，而每過一階段或大考之後，本人又指導其進行認真地總結;第三，本人十分重視對學生進行學習方法的指導，務使每個學生都努力摸索、掌握到一套科學的學習方法;第四，注意與科任老師溝通，及時瞭解學生學習各科的情況，遇到問題採取有效的解決措施。

以上是本人對本人一年來在教育教學崗位上所做工作的陳述。今後本人還將沿着過去的步伐，一如既往地將自己的熱情投入到教學工作中去，汲取更廣泛的教育經驗，在以後的工作中不斷的充實自己、提高自己，努力把自己鍛鍊成為一名合格的中學教師。

此致

敬禮!

期末教師個人工作述職報告 篇8

我叫______，生於1968年8月，衡南縣茅市鎮人，1985年，我以優異的成績考入衡南一中，1988年，我沒能實現父母三年的期盼，大學聯考落榜了，由於兩個妹妹還在念高中，作為長兄的我，不願看到父親在三尺講台掙那點錢來負責這個本就貧窮的家，只好黯然神傷地離開了學校，走上了眾多人的道路—外出打工，然而我的骨子裏還是想讀書。1995年，當老師的父親在一次出公差中傷斷了腿，承蒙黨的思澤我頂職於1997年9月走上了講台，接過父親手中的粉筆，成了一名人民教師，冬去春來，在教育這片熱土上我已默默耕耘了十五個春秋。當年血氣方剛的小夥子如今正到中年，多年的鑽研求索，我付出了寶貴的青春年華，卻也積累了不少的教育教學和班級管理經驗，成了茅市國中青年教學骨幹，也取得了比較驕人的工作業績，為茅市國中今天的輝煌作出了較大的貢獻。現將我的工作業績簡要彙報如下：

一、政治思想表現一貫好

我熱愛祖國，忠誠黨和人民的教育事業，堅持黨的四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，紮根山區，默默耕耘，在學校裏，身為一個普通老師，工作從不挑剔，總是自覺服從學校工作安排，並主動儘自己的能力去及時高質量完成。在領導和同志的信任下，我參加工作至今，一直擔任三個班化學教學和二個班地理教學，後來，領導覺得工作耐心細緻，深受學生喜愛，又讓我擔任一個班的班主任，這樣一來，我的課時工作是每天達到了六節以上，我考慮到學校的需要和領導的重託，沒有推辭。這就是淡然一笑，接過了任務，這樣一干就是十五年，很多同事都開玩笑説：“你真的是鐵打的老黃牛，身體吃得消嗎?”我付之一笑：“有課上，生活才充實嘛!”在教學中，我備課認認真真，上課輕輕鬆鬆，課後忙忙碌碌。

從不拘泥了傳統的教學模式，總是讓自己的教學如小溪流的水，鮮活而有闖勁，根據時代及學生實際與時俱進。全面實施素質教育，為培養時代需要的高素質人才而努力不息。在平時生活中，我時時刻刻為學生所牽掛，事事處處為學生所着想。把“受”播撒給每一個學生，用真情激勵學生，用愛心感化學生，用無私幫助學生。像109班的陳少軍，父親早亡，母親不堪重負離家出走不知所蹤，面對這個學習優異的孤兒，我不顧妻子的反對，把他帶回家，負責他的吃穿住用，自然包括學費，當他以627分的優異成績考入同治大學時，發出的第一條感謝短訊，用的還是我送給他的手機。還有像132班的謝小操，父母離異，她的右腿膿腫發炎，醫生診斷可能會發展成骨髓炎，而她父母竟互踢皮球，不聞不問，我無言了，帶着這個可憐的有父母的“孤兒”去就醫，墊付的醫藥費又是1580多元，正如妻子對我的`評價：“你當班主任，不僅僅就是當‘義工’，還要我倒貼‘生活費’”。在名利上，我從不計個人得失，像我這麼敬業愛生，評先評優自不用説，但我都謝絕了領導的厚愛，主動把榮譽讓給了別人。

二、學識水平不斷提高

在念高中時，我是班上的學習委員，學習成績優異，參加工作後，我深知自己學識水平的不足，難以滿足教育教學工作的需要，便不斷給自己的“加油、充電”，補充“能量”，自費訂閲了《化學通訊》《化學教學》《中學生化學學習報》等報刊雜誌以豐富自己的知識，開拓自己的視野，更新自己的教學理念。另一方面，我於20__年中師畢業後，又參加漢語言文學大專自考，20__年又參加化學本科函授學習，確保自己在給學生“一杯水”的同時，保證了自己先有“一桶水”。參加工作以來，我還主動參加各科培訓學，先後參加了新課改培訓，普通話培訓，信息技術培訓，使自己始終能與時俱進，緊跟時代的步伐，以雄厚的基礎知識和專業知識，在化學教學的殿堂裏，自由馳騁，運籌帷幄

