班主任個人述職報告十五篇

班主任個人述職報告 篇1

一、工作中要有“眼快、嘴勤、手到”的工作作風

在日常工作中：

首先，要做到眼快，有人曾經説過“發現一個問題往往比解決一個問題更重要”作為一名村官，對日常問題的處理，要用心觀察。如：對於村中經常出現的私搭亂建等問題，怎樣對村民進行勸阻，用什麼樣的政策説明其行為的不合法，發現問題要及時看到，並能採用合理的方式方法説服，讓村民心甘情願拆除。

其次，嘴要勤快，充分利用村裏的廣播經常向村民宣傳國家的各種法律法規和政策措施，並向村民耐心解釋遇到的有關問題，做到有規可依，有法可循，充分體現工作的權威性，提高工作效率的同時又拉近了和村民的關係，讓村民對你心服口服。

最後，要做到手到，農村是最基層的組織，所以工作要細緻、具體，多做事，做小事是打開工作局面的一個開始，無論是協調村委調節村民矛盾，處理村裏日常事務還是協助村主任編寫材料，整理檔案和村民座談，都要認真對待、仔細完成，決不空口説白話，而是，少説話多做事。只有把工作做細緻，幹好，才能正真體現出咱新時代大學生的素質。

二、工作中要有創新意識

大學生擁有工作中十足的幹勁，較豐富的知識和靈活的頭腦是我們的優勢，把創新意識聯繫到工作中，處理好工作中的每個細節，只要堅持自己處理每一個小問題都注意創新，注意提高，那麼整個村委會的工作都會呈現全新的局面。作為村委會最高學歷的工作人員我深信我擔負着村民的信任和希望，只有我不斷加強自己各個方面的學習，加深對農村政策的理解和運用，用自己的知識結構和各方面的積極因素為老百姓幹實事，才能成為一名優秀的大學生村官，才能不辜負各級領導的囑託和鄉親們的信任。我始終認為，既然選擇了村官來到了基層，就要有為老百姓辦實事的信心，時刻告誡自己，自己是農民的孩子，要把老百姓的事放在心上，把加快農村發展，讓農民儘快富起來當作頭等大事，這樣才無愧於心，不管遇到什麼樣的困難和挫折，只要心中的信念不變，精神狀態積極向上，相信有各級政府的支持，就一定能克服困難，去實現自己的奮鬥目標，真正為農村的建設盡一份微薄之力。

三、工作中要有踏實、嚴謹的工作態度

農村的工作是瑣碎的，而且近距離接觸村民，把自己融入到農村生活中，認認真真做事，從小事做起，把小事幹好，工作主動並有熱情。雖然每天都是平凡的小事，但我感覺自己的責任重大，農村落後的環境是現實，只有在工作中樹立踏實嚴謹的工作態度，工作經驗不足不要緊，實踐是最好的老師，關鍵是讓老百姓在你身上看到希望，能真正為他們幹實事，幹好事，為農民解憂，真心誠意的服務於民，盡到自己應盡的義務。

在新農村合作醫療保險工作的開展和實施階段，很多村民對政策不理解，不信任，在落實上存在很大難度。為了及時完成任務我結合自己的專業特長，為村民免費測量血壓，在這個過程中，逐個給他們講解新農村合作醫療保險的好處，對已經受益的村民讓他們發揮帶頭作用，以自己的切身體會幫助宣傳，同時，我向他們宣傳政策，講明利弊關係，引導村民轉變意識，提高認識，自覺主動投保。通過耐心、細緻的宣傳工作，投保工作終於打開了局面，在短短的十幾天時間裏，就完成了新農村合作醫療的參保任務。認真做人，踏實做事，把對老百姓有利的事放在心上，真心實意的服務於民，為農民排憂解難。大學生村官是村委會的一個組成部分，部分應該服從於集體，讓大學生在集體活動中發揮自己的優勢，帶動周圍的青年，讓我們的團體更加優化。

