語文教研組述職報告（通用5篇）

語文教研組述職報告 篇1

20xx年1月本學期，語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導，本學期，語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。

一、認真學習理論，更新了教育觀念。認真學習理論，更新了教育觀念。作為學校的學科組――語文教研組，作為學校的學科組――語文教研組，――語文教研組我們深深地感到就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》瞭解了，每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。又透過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，以轉變觀念，又透過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，種方式來學習新課程把握新課程，把握新課程，以轉變觀念，構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課活動，相互交流、學習，取長補短。繼續開展校內聽課活動，相互交流、學習，取長補短。認真用心地開展校內聽課活動，促進教師羣眾教學水平的提高，一向是我校認真用心地開展校內聽課活動，促進教師羣眾教學水平的提高，搞好教研工作的傳統。近年來，隨着學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組搞好教研工作的傳統。近年來，隨着學校教師隊伍的不斷壯大，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨幹教師，有必須教學經驗的教師，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨幹教師，有必須教學經驗的教師，剛畢業的新教師。如何使不一樣的教師在教研組這個羣眾中共同成長呢？我們的做法是：扎新教師。如何使不一樣的教師在教研組這個羣眾中共同成長呢？我們的做法是：實開展“四課”活動，即骨幹教師示範課、新教師亮相課、彙報課、實開展“四課”活動，即骨幹教師示範課、新教師亮相課、彙報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環節：羣眾備課，組織聽課，評課、總結。每次活動，我們都認真抓好以下環節：羣眾備課，組織聽課，評課、總結。都認真抓好以下環節本學期主要開展市優質課、創新課、示範課。本學期各類公開課如下：本學期主要開展好市優質課、創新課、示範課。本學期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項鍊》崔慶莉老師的《項鍊》獲市青年優質課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認可週軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創新大賽課獲學校獎各位老師教學給大家帶給了成功的示範和有益的啟示。各位老師教學給大家帶給了成功的示範和有益的啟示。教學給大家帶給了成功的示範和有益的啟示作為新調入我校以及剛剛走上講台的新手，老師的教學都取得了預期的效果。這樣全組範圍的相互聽剛剛走上講台的新手，老師的教學都取得了預期的效果。課，為各個層次的教師帶給了鍛鍊的舞台、搭建了成長的階梯。為各個層次的教師帶給了鍛鍊的舞台、搭建了成長的階梯。

三、進一步落實羣眾備課制度。進一步落實羣眾備課制度。”“尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、他的長處和短處相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往羣眾備課常常流於形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，課常常流於形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改善組織方式，在備課組內實行定課題、定時光、定主講人、全體參加的做法，在很大織方式，在備課組內實行定課題、定時光、定主講人、全體參加的做法，程度上提高了羣眾備課的質量。

