國小政教工作述職報告（通用24篇）

國小政教工作述職報告 篇1

一學期就要過去了。一學期來，政教處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，立足於“全面育人、培養個性、和諧發展”的培養目標，優化環境，遵循少年兒童思想品德、心理素質構成的規律，大力抓好德育的常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和禮貌禮儀教育、行為規範教育、法制教育等，用心拓寬德育途徑，創新德育模式，着力培養學生的自主管理潛力，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。為學生的未來發展服務，為學校德育的可持續發展奠定基礎。

一、規範管理，提升德育水平

本學年，學校以青少年思想道德建設為主線，進一步落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的要求，規範學生的一日常規，完善評估考核方案，紮紮實實地投入到爭做“禮貌學生”、爭創“禮貌班羣眾”的教育活動中來。在教師中建立“人人爭做禮貌教師”的德育氛圍。

(一)加強禮貌禮儀教育

以學校常規工作為抓手，以禮貌禮儀活動為契機，加強對全校學生的禮貌禮儀教育。一學期來，我們對班級衞生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衞生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的禮貌行為和生活習慣。根據學校實際狀況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公佈，有效地控制了不講衞生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講髒話等不禮貌現象的發生。與此同時，加強了教師、學生值日的檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，利用集會、班主任例會等形式進行檢查評估狀況發饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步構成了自覺的行為習慣。

(二)加強養成教育

養成教育是學校德育工作的重要組成部分。學校爭創德育示範學校，我們把它作為一個新的激勵，使常規教育再向縱深發展。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處透過值周教師、校值日生等對全校學生行為規範進行定期或不定期的檢查，檢查的資料涉及兩操、課間活動、儀表儀容、禮貌進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衞生、違規違紀等狀況。透過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。將條條框框內化為自覺行動。

其次，我們在工作中進行改革，增加學生違紀登記項目和好人好事登記項目，並把登記結果納入學校考核中去。由值日生每一天抽查記分，每週宣佈評比結果。如今，學生的保護環境、愛護公物、勤儉節約等禮貌禮儀狀況較前有必須改觀。此外，我們把考評權交給班主任及任課老師，將班級中秀或有特長的學生進行培養並樹立榜樣。

(三)安全工作常抓不懈

一學期來，政教處嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，個性是建設“平安法制校園”，校領導高度重視，我們政教處也是把該項工作放在重中之重。透過班會、《給學生家長一封信》等，強化學生安全自護意識，打造安全禮貌校園。並根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育資料，使安全教育工作貫穿學期始終。政教處利用班級黑板報、學校宣傳窗、學校網站、廣播會等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。要求各班級開設“安全警示欄”，組織各班級開展安全應急演練。與班主任、學生層層簽定安全職責書，明確安全職責，提高全體師生的安全意識。建立留守學生檔案和學校突發事件處理預案，增強學校對突發事件反應處理潛力。

每逢節假日，政教處分發《告家長書》，要求家長配合學校，共同宣傳交通安全知識，督促教育子女注意交通安全。讓學生形象地認識到安全的重要性。

二、加強法制宣傳教育

為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。透過主題班會，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請派出所指導員為我校法制副校長，公安局法制課同志為學生作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》的法制知識講座，要求學生至少讀一部法律書籍，重點閲讀《未成年人保*》、《預防未成年人犯罪法》。

另外，政教處協同辦公室、總務處對學校食堂進行飲食衞生檢查，協同總務處對生活設施和各種學生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內安全工作，個性是課間活動和上下樓梯安全。強化准入、準出和門衞崗位職責制度，保證讓學生“高高興興進校，平平安安回家”。定期為學生進行體檢，並配合防疫部門作好學生疾病防治工作。透過以上安全教育，學生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動注意活動安全，集會與羣眾活動注意集會安全，校內值日打掃工作注意衞生安全，教學、實驗注意學習安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實結合的安全教育，使廣大師生自我安全防範意識得到了很大的提高。

(四)強化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導與羣眾教育相結合的方式，培養學生樂觀向上，團結協作、公平競爭意識，促進學生身心和諧健康發展。

政教處對有違紀行為的學生進行跟蹤調查，進行耐心教育，使他們不打遊戲機，不進遊戲室、網吧、歌廳等不適合學生進入的場所。

三、夯實基礎，注重隊伍建設

(一)加強班主任隊伍建設

在當前形勢下，建立一支高素質的師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續推行班主任崗位職責制，透過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。

此外，政教處實行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學有機滲透思想教育，做到既教書又育人。每個學期由辦公室、政教處部署德育工作計劃，政教處負責具體工作，實施過程由各中隊輔導員負責，真正做到德育工作貫穿於各項工作中，使德育工作制度化、科學化、系統化、規範化。同時，我們強化班主任考核制度，出台了班主任工作考核細則，並認真組織學習。

一年來，我校代公成、劉亞、常春麗等老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤懇懇，愛崗敬業，敢於創新，創不凡的成績。

(二)加強學生幹部隊伍建設

學生幹部的培養透過四個途徑來進行：

1、競選：開學初，政教初開展學生幹部競職儀式，對當選學生在班級宣傳窗進行公示。

2、輪值：實行值周幹部制，為不同層次的學生帶給鍛鍊成才的機會。

3、培訓：大隊部對大隊幹部和各班級中隊幹部進行培訓，開展各類體驗活動，學期結束前組織學生座談，總結自己的工作心得體會，不斷提高工作水平。

4、實踐：把德育過程還給學生，把管理權交給學生，從各項活動或工作的設計、組織、實施到評價，儘可能由學生自己操作，讓學生在操作中體驗、探索、培養潛力，構成實踐潛力和主題意識。

四、增強實效，開展德育系列活動

(一)弘揚民族精神活動

一年來，我們結合縣教育局工作部署用心開展弘揚和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動。開展慶國慶、元旦系列活動，開展掃墓活動等，使學生深受愛國主義、革命傳統主義的教育，激發他們向烈士學習的決心。重陽節，大隊部組織學生到敬老院為老人送温暖，深受社會各界好評，充分弘揚中華民族的傳統美德。

同時，寓愛國主義教育於課堂教學、校園文化建設和社會實踐等活動之中。一學期來，我們結合重大節日、紀念日，開展系列教育活動，把愛國主義教育引向深入。

(二)文化藝術活動和體育活動

一學期來，政教處以學校廣播操比賽、元旦節文藝會演活動為契機開展各項藝術、體育活動，要求各班主任在校級活動的基礎上開展貼合本班學生實際的、參與面廣的班級文藝活動。各項活動設計儘量貼合時代特色和學校學生實際，儘量擴大參與面與影響力，體現新時代國小生用心向上、禮貌健康的精神風貌。本年期，我校的體育工作有條不紊，體育組教師團結協作，對教學認真負責，抓好學生出操、做操及一天鍛鍊一小時工作，把好一年級學生做操質量關等學校體育常規工作。黃盛老師功不可沒，為體育工作的順利開展作出了很大的貢獻，再次提出表揚。

五、豐富內涵，濃郁校園文化

(一)環境教育

隨着社會和經濟的發展，環保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動。為了提高廣大師生的環保意識，我們還對學生進行環保知識講座。要求班主任制訂環境教育方案並組織實施。透過主題班會、黑板報等方式向全體師生宣傳環保知識和理念。啟動環保小衞士評比，開展體驗教育系列活動。

(二)優化校園的物質文化氛圍。

本學期，政教處用心向學校進言獻策，有規劃地搞好美化，淨化工作，注重校園環境的教育性和藝術性，保證師生在乾淨整潔、賞心悦目的環境裏工作學習。倡導校園管理民主化，人文化，在校園內設置宣傳欄，請專業設計公司製作版面，豐富校園文化，真正發揮牆壁的育人功能，，對教室進行“人文化”佈置，定期對各班進行檢查評比。評比結果納入班級考核之中。充分發揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學生從中汲取營養，理解鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的構成。

六、齊抓共管，健全教育網絡

對青少年的教育，尤其是養成教育，社會、家庭、學校務必構成合力，方可提升實效。為使學校教育在家庭中得到延伸，強化教育效果，本學期，我們進一步完善全員參與的“三結合”教育網絡，堅持校內教育和校外教育相結合：一是辦好家長學校，配合教務處定期召開學生家長會，透過對家長的培訓，提升家長素質，提高家庭教育的功能。二是成立學校家長互訪制，指導家庭教育，互相協助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神禮貌的窗口，營造養成教育服務。三是透過社區共建，與派出所建立共建合作關係，建設良好的外部育人環境，引導學生參加有益的社區服務，增強德育的針對性與協調性，提高德育的實效性。