在取得一定成績的同時，我也能看到自身存在一些問題和不足。不能真正樹立主人翁的地位，對領導佈置的工作能認真負責的完成，對自己具有創造性的建議和工作方法説出來時有一定的顧慮，對自己從事這項工作的信心不足，這需要在以後的工作實踐中加強鍛鍊，對待工作不是被動的接受，而是主動承擔，真正把自己融入村官這一職務，努力為老百姓幹實事。

年輕人有朝氣，但畢竟生活和工作的閲歷決定社會歷練遠遠不夠，對社會的認識還有很強的片面性，考慮問題不夠全面，處理事情不夠圓滿，書生意氣還有待於在今後的工作中有所收斂。

作為大學生村官，除了每天處理村裏的事務外，還應該為村民解決一些實際性的問題，心裏裝着村民，把讓老百姓儘快富裕起來當作頭等大事，這樣就要求自己抓住自身薄弱環節，思想上堅定信念，積極進取，開拓創新，把自己的熱情灑在農村這塊熾熱的土地上，為XX村的建設增磚添瓦，為XX村的發展做出應有的貢獻。

班主任個人述職報告 篇2

班主任的地位在學生心目中是十分崇高的，班主任的話對學生是極具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任二年6班語文教師的同時，也是這個班的班主任。經過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。現將本學年以來的班主任工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣

二年級的孩子處於一個較小的轉折期，心態比較浮躁。我從培養學生良好習慣入手，紮實有效地加強一個國小生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。同時，給孩子們擬定目標，促進他們健康成長。有目標才有動力。這一學年來，我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與個人在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確自己的奮鬥目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。從而促進孩子們良好習慣的養成。

二、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。古今中外的'教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響着全體學生。車爾尼雪夫斯基説：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個羣體，他們時時刻刻觀察着老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。記得一次清理教室水槽，孩子們都不願意去清理水槽裏黑乎乎的污泥，我主動拿來水桶和抹布，套上塑料袋子，把水槽裏的污泥清理乾淨。並對此加以引導孩子們學會解決問題。此後，各類勞動中，孩子們都十分積極，不再互相推卸責任。

三、做好後進生轉化工作

一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好後進生的轉化工作，班主任對後進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使後進生儘快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。

這一學期來，我對班級裏幾個“刺兒頭”給予了更多的關注，進行充分的家校聯繫，幫助他們養成良好的學習習慣，提升注意力的集中程度與長度，大大激勵了這些孩子們的自信心，對他們的健康成長起了正確的引導與幫助作用，效果顯著。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今後的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。

班主任個人述職報告 篇3

在過去的一個學年裏，我一向擔任配班一職，在工作中，我能夠和班主任密切配合，和睦相處，共同營造班級穩定向上的良好氣氛，為幼兒身心發展做了很多工作，取得了必須的成果。在做配班工作的過程中，我認識到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不可少的主角，兩者工作都很重要，它們之間不應有高低之分;無論身處哪個崗位，都應當認真努力地工作，力爭讓家長滿意，讓幼兒得到充分全面的發展。所以，在即將到來的新學期裏，出於班級堅持穩定教師隊伍的研究，我期望能繼續擔任配班工作，和班主任繼續合作，在工作中取得更大成績。

雖然我任職不久，但我已在工作中積累了必須的教學經驗，也取得了一些成績，但這都只能代表過去，人的眼光應當向前看，不斷給自我制定新的目標，盡力做好本職工作，才會充實到有意義。

時代在提高，社會在發展，21世紀呼喚着高素質的幼兒園教師。在今年，我將利用業餘時間攻讀大專學歷，力爭做一名具有先進觀念和現代結構，掌握現代化技術手段的教師。新學期，在進入新的崗位後，我將努力做好以下幾點：

一、進取主動地與班主任教師協調配合，共同管理好班級。認真做好班級衞生清潔工作、幼兒生活習慣的培養工作，在工作中堅持面向全體幼兒，並注意個體差異。

二、開展好家園共育工作，主動、熱情地為家長服務，利用早送晚接的時間與每位家長充分交流，並定期總結與家長交流的情景，力爭做到不冷落任何一位家長，讓每一位家長都能感受到教師對孩子的關愛之心。在工作中，當家長遇到教養方面的難題時，能及時為其解答疑問;當家長提出合理化提議時，則應當虛心理解;當家長反映問題時，能及時認真地解決。