三、業務能力不斷加強

“冰凍三尺，非一日之寒”，教師的成長過程領經歷化螢成蝶的蜕變，在三尺講台不斷錘鍊、探索、創新，才能成為一方“名師”。作為非“科班”出身的我，深知自己的從教之路荊棘叢生，所以在教學實踐中我比別人多一份勤奮，少一份歡愉;多一番反思，少一番浮躁;多一點虛心，少一點自傲。工作至今，我一直踐行着這樣的做法：①每上完一堂課後，總要寫一些教學心得，總結反思成功與不足之處。②經常去聽教學經驗豐富教師的課，擇善而從，揚長避短;③業餘時間閲讀有關化學教學的報刊雜誌，或上網查找相關資料，以不斷更新知識，更新教法;④積極參加教研教改活動，在活動中不斷鍛鍊自己，提高自己。20__年，我先後參加學校、全鎮化學比武課，一躍成為全鎮的嬌嬌者，20__年成了茅市國中化學科教研組長;⑤積極撰寫教育教學論文，以期拋磚引玉，進一步提高完善自己。20__年，我的《淺談如何抓好國中化學教學》在全鎮化學研討會推廣。20__年，我的《談國中生化學科學素質的培養》在茅市鎮九年級化學教學討論會作典型示導。20__年，我的化學論文《九年級化學激勵性教育初探》獲市一等獎。這獎那獎，不如學生的誇獎，這杯那杯，不如家長的口碑：“把孩子送到陳老師手中，我們放心!”如今，在茅市鎮每逢招生，總有那麼些家長點名要將子女送到我班;每次招生，我班總是以人數爆滿而提前結束招生，一時被老師戲稱為“招生辦主任”。

四、工作成績一直突出

天道酬勤，付出終有回報。多年來，我所教學的三個班化學，在全鎮檢測中，質量綜合評價排名一直位居第一，在會考中，連最差的一班合格率也在85%以上。我輔導的學生，也多次在各級奧賽中獲獎：20__年我輔導的唐康褀獲化學奧賽市一等獎，20__年我輔導的謝毅、劉志強又同獲化學奧賽市一等獎;我所帶的班級一直都是學校優秀班集體，參加會考，我近年帶的132班、147班上省市示範性高中人數全都是全鎮最多的班級，看到一個個學生從我身邊脱穎而出，展翅高飛，我心中有説不出的欣慰與滿足，或許這才是一個老師最大的快樂吧!

總之，作為一個老師，我紮根山區，一直奮鬥在教學第一線，並不斷充實提高自己，逐漸把自己打造成為化學學科帶頭人，在這條荊棘叢生的路上，我付出了常人難以想象的努力，而我最大的收穫是什麼呢?我想是我的學生及其家長的一個微笑。看到他們在我的教育和培養上有所提高，不留遺憾，我就覺得一切都“值了”。“路漫其修遠兮”，在教育這條摯愛的路上，我將不辭勞苦，並欣然前行。

述職人：______

20____年____月____日

期末教師個人工作述職報告 篇9

任職以來，在校黨政的正確領導下，與學院領導班子團結一致，鋭意改革，勇於創新，認真履行了崗位職責，在教學、科研等方面取得了顯著的成績。現將三年來的主要工作彙報如下。

一、思想政治方面

學習實踐科學發展觀，努力提高政治理論素養和思想水平。遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。堅持四項基本原則，堅定政治立場，把握正確的政治方向。具有良好的思想品德，忠誠黨的教育事業，認真執行黨的教育方針、路線，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，堅持羣眾路線和羣眾觀點，提高廣大教師的政治素質和道德品質。

二、工作作風方面

本人能夠深入到教學第一線，瞭解目前學院教學基本條件與利用的情況，掌握學院校舍狀況和實驗室、實習基地狀況，向學校提出切實可行的配置計劃，使得教室、實驗室、實習場所和附屬用房面積以及其它相關校舍滿足人才培養的需要。