七、存在問題：

1、常規管理還有鬆懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。

2、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患於未然，杜絕發生安全事故。

3、由於時間、空間、以及經濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。

八、今後工作思路：

1、德育創新：用心探索網絡環境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法;

2、德育隊伍建設：發揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者;

3、德育網絡建設：將學校德育工作在“校本教育”的基礎上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感，避免流於形式。

國小政教工作述職報告 篇2

一年來，政教處在校領導的正確指導下，一年來，政教處在校領導的正確指導下，以“精細化管理”為指導，帶領精細化管理”為指導，全體班主任憑着團結協作、鋭意進取、務實高效的工作作風，在全校師全體班主任憑着團結協作、鋭意進取、務實高效的工作作風，在全校師生的鼎力支持下，圓滿完成了各項工作任務。下面我就一年來的工作彙報如下：力支持下，圓滿完成了各項工作任務。下面我就一年來的工作彙報如下：總結一年來個性是本學期以來的工作，能夠概括為突出一箇中心，總結一年來個性是本學期以來的工作，能夠概括為突出一箇中心，即“學生安全”這個中心，抓住一條主線，提高學生素質”這條主線，帶好一支生安全”這個中心，抓住一條主線，即“提高學生素質”這條主線，帶好一支隊伍管理管理，班主任教師隊伍管理管理”舉行一系列活動，豐富校園文化生活。隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”，舉行一系列活動，豐富校園文化生活。

一、突出一箇中心，即突出“學生安全”這個中心突出一箇中心，即突出“學生安全”1、開展安全督查，樹立安全意識開展安全督查，學校領導十分重視學生的安全教育工作，學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大學生的安全教育工作學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間督查，事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間督查，在樓梯處疏導，讓每一位學生都能安全回家。在樓梯處疏導，讓每一位學生都能安全回家。2、開展安全宣傳教育。開展安全宣傳教育。我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發生，用心開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，全故事的發生，用心開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，就向全校學生提出要求，並召開了“安全在我心中”的主題班會，收到了較好的效果。生提出要求，並召開了“安全在我心中”的主題班會，收到了較好的效果。3、開展安全避震逃生演練活動開展安全避震逃生演練活動根據教育局通知精神，日下午在本校教學區對全體師生員根據教育局通知精神，我校於12月12日下午在本校教學區對全體師生員工進行避震逃生演練。演練前，制定演練方案經學校管理人員討論修改後向練方案，工進行避震逃生演練。演練前，制定演練方案，經學校管理人員討論修改後向全體教職工公佈，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路做了周密的全體教職工公佈，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路做了周密的安排，確保演練安全有序完成。由於分工明確準備周密，分工明確，安排，確保演練安全有序完成。由於分工明確，準備周密，各班學生在老師的帶領下迅速有序地分別從兩個安全門撤出教學樓來到操場站隊，兩個安全門撤出教學樓來到操場站隊帶領下迅速有序地分別從兩個安全門撤出教學樓來到操場站隊，清點人數後無一人發生意外。本次活動的開展，對學生進行防火自救逃生訓練自救逃生訓練，一人發生意外。本次活動的開展，對學生進行防火自救逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。一年來個性是本學期以來，政教處經過調查、研討，提出了“保安全，一年來個性是本學期以來，政教處經過調查、研討，提出了“保安全，提素質”的整體工作思路。一學期以來，政教處始終把“學生安全”素質”的整體工作思路。一學期以來，政教處始終把“學生安全”放在工作首緊緊圍繞“學生安全”這個中心對學生開展安全教育。首先，位，緊緊圍繞“學生安全”這個中心對學生開展安全教育。首先，每週一的升旗儀式上，都會結合本週活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生安全。旗儀式上，都會結合本週活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生安全。第班幹部對發現的安全隱患及時向學通報。第三，班會課上班主任都會結對發現的安全隱患及時向學校二，班幹部對發現的安全隱患及時向學校通報。第三，班會課上班主任都會結合學校本週工作重點和班級狀況，以安全教育為主題開展主題班會。第四，合學校本週工作重點和班級狀況，以安全教育為主題開展主題班會。第四，政教處進行法制安全教育報告，對學生進行法制安全教育。所有這些都為學生安教處進行法制安全教育報告，對學生進行法制安全教育法制安全教育報告全帶給了思想保障。全帶給了思想保障。

二、抓住一條主線，即抓住“提高學生素質”這條主線抓住一條主線，即抓住“提高學生素質”(1)抓不禮貌行為(1)抓不禮貌行為本學期，學生的行為習慣有較大改變，但不禮貌行為如走廊大聲喧譁，説髒話，本學期，學生的行為習慣有較大改變，但不禮貌行為如走廊大聲喧譁，説髒話，打架，頂撞老師等現象還時有發生，為此，政教處堅持經常抓，各位班主任認真抓，打架，頂撞老師等現象還時有發生，為此，政教處堅持經常抓，各位班主任認真抓，老師等現象還時有發生學生禮貌行為的養成起到了有利的約束作用.同時，加大懲治力度.學生禮貌行為的養成起到了有利的約束作用.同時，加大懲治力度.(2)抓班會課質量(2)抓班會課質量本學期重視班會課質量的改善與提高工作，週一次的班會課做到了有布本學期重視班會課質量的改善與提高工作，每週一次的班會課做到了有佈置，有檢查，既調動了班主任，班委會的用心性，也給更多的學生帶給了展示才華有檢查，既調動了班主任，班委會的用心性，的空間.的空間.抓養成教育，（3）抓養成教育，堅持不懈。帶班幹部、值周教師對紀律、衞生的檢查、監督，及時總結並進行評比，帶班幹部、值周教師對紀律、衞生的檢查、監督，及時總結並進行評比，對學生的禮貌禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。對學生的禮貌禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。(4)抓工作落實(4)抓工作落實切實提高德育教育的實效性。本學期各項工作安排有計劃，有佈置，有檢查，切實提高德育教育的實效性。本學期各項工作安排有計劃，有佈置，有檢查，每週五大掃除，本學期始終堅持檢查，發現問題及時整改。對班級管理一天一公佈，週五大掃除，本學期始終堅持檢查，發現問題及時整改。對班級管理一天一公佈，一週一總結、一月一總評，效果良好。一週一總結、一月一總評，效果良好。

三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。帶好一支隊伍管理，一支隊伍管理班主任教師隊伍管理”管理班主任是學校管理的中堅力量，班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作潛力將直接影響着學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作潛力，管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作潛力，我們在以下幾個方面做了努力。我們在以下幾個方面做了努力。本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，1、本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，規範他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。規範他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規班約，定期召開了班主任會。各班級有班規班約，定期召開了班主任會。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。構成校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。了在班主任原則指導下學生幹部分工協作的管理模式，了在班主任原則指導下學生幹部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。校風建設。修訂《學校班級百分評比細則》以評比促提高。，以評比促提高3.修訂《學校班級百分評比細則》以評比促提高。加大班主任工作考核，力度。依據學校班主任考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，力度。依據學校班主任考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到幹好幹壞不一樣，幹多幹少不一樣，主任考核力度，做到幹好幹壞不一樣，幹多幹少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任工作早來晚走，兢兢業業，班級管理得井井有條，任工作的熱情。絕大多數班主任工作早來晚走，兢兢業業，班級管理得井井有條，且有的班級已經構成自己的特色，為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。且有的班級已經構成自己的特色，為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。一個學期以來各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著，個學期以來各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著，呈獻出了一批優秀班級。獻出了一批優秀班級。舉行系列活動，

四、舉行系列活動，豐富校園文化生活為提高德育效果，本學期政教處利用廣播、板報、班隊會等多種渠道，為提高德育效果，本學期政教處利用廣播、板報、班隊會等多種渠道，舉行資料豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，資料豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建不斷提高學生的道德認知度。設，不斷提高學生的道德認知度。開展的大型活動狀況如下：開展的大型活動狀況如下：本學期共開展了主題班會（慶教師節感恩活動、交通安全、法制教育教育、（1）本學期共開展了主題班會（慶教師節感恩活動、交通安全、法制教育、防火安全教育、學守則學規範系列活動、書信活動），活動中各班都能精心準防火安全教育、學守則學規範系列活動、書信活動），活動中各班都能精心準活動質量高。備，活動質量高。加強法制和安全教育。（2）加強法制和安全教育。在國旗下講話和主題班會上有意識的進行引導和教育，組織學生配合*大隊進行交通安全知識宣傳，教育，組織學生配合*大隊進行交通安全知識宣傳，使學生的安全意識法制意識和自我保護的潛力得到明顯的提高。意識和自我保護的潛力得到明顯的提高。（3）舉行全校師生講演比賽，對學生進行愛國主義教育進行，激發了學生自舉行全校師生講演比賽，對學生進行愛國主義教育進行，強不息，努力學習的決心和意志。強不息，努力學習的決心和意志。（4）為了豐富我校學生的文化生活，每節課前舉行《唱響班歌，放飛夢想》為了豐富我校學生的文化生活，每節課前舉行《唱響班歌，放飛夢想》舉行的班歌比賽。為全體同學帶給了一個展示自我形象，展示青春活力的平台，的班歌比賽。為全體同學帶給了一個展示自我形象，展示青春活力的平台，也是同學自我鍛鍊自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑。自我鍛鍊、是同學自我鍛鍊、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑。

