政史地教研組述職報告格式【三篇】

【篇一】

一、基本狀況

本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組5人，新調入或轉科教師4人。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是一到二人，對每位教師獨立教學潛力要求比較高，每位教師更需自我鑽研、獨挑重擔，同時務必團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

二、指導思想

堅持科學發展觀，突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能；以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求；抓好校本教研，堅持從校本出發；抓好青年教師培養工作，構成高水平的師資隊伍；抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。個性是近一、二年，必須要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績。

三、目標任務

（1）各年級，各學科必須要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。

（2）高一各科着力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的基礎。

（3）高二各科強化素質教育，深化新課程改革，重潛力培養，個性強調理科班學生學習興趣的培養，全力提高水平考試成績。文科班必須要抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和潛力並重。

（4）高三各科突出大學聯考重點、熱點教學，提高學生知識應用潛力、應試潛力，大幅度提高今年大學聯考成績。

（5）全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

四、工作重點

教學方面：強化基礎知識教學，突出潛力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。

教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

大學聯考方面：關注熱點、突出重點，把握大學聯考動向，提大學聯考生的考試成績，提高升學率。

五、教研專題

高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、潛力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。

高二：堅持從實際出發，理科生着力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績；文科生着力探討如何強化基本知識和基本技能的學生和掌握，面向大學聯考，不給高三教學留遺患。

高三：大學聯考重點、熱點的把握及學生潛力的提高，着力探討如何提高所有學生的學習成績，個性是提高優生和臨界生的大學聯考成績，提高大學聯考升學率，使尖子生能在20xx年大學聯考中成績到達全縣前幾名。

全體要求：每學年每位教師至少要寫一篇有必須水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

六、青年教師培養

（1）組內開展結對幫培活動，構成學科內一幫一格局。結對幫培對子之間要填幫培協議書，明確幫培目標，制定切實可行的幫培方法及措施。具體是：政治組：宋——楊；楊——衞；地理組：徐——魏；齊——馬；歷史組：馮——魏。

（2）幫培對子中，幫培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業佈置和批改等各方面，構成全方位幫學活動。每週相互之間至少聽一次課，搞一次幫培教研活動。

（3）青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，並切實落實。

（4）組內全體教師務必堅持經常做大學聯考試題，高三教師每兩週務必做一套試題，共他教師每月做一套，並要理解學校檢查。

七、方法措施

（1）開學第一週各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

（2）各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每週一次的教案審籤、檢查關，對節次不夠，三維教學目標不清，教案資料提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節次備課的教案一律指出，要求改正，堅決杜絕無教案上課。

（3）加強電子教案備課方法的研究探討。電子教案務必和紙質教案相結合，環節務必齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業佈置，教學反思等各環節抓好備寫工作。電子教案每週週一上午十點以前要上傳學校校園網，註明教學時間，自覺理解學校檢查。

（4）所有教師務必堅持寫教後感、教學反思，高一、高二教師每節教案都要寫教學反思，高三教師每週至少寫兩次教學反思。教學反思不能太簡練，要有知識、方法、潛力等方面的體會和感悟。教學務必教研，反思才能進步。

（5）搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每週教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。各備課組每週組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。

（6）搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，上台階教師的提高課，骨幹教師的示範課。評課要以總結經驗、幫培為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改善與提高。聽課節次要貼合學校一、二、三的規定。

（7）備課組內要發揮同頭課羣體教學優勢，每週四備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統一，最後由各教師寫出具有自己特色的教案。

（8）課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主幹知識、重點知識，以提高學生潛力為主，練以近幾年大學聯考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在1：1左右，堅決反對教師滿堂灌。

（9）抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功要上台階，多媒體備課、上課的節次、形式、資料要貼合學校的規定。

（10）作業佈置，務必貼合學校的規定，佈置量要到達課時數的3/4，批改量不得少於學生數的1/2，作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題務必糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。

（11）大力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校佈置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

八、活動安排

（1）高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

（2）組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。

（3）其他安排跟學校校歷安排一致。

【篇二】

本學期我們教研組在學校領導和教研室的正確領導下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、主要成績

（一）加強思想政治學習，全面提升師德修養

1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。

根據學校黨支部、政治處的安排，組織全組教師認真學習黨的xx屆四中全會精神和xx在北京35中的講話，用心開展“深入貫徹科學發展觀”學習活動。用心撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000餘字，完成心得體會2篇。組織組內教師用心參加學校組織建國60週年慶祝活動，嚴格遵守校紀校規及禮貌公約的有關規定，政治思想及師德修養到達了一個新的水平。

2、加強師德教育，提升師德水平。

充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規範、師德修養方面的理論和先進代表人物的事蹟，並做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想資料，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

（二）紮實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平。

我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。

1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終構成共識。透過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示範課，新教師的彙報課。組織的形式多樣，採用羣眾組織與個人行動相結合。全組羣眾組織聽課達6人/次，每人聽課達8人/次。透過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

3、深入開展羣眾備課，發揮備課組的羣眾智慧。全組教師共劃分3個備課組，各小組用心開展羣眾備課，學習熱潮高漲。各小組先後開展5次羣眾備課研究活動。在羣眾備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

（三）全面落實教學常規，深入開展教科研工作

1、全面落實教學常規，提高業務水平。配合學校教導處開展三次教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案16人/次，多人被評為優秀教案。透過教學常規檢查活動，進一步規範了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