三、繼續美術園本課程的研究工作。21世紀，我國市場經濟將逐步完善，社會將進一步表現出競爭性、開放性、創造性的特徵，為了更好地讓孩子們適應未來的社會，從此刻起，就要在幼兒教育目標中，體現未來社會對人才素質的要求，培養孩子們的競爭意識、開放的思維習慣，重視幼兒創造力的開發，我們的美術科研課題《關於幼兒繪畫活動中創新本事的培養研究》，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發展。

四、為適應現代社會發展，在教學中應當適當增加如下教育資料：

1、全球教育：讓幼兒瞭解世界，關心中國在世界的地位;

2、環保教育：讓幼兒從小構成強烈的環保意識，養成自覺維護環境衞生的習慣;

3、合作教育：培養兒童從小樂於合作的態度，善於合作的本事，增強交往技能，在社會性方面得到的發展。

總結過去，計劃將來，都是為了把工作做得更好，讓我們腳踏實地，兢兢業業，為幼兒園的完美前景奉獻自我的力量。

多謝大家!

班主任個人述職報告 篇4

一年來，由於的關心與同事們的幫助，我圓滿完成了教育教學任務，現簡要述職如下：

本年度，我主要擔任六年級xx班的數學教學兼班主任工作，還擔任高年級數學教研組組長。我深知自己責任重大，使命神聖，不敢有絲毫懈怠。為此，我工作兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨。我不敢好高騖遠，致力於備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，尊重、關心、愛護每一位學生，構建和諧的師生關係，努力去做一個值得學生尊重和信賴的老師。擔任教研組長，我能積極、大膽、負責地開展工作，協調好各種關係，認真落實學校安排的各項工作，組織教師進行各種學習。我積極完成了學校佈置的各項工作，工作態度得到、同事、學生和家長的一致好評。

在數學教學中，我積極投身到教研教改的浪潮中，從書本、絡中不斷學習先進的教學方法，並虛心向身邊的每一位老師學習，取長補短，努力形成自己的教學風格，為做一個科研型的教師創造條件。在教學中不但傳授文化知識，而且大力推行素質教育，注重學生綜合素質的提高，同時讓數學課堂充滿人文色彩，用情感轉化後進生，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。同時，主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力和教研能力逐步提高。

作為一名班主任，我堅持貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，採取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的教育，注重個別教育。我努力與學生建立新型的師生關係，做學生的良師益友。我採取了個別談心、書信、等形式與學生交流，虛心聽取學生的意見和建議。如佈置《王老師，我想對你説》、《假如我是班主任》等，然後認真品讀學生的，瞭解他們的心聲，把他們的正確意見和合理化建議記錄下來，並落實到行動上；對學生的一些誤解和不合實際的想法進行耐心地解釋與疏導，對於那些的確是因為老師的疏忽而傷害了學生的事，我十分誠懇地向學生賠禮道歉，使他們心悦誠服，並消除了誤會。由於我的開誠佈公與公平公正，學生們敢於説心裏話，敢於發表自己的的不同見解，敢於友善大膽地對班上的不良現象和行為提出批評，從而營造了一種民主、寬鬆、和諧的學習氛圍，使學生能健康、快樂地成長。

回顧一年的工作，我主要取得了如下成績：

1.指導班上50名同學排練並且本人親自參加表演的大型節目配樂詩朗誦《教師頌》參加了xx年x月x日由市教委主辦的慶祝的文藝表演，12月份又參加了市推普工作迎省檢文藝演出。節目選材新穎，形式活潑，博得了觀眾的陣陣掌聲，贏得了與的高度。

2.班主任工作論文，xx年xx月在“杯”全國教育科研優秀論文、評選活動中榮獲一等獎，並發表在《教師》xx年x期及《教育科研與實踐》上。

3.班主任工作論文發表在《教育科研論壇》xx年xx期上。

4.數學教學論文在全國“樂教杯”教育教學論文大賽評優活動中榮獲一等獎，並發表在《教師》xx年第xx期上。

5. 10月26日～28日參加了xx省國小數學教學研究專業委員會團體會員教研活動暨xx省“國小數學思維啟蒙教育研究”課題研討會，設計的教學片斷《左右》榮獲一等獎。