三、工作實績方面

1.教學評估

按照學院分工，由我分管行政。同時，學院又分配給一個非常艱鉅而光榮的任務—負責學院的教學評估工作。

(1)根據學校評估工作的安排，首先建立了學院本科教學水平評估工作領導小組，然後召開了全院教師評估工作動員大會，統一思想，提高認識，使廣大教師認識到我校本科教學評估工作的重要性和緊迫性，深入理解評估的“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的20字方針，樹立人人蔘與評建的意識和責任，確保評估工作的順利進行。

(2)認真學習評估指標體系，準確理解指標內涵。按照學校的進度規劃和任務分解表，進行了自查自評，找出了存在的問題，提出了整改方案，完成了學院的自評報告，在每一階段，都按時、按質、按量地完成了學校交給的任務。

(3)參加我校本科教學評估考察組，赴京、津、並學習其它高校教學水平評估的基本經驗和做法，開闊了視野，提高了認識，為做好今後的評估工作打下了一定的基礎。

(4)20__年，學校對各學院進行了本科教學水平全面評估。一年來，在學院領導班子的帶領下，廣大師生高度重視此次本科教學評估工作，以熱情的主人翁姿態和高度的責任感，積極投入到評估工作中，經過大家的辛勤工作和共同努力，在教學建設與改革、教學質量監控、教風學風、教學效果和教學狀態基本數據等方面都有很大的進步，取得了綜合評估全校第5名的好成績。

2.實驗室建設

(1)向陽街校區和御東校區實驗室搬遷

20__年，學院部分教師放棄了暑假的休息時間，在科技樓電梯基本不能運作的情況下，克服各種困難，完成了兩個校區實驗設備和辦公設備的搬遷，並整理和維修了部分設備，保證了開學實驗教學的正常進行。

(2)新建實驗室。

近年來，隨着學校經費的投入，學院積極進行實驗室建設，現有計算機公共基礎實驗室18個，數學建模實驗室1個，計算機專業實驗室4個，新建實驗室達到50%多，保證了全校公共計算機課和計算機專業課實踐教學的需要。20__年6月由省教育廳批准成立山西大同大學計算機教學實驗示範中心。

(3)實驗室管理

為了更好地發揮計算機教學實驗中心的示範作用，學院制定了《計算機教學實驗中心部門職責》、《計算機教學實驗中心主任崗位職責》、《實驗指導教師崗位職責》、《實驗室管理人員崗位職責》、《實驗室管理制度》、《實驗室工作規程》、《實驗室安全防範制度》、《學生實驗守則》、《上網安全管理制度》、《計算機實驗教學中心設備管理制度》等18項管理制度，有力地保證了設備的利用率和實驗開出率，為開設綜合性、設計性、創新性實驗奠定了良好的基礎。

3.教學工作

三年來，講授了大型數據庫系統、管理信息系統、網絡工程設計與系統集成、計算機網絡、軟件工程、網絡信息安全技術、計算機病毒理論與防治技術、SQLServer應用與設計和計算機基礎等九門課程，共計1600多學時。指導畢業實習和指導畢業設計34人。

積極參與計算機系的專業建設工作，針對不同的學制進行了深入的調研，瞭解其他院校的學科、專業建設情況，並結合我校的實際情況，通過教研室活動和教師們進行充分的醖釀討論，協助計算機系制定了計算機科學與技術專業的人才培養方案、編制了實施性教學計劃，並編寫了《計算機網絡》課程教學大綱。另還做了以下工作：

(1)申報省級基礎課示範實驗室(計算機教學實驗中心)。

(2)積極參與學院碩士點申報工作，具體負責數據採集與物質條件建設。

(3)申報校級研究所(計算機科學技術研究所)。

(4)以老帶新。幫助兩位青年教師儘快熟悉教學業務、勝任教學工作。

四、存在的問題

1.政治理論學習不夠，創新意識有待增強。

2.工作不太主動，學校、學院安排才去做。

3.教研、科研成果甚少。

最後，衷心感謝同志們三年來對我工作的支持。在新的一年裏，我要更加勤奮工作，創新進取，為學校和學院的發展做出新的貢獻!