一年來，工作中雖取得了一點成績，但還有一些不足，如請示工作、一年來，工作中雖取得了一點成績，但還有一些不足，如請示工作、彙報工作不及進、不到位；學生管理的精細化程度不夠；工作方法的藝術性不夠。工作不及進、不到位；學生管理的精細化程度不夠；工作方法的藝術性不夠。總之，在領導的支持關懷下，在廣大教師的大力配合下，總之，在領導的支持關懷下，在廣大教師的大力配合下，圓滿完成了一年來的工作，相信在團結和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌！來的工作，相信在團結和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌！

國小政教工作述職報告 篇3

時間飛逝，轉眼間一學期就要過去了。一學期來，我們政教處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，在孫校長“一箇中心（教學質量），兩個基本點（安全和常規）”總體思想的引領下，我們政教處立足於“全面育人、培養個性、和諧發展”的培養目標，優化環境，遵循少年兒童思想品德、心理素質構成的規律，大力抓好德育的常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和禮貌禮儀教育、行為規範教育、法制教育等，用心拓寬德育途徑，創新德育模式，着力培養學生的自主管理潛力，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。為學生的未來發展服務，為學校德育的可持續發展奠定基礎。

一、規範管理，提升德育水平本學年，學校以青少年思想道德建設為主線，以南崗中心國小學生行為習慣考級為主抓手，以建立“連雲港市常規管理示範校”為奮鬥目標，進一步落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》《江蘇省中國小校園管理規範》的要求，規範學生的一日常規，完善評估、考核方案，紮紮實實地投入到爭做“禮貌學生”、爭創“禮貌班羣眾”的教育活動中來。在教師中建立“人人爭做禮貌教師”的德育氛圍。（一）加強禮貌禮儀教育以學校常規工作為抓手，以禮貌禮儀活動為契機，加強對全校學生的禮貌禮儀教育。一學期來，我們對班級衞生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衞生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的禮貌行為和生活習慣。根據學校實際狀況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公佈，有效地控制了不講衞生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講髒話等不禮貌現象的發生。與此同時，加強了教師、學生值日及紅領巾檢查哨的檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，利用晨會、學生幹部例會等形式進行檢查評估狀況發饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步構成了自覺的行為習慣。（二）加強養成教育養成教育是學校德育工作的重要組成部分。我校爭創市級常規管理示範學校，我們把它作為一個新的激勵，使常規教育再向縱深發展。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處、少先隊透過值周教師、校值日生、校大隊幹部等對全校學生行為規範進行定期或不定期的檢查，檢查的資料涉及兩操、課間活動、儀表儀容、禮貌進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衞生、違規違紀等狀況。透過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。將條條框框內化為自覺行動。其次，我們在工作中進行改革，增加學生違紀登記項目和好人好事登記項目，並把登記結果納入學校考核中去。由紅領巾檢查哨每一天抽查記分，每週宣佈評比結果。如今，學生的保護環境、愛護公物、勤儉節約等禮貌禮儀狀況較前有必須改觀。此外，我們把考評權交給班主任及任課老師，將班級中秀或有特長的學生進行培養並樹立榜樣。本學期，徐敏、潘雪娟同學參加市環保小衞士評選。（三）安全工作常抓不懈一學期來，政教處、大隊部嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，個性是建設“平安法制校園”，校領導高度重視，我們政教處也是把該項工作放在重中之重。分發學生《安全手冊》《給學生家長一封信》等，強化學、生安全自護意識，加強安全自護的案例分析，組織學生收看《中國小生安全寶典》VCD和《安全常識宣傳片》，組織學生參觀進度展覽。組織迎接縣學校衞生防病專項檢查，打造安全禮貌校園。每週召開一次全校教師會和學生會議、學生幹部會議，每週進行一次管制*集中收繳工作，及時總結、通報上週工作、總結佈置本週工作。早在開學初，政教處就要求每位班主任根據班級特點精心制訂班級安全教育計劃和具體措施。並督促教師將各項安排落實到平時工作中，並根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育資料，使安全教育工作貫穿學期始終。政教處利用班級黑板報、學校宣傳窗、學校網站、升旗儀式、廣播會、開學典禮、休學式等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。要求各班級開設“安全警示欄”，組織各班級開展安全應急演練。與各科室負責人、班主任、值周教師、學生層層簽定安全職責書，明確安全職責，提高全體師生的安全意識。建立問題學生、留守學生檔案和學校突發事件處理預案，增強學校對突發事件反應處理潛力。每逢節假日和交通安全宣傳週，政教處分發《告家長書》，要求家長配合學校，共同宣傳交通安全知識，督促教育子女注意交通安全。開展《平安伴我成長》宣傳講座，讓學生形象地認識到安全的重要性。加強法制宣傳教育為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。透過主題班會，升旗儀式，圖片展，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請南崗派出所任義鵬指導員為我校法制副校長，縣公安局法制課同志為學生作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》的法制知識講座，定期刊出法制特刊，要求學生至少讀一部法律書籍，重點閲讀《未成年人保*》《預防未成年人犯罪法》、。另外，政教處協同校長室、總務處對學校食堂進行飲食衞生檢查，協同總務處對教學、圖書室、實驗室等生活設施和各種學生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內安全工作，個性是課間活動和上下樓梯安全，協助派出所作好內保列管單位建檔工作，健全社會聯防體制。強化准入、準出和門衞崗位職責制度，保證讓學生“高高興興進校，平平安安回家”。定期為學生進行體檢，並配合防疫部門作好學生疾病防治工作。透過以上安全教育，學生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動注意活動安全，集會與羣眾活動注意集會安全，校內值日打掃工作注意衞生安全，教學、實驗注意學習安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實結合的安全教育，使廣大師生自我安全防範意識得到了很大的提高。（四）強化心理健康教育作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導與羣眾教育相結合的方式，培養學生樂觀向上，團結協作、公平競爭意識，促進學生身心和諧健康發展。政教處對有違紀行為的學生進行跟蹤調查，進行耐心教育，使他們不打遊戲機，不進遊戲室、網吧、歌廳等不適合學生進入的場所。此外，提高全體教師對學生進行心理健康教育的意。開學初要求各班主任根據本班問題學生實際狀況，制定心理健康教育方案，定期開展心理健康教育活動。

二、夯實基礎，注重隊伍建設（一）加強班主任隊伍建設在當前形勢下，建立一支高素質的師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續推行班主任崗位職責制，透過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。張萬濤、李春紅透過班主任培訓，張正娟、徐祥豔透過省班主任培訓、潘霞雲理解市班主任培訓、潘淼、黃丹等老師理解了縣班主任培訓。和校長室一齊主持召開班主任專題會議3次，和想小教聯合召開全鄉德育工作會議一次，反響很大，真正開創班主任工作的新局面。此外，政教處實行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學有機滲透思想教育，做到既教書又育人。每個學期由校長室、政教處部署德育工作計劃，大隊部負責具體工作，實施過程由各中隊輔導員負責，真正做到德育工作貫穿於各項工作中，使德育工作制度化、科學化、系統化、規範化。同時，我們強化班主任考核制度，出台了《南崗中心國小班主任工作考核細則》，並認真組織學習。優秀班主任評選條件、班主任費發放辦法等，資料涉及班級狀況分析、安全教育措施、班務計劃、體育節工作設計、心理健康教育方案、家訪筆記、環保教育等，提高班主任的工作水平，促進班主任的專業成長。一年來，我校李曼、王金蘭、趙豔、殷研、潘奎英、楊麗、徐祥豔、潘淼、潘豔曉、黃丹、朱豔林、李迎春、張廷月、張正娟、李春紅、潘霞雲等老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤懇懇，愛崗敬業，敢於創新，創不凡的成績。（二）加強學生幹部隊伍建設學生幹部的培養透過四個途徑來進行：1、競選：開學初，政教初開展學生幹部競職儀式，對當選學生在學校宣傳窗進行公示。2、輪值：實行值周幹部制，為不同層次的學生帶給鍛鍊成才的機會。3、培訓：大隊部對大隊幹部和各班級中隊幹部進行培訓，志願輔導員朱月相老師組織帶領學生幹部開展各類體驗活動，學期結束前組織學生座談，總結自己的工作心得體會，不斷提高工作水平。4、實踐：把德育過程還給學生，把管理權交給學生，從各項活動或工作的設計、組織、實施到評價，儘可能由學生自己操作，讓學生在操作中體驗、探索、培養潛力，構成實踐潛力和主題意識。