6. 積極指導學生參加各級各類比賽，取得了一些可喜的成績：參加區中國小生田徑運動會榮獲國小組女子400米和800米的第二名；參加“為益陽獻計獻策”活動，榮獲一等獎；參加全國拉丁舞大賽榮獲金獎；參加大賽和書畫比賽不少同學獲獎……

7.所帶班級被學校評為衞生文明班級和優秀班級。

雖然取得了一些成績，但我深知，離和人民的要求、學生和家長的期盼還有較大的距離。來年我將繼續努力，爭取更大的成績！

班主任個人述職報告 篇5

一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排。現將自己一年來各方面的情況總結匯報如下：

一、思想素質方面

本人熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。廣泛地學習教育教學理論知識、學科基礎知識充實自己。樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。

二、在教育教學方面

始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展；重視激發學生的.創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作。廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

三、在班主任工作方面

講究班主任的教育藝術，有較強的教育管理學生的能力和經驗，做到嚴、細、實、活。工作有計劃、有重點、有組織地落實措施，並檢查總結，重視對不同層次學生的思想轉化工作，重視尊師守紀、熱愛讀書、熱愛祖國等一系列的教育，重視班幹部的培養，所任班級都能形成文明守紀，團結向上，勤奮好學的氛圍。

在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為主體，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

班主任個人述職報告 篇6

一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

班主任個人述職報告 篇7

一學期過去了，現將本期的工作進行總結。

一、完善師德——為師之本

“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求在工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，享受在後。

二、虛心學習———智慧之源

作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。我閲讀了幾本教育雜誌和別地的先進的教學經驗。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

三、教研工作———求真務實

進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，藉助網絡平台，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是今年的課堂教學比賽，比出了風格，比出了水平，比出了成效，比出了教法和教態。我積極參加備課教課和説課，學到了先進的教學方法。特別是到外地學習別人的優化課堂教學的經驗，加大了與外界的合作與交流。開闊了視野，增長了見識，拓展了思路。

四、育人工作——精心培育

教育是服務，也是育人工作。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂班級工作計劃、規章制度、檢查考核制度，並做好學生的思想品德教育工作，為年終考試取得成績奠定基礎，組織、指導學生討論制度的執行，歌唱會，體育活動，書畫比賽等活動。不斷提高了學生的書畫唱跳的能力。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學水平還有待進一步提高。

2、平時與學生的交流不太多，主動性不太強。

3，蒐集教育教學的有關資料不及時，研究不深，運用不力。

我願和同仁們一道，共同探討，攜手並進，勇於創新，繼續努力地把教育教學的工作做得更好。

班主任個人述職報告 篇8

尊敬的劉校長、譚書記，各位領導，同志們：大家上午好!

記得蘇格拉底曾説過：“未經審察的人生是沒有價值的”。回首20xx有很多記憶值得體會和留戀。

我主要負責德育、綜治、體衞藝工作。下面我就這一學期以來的工作向大家進行彙報：

一、班主任工作

學校的德育、綜治和體衞藝工作表面看是分開的，實質上是密不可分，並且是緊密結合互相作用的三大攤工作。無論工作多麼複雜，最後的實施者是班主任老師。因此，與班主任的交流和溝通是我工作的重中之重。班主任整體素質提高一點，我校各方面工作就會提高一大塊。因此，在平時注意經常觀察班主任老師的工作，和班主任談話、聊天，瞭解班級情況，學生狀態，鼓勵、幫助班主任老師解決班級問題，化解矛盾。充分利用班主任會，向班主任老師介紹先進的教育理念和實用的帶班經驗，深挖班主任工作中所體現出來的個人素養和班主任工作精神，並大力讚揚。保護班主任老師的工作積極性。通過平時對各班的巡視、觀察，越發的感受到我們班主任老師具備以下三方面素質：