期末教師個人工作述職報告 篇10

子在川上曰：“逝者如斯夫!”沒想到，兩年時間竟然如彈指一揮般過去了。從第一天站上講台，到第一次上語文匯報課，再到教學開放日，一切都歷歷在目。那些所上過的課，我還能清楚地記得它們的細節。

兩年前的自己，初出茅廬，滿腔熱情，卻又毫無經驗，經常好心辦錯事，與學生感情融洽，卻又沒大沒小就像哥們一樣;兩年後的自己，有了點經驗，有了點理性，懂得如何合理安排教學進度，懂得如何合理處理與學生的關係……

回顧兩年曆程，酸甜苦辣，五味俱全。但給我印象最深的，還是下面兩點。

一、成長路上，學思結合

第一次站在講台上的時候，一節課下來後也不知道自己講了什麼，想説的因為太緊張而忘記説，但不必多説的卻反覆着，看着學生糊里糊塗的樣子，挫敗感無處不在。那時，對於課堂教學根本沒有一點概念的我，面對學生，我很“害怕”;面對教育，我很“無奈”;面對自己，我很困惑。迷茫之餘，我的學生讓我感覺到了教育的另一魅力，渴望能夠自如地站在講台上便成為了我的目標。於是，我很珍惜每一次的學習機會，一天一天的積累，聽得也多了，不斷從中吸取各位優秀教師教學上的精髓。此時，也越來越感悟到：課堂教學真是一門藝術，有領導、專家指導的公開課更是提高教學水平的快車道。在本學期的教學開放日期間，我的教案反覆修改了很多次，但從中的收穫還是滿多的，實踐雖然需要靠自己，但一個人的力量畢竟有限。好在我身處一個團結進取的集體中，可以經常從別人那裏得到幫助。也明白了一堂好的課是需要用心修改出來的。那天，是我教學生涯裏第一次面對家長和外校老師的一次公開課，也許那節課的閃光點不多，面對有思想的學生，我的應變能力還有待加強，但值得肯定的是我覺得自己在課堂上的教態比以前進步了，比以前更自然了。

如果有一個目標在遠方，你必須前行，否則它終究是水中月，鏡中花。而教育也同樣如此，正是靠着不斷的實踐，我才得以前行，我才得以離自己的理想越來越近。

沒有讀過多少書的我，當上教師以後覺得腹中空空，於是把書籍作為自己成長的土壤，漸漸地喜歡遨遊在書海里。因為我知道，作為一名稱職的教師，應該不斷給自己充電，應該不斷地學習併成長。從書籍中，我獲得了大量的知識，開闊了視野，開拓了胸襟，各種各樣的教育文章，都給了我很多的啟迪，提供了很多先進的教育理念，也提供了很多先進的教學方法。我不斷地學習着，也不停地思考着。

教師是否願意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業素養的標誌。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業追求、專業探索、專業提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言説和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成為自己需要時時温習的功課。

以下是我自己一路走來的反思：

1.激情不老

馬克思説，激情是人追求自己的對象世界的一種本質力量。只要生命在，激情就在。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環境的改變，地位的升降而改變。

2.讀書一生

好教師的知識結構應當由三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。教師身上的書卷氣越來越濃，對學生而言，也是件好事。所以我必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不幹硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。

3.以寫促思

寫作不僅是積累經驗的一種方式，更是逼迫自己勤於閲讀和思考的強勁動力。因懂得這些，雖工作辛勞，文筆稚嫩，但我仍堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的我不斷與寧靜的我進行對話，讓衝動的我不斷接受理智我的批判，讓實踐的我不斷接受理論的提升。

二、愛心，與學生溝通的橋樑

著名教育家夏丐尊曾將教育比作一個水池子，他強調教育要有愛，否則，便是一個沒水的池子。當我真正踏上講台時，我才充分感受到這些話的意義。

為師兩年，所帶的都是同一個班級的學生，儘管他們有時很調皮，我也時而被他們的行為氣壞，但捫心自問，我還是愛自己的學生，尊重他們並愛護他們的。

自從他們升入三年級後，為了更好地與他們溝通，我常讓他們以週記的形式給我建議，與我交流。儘管他們的週記內容只有幾行字，而且還有很多錯別字，但我還是讀懂了。在週記中，有學生向我提出建議;有學生向我詢問如何學習語文;有學生向我表達他對我的敬意;還有學生與我分享他的樂事;甚至有學生在週記裏承認自己的錯誤。每次我都用心地讀着，而且還會對他們的問題進行有針對性的回覆，也使我更加充分地瞭解了我的學生。在我的眼裏，他們不是一個個製造分數的機器，而是一個個鮮活的有個性的人。此外，我還會利用我們班的博客進行與學生溝通，把班裏各方面的動態以及自己的內心感受都讓學生有所瞭解。

正因為有了愛，眼裏就不會出現差生的概念。儘管有些學生的學習基礎稍微弱一點，但他們還是有自己可愛的一面，將來到社會上，也同樣有可能成為有用的人才。比如，我們班有個別學生學習成績差了些，但在體育方面有着出色的表現，於是我會利用契機，經常鼓勵她，現在她的學習態度有了很大的改變。

著名教育家葉聖陶曾説過，教育好比是農業，需要對學生精心培養，而不是工業，可以批量生產。我覺得非常有道理。桃李不言，下自成蹊。只要用心去耕耘，用心去澆灌，收穫的又怎麼是一片空白呢?