三、增強實效，開展德育系列活動（一）弘揚民族精神活動一年來，我們結合灌雲縣教育局工作部署用心開展弘揚和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動。我們組織學生聽英雄事蹟報告、紀念“一二.九”運動、開展慶國慶系列活動，開展學習《瞿秋白》系列活動――讀書沙龍、故事會、手抄報評比、讀書心得等，使學生深受愛國主義、革命傳統主義的教育，激發他們向烈士學習的決心。重陽節，大隊部組織學生到敬老院為老人送温暖，深受社會各界好評，充分弘揚中華民族的傳統美德。同時，寓愛國主義教育於課堂教學、校園文化建設和社會實踐等活動之中。一學期來，我們結合重大節日、紀念日，開展系列教育活動，把愛國主義教育引向深入。（二）文化藝術活動和體育活動一學期來，政教處以學校“期望風帆”廣播操比賽、元旦節文藝會演活動為契機開展各項藝術、體育活動，要求各班主任在校級活動的基礎上開展貼合本班學生實際的、參與面廣的班級文藝活動。各項活動設計儘量貼合時代特色和學校學生實際，儘量擴大參與面與影響力，體現新時代國小生用心向上、禮貌健康的精神風貌。本年期，我校的體育工作有條不紊，體育組教師團結協作，對教學認真負責，抓好學生出操、做操及一天鍛鍊一小時工作，把好一年級學生做操質量關等學校體育常規工作。還舉行我校“慶奧運杯”秋季女子籃球比賽，為此，季昌梅老師、李亞老師功不可沒，為這兩項工作的順利開展作出了很大的貢獻，再次提出表揚。潘前、張廷月、李春輝、潘成亮、盧圓圓等老師也在這些活動中用心出謀劃策，作出了自己的貢獻。為我校能透過縣廣播操驗收做出了貢獻。（三）科技教育與素質教育科技教育是我們的傳統優勢。本學期，我們開展了科技創新作品，成立科技特長組，潘勝老師親自指導科技活動，逐步培養學生學科學、愛科學的精神，提高了他們動手、動腦潛力和科技素質。我校30位學生參加省“金鑰匙”。潘霞雲、柴永老師輔導學生進行小科技製作比賽，並推薦看優秀作品報縣比賽。素質教育活動可謂豐富多彩，美術興趣小組、女籃興趣小組、田徑興趣小組、科技興趣小組……陽光體育、原汁原味的“課外活動”……無不增加學生潛力，陶冶學生情操。參加縣素質教育競賽，有潘璐、張瑩瑩兩位同學獲獎。四、豐富內涵，濃郁校園文化（一）環境教育隨着社會和經濟的發展，環保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動。為了提高廣大師生的環保意識，我們還對學生進行環保知識講座。要求班主任制訂環境教育方案並組織實施。利用晨會、主題隊會、黑板報、宣傳窗、學校網站等方式向全體師生宣傳環保知識和理念。啟動環保小衞士評比，配合鄉政府清理垃圾，建立禮貌城鎮。我校還以爭創“李四光中隊”為契機，大力宣傳環保，並結合建立市常規管理達標校、市“紅領巾示範校”、江蘇省紅旗大隊，大張旗鼓地進行環保教育，開展“保護母親河”“親親家鄉水”教育活動。號召大家開展體驗教育系列活動。（二）優化校園的物質文化氛圍。本學期，政教處、少先隊用心向學校進言獻策，有規劃地搞好綠化，美化，淨化工作，注重校園環境的教育性和藝術性，保證師生在乾淨整潔、賞心悦目的環境裏工作學習。倡導校園管理民主化，人文化，在校園內設置宣傳欄，請市級專家設計，請專業設計公司製作版面，豐富校園文化，真正發揮牆壁的育人功能，，對教室進行“人文化”佈置，定期對各班進行檢查評比。評比結果納入班級考核之中。充分發揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學生從中汲取營養，理解鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的構成。先後組織開展了“長大後我就成了你”慶祝教師節系列活動，開展“祖國在我心中”“我與祖國共成長”慶國慶系列活、動，開展建立禮貌單位系列活動，開展慶元旦系列活動，和教科室合作開展“振興閲讀”系列活動。

國小政教工作述職報告 篇4

一學期來，和平路國小政教處在校領導的正確領導下，認真貫徹落實學校工作計劃和德育工作要求。加強了校園文化建設，紮實推進“建立平安、和諧校園”，促進了學生德、智、體、美、勞全面的發展，用心推進了學校校風的建設。為發揚成績，彌補不足，現對一學期來的工作總結分析如下：

一、加強德育隊伍建設，切實轉變育人理念。

班主任是班級工作的組織者和實施者，抓德育更離不開班主任，為此，政教處透過每週召開的政治學習，定期召開的班主任會議，以及突發問題，突擊解決，臨時性問題，臨時解決的方式，建立班主任工作QQ羣及時與班主任聯繫溝通，及時妥當的解決一系列學生問題。同時進一步做好溝通學校、家庭、社區的工作，全方位綜合的培養學生。

1、構建一支政治素質高，潛力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。定期召開班主任工作會議，利用班主任例會、班主任經驗交流會組織班主任理論培訓，提高素質，增強職責感。

2、嚴格考核班主任工作，包括班級衞生、學生出勤、紀律、兩操評比、黑板報宣傳、班校會狀況、各種上交資料等。班級管理，講求實、細（細緻入微），牢（定規矩並抓牢，不鬆懈），教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

二、加強學生規章制度建設。

深入開展《國小生日常行為規範教育》。各班級對學生開展紮紮實實的整頓教育，第一週班隊課做好收心工作，由班主任帶領學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》及學校的紀律、衞生等方面的規章制度，並做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升。

三、做好紅領巾小衞士的值周監督工作。

繼續實行值周生監督崗制度，加強學生常規監管力度，做到日檢查，日公佈，周評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括晨會、班務記載、兩操、衞生習慣、日常紀律等。重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“四好少年”，學校根據《國小生日常行為規範》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。期末各項考核納入班主任考核和學校考核。

四、開展各項教育工作。

開展“愛國教育、感恩教育、禮貌禮儀教育、勞動教育”等主題教育系列活動。以愛班級、愛學校為載體，對學生進行愛國教育；以感恩父母、尊敬老師為資料，進行孝順感恩教育；從語言禮貌、舉止高雅入手，進行禮貌禮儀教育、誠信教育；對錶現優秀的學生學校及時表揚，發揮模範作用。在模範的帶領下一學期學生們都在爭創模範生，雖然模範生總在更換，但是這種追求的精神一向延續了下來。

五、加強安全教育，構建和諧平安校園。

1、建立安全保衞工作領導職責制和職責追究制。由學校校長負責，將安全保衞工作列入各有關處室的目標考核資料，並進行嚴格考核，嚴格執行職責追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接職責人的職責。

2、簽訂職責書。學校與處室和班主任、任課教師、後勤教輔人員層層簽訂職責書，明確各自的職責。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，職責到人。

3、建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、更細緻化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種職責書，分工到人，職責到人，簽訂了安全職責書，並與學校考核相掛鈎，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了緊急狀況處理預案，並在全體教職工大會上進行宣講。

5、廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救潛力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。

六、舉行系列活動，豐富校園文化生活

為提高德育效果，豐富校園文化生活。本學期政教處利用多種渠道舉行資料豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。

本學期，開展的大型活動狀況如下：

1、3月初啟動並落實和平路國小“每週一歌”活動。

2、3月份召開和平路國小家長委員會第二次會議，組織和平路國小少先隊“夢工廠”志願者走進東海光榮院。

3、4月份舉辦第二屆“紅領巾跳蚤市場”活動。

4、4月份組織“和平少年對話父母”書信大賽。

5、5月份舉辦男孩女孩文化藝術節（運動會），組織“首屆和平少年兒童峯會”。

6、6月份舉辦和平路國小20xx屆畢業典禮。

總之，在過去的學期中，政教處取得了必須的成績，這些成績的取得，是學校領導正確指導的結果，是政教處全體成員齊心協力，努力工作的結果，是各班班主任及全體教師密切配合的結果，我們將在新的學期更加努力，爭取更大的成績，為我校構成更好的學風校風做出更大的貢獻。