1、極強的責任心

我感到在日常工作中我們每位班主任對學校佈置的工作和班級內的正常工作，都自覺地不折不扣地完成。而且能做到迅速及時、準確無誤的執行，更可貴的是有些班主任通過各種教育手段，使學校的各項工作得以很好的落實。(比如：開學以來，在劉校長的倡導下，我們改進了升旗儀式的傳統形式，讓升旗儀式更具有教育意義。一學期以來，每個升旗班的班主任老師對這項工作都是親自過問，撰寫本班的介紹材料，展示班級風采，讓班級的每一名學生都能感受到作為升旗手的光榮。對於學校嚴抓早自習工作，我們的班主任更顯露出這種超強的責任意識。高三的班主任老師，每天基本上7：00就到校了，7：10分開始在班級組織學生自習。高一、高二年級班主任老師7：20之前基本到班，更有像王雪、王芳、王旭威、楊薇、張磊、汪兆鑫、張揚、李明、張玲、於彩虹、李亮亮、王永周、張穎、趙紅玉、孫靜等老師，在7：10左右就到班級組織自習。我想，正是因為有這樣一支有着超強責任心的班主任隊伍，才讓我們的工作落實的迅速並且效果良好。

2、奉獻精神

在工作中，我越來越感到我們所制定的對班主任工作的考核制度，僅僅是提供了一種形式上的保證，班主任工作質量如何，歸根到底還是要看我們的班主任是否願意並且自覺地承擔這一繁重的工作。當然，學校利用考核辦法加強了對班主任工作的管理，然而，班主任工作又絕不是用任何“硬指標”可以評估的。一學期以來，我們的班主任老師早來晚走，一直在默默的奉獻着、工作着。每天晚課上課後才是我們班主任的下班時間，這已經形成了班主任工作的潛規則。週六基本上是全部奉獻給了班級，像王旭威、楊薇、王永州、張磊、王芳老師那樣週六看班的班主任越來越多。這種沒有回報的付出，更體現了班主任的奉獻精神。班主任工作除了努力提高本班級的學習質量、組織學生參加各種活動外，還要對本班級學生的德智體美勞各方面的發展情況進行無私的奉獻。找學生談話、約家長談話、開家長會、在班級進行評比等等，這些工作都體現出我們班主任老師的奉獻精神。我感到我們的班主任基本上把全部心血都傾注給了學生。

3、為人師表

我們的班主任老師正是以一絲不苟的態度和言行一致的作風感染並教育着學生。這就是榜樣的力量。學校開展長跑活動以來，班主任老師能夠及時的到達操場，組織本班學生。開展大課間跳繩活動中，天氣雖然冷，向於彩紅、孫靜、李明等老師同學生們一起活動。我想，正是這種以身作則的表率作用，才讓學生們信服。並且在對學生進行教育和提出要求時，學生就比較容易接受。

班主任個人述職報告 篇9

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

時光荏苒，歲月不居。一年來，在學校領導的關懷與鼓勵下，在年級組老師的幫助和支持下，我努力做好各項工作。下面從兩個方面來小結自己本學年的工作，不當之處敬請大家批評指正！

一、教之有道，學貴有恆，努力提升教學成績

本學年我擔任一年級12班的語文教學和班主任工作。為了有效地提高教學質量，我從以下幾點入手。

（一）不打無準備之仗

要想讓孩子喜歡自己的課，備課是關鍵。我根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，精心製作課件。每一課都儘量做到“有備而來”，並在課後及時作出反思。

（二）重視基礎教學

萬丈高樓平地起，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。首先要抓好識字教學。一年級學生在語文方面主要以識字為主，重點關注字音、字形，重視語言積累。二是抓好寫字訓練。寫字教學是低年級語文教學工作的難點。所以在平時的教學中，我注重對學生寫字的要求，通過課堂板書給學生做好示範，對於書寫優美的字給予評星獎勵，利用評語進行激勵：“如果你每天都寫這麼好，該有多好！”“孩子，你的字越寫越棒了，繼續加油額！”

（三）注重良好學習習慣的培養

對於一年級的學生，培養良好的學習習慣非常重要，也是非常難的一件事情。因此，開學第一週，我就採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講。通過一學年來的培養，班上大部分學生已養成良好的學習習慣。