師者，傳道授業解惑也。為人師者，任重道遠。為師兩年，自知才疏學淺;自知愚而好學，也有了不少長進。回顧過去的腳印，點點滴滴，值得記憶，作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。

期末教師個人工作述職報告 篇11

時間過得真快，我由黃甲國小到華陽錦江國小交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來説是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。

三年前，教育局為了實現雙流教育的均衡化發展，要求每個學校都要派教師進行交流。當時，我已是一個有着10多年教齡的老師，雖然有着比較豐富的教育經驗，也頗受領導的重視，但長期在一個學校任教，無論是教學水平還是對教育的認識肯定存在一定的侷限，為了讓自己獲得更多的成長和收穫，當老師們都在猶豫，都在觀望時，我主動向學校提出申請，到錦江國小交流。<回來後，我與班主任商量，我們為他墊付了最後幾個月的生活費。孩子和他的父母都感動了。原本成績很差的他在畢業考試中竟然考出95分的優異成績。畢業後，一些孩子相約回母校看望我們，他也來了!雖然他站在人羣的最後面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念，但我能感覺到他用他的眼神在説什麼。我認為，這是對一個老師最真誠的回報!

這一年，在全縣畢業班統考中，錦江國小六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數學平均分9463，獲得了全縣第一的完美成績!

20__年，我擔任四年級一班的數學教學工作和四年級的音樂教學工作。

四年級五班是一個比較特殊的班級，特殊在大多數孩子家庭條件優越，瞭解到這一情況後，我進行了實地家訪，採用建班級QQ羣的方式指導和幫助家長怎樣教育孩子。現在，很多家長已經習慣用這種方式和我們進行交流，而且交流十分有效。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告訴我孩子進步的喜悦，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會認真地一一回復，儘管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時間，但我覺得這樣的家長聯繫是值得的，有價值的，我願意為此付出。

僅僅一學期，學生的學習態度就有了明顯的轉變，上課認真聽講了，作業認真完成了。第一學期期末考試，在我考前因外出學習耽誤整整一週沒有複習的情況下，我們班的數學成績仍由年級第四上升到第二，而且與第一名僅僅相差01分!

這學期，我報名參加了雙流縣中國小校長助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一週，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個人，雖然學校臨時安排了一個老師來幫忙，但因為不瞭解情況，所有的`工作也幾乎由我親自來做。我在學校完全沒有一丁點兒的休息時間，每天回家的時候累得連話也不想説了。而考試就安排在週六早上，因此，事先看過資料，準備在這一週進行強化複習的打算也成為泡影了，勉強參加了考試，考出的成績很不理想，勉強進入後面的面試和組織考查環節，但最終無緣晉升。

我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運不公。我想，做一個平凡的一線教師或許更能實現我生命的價值。

三年來，錦江國小關注我們交流教師的培訓提高，多次派我外出學習，在北京，吳正憲老師的尊重學生的教育思想給我很深的啟迪，充分關注學生的思想動態和思維層次，才能使教學更貼近學生，才能更好地實現提高課堂教學效率的目標。在深圳，有幸聆聽了華應龍老師的智慧課堂教學，華應龍老師幽默風趣的教學風格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。

花開花落，三年的交流已經接近尾聲，回想三年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復。

作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學校，新的工作環境，陌生的同事，陌生的家長和學生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學工作整不好，領導不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學校，再從學校到家，每天光是花在路上的時間就得2個小時左右。再加上緊張而繁忙的教學工作，其中的辛苦是可想而知的。

然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學校的關心和培養。雖然我們離開了黃甲國小，但黃小的每一次活動我們都參加了：外出考察培訓，工會活動，評選優秀，甚至是一次小小的聚餐，學校領導都想着我們，每次都打電話邀請我們參加。在錦江國小我們是主人，回到黃甲國小我們也是主人。領導真誠的關懷讓我們感受着來自兩個集體的温暖。我們常常覺得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶着黃小的“責任”去錦小，現在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流，讓我們看到了兩位校長不同的管理風格和藝術，黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來，學校間在教育和教學方面開展了一系列卓有成效的交流活動，促進了彼此的和諧發展，我們也成為了兩個學校交流的橋樑，友誼的紐帶。

雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉教育均衡發展的步伐又向前邁了一步。

三年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經歷將是我們一生的財富!