國小政教工作述職報告 篇5

本學期我校以加強和改善未成年人思想道德為主線，以提高學生思想水準為工作出發點和落腳點，以養成教育為抓手，不斷更新觀念，勇於開拓創新，努力探索新形勢下德育工作的新路子，充分發揮德工作在學校教育改革發展中的作用，我校主要從以下幾方面着手。

一、抓常規養成教育和禮貌禮儀活動，促進學生健康發展。1、建設班級文化氛圍。“班級文化氛圍”的建設已成為學校文化的一部分，並逐步構成工作常規。開學第一週，各班主任着力建設“班級文化氛圍”。在各班主任及各班學生的共同努力下，各班教室的面貌煥然一新。使教室成為學生成長的樂園，成為學生的精神家園。2、加強課間禮貌禮儀、養成習慣教育和班級管理考核力度。（1）做好宣傳教育工作。開學初充分利用班隊會課、學校廣播等常規德育陣地大力宣傳“禮貌禮儀和日常養成習慣”教育，對其中的每一項資料做具體的闡述並提出具體的要求。（2）充分發揮少先隊大隊幹部的作用。各班主任推薦了一些習慣好、潛力強的學生檢查紀律衞生。班級進行評比，每月評出流動紅旗班級。（3）充分利用好黑板報陣地，每月各班出一期有主題的板報，提高學生的思想道德，營造良好的教育氛圍，政教處定期檢查，作為考核班主任的一項工作。3、狠抓校園環境衞生。學生值日干部檢查各班清潔衞生，並設立“衞生監督崗”，督促學生養成良好的衞生習慣。4、辦好家長學校，家校構成合力，為孩子健康成長營造良好的環境。家、校、社區聯合工作，為營造有利於學生健康成長的社會環境而努力。聘請各行各業的的模範為校行風評議監督員，為少年兒童的健康成長而服務。5、規範德育常規管理工作。加強學校德育管理制度規範化建設。做好“三冊”即《班會記載》《中小隊活動記載》《家訪記載》填寫工作，建立“學困生”、“優秀生”、班主任檔案，強化學校德育工作的監督檢查手段。6、從學生實際出發抓好升旗儀式、班隊活動、晨會課等常規德育陣地建設。7、深入班級和家庭調查貧困學生的狀況。用心向上彙報學生的貧困狀況。8、組織教師進行家訪活動。由行政幹部蹲點，和班主任、任課教師一齊，到學生家長進行家訪，瞭解學生狀況。9、組織社會實踐活動。（1）4月份組織三年級學生到烈士墓前緬懷革命先烈，開展“緬懷革命先烈，繼承革命遺志”的活動。（2）組織六年級學生參觀通城博物館。瞭解通城歷史和傳統文化。（3）進行安全衞生講座，制定了學校安全疏散緊急預案，並進行了演練，大大地提高了學生的組織紀律性和自我安全保護意識。（4）組織了“六一”兒童節活動，表彰了600多名“優秀學生學生、優秀少先隊員、優秀衞生監督崗”。組織新少先隊員入隊儀式。10、重視國小生的衞生防疫工作，在學校學生腮腺炎流行期間，對學生有病狀況做到每一天報告一次。發現問題及時報告、採取控制的措施。11、6月在遭受水災期間，組織教師打掃學校清潔衞生，對學校進行消毒。並組織教師為通城受水災人民捐款。

二、加強德育隊伍建設。1、重視班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質與工作潛力。班主任是學校開展德育工作的生力軍，我校繼續做好班主任的培訓工作。定期召開班主任例會，召開了較高規格的班主任經驗交流會，效果頗佳，為德育工作順利開展奠定基礎；其次，與每位教師簽定了目標職責書和安全職責狀，增強服務意識，樹立了新的德育理念。2、各班加強了學生幹部隊伍建設。各班主任注重培養好班幹部，發揮學生自我管理潛力，讓學生參與管理，加強鍛鍊，班內透過總結課和定期召開班會，促進學生組織潛力、自控潛力，對錶現突出的學生進行表揚，構成良好班風。能夠説，在這個學期中，老師們付出了辛勤的勞動，也取得了不少成績。可我們也明白，工作中還存在不足之處。正因為這些問題的客觀存在，才需要我們去努力，去奮鬥。我們始終相信，在校領導的幫忙下，在老師們的共同努力下，我校的德育工作會邁向新的台階。

國小政教工作述職報告 篇6

一、主要做法和取得的成效

1、統一思想，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理的不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學初的政教工作佈置中，我們明確提出

今年的工作重點是應對全校德育狀況，有針對性、有目的促使班主任共同探討、研究新時期的德育方法、途徑、手段，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，透過思想層面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意識，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節中。只有將兩者的有機融合在一齊的意識到位，學校德育工作品位才會提升。

2、注重學習、研討、實踐。

本學期我們個性重視德育理念的學習和研究，透過學習使大家真正的認識到，我們在管理中存在的問題、矛盾就是在應對不停變換的教育對象前，我們始終採用相對落後、單一教育方法。而不是以生為本，在管理中遵循學生身心發展規律，來開展有效的教育活動。另外我們組織主題班會競賽引導青年班主任善抓教育陣地和教育契機，互相學習，取長補短，提升駕馭班級潛力，我們還定期組織問題生狀況調研，和班主任共同探討如何轉化問題生，解決班級管理老大難問題，我們又督促班主任在理論上多鑽研，實現科學管理。在政教處大力倡導和佈置安排下，本學期班主任隊伍建設卓有成效，後備梯隊人才逐漸構成，研究氛圍日益濃厚。這樣在思想的交流與碰撞中、在用心的實踐中班主任的教育觀念在不知不覺中得以改變。

本學期，幸福街學校政教處在學校工作統一安排部署下，緊緊圍繞學校的“三年發展規劃”工作中心，以全面提高學校聲譽為動力，以全面提高學生綜合素質為工作重點，本着“高起點，高要求”，“抓管理，促教學”的原則，不僅僅從學生養成教育入手，並着重在探索民主、科學的管理方法，調動廣大班主任的用心性等方面，進行了大膽的嘗試，

具體工作總結如下：

一、重視德育工作，德育工作放在首位。

本學期學校透過開展不同式的活動，促進學生逐步構成了用心、健康的人生觀和世界觀。

1、透過召開主題班會，對學生進行思想教育。

主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，政體衞藝處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設計，並確保班會課主題鮮明，資料充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。

2、利用每週一次升旗儀式，結合時事對學生進行愛國主義教育。

繼續進行按班級次序輪流進行的國旗下演講，資料更注重結合國際、國內形勢和學校生活實際，進一步加強了演講稿的審閲。透過這一活動，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進行教育培養。

3、本學期初期，在學生中用心開展“學守則、做誠實守信好學生”活動，取得了良好的效果。

4、針對學生法制觀念不強的具體狀況，本學期學校邀請了學校法制副校長解放路派出所張所長到學校召開法制教育講座，另外，我們學校還邀請到了離休老幹部劉村夫老先生到學校進行了一場別開生面的法制教育和如何學會保護自己的專題會。加深生對法律知識的理解，強化學生法律意識及自我保護意識。

5、充分利用各種節日活動等有利時機，用心開展各項活動，進一步加強學生的禮貌意識、節約意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步構成良好的校風。

二、養成教育常抓不懈，用心推行"日行一善，日積一語"活動

1、本學期繼續加強了課間紀律的管理。

利用課間，政教處人員經常在走廊、校園，檢查、督促，使學生在走廊、校園大聲喧譁、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。

2、繼續充分利用“大課間操”的作用。

政教處在本學期，用心織體育組教師配合班主任，使學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美，透過上好“大課間操”，使學生身體得到鍛鍊，也增強學生的組織性、紀律性，也使我校的“大課間操”為了學校的一個亮點。

3、加強行為規範教育，用心推行"日行一善，日積一語"活動

幸福街國小“日行一善，日集一語”活動目的：為了改掉我校學生的一些不良行為，切實培養學生的良好行為習慣，我校決定開展“日行一善，日集一語”活動。

具體措施是：回顧前一天的行善經歷或改掉某種不良習慣的經歷，寫下自己與人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是幾句話也行，日記也行。