2、深入開展教科研工作，成績喜人。教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。全體教師用心參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，用心撰寫教學論文、教學設計，構成一大批教研成果，推動了3個課題研究工作的進展。全組先後有20件教研成果被評為縣級以上優秀教研成果，其中1件、省級1件，教案3個、教學論文9篇、教學設計5篇。

（四）愛崗敬業、無私奉獻

本學期以來，全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻，不斤斤計較，高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作，使全組工作邁上了一個新台階。

“一份耕耘，一份收穫”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教研組被學校評為優秀教研組，受到學校的表彰獎勵。教學質量連年攀升，有8人先後被學校評為先進教師，榮獲教學質量獎，受到學校的表彰和獎勵。有6人被縣教育局評為“XX年度教書育人先進個人”，受到教育局的表彰。

二、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在着認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發嚴重滯後。當前校本教研、校本課程開發存在着無政策支持、認識不足、缺少經費保障等問題。

三、今後工作的打算

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示範課、新教師講彙報課活動，用心向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，做出了自己應有的貢獻。

【篇三】

這學期即將結束，為總結經驗，吸取教訓，今後更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學科的教學質量，現將我組本期教研工作狀況總結如下：

1、加強政治學習，樹立正確理念，尊重關愛學生。

①認真用心抓好政史地教研組學習，加強思想政治工作和業務學習，要求教師平時學習xx理論和黨的路線、方針、政策，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保*》、《教師職業道德》及巢湖市的教師“十不準”等有關法規，提高老師的思想政治素質，進一步提高老師的工作職責感，教書育人，為人師表，為學生樹立學習典範。

②加強依法執教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執教，要把嚴格要求和體罰學生區別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成後果負完全職責。

③教育是愛的事業，教師是愛的形象，教師的職業是一種把愛心獻給每一位學生的職業，高尚師德的靈魂是愛，學生成長髮展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任。”每一位教師大力弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生。

2、加強理論學習，更新教學觀念。

我組利用教研組活動時間，學習新教材和新《課程標準》，認真領悟化為自己的信念，最終轉化為全新的“參與式教學”的教學操作。

3、抓好教學常規，強化質量意識。

（1）狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。我組嚴格按國家規定的課程計劃上課，不佔用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。

（2）用心開展第二課堂活動。本學期配合學校我組面向全校同學祭掃烈士陵園等活動，做到有方案，定時、定人、定地點落實，使學生走出校園，關注社會，讓學生有多種機會鍛鍊各方面的潛力，學會學習、學會生存、學會合作。

（3）常規檢查緊抓不懈。本學期仍繼續加強教案、聽課紀錄、作業等檢查，及時分析、總結、反饋，以到達教學工作不斷調整、優化。自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

（4）教學質量是學校教育的生命線，是永恆的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的個性特點、創新潛力、思想品德、身心發展、行為習慣等方面的綜合素養的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態度和科學精神。

（5）有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人蔘與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務潛力。

與此同時，還用心組織本組每位教師進行的一次校級公開課，帶動我校政治、歷史、地理學科的全面有效的教研活動。每次教研活動完後，開會總結，大家認真講評，用心討論，透過教研活動，取長補短，不斷總結、交流、推廣教學經驗，不斷充實和提高自己教育教學業務文化水平。每這次公開課收效好，個性是從未進行過該學科教學的老師深受啟發。我本人認真收集老師們的評定，對好的意見、推薦，並以教研論文裝訂成冊。

（6）九年級的教學工作是學校的重點工作，它關係到學生的前途命運，會考的成績，學校的榮譽，容不得半點的失誤和懈怠，學期初就結合畢業班學生的實際狀況提出20xx年會考的奮鬥目標，圍繞這一目標精心組織教學教研，作為教研工作的重點來抓，要求九年級老師用心組織各班學生進行政史合卷競賽，透過競賽，提高了學生的認識，激發他們學習的用心性，為他（她）們在會考中獲得較好的等次打下堅實的基礎。

（7）聽課狀況。組內教師用心參與校內外的各類聽課活動，在保證質量的狀況下，超額完成聽課要求。組內聽課能夠做到及時反饋，開展評課活動；一些組外課、校外課也能做到在聽課筆記中留有聽課推薦與評價。

4、教研一切工作要有條不紊地開展，務必要有周密的部署。因此，開學初，我教研組根據學校教導處領導的有關指示精神，結合本組實際，制定了切實可行的教研工作計劃，使我組教研工作正常有序地開展。

5、用心開展“傳、幫、帶”工作

經過上學期的教學，發現我組部分教師對教學業務不夠熟悉（專指歷史、地理學科），導致把握不住主要教學環節，造成必須的負面影響。為此，我組對新任教的教師或從未進行過的歷史、地理學科教學的教師，採取結對子的“傳、幫、帶”工作，指導老師務必隨時跟蹤瞭解被指導老師的教學狀況，以聽、查等多種方式真正發現和解決實際問題，促使被指導教師不斷充實提高自己，透過本期努力，能勝任歷史、地理學科教育教學任務。

事實勝於雄辯，經過大家本學期的努力，個性是結對子進行“傳、幫、帶”互動活動的老師們的通力合作，使我組的歷史科、地理科教學，得到學校領導及老師的滿意，學生的喜歡。

6、不足之處

我組教研工作在“參與式教學”方面的教學研究、教研創新方面力度不夠，有待於今後做好這方面的工作。

7、期望與推薦

推薦學校要經常組織老師外出參觀、學習，如果光靠單幹，如同井底之蛙，很難適應了新的教學形勢，我們盼望着能經常走出去，去學習、去借鑑、去取寶。