在未來的歲月裏，讓我們帶着我們的責任，我們的愛，我們的堅持，出發!

期末教師個人工作述職報告 篇12

我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必須程度的提高和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情景總結如下：

一、教育教學方面

主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一齊到户外尋找春天，隨着季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，於是大家一齊飼養小動物，並在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經過看、説、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

二、生活護理及常規教育

生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衞生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天裏將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情景。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中也異常關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

三、家長工作：

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並進取支持、幫忙家長提高教育本事。"本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。

四、個別幼兒的教養工作與成效。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題後，我們針對幼兒情景採取了必須的措施，剛開始，我們總是採取批評教育的方法，並與家長聯繫，將幼兒這種壞習慣告訴家長，期望家長多多教育，可這種方法收效甚微，之後，我發現他很想得到小紅花，於是利用午睡表現好的情景，及時表揚了他，並獎勵他小紅花，他很高興，整個午時都很守紀律，以後，我們改變教育方式，總是藉機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學着畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與説話的機會，使幼兒有了明顯的提高。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養工作取得了必須的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

期末教師個人工作述職報告 篇13

一、 完善師德，教師述職報告格式。

“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悦送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。

二、 虛心學習。

作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時在南京市教研室ME博客網註冊的博客文章已達189篇，點擊率已突破兩萬，其中有6篇文章在ME博客的電子期刊上發表，有17篇文章加為精華，在網上我結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

三、 錘鍊業務。

(1)教研活動。教學中能帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討，讓數學組更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。第七週是我校教學開放周，每位教師向全校老師上兩節公開課，老師們根據自己的教學安排和其他老師的公開課時間安排表，任意走進課堂聽課，述職報告《教師述職報告格式》。本週全校共聽課168節，我個人聽課16節，聽課周結束後，老師們都覺得收穫頗豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動，4月29日，市教研員陳雙

九、朱宇輝兩位老師到中心校指導工作，我校數學老師全員全程參加;4月30日，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐。

(2)合作意識。我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。今年的六年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結六年級全體教師，大家羣策羣力，通力合作，共度難關。在與其他年級老師溝通時，我能設身處地地為他人着想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，教導處工作有條不紊地進行着。

(3)服務他人。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我牢記服務意識。在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動，協調解決教師在教育教學中的疑難。

四、嚴守黨風黨紀。

作為一名年輕的共產黨員，我時刻牢記自己入黨時的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在領導工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，教師蒐集的優秀教育信息共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。

期末教師個人工作述職報告 篇14

班主任工作方面，我注意履行《班主任職責》，做好班主任工作，熱愛學生，關心學生的學習和生活，主要做好以下幾點：

第一、講究教育藝術，堅持以説服教育為主，搞好班風建設。

作為班主任，我知道做學生的德育工作，必須把學生放於主體地位，取得他們的信任，並以此作為突破口，這樣才能取得較好的教育效果。所以，在班風建設中，我注意以身作則，以理服人，用道理、事實感化學生，容納學生的缺點但又用正確的方法引導學生認識、改正錯誤。如1997――1998學年度執教七年級(12)班期間，我班有人稱“四大天王”的辛信強、劉健明、黃鎮華、楊錦輝，他們在班中、級中皆鼎鼎有名、稱王稱霸。在師生交往中，我注意到他們雖有共同的缺點，但他們在犯事時從不一致，所以，我採用分層分階段各個擊破的方法，用説理教育的方式，先從心理上分隔他們，再從表現中發現他們各人的優點，並及時表揚，而且不斷在班會上強調他們四人的良好表現對班集體的深遠影響，使他們認識到班集體並沒有離棄他們。經過兩年的努力，七年級(12)班風氣大有好轉，這對各科學習成績的不斷提高有了最好的保證。