在羣眾備課中我們力求做到統一思想，統一進度，程度上提高了羣眾備課的質量。在羣眾備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，個性是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，統一練習，個性是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時透過羣眾備課，及時瞭解教育教學狀況，針對教材的特點，取短，同時透過羣眾備課，及時瞭解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。行探索、改革、創新。四、舉辦多種活動，促進語文學習。舉辦多種活動，促進語文學習。我們語文組根據學校實際和學生特點及學校文化建設，本學期，學期，我們語文組根據學校實際和學生特點及學校文化建設，根據學校實際和學生特點及學校文化建設協助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活。能部門舉辦形式多樣的各種活。國中一二年級：國中一二年級：一二年級1、用心響應學校號召，推行“一體化”教學，並不斷探討改善“一體化”、用心響應學校號召，推行“一體化”教學，並不斷探討改善“一體化”的使用。的使用。2、十月分國中各年級組織了本年度詩歌朗誦活動。海選後組內評選，展示、十月分國中各年級組織了本年度詩歌朗誦活動。海選後組內評選，在階梯教室。在階梯教室。3、快樂學習”手抄報評比活動，已在樓道展示了優秀作品。、快樂學習”手抄報評比活動，已在樓道展示了優秀作品。“了優秀作品4、用心參與學校組織的“科研創新型教師”評比活動、用心參與學校組織的“科研創新型教師”九年級年級九年級年級1、2、3、按學校要求完成了初高中的過度與銜接任務“藍天文學社”蓬勃成長，並集結成冊，在校圖書館展出藍天文學社”蓬勃成長，並集結成冊，本學期舉行三次大型競賽：本學期舉行三次大型競賽：古詩文默寫競賽現代詩名著閲讀競賽作文競賽課外閲讀競賽高中組各年級：高中組各年級：高一組1、各班組織了“詩文朗讀比賽”和背誦比賽、各班組織了“詩文朗讀比賽”2、進行了“讀書習慣”問卷調查、進行了“讀書習慣”3、論語》課前5分鐘，日日練、論語》《論語《分鐘，4、收看“愛父母，愛老師”的講演、收看“愛父母，愛老師”5、以20xx年大學聯考試卷為例，進行鍼對系那個訓練、年大學聯考試卷為例，6、教師每週聽課一次，並寫出聽課記錄，課後組內評、教師每週聽課一次，並寫出聽課記錄，高二組高二組1、組織參加了全國高中生語文知識初賽和決賽，13人次分別獲1、2、3等、組織參加了全國高中生語文知識初賽和決賽，全方位展現我校師生風采。文的興趣，培養了學生的語文潛

力，全方位展現我校師生風采。

四、確定研究課題，努力向科研要質量。確定研究課題，努力向科研要質量。本學期，我們語文組在有關校領導及教導處的直接指導下，參加了總課題的本學期，我們語文組在有關校領導及教導處的直接指導下，研究工作，各備課組都確定了相應的子課題，圍繞課題，都設計了一份研究計劃。研究工作，各備課組都確定了相應的子課題，圍繞課題，都設計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務的同時，本組許多老師在完成繁重的教學任務的同時，還抽出時光進行了教學經驗的總認真撰寫文章進行了課題研究。結，認真撰寫文章進行了課題研究。題研究同時全組教師在網頁製作方面取得了可喜的成績。成績。總之，在本學期裏，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂範，總之，在本學期裏，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，崗教師敢於大膽創新，都取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，對學生的課外閲讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的不高，對學生的課外閲讀指導還不夠，窠臼。但是我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，窠臼。但是我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文教研組述職報告 篇2

轉眼間，緊張、繁忙的一學期又結束了。回顧本學期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將本教研組一學期來的教學工作狀況總結如下：

一、制定切實可行的教研計劃。

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，在徵求了其他教師的意見後製定了切實可行的教研計劃。計劃本着務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有資料、有中心發言人。為了使每次活動順利進行，計劃制定好後張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。

二、開展紮實有效的教研活動。

1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討，開展羣眾備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自我的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養學生良好的學習習慣》繼續定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常交流，相互借鑑一些好的做法，採用班班互比互學的ji勵措施，培養學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是透過平時教學、聽課以及日常的學習生活的狀況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。

2、本學期我們全組老師用心學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自我，改變傳統的教學模式。透過羣眾備課，認真探悉教材，發現教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優點，改善自我的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時繼續採用中心發言人説統帥課的整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反覆推敲研究，並展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了十分有利的指導作用。教學中，我們採用實踐與反思相結合的方法，每單元上完統帥課後大家都能夠用心認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自我教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地説出，大家及時地討論，提出應對的措施。

3、上好組內課，認真聽評課。提前説課並一次次地試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、用心聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫忙修改完善，相信在今後學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經驗豐富的老師學習，提高教學水平。

4、及時、認真地檢查教案、作業。本學期互查了兩次作業、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鑽研教材精心備課，並能根據教材的特點，認真佈置和批改作業。

5、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。

三、加強對青年教師的培養

由於我們組的新教師較多，因此要充分發揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續發展，讓新教師的教學水平不斷提高。