二、愛崗敬崗，傳承良好師德師風

沒有愛就沒有教育，要想讓學生“親其師，信其道”，進而“樂其道”就得慧愛學生。我熱愛我的每一位學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛。對身體殘疾的李同學細心呵護，隨時掌握她的思想、學習、生活情況，並給予一定的指導和幫助，定期與孩子媽媽進行交流，及時反饋孩子情況，關注孩子成長。一學年來，孩子活潑開朗，沒有覺得自己“與眾不同”。回家是話嘮，一到校就不開口的陳同學，在課堂上只要捕捉到一點兒他表現好的地方我就及時的表揚他。疫情期間，路上偶遇，破天荒的居然向我問好，欣喜萬分的我第一時間就電聯我的搭檔向茜。開學後，課堂上回答問題還是不願開口，我就走到他面前側着頭，讓他輕輕地告訴老師。雖然聲音小到聽不見，但總算是邁出了第一步。家長對我説：孩子回家可高興了，説他今天在學校回答問題了。孩子能夠碰到朱老師，真幸運。學習上，我更是犧牲掉自己的休息時間，把自己的孩子舍在一邊，不厭其煩地幫助那些學習上有困難的孩子。多少個夜晚，夜深人靜的時候，還在微信、釘釘上上向家長們彙報今天孩子們的學習表現情況。正是用這持之以恆的`恆心，無微不至的細心，足以融水的愛心，贏得了孩子們那天真無邪的童心，贏得了家長們的一致好評，走上講台，教書育人；走下講台，為人師表。一年來，我熱愛教育事業，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。在日常工作中，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作。能自覺抵制社會上的各種不良風氣，不參與任何形式的校外培訓機構上課或有償家教活動，不誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓，不以任何形式向家長索要財務。廉潔從教，透明從教。

教育是一項長期的工作，需要長久的投入，才能看到碩果。在今後的工作中，我將繼續努力，少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創新。以更飽滿的熱情投入工作，為教育事業奉獻自己的綿薄之力。謝謝大家！

班主任個人述職報告 篇10

各位領導，各位老師：

大家上午好！

我是李娥。

時光飛逝，轉眼我從肥城四中調入X國小已經三年了，在領導的關心和信任下，我由一名高中英語教師成功轉型，成為了一名語文教師兼班主任。當看到家長滿意的笑容時，更堅定了我獻身教育事業的決心。我現將自己的工作總結如下:

一、教學工作。

在教學工作方面，認真研究教材教法和大綱。認真研究新課程標準。認真完成繼續教育任務。我爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。上的每一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

我主要擔任語文、思想品德的教學工作和班主任工作。學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得每個同學都站在同一個起跑線上，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現得非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們説：老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他們一定有很大的進步。

二、班主任工作。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合教材對學生進行愛祖國、愛、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。當選的班幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

其一，要大力表揚幹部優點，幫助小幹部樹立威信；

其二，當班幹部選定後，我便加強培養、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。

其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。我培養了幾位得力的班幹部。這些班幹部能把班裏的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。在他們的努力下，班務工作能正常開展。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯繫溝通工作。孩子們的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子們在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣，學生在學校的表現也應及時的反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，而且我主要是以家訪為主。本學期，我通過和部分家長的交談，或者是家長主動打電話過來等方式相互瞭解了學生在在家，在校的表現，也互相配合教育好學生，使得家校緊密的聯繫。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色 站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

班主任個人述職報告 篇11

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好！

一學期以來，我擔任七年級（1）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為範”的重要性。七年級年級是國中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是建立優秀班羣眾的關鍵。

這學期我主要採取了幾個措施，現彙報如下：

1、增強班級的凝聚力。七年級學生剛進入新學校時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，羣眾的力量是無限的。羣眾主義精神是在活動中產生的，所以，我組織互幫互學活動。透過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班羣眾。在活動中選拔班幹部。選拔和培養好班幹部，使之構成堅強的羣眾核心，是班羣眾建設的一件大事。所以應認真選拔。班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脱穎而出的，所以要透過羣眾活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一個班級成員僅有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生羣體認可時，才可能被擁戴為幹部。透過活動，比如演講、衞生勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後，讓他們自我選取班幹部的職位。這樣選出來的班幹部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之後，儘快使他們明確自我的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作潛力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。一方面，我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、用心抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值。