第二、加強師生交流、互相信任。

我一直認為能爭取到學生的信任便是班主任工作成功的一半。所以，在領班工作中我十分注意加強與學生的溝通，關心、瞭解學生的思想動態、學習狀況，瞭解學生學習、生活上的困難，幫助學生排擾解難。1999年9月開始，我執教九年級(6)班，新編入我班的黃玉玲同學因家庭背景和交友不慎的影響，對老師極不信任，對個別老師甚至有仇視傾向。所以，開始時，我並不急於去感化她，因為我知道，作為她的新班主任，她正用一種犀利的眼光審視着我，因此，在班中我更加以身作則，在眾多學生面前盡是以公平、公正之心去對待每一個學生，慢慢地，她開始用週記的形式來評價我，甚至文筆犀利地批評我。但我並不反感，反而高興，因為我發現她的書寫工整、文筆流暢、用詞新穎，是寫作方面的可造之材，自此，我們師生使用週記作為溝通的橋樑，整整交流了一個學期，直至九年級下學期才開始第一次面對面的談心，但此時已是彼此信任的最高境界。在這樣的交流過程中，我幫她克服了有仇必報的心理障礙，克服了各方面都己不如人的自卑心理，這為她日後生活、學習的不斷進步打下了良好的心理基礎。

第三、知人善任，發揮特長。

我知道，良好班風的形成與班幹部的工作有密切聯繫，所以，我特別注意班幹部的選拔和任用。在充分了解各班乾的能力特點後再進行工作分配，充分調動每個班乾的主觀能動性，放心讓班幹處理班內事務，但自己又勤觀察、勤檢查，發現問題迅速解決。另外，我又注意差生的潛力發掘。如執教八年級(12)班時，“四大天王”之一的劉健明同學，雖然平時懶散，但我發現他自尊心和好勝心特強，所以在八年級下學期我讓他在班主任不在場的自習課上管理班中紀律，他雖然對我的任命表示驚訝，但很快便進入角色，把自習課和第八節自修課的紀律管得有聲有色，以致於在一次教師例會主任巡校時，誤會劉健明講話違反紀律，他卻得到了大部分同學的辯護。自此，我班在以後的課堂紀律上沒出過大問題。

教育家葉聖陶説：“教育工作的全部工作就是為人師表。”以“行”服人，以身作則，是每一位教育工作者的工作關健。在五年的教學生涯中，我本着“一勤天下無難事”的觀點，在教學和班主任工作中取得了一定的成績。由於工作經驗不足和自身能力有限，在開展工作過程中難免有不足之處，但我會在工作中不斷完善自我，把教育教學工作做得更好。

期末教師個人工作述職報告 篇15

各位校領導、各位評委：

大家好!

【個人簡介】

做一名教師是我兒時最樸實的夢想，做一名優秀的教師是我一生最執着的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響，1996年我毅然決然地報考了師範學校，並以優異的成績被徽州師範學校錄取。1999年師範畢業後，我回到了生我養我的農村，成為一名奮鬥在三尺講台的國小教師，不知不覺間，十二年的時光悄然飛逝，雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟，但是始終沒有改變的是我這顆熱愛着教育事業和祖國未來的心。

為了能讓學生學到更多的知識，一直以來我堅持不斷的創造一切可能的機會給自己充電加油。20____年7月我取得了蕪湖師範學院國小教育大專文憑，目前我正在自學報考安徽師範大學的漢語言文學教育(本科)專業。

【工作情況】

20____年3月取得國小一級教師資格至今的6年多時間裏，我一直工作在最基層的村小，也一直承擔着包括語文、數學在內的所有學科的教學，應該説積累了一定的教學經驗，也形成了具有一定特色的教學風格，同時也取得了一定的教學成績。現將擔任國小一級教師以來的工作情況彙報如下：

一、樹師德，鑄師魂，做一名道德高尚的教師。

何謂“師德”?準確地説應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。何謂“師魂”?“師魂”就是師愛，是教師對學生無私的愛，是師德的核心。

1、樹師德。

(1)思想覺悟不斷提高。

作為一名堅守在教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的教師風範和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，體現出共產黨員的高度責任感和使命感，發揮出共產黨員的先鋒模範作用。任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排。

(2)人格魅力不斷完善。

法國文學家羅曼·羅蘭説過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。因此要想培養出優秀品德的學生，教師必先完善自己的人格魅力。教師人格中的自我、責任心、態度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發揮着潛移默化的作用。教師人格完美，對學生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業中教師人格的作用。確實如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響着學生的人格。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍着人格的巨大魅力嗎?

