班主任述職報告案例

本人蔘加工作XX年，擔任班主任工作XX年。1996年被認定為中學一級教師。

一、政治思想方面

本人能夠堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，具有較高的政治覺悟和思想品德。熱愛教育事業，遵守職業道德規範，用教師的標準嚴格要求自己。工作中專業思想穩固，敬業精神強，有很強的事業心和責任感，全面貫徹黨的教育方針，教書、育人，有良好的師德，表裏如一，為人師表，盡職盡責地完成了本職工作，出色地履行了作為教師的職責。

二、文化專業知識水平方面

本人具備系統的文化專業知識，具有從事教育工作所必需的理論知識和專業技能。根據職業高中電工專業的教學內容、性質，我在物理學科的基礎上，進修了相關的電工專業知識、電工實操證等多方面的內容。根據學校需要，先、後擔任過《物理》、《電工基礎》、《儀表與測量》、《電機與變壓器》、《安全用電》等專業課的教學。對所教授的專業課具有紮實的基礎理論和專業知識；深刻理解所教學科的教材、大綱的精神，並能準確把握和熟練運用；清楚教材的重、難點及內在聯繫；教學經驗豐富。注重對自身教育、教學水平的提高，於1998年7月至XX年7月在首都師範大學物理系物理專業參加了“研究生主要課程班”的學習；1998年9月至XX年1月利用課餘時間進修了第二學歷，取得外語大專學歷。

三、教育教學能力方面

教學：本人在教學實踐中，能夠運用所學知識和技能，貫徹教學大綱，準確把握大綱和教材內容，有效地組織實施教學活動，選擇恰當的教學方法和教學手段，準確地傳授知識並努力培養學生的學習習慣、學習能力。具有較強的教學設計、組織能力。教學過程中，能正確運用教學原則和方法，挖掘教材中的思想教育因素，在傳授知識的同時注重培養學生的能力，將思想教育、職業道德教育有機地滲透於教學中。曾多次講授市、區級觀摩課、公開課、研究課、評優課。

1996年在“青年教師評優課”中獲“表揚獎”。

1998年所教《電工基礎》在統考中超市平均分、及格率，取得全市第三名的好成績。

1999年在本校申報“國家級職高重點示範校”的驗收中，我所講授的兩節課均受到專家的一致好評，獲“校級先進個人”稱號。

XX年在“豐台區青年教師評優課”中獲“表揚課”稱號。

教育：自己在教育工作中，有豐富的班主任工作經驗，所帶班級的學生，素質較差；學習成績較低，教育管理難度很大。工作中，我首先作到以身作則，為人師表。其次，正確運用教育原則和方法，根據學生的年齡特點和思想實際進行教育、組織管理工作，妥善處理學生中出現的各種問題，引導學生樹立正確的學習目的，養成良好的學習習慣，教書育人，寓教於樂。再次，重視幹部的培養，做好後進生的轉化工作，形成集體的合力。在我的不懈努力下，每個班都能很快地建立起，具有良好班風的班集體；組成強有力的班委會和團委會；學生們在思想上積極要求進步；學習態度逐步端正；成績明顯提高。並培養出一批有一定工作能力的學生幹部，實現了學生的自我管理。電工班的侯晨耕同學任學生會主席；史國旗同學任學生會宣傳幹事，由於工作出色，連續兩年被評為區優秀幹部。所帶班級多次獲得“先進班級體”、“環境衞生達標班”、“財產先進班級體”等榮譽稱號，並在學校組織的各項文、體比賽中獲獎。

1997年輔導牛晶晶同學參加本地區《離開雷峯的日子》徵文比賽獲“二等獎”； 輔導張莉和劉雪豔同學參加市電車公司組織的“向李素麗學習，詩歌朗誦比賽”獲“優秀獎”。

1998年參加全市水平測試，數學、語文的成績均超區平均分、及格率，分別取得全區第一名和第二名的成績。

1999年組織的主題班會和技能大賽均獲“優秀獎”。

本人具有較強的教育科研能力，認真研究大綱和教材，不斷探索教育、教學規律，在教學方法和教學手段方面不斷進行改革創新。

1998年在市電工專業組的教研活動中，參加編寫了《儀表與測量》、《電機與變壓器》課程的教學大綱及技能訓練標準。

XX年所寫論文《非智力因素對學生文化素質和思維素質的作用》獲校級三等獎。

XX年所寫論文《利用“合作教學法”體現學生在學習中的主體性》獲豐台區教育學會首屆論文評選表揚獎。

XX年所寫論文《物理教學中學生思維能力的培養》獲豐台區教育學會第三屆論文評選表揚獎。

本人能夠將自己所掌握的理論知識和專業技能傳授給年輕教師，在教研活動中，認真幫助青年教師備課、分析教材、改進教法，聽課後能指導她們改進教學，培養高峯老師成為一級教師。

XX~XX學年度和XX~XX學年度考核被評為“優”。

XX ~ XX學年度被評為校級師德先進個人。

我認為自己符合中學高級教師的條件，特此申報。