為學生帶給的行為習慣有：

1、這天我主動向老師、同學、客人問好了嗎？

2、這天我用過的東西放歸原處了嗎？

3、這天我把書本文具準備整齊，靜候老師上課了嗎？

4、這天我上課認真聽講、遵守紀律並主動回答問題了嗎？

5、這天我上下樓梯靠右行、輕聲漫步了嗎？

6、這天我出入家門和家人打招呼了嗎？

7、這天我把廢棄物放進垃圾箱了嗎？

8、這天我認真做廣播體操和眼保健操了嗎？

9、這天我作業按時交給老師了嗎？

10、這天我寫字和讀書姿勢端正了嗎？

11、這天我靜心讀書了嗎？

班主任每一天利用晨會檢查學生的完成狀況，並做好紀錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項。

學生良好的思想品德的培養，要從大處着眼、小處着手，從一點一滴抓起。本學期，政教處主要從基礎禮貌行為的養成抓起。對高年級學生的衣着打扮，進行及時檢查、督促，基本杜絕了高年級男生染髮、留長髮；女生染髮、戴首飾的現象，並狠抓遲到、早退。

三、加強了班主任、班幹部及學生會幹部的培養和管理。

1、我們繼續根據已制定的《班主任工作考核細則》和《班級評比量化細則》，對班級進行評比。每月考評結果優秀的班級直接對班主任進行獎勵，考核結果向全校公示，以鼓勵先進，督促不足，同時讓全校師生監督，真正體現公平、公正、公開的原則。在學期末，根據每個班級本學期的總分進行學校班禮貌班級的評選，使評比工作有據可查，真正地讓事實説話。並繼續作好了“市禮貌班級”評選工作。

2、本學期繼續對班主任進行了培訓，並且分別從師德修養、班主任工作藝術、個別問題學生的轉化、班幹部的使用、青春期的教育、管理的藝術等方面進行知識培訓，切實提高班主任的整體素質。

3、認真搞好班主任經驗交流。

本學期結合教科室組織班主任透過加強學習，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘科研。組織班主任教師結合教科室的研究課題及學校具體狀況勵志網/，找出在班級管理中的困惑及先進經驗，確定研究課題，並透過交流評選出優秀論文進行獎勵，力爭使班級管理更上新台階。

4、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。

透過班主任會既解決了實際問題，總結了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加強後進生轉化工作。

對於違紀學生，政教處的工作人員經進行經常談心，並建立後進生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個別問題學生檔案”並對違紀學生進行追蹤調研，及時瞭解學生狀況，杜絕惡性事件的發生，防患於未然。

總之，本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在學校領導正確指導下，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、温馨、安全的學習、生活環境。今後，政教處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。

國小政教工作述職報告 篇7

本學期，為貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，我校政教處以科學發展觀為指導，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理工作考評，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，基本完成了學初各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將本學期工作作如下總結：

一、主要做法和取得的成效

1、統一思想，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理的不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學初的政教工作佈置中，我們明確提出

今年的工作重點是應對全校德育狀況，有針對性、有目的促使班主任共同探討、研究新時期的德育方法、途徑、手段，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，透過思想層面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意識，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節中。只有將兩者的有機融合在一齊的意識到位，學校德育工作品位才會提升。

2、注重學習、研討、實踐。

本學期我們個性重視德育理念的學習和研究，透過學習使大家真正的認識到，我們在管理中存在的問題、矛盾就是在應對不停變換的教育對象前，我們始終採用相對落後、單一教育方法。而不是以生為本，在管理中遵循學生身心發展規律，來開展有效的教育活動。另外我們組織主題班會競賽引導青年班主任善抓教育陣地和教育契機，互相學習，取長補短，提升駕馭班級潛力，我們還定期組織問題生狀況調研，和班主任共同探討如何轉化問題生，解決班級管理老大難問題，我們又督促班主任在理論上多鑽研，實現科學管理。在政教處大力倡導和佈置安排下，本學期班主任隊伍建設卓有成效，後備梯隊人才逐漸構成，研究氛圍日益濃厚。這樣在思想的交流與碰撞中、在用心的實踐中班主任的教育觀念在不知不覺中得以改變。

3。、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。

本學期，學校完善了《班主任工作量化管理細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。我們將班主任津貼分為3檔，中國小部拉通考評，每月公佈量化考評分數。為了落實《細則》，政教處、團委、學生會堅持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衞生、包乾區衞生狀況、就餐紀律）。在一日五查中開學初重點在遲到早退，學期中在廣播操，一週重點升旗儀式，每週中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查就餐紀律，不厭其煩的和體育組教師一齊在廣播操時間一遍又一遍的糾正學生們的動作，針對學校衞生狀況，清潔衞生日日查，週五重點查，還抓住重要活動反覆檢查，在檢查中説明清潔標準，透過重點工作的督促，以上工作有了質的變化，常規管理的氛圍由此營造，在每週都總結上週工作的成績和不足。

我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能理解，最終達成思路和目標行為一致才能構築德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，用心反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，作到當天當時的狀況班主任和班幹部及時瞭解以便改善，在每月的總分通報後，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，同時在生活上用心關心班主任老師，班主任老師也是人，也會頭疼腦熱，也會為家庭事情分心，在學校又要承擔與普通課任教師較多的任務和壓力，班主任的委屈我們照單全收，並換位思考，班主任生病儘量作到在第一時間當面問候或電話關心，家庭煩心之事儘量幫忙解決，作好班主任心理疏導工作，從而更好的理解政教處和學校的思路並投入到工作中去，透過政教處細心和耐心的努力，本學年班主任常規管理意識增強，學生的行為習慣，班級風貌、校園禮貌氛圍明顯提高。

4、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。

德育教育不透過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校裏充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值，我們舉行了冬季運動會，班級籃球比賽、拔河比賽、12。9歌詠比賽、元旦篝火晚會等。使學生在活動中充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣，我們注重每週的升旗儀式，透過每週選派一個班級秀的學生護旗升旗並作國旗下講話，塑造學生主人翁意識，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

同時我們還加強學生幹部的培養，每月對學生幹部、班長和衞生委員培訓，提高他們的管理潛力和素質，在學校組織的各類活動中儘快成長，構成自我教育、自我管理的局面。

5、警校結合，齊抓共管法制、安全教育。

本學期在建立新一輪“平安單位”的過程中，一是我們成立了領導小組；二是完善了相關制度；三是加強安全隱範的排查力度，把不安全因素消滅在萌芽狀態；四是在安全工作中我們強調落實班主任管理安全職責事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和學生簽定安全協議；五是與各部門簽定安全目標職責書，明確各自職責；六是每週各班開設一節安全課，加強學生的安全教育；七是每學期請派出所領導到學校作一次法制教育報告，我們還隨時對學生進行安全知識和安全防範意識的教育，本學期學生安全無事故。八是加強了與派出所的聯繫，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定帶給了有力保障。

6、關愛留守學生，認真做好愛心驛站工作。

在本學期，學校領導和全體教職工都和留守學生結對幫扶，從生活、思想和學習上都給予無私的關愛，取得學生家長和社會的認可和上級領導的高度肯定。

7、強化領導，加強甲流防控工作。一是成立了甲流防控領導小組；二是健全了甲流防控的相關機制；三是認真落實甲流防控“三檢”工作，落實人員、經費、物質等，從制度、手段、方法等上確保甲流防控落實到實處；四是加強甲流防控宣傳，組織了甲流知識講座、印發了甲流知識防控手冊和防甲流告學生、家長書等；五是每一天喝中藥和定期對教室、公寓、辦公室等部位消毒殺菌；六是加強外來人員的管理，強化值周領導、老師對中小部門崗的管理。這些措施的落實確保了我校無一人感染甲流，為教育教學的順利進行起到了良好的作用。

8、加強城鄉環境綜合治理“進學校”活動。一是成立了城鄉環境綜合治理領導小組；二是制定的城鄉環境綜合治理“進學校”相關制度；三是加大了城鄉環境綜合治理“進學校”的宣傳力度，開展了城鄉環境綜合治理“進學校”的相關活動（如：手拉手活動、給父母親寫一封信、徵文比賽、義務掃街等）。四是利用每週國旗下講話加強學生的禮貌禮儀衞生教育；五是成立衞生監督小組，加強對公共區域、教室、公寓等部位的考核，將考核結果列入班主任績效量化考核。這些措施的落實，為校園環境清潔、環境優美等創超了良好的環境。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育資料、德育目的、師生關係等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任構成合力不足）

3、在問題學生中，存在家長不管或管不住的狀況，給班主任、課任教師管理帶來極大難度。

4、班主任心理壓力有待解決。

5、因校園外住宿學生較多，存在安全隱患，敲詐、干擾等學生現象偶有發生。

6、網吧、遊戲機室、枱球等活動猖獗，以會員、免費等方式吸引學生，對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。