4、採用各種方式開展活動。有好處的活動有利於學生的成長。在今年，我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展主題班會公開課，深受師生的好評。

5、以遠大的夢想激發學習。一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入國中學習階段時，班主任應用心創造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可透過自我的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對夢想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是説，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來説，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自我專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

多謝大家！

班主任個人述職報告 篇12

尊敬的領導：

您好!

我是XX國小的一位語文教師，現任專業技術職稱是國小語文一級教師。從教十一年，二零XX年獲得現任職稱。在現任期間裏，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：

一、班主任工作

在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衞生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班團體。幾年來，班級在各方面的表現都比較好，並在作文比賽中榮獲第一名。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的資料，瞭解學生的實際情景經過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。所以，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。

經過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養國小生創造本事的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，經過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。經過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。

在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，方法等等，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美本事，越有創造力。所以，在國小語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作

抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養，並按年齡、基礎等情景分為語文興趣小組初級班和創作班。按實際情景採用不一樣的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓後，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現有着較高的評價。並在精神上支持我們的做法。並在必須程度上提高了我校的文化氛圍。

此致

敬禮!

述職人：

20xx年X月X日

班主任個人述職報告 篇13

尊敬的____學校領導：

時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染薰陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每週一的班會時間，常學習《國小生守則》及《國小生日常行為規範》，使他們懂得作為一名國小生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面

在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什麼課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什麼。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間：教師精講後學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。

5、轉化後進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化後進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使後進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，採用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衞生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衞生優勝班和紀律優勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今後我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

班主任個人述職報告 篇14

本人擔任一(2)班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了一年2班的班主任工作，為了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。開學後三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾説過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》及《值周班長負責制》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衞生呢?從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。

班主任個人述職報告 篇15

林花謝了春紅，太匆匆，轉眼間，踏上工作崗位已是第六個年頭。五年多以來，從學生到教師，此中有失落的苦楚、有收穫的喜悦，也有未來盟動的期望。

紮根教壇，育桃李芬天下

自成為一名光榮的人民教師以來，我以一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切作為自身教育理念，紮實工作，勤奮學習，用心進齲視教師為園丁，培育祖國花朵；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自我照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業，我應無愧於這神聖光輝的職業。讓青春流逝在三尺講台、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻的足跡。

勵精圖治，鍥而不捨

自踏上三尺講台以來，我刻苦鑽研，勤奮努力，不斷提高自身素質，拓展自身潛力。曾多次參加盛市、縣組織的教研會、培訓、學習等。在此之中，我看到了自我的不足，瞭解到了與別人的差距，讓我清楚的認識到：要想在芸芸眾生中找到自我的立足之地，唯一的方法就是加緊學習，提高自我，儘快適應現代社會需要。為此，我苦練教學基本功，努力學習現代教育技術，從自身素質上下功夫，經過幾年的實踐積累，此刻，我能自信的説，我有一口流利的普通話，一手漂亮的三筆字，一堂優質的教研課。

春華秋實，初露鋒芒

辛勤的汗水不會白流。由於我的正確指導，不少調皮的學生也明確了學習的目的，端正了學習態度，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。他們在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會上是個好公民。而我也被多次評為優秀班主任。

筆耕不輟，科研促教

教學幾年中，從未停止過用對點滴教學經驗的積累，用理論指導自身的教育教學工作。我風雨兼程，在漫漫的人生上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事蹟，雖沒有立下汗馬功勞，但我願為蠟燭，燃燒的是自我，照亮的是學生；我願為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。在今後，我將不斷完善和超越自我，為教育事業增色添輝。

前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史，來路充滿期望，也佈滿荊棘。但我堅信：不經歷風雨，怎樣見彩虹！相信透過我的努力，必須會見到絢麗多彩的陽光。