四、重視後進生的轉化，有針對性的進行輔導

本教研組教師對於輔導工作都十分重視，不僅僅對優生加以輔導，使之潛力和成績更好，對於後進生的輔導更加重視，每位教師對後進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。後進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了必須的提高。

總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自我的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的用心性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。

雖然有些新來的老師還是有些缺乏經驗，潛力還不是很強，教研活動水平和經驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。

在以後教學的歲月裏，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨着老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。

語文教研組述職報告 篇3

時光過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。

一、規範管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量1、教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”。“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材資料的訓練轉化為培養和提高學生潛力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創新意識、和創新潛力的培養。

2、繼續加強羣眾備課力度。按年級段為單位，針對同一教學資料的教學特點，開展羣眾備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閲讀教學、口語交際教學為重點。3----6年級以閲讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行説課定稿，構成羣眾備課教案。

3、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規範了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位老師的背課狀況進行了比較全面的檢查。並在教研組內對檢查狀況進行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規，透過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新20xx年國小語文教研組工作總結20xx年國小語文教研組工作總結。充分發揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。

二、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績。

35週歲下的青年教師是我們語文教研組的骨幹力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課（至少一次），執教者務必上交詳案，聽課者務必有聽課、評課記錄及課後反思！。在此基礎上，請選出一名代表，經過羣眾備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真備課，年段教師用心發表意見，提出各種推薦，使四堂課都取得滿意的效果。

2、鼓勵中青年教師用心參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長過程。並多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。

三、用心開展興趣小組，全面提高語文素養。

以年級段為單位，每班人數控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閲讀，擴大識字量為主；2---6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學計劃，分工合作，有記載。

四、豐富多彩的學生活動本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閲讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。

三、四、五、六年級不定期作業本抽樣檢查，以競賽促進學生學習用心性的提高。

五、主要成績1、被評為**市學科20xx年國小語文教研組工作總結工作總結。

2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎

3、胡叔宏教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。

4、在市“小八仙”會師中，小博士、小、書法等都取得了二、三等獎好成績。

5、50多篇學生作品在報刊雜誌上發表。

6、在市組織的新課程基本功操練中，孫春華教師獲二等獎。

7、在市組織的2---5年級青年教師業務競賽中，傅嶽萍教師獲二等獎。

語文教研組述職報告 篇4

在學校工作計劃的指導下，在教科研室和教導處的直接領導下，經組內全體教師的共同努力，完成了各項教學任務，現將本學期教學、教研工作總結如下：

一、教學常規的執行狀況：在以往較好地遵守教學常規的基礎上，本學期繼續搞好教學常規管理，做到有要求、有檢查和落實。⑴依時制定並上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃並依時上交教科研室。⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規範的教案。本學期隨着組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩週都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質量。第十九周進行了一次全面的教學常規檢查，從檢查的狀況看，全組老師備課都是十分認真的，教案很詳細，並在這一學期十分成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創新，充分調動學生學習的用心性。高一的老師努力落實基礎知識，培養學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力。這一學期我們組還理解了市教研室對我組30週歲以下青年教師的調研，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學水平的提高，並從很多語文骨幹教師處獲得了難得的經驗和意見。⑶作業佈置方面：全組老師都能按要求佈置作業，並能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業修改方面有所創新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創作。⑷聽課評課方面：全組老師都能按規定完成聽課任務，並進行有目的的評課。每兩週一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，並在課後進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經驗。⑸下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀，並有各自的特色輔導活動，如張文靜老師的文學常識學習，徐暢老師的學生古詩詞講授等。⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的狀況，以修正下步教學。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都儘量讓教師命卷，以鍛鍊他們的命題潛力，同時能夠實事求是地從學生實際狀況出發來命卷，讓學生找到自信。