三、今後設想

1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，利用“五四青年節”、植樹節等開展師生德育活動。

2、進一步加強安全教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

3、加強學生法制教育，建立禮貌平安校園。

4、學校管理與家庭教育相結合，更好的發揮愛心驛站作用，進一步加強留守學生和問題學生的德育工作。

5、倡導陽光活動一小時，組織相應的師生體育競技活動。

6、搞好周邊環境治理，加強思想教育，採取強有力的措施，杜絕學生在校期間出入網吧、遊戲機室。

國小政教工作述職報告 篇8

轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作，我們堅持以教學工作為中心，以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，進行新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校的發展。

一、全面提高我校教師職業道德水平。

中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。

中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處，還制訂《中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。

二、加強學習，樹立新的教學理念。

本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮。

透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

三、加強管理，落實常規工作。

1、加強學生學籍管理

學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。

2、加強教學常規管理

為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。

3、加強畢業班管理

畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。

四、改革完善師生的考核評價制度。

1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。

2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。

國小政教工作述職報告 篇9

大家好!我自20__年秋受聘於襄礦子弟學校以來，以一名普通教師的身份參加國小語文科教學工作。20__年，我繼續負責學校教育教學科研方面的一些工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下：

一.在全體師生中努力營造學習氛圍，為創建書香型校園奠定了堅實的基礎

1、教研室組織全體國小教師參加了每月一本教育教學圖書的讀書活動，一年來，每人完成了近10000字的摘要筆記和6000餘字的心得體會;

2、20__年3月，教研室和政教處、教務處聯手，成功舉辦了首屆校園讀書活動，“讀名人格言、做博學少年”，深入每一個學生的心靈。

二.在啟動的“母愛童心”工程中，積極建構愛心文化，提高了教師素質，提升了教學質量

1.20__年初，教研室確立了以“構建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為內容的科研總課題，各年級、各科教師根據個人實際情況擬定了相關的子課題進行階段研究;

2.邀請教育界專家趙林昌教授20__年5月21日到校，做了題為“解讀母愛童心、啟動雙心工程”的專題講座，大大促進了我校的師德建設。

3、先後組織語文、數學科教師於20__年5月12--13日到長治潞州劇院參加了“全國特級教師課堂教學觀摩研討會”，開闊了視野，增長了見識;

三.初步建立了教師讀書制度，基本完成了學校圖書室建設

1.本學期初，教研室出台了《教師讀書制度》，對教師每學期的圖書閲讀數量、閲讀範圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規定;

2.啟動圖書室建設以來，教研室和其它各處室一起協助教導處，在全體教師的參與和支持下，對近萬冊的圖書進行編號、歸類整理，現已基本準備就緒。

這就為學校的“學習型組織”建設奠定了基礎，為廣大教師的專業發展創設了良好的學習氛圍。

四.加強了開放性新型課堂建設與教學案例交流

1.本學期以來，我們組織全體教師，繼續以“構建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為科研內容，進行了深入的理論研究和實踐探索;

2.按照學期《教研活動安排》，一年以來組織集體業務學習及考核12次，常規公開課30節，常規教研活動51次，完成集體備課136份，通過常規普聽課、教研活動、家長開放日等形式，深入教學課堂一線，從聽説評課入手，幫助廣大教師不斷提升課堂教學質量，並培養、推薦縣級教學能手兩名，市級教學能手一名。

這些都大大加強了我校的開放性新型課堂建設與教學案例交流。

從各年級、各學科教師逐月遞交的課題研究階段性進展報告和歷次校本教研活動、聽説評課及學習考核情況不難看出，我校教師的整體教科研能力已經有了一定程度的提高。

五.完成了校本教材的創編和審閲工作

1.20__年3月，我們作為縣直學校參加了“農村中國小校本課程開發與建設研究”課題的開題儀式。4月，學校成立專項工作小組，組織全體教師學習理念。6月，工作小組基本確定了參與人員及程序，發動全校師生利用7-8月份的暑假期間深入村莊、廠礦、機關、家庭，對襄垣名勝、知名企業、襄礦名人等資料進行收集和積累;

2.本學期初，我校成立了校本課程開發領導組，由校長任組長，教研室主要負責，其它處室積極協助，全體教師湧躍參加，初步擬定《校本教材分章提綱》，並按《提綱》要求繼續收集素材;

3.10-11月份以來，教研室組織學科帶頭人和骨幹教師，着手整合課程資源，於12月初編寫完成教材草案。學校聘請知名專家趙林昌老師對教材草案審改、作序，教研室也組織廣大教師翻閲教材草案提出了一些修改意見。在此基礎上，我們又不止一次對教材草案的內容和包裝進行了增刪優化。

4.目前，學校已將校本教材的樣本上報礦、局領導部門，進一步的審訂，以期及早付印，於下學期正式投入使用。

六.繼續摸索並不斷完善了學校的教師教研考核積分制度

教研積分考核制度建立運行以來，在實踐操作中嚴格執行、不斷細化，目前已有六類二十一項。這些制度對於繼續引導教師深入參與校本教研和切實提高教師教科研能力有着重要的意義。

七.堅持開展了教師教學基本功訓練系列活動，並加大了對普通話水平和多媒體使用技能的訓練和考核

經過一學年的系列訓練活動，廣大教師的教學基本功更加紮實，張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發表的.論文屢屢見諸報端，普通話等級多數達到二級甲等……成果顯著。

在每月的考核中，我發現，經過不間斷的基本功系列訓練活動，不少教師的硬筆書法和簡筆畫水平有了顯著的提高，但是相對來説，部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個弱項。

因此，教研室採取了三個措施：一是報校長室批准，發揮校園廣播的作用，開設了教師朗讀展播欄目;二是開始向教師徵收多媒體課件;三是嘗試開展了月普通話考核。

八.鼓勵、扶持了一批中青年教師的教育教學創新行為

我們所稱的教育教學創新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中藴含的創造性因素，引導、啟發學生進行創造性學習。

國小政教工作述職報告 篇10

春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的;秋的收穫是豐碩的，是有好處的，它總讓倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們低數組在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮鬥下，我們又取得了較好的成績。

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期以來，我們低數組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，用心參加各開展教研活動，完善和改善教學方法和手段。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要資料，我們先後採取了自學、集中培訓、討論交流等多種形式，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢的。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準後能以新課程標準的精神指導於教學實際，在課堂中能1

科學的運用合理的教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現了學生為主體和老師為指導兩者之間的關係。每位老師的實踐的過程中，均有着或多或少的收穫。

三、提高教師的自身素質，服務於教育科研

教師素質的高低決定着學生潛力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負於教師的職責，才能培養出創新型的人才。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“基礎教育通識培訓材料”、“成功教育理論”、“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，瞭解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫經驗論文。

四、用心參加和開展教研活動

我們學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、説課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元説課，也就是説單元的教學目標、重點、難點，説教材的前後聯繫，説突出重點、突破難點的措施，説本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧;每學期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課、設計教案、互相切磋，聽課後認真評課：如教學資料安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否貼合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還用心參加區、校各級部門組織的教研活動，先後到李家湖國小、寶塔河國小參加教學研究活動。教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華。

一分耕耘，一分收穫"、"有付出才有回報"，在全體老師們的拼搏，奮鬥下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足(教師的計算機技術的掌握、教科研的理論研究)還尚待提高，但我們堅信我們有信心也有潛力，必須能夠突破這層層的難關，共創新的篇章。

國小政教工作述職報告 篇11

本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，我們以黨的xx大精神為指導，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標實施素質教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎教育課程改革和20xx版課程標準的實施，以培養學生的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步規範學校教學常規管理，促進學校全面、和諧、可持續發展，努力實現教育教學水平的新突破，開創學校教育教學工作新局面。

一、主要措施

（一）抓好行政班子建設

一間學校的行政班子在學校裏就應是一支團結務實、懂業務、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心國小的班子帶領下，各校校長帶頭學理論，帶頭鑽研教材，投身教研，校長、主任分別帶領課題研究團隊進行《提高學生的計算潛力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《國小語文學習型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農村地區、薄弱學校校本教研和教師專業發展研究》並開始進行探索，一年來中心國小業務員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮或與兄弟學校交流的研討課。透過行政班子以身作則進行課改，增強領導班子的整體功能，構成了一個堅強有力的領導核心。