2、鑄師魂。

(1)大愛無私。

“是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?”是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。

師愛要面向全體學生。我在教育教學工作中堅持給予學生平等的關愛，科學的看待，客觀的評價，並有針對性的進行因材施教，取得了令人可喜的效果，讓師愛煥發出最絢麗的光彩，也讓每一個學生釋放出最無窮的能量。

師愛要堅持嚴慈相濟。我在教育教學工作中對於學生們在學習、生活中的種.種精彩表現，始終不惜褒獎之詞，鼓勵學生再接再厲，不斷進取;而對於學生所犯的錯誤，尤其是造成不好影響和不良後果的言行，我堅持批評説教相結合，使其在認識錯誤的基礎上端正態度、積極改進。

(2)責任是金。

教師對於學生的愛不是產生於血緣關係的親情，而是產生於責任。做為教師應該首先有對於國家、民族振興的責任，有對於人民樸素的感情;要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，關乎國家的未來、民族的復興，關乎無數個家庭的希望，關乎無數個孩子的幸福。顧炎武説：“天下興亡，匹夫有責。”何況我們是人民教師，從事着“太陽底下最光榮的職業”，更加應該“鐵肩擔道義”。

二、教好書，育好人，做一名技能嫻熟的教師。

教書育人是我國當代教師職業道德的首要原則。教書就是指教師以傳授多方面科學文化知識和技能為主要形式所進行的教育工作。而育人就是指教師通過教書這一種形式來開發青少年一代的智能，培養他們高尚的思想品德，形成他們健康的個性的品質和體魄。教書育人要求我們教師在其職業活動中，既要教授學生學習知識，又要培養學生成才成人，要把兩者有機地結合在起來，更好地實現教育目的。

1、教人求真。

怎樣教好書?我堅持課前、課中、課後三管齊下，使教育教學的效果持續不斷的影響着學生。

(1)以課前充分準備為基礎，不但包括每節課前的備教材，備學生，備方法，而且更包括支持不斷地對專業理論的學習和對他人教學經驗的借鑑。

(2)更為重要的是，在每個不可完全預設，不可重複的`課堂上，教師需根據自身特點與善，學科內容與教學目標，學生的一般特徵和現實表現以及鮮活的教育情景靈活地把握，而不必拘泥於課前準備方案的機械執行。

(3)充分利用課後時間，教師及時總結反思每節課上師生互動的過程與結果，這是教師積累職業經驗，求得專業發展的關鍵所在，也是教師職業道德發展不可或缺的基本路徑。

2、學做真人。

(1)樹立全面的育人意識。育什麼樣的學生?我認為不僅要注重學生思想品德的培養，更重要的是培養學生良好的情感與態度、科學的人生觀與價值觀。只有堅持這樣的教育目的和價值取向，才能培養出多方面適應社會發展、促進社會發展的人。作為一個教師應有這樣的育人意識。

(2)實現最佳的育人效果。

我認為要做到一這點，教師就要具備四種知識結構：一是本體性知識;二是條件性知識;三是實踐知識;四是文化知識。不斷加強自身修養，提高自身的全面素質;鑽研教育規律，科學實教;精通業務，傳授透徹;聯繫實際，提高教研能力;靈活施教，善於啟導;以身作則，為人師表等等。

【工作成績】

1、教學成績：

(1)20____—20____學年度四年級語文期末統考成績全鄉第一。

(2)20____—20____學年度五年級語文期末統考成績全鄉第一。

(3)20____—20____學年度五年級數學期末統考成績全鄉第二。

(4)20____—20____學年度三年級語文期末統考成績全鄉第二。

2、論文獲獎：

(1)20____年數學論文《國小數學也要重視説話訓練》獲縣三等獎。

(2)20____年語文論文《如何在玩中鍛鍊學生》獲縣三等獎。

(3)20____年德育論文《把心交給學生》獲縣三等獎

3、輔導學生：

(1)20____年輔導方紹峯同學獲縣“我眼中的交警叔叔”徵文三等獎。

(2)20____年輔導江琦君同學獲縣演講比賽三等獎

4、其他榮譽：

(1)20____年被評為“祁紅學校優秀班主任”。

(2)20____年在黃山市教師素質能力考試中獲得優秀等級。

(3)20____年被評為“祁紅學校教學能手”。

(4)20____年被評為“縣少先隊優秀中隊輔導員”。

(5)20____年被評為“祁紅鄉優秀共產黨員”。

【工作展望】

在這些年工作的期間，通過自己的努力及領導與其他老師的扶攜，我取得了一些成績，但在此其中也有許多不足之處，所以，在以後的工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

謝謝。

述職人：____

20____年____月____日