二、教學和教研工作方面：（一）在教學方面個性值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫忙，多聽課，多邀請指導師來聽課、評課，進步十分快，很快適應了教學工作，並帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱鉅教學任務，同時任班主任，工作十分辛苦，但他們完成得十分出色。組內每位老師都能在自我的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務，當然那裏有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，十分盡責。（二）教研方面：⑴谷定珍老師申請的全國性的創新作文教學課題，每位語文教師都在用心實踐之中，力求將這一課題圓滿結束，取得卓越成效。⑵用心鼓勵教師用網絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科，有許多文章個性適合進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件製作，多用多媒體進行教學，從根本上改變語文課教學傳統的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平台教學和電子備課，使教師能充分結合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調動學生學習的用心性。同時也能夠促使教師學會從網絡獲取信息、知識，提高業務水平。這學期學校為我們帶給了很好的多媒體平台，老師們在教室裏就能夠運用，十分方便，所以多媒體課便頻繁地出此刻課堂上，學生學習興趣大增，有力地刺激了語文教學。

三、其他工作方面：⑴配合學校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養是一個學校的重頭戲，因為他們就是二十一中的未來。今年我組新加入兩名新教師，兩名老教師和一名經驗較豐富的新教師周凡老師。實行“新老結隊”，由兩名老教師分別指導兩名新教師，原先由谷定珍老師指導的四位從教一年的新教師繼續由谷教師指導。⑵配合學校舉辦“秋實讀書節”“秋實讀書節”已是第二屆，相比第三屆規模更大，形式更豐富，為校園文化建設助了一臂之力。“詩歌朗誦比賽”、很多活動都離不開語文教師的幫忙，所以這一學期語文組的工作是很有實效的。⑶⑷在繼續辦好校刊《春苗》的同時，朝《教學通訊》進軍。《春苗》是我校前年創辦的校刊，去年加大力度，利用語文教師下水作文起到帶頭作用，用心鼓勵學生投稿，逐漸將它辦成學生不能離手的語文課外讀物。今年隨着語文教師隊伍的擴大，教師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高，完全能夠作為學生的校本課程進行開發利用。以前《教學通訊》好像是專屬於理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它，努力推薦學生優秀小論文發表，教師亦發表指導性文章，努力將它也作為校本課程進行開發。⑸用心鼓勵學生參加全國“聖陶杯”作文大賽和“素質教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導學生獲獎將會對整個學校學生的創作帶來新的活力。⑹舉行“高一文學常識競賽”。參加對象為高一段全體學生，利用早自修時光進行測試，分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累，也可作為期末的一次複習，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識。四、存在問題和期望：教研力度還不夠。由於除谷定珍老師和剛調入的兩位高三教師外都是新教師，而谷老師校務纏身，高三段的兩位老師亦是工作繁忙，所以我組相對來講力量還是很薄弱，知識水平有限，很難將教研深入到必須水平。所以期望學校多給青年教師以深造學習培訓的機會，努力加強這一支隊伍的力量，因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師。

語文教研組述職報告 篇5

時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一齊，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂悲哀一言概之。現將本學期的具體工作總結如下：

一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念本學期，語文組利用每週的羣眾備課時光，結合業務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節，執教者認真備課、上課、説課。與會教師認真聽課、記錄、羣眾評議，透過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，構成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，用心探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。2、改革備課制度。隨着新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分資料分章節分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以到達

資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學後記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自我擬定的，有的是多方蒐集的，做到資源共享。羣眾備課整合了各類教學資源，優勢互補，構成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。

三、重視常規檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，資料包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的狀況來看，全組教師備課都十分認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

四、成功舉辦了學生活動五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經典誦讀比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽；3-5年級舉行了鋼筆字比賽；5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規範了學生正確書寫的潛力，培養了學生的創新潛力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化佈置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自我孩子的進步與提高，也為學校的穩生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100?按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文潛力得到提高。總之，在本學期裏，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加羣眾活動的熱情不高。對學生的課外閲讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。但是我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經

驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。