（二）抓好教師隊伍建設

1、加強理論的學習，提高思想的認識。根據上級的有關精神，結合開展“學風、教風、考風”教育活動，透過召開動員大會，分析我校師德現狀，剖析存在問題，強調開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視並用心參與到活動中來。“要給學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師用心參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閲讀記錄，一個月後交流閲讀心得。以師德、師風建設和提高業務水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發展看得高於一切。從而構成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規範考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮教師交叉監考、統一集中到中心組進行流水評卷，落實監考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環節的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮並在教師績效“工作認真負責”欄內相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。

2、透過開展校本教研提高教師的業務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業務員、中心校的骨幹教師上“同課異構”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮113位教師每人要求上一節個人水平的彙報課，由中心組的校長和業務員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真備課和反思，改善教學方法，提高課堂教學質量。全鎮教師均參加省、市、縣級的20xx版新課標、新教材培訓2-4次。

3、透過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。（1）每學期分批派出教師到東莞市東城區第三國小、珠海市金灣國小跟崗學習；（2）邀請東莞市東城區第三國小黎柱根校長及教師送課到我校，並進行各方面工作指導。（3）邀請封口河兒口賴校長帶領村級校長、業務骨幹等16人到我校交流、指導學校管理和創強工作。（4）組織業務骨幹到羅定市羅鏡等三鎮中心國小、通門鎮中心國小學習。（5）邀請鬱南縣教研片區一的西江實驗學校、桂圩中心國小、通門中心國小的骨幹教師與我鎮的英語教師進行“同課異構”教研活動；（6）選送新教師杜科花參加教研片區一在西江實驗學校舉行的新教師課堂教學競賽並順利代表片區參加縣比賽；（7）派出教師用心在桂圩中心國小、XX國小進行的片區一數學、英語骨幹教師送課下鄉活動；（8）林碧豔校長參加廣東省校長高研班、省外校長跟崗鍛鍊、廣東省優秀山村教師跟崗，分別到廣州、東莞、深圳、江蘇、山東、甘肅等地學習；（9）劉、馮、謝三位教師分別參加廣東省的科學、語文、美術骨幹教師培訓；（10）江國業到廣州、江西參加廣東省農村校長培訓；（11）黃、樑、陳等參加“燭光教育基金會”在雲浮、肇慶舉辦的學習

培訓活動；（12）餘、岑參加“XX縣校長培訓班”的學習；（13）張副局長邀請廣東省第二師範的閆XX教授到我校進行指導；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮教師，尤其是一些年輕教師，透過教研活動，業務水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現教師隊伍整體素質的穩步提升，從而激發學校的辦學活力。

4、狠抓常規管理，做到教學常規管理精細化、長效化。業務組與中心國小的各教研組長配合做好教學的落實和督查，每週下鄉四天督查工作。同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學狀況的抽查驗收。

（1）教學工作力求實效

全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、搞好校本教研、提升各科教學質量的重大舉措，並在教學活動的各個環節與層面加以體現。

（2）學校將對教學常規的落實狀況進行不少於三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估，有關結果與教師、校長的績效掛鈎。改善對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改善教學。

（3）落實了聽課制度和實行推門聽課制度，加強教師間的學習交流。中心國小業務員每人每個學期隨堂聽課不得少於30節，行政領導聽課不得少於15節，教研組長、級長、科長聽課不得少於20節，中心校教師、村小負責人不得少於10節，村小教師不得少於5節（到兄弟學校聽課彙報不得少於2節）。

（4）按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，中心國小與本鎮“鄉村少年宮”聯合，開設了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，進一步減輕學生過重課業負擔，以實際行動實施素質教育。

（三）學生隊伍建設

以教學成績來説，我們在全縣的排行是靠後的，但我們認為：學校、教師的工作之首是學生的思想品德教育，使學生學會做人、學會做事，甚至先學會做學生。所以，我校的奮鬥目標是德育先行，踐行“教育就是培養良好習慣”的學校辦學理念，從“重德、博學、務實、創新”。

1）每學期第一週均召開學習、履行《平台中心國小一日常規》主題校會、主題班會，班班把常規上牆，讓教師的教有準則和方向，讓學生的學和行為有規可循。

2）繼續搞好樓梯文化，在三幢教學樓的樓梯級之間按學生年級貼上數學公式、英語單詞、短語或古詩文，樓梯的牆壁宣傳欄、學生作品展示欄定期更新，營造出文化和學習的氛圍。

3）堅持開展我校的大課間和體育鍛煉一小時活動：在教師的帶領下，同學們做早操後齊跳羣眾舞，然後分班進行籃球、跳繩、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等體育活動；下午放學後半小時校內自由體育鍛煉時間，教師和學生一齊選取自己喜歡的項目進行運動鍛鍊，校園出現了生氣和活力。

4）我們繼續推廣在校園內使用普通話交流，今學期普通話的使用率到達80%以上，透過普通話的開展來提高我校學生和老師的語文素養。我們此刻走到校園裏，學生都能用普通話進行交流。

5）我們在師生中開展了鋼筆字訓練，讓教師和學生都明白校園是教書育人的地方，週二、週四的中午1：45-2：00，全體教師和學生在輕音樂的悠揚樂聲中進行寫字訓練，每星期進行學生的寫字作品評比，每月進行教師作品評比，選出優秀作品進行展示。

9）繼續開展我鎮特色的讀書活動，週一、週三、週五的中午1：45-2：00為全體教師和學生的統一閲讀時間，透過讀書、寫片斷、寫優美詞句、寫讀書心得等，提高行政、教師和學生的潛力。我校舉行“讀書節”了等一系列活動，並申報成為“廣東省書香校園”。

10）舉辦豐富多彩的活動，如語文的六年級學生現場作文比賽、三年級的英語書法比賽、四年級講故事比賽、安全漫畫比賽、“説春天”主題手抄報比賽……透過各種活動使得學生對學習、對學校、對教師甚至對同學有了不一樣的認識，學會了欣賞自己的優點，欣賞同學的長處，和諧共處，愉快學習，到達活動育人的目的。

一年來，全鎮學生操行評定合格率達100%，優良率達80%，學生違法率持續為0。

二、主要成績

1、學校被評為20xx年廣東省“書香嶺南”全民讀書活動“書香校園”，

林校長被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閲讀閲讀校長，樑XX老師被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閲讀閲讀之師，莫XX同學被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閲讀閲讀之星，謝XX同學被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閲讀百佳閲讀之星。

2、林被評為“廣東省山村優秀教師”。

3、9月，我校選出的9幅學生書法作品參加縣20xx年國小生書寫大賽，獲得縣一等獎4個、二等獎4個，獲得雲浮市一等獎5個、二等獎2個，謝XX老師被評為縣、市兩級的優秀指導教師。

4、2名學生參加“六一”前舉行的縣中國小生書畫比賽，分別獲國小美術組二等獎和國小書法組一等獎。

5、在5月份舉行的“XX縣國小生文藝展演”中，我校文藝隊獲得“一等獎”，兩位指導教師獲得“優秀輔導員獎”。

6、在十月到十二月份舉行的“XX縣20xx年中國小教師學生運動會”比賽中我校體育隊獲國小組乒乓球羣眾總分“第八名”、毽球羣眾第五名、教師“一分鐘跳繩”羣眾第四名。

7、鍾XX老師指導中心校學生莫XX同學的作文《小熙牌“香水”》20xx年11月發表在雜誌《課堂內外創新作文（國小版）》第458期。

8、餘被評為鬱南縣“最美教師”。

9、學校被評為縣教育局教育信息報送工作先進單位，馮被評為縣教育局教育信息報送工作先進個人。

10、馮XX20xx年6月論文《學生結組奪旗模式----山區國小語文課堂互動交流的催化劑》獲得市一等獎、温XX20xx年12月教學軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計算機教育軟件評審活動三等獎、何課例《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與國小語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎、温勁研教學課件《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與國小語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎，孔《引探教學的深化需要創新精神的培養》獲得市三等獎，謝雲浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎。

11、11月劉參加縣第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲得二等獎。

12、杜XX20xx年4月參加XX縣“新教師課堂教學競賽”獲得二等獎。

13、教師參加20xx年XX縣中國小教育科研成果評選，江等5位教師獲得二等獎，1位教師獲得三等獎。

14、在縣教研室調研抽測中，XX國小謝XX老師任教的三年級語文平均分排在縣第五名。

15、在六年級畢業檢測中，有39個同學進入縣前1600名，個性是城等三位同學進入縣前100名，十二位同學進入縣前300名，彌補了我校前幾年六年級學生在該領域的遺憾。

三、存在問題及努力方向

1、平台國小教學點共13個，麻雀學校多並分佈廣，教師老齡化現象，教研水平和業務潛力不高，教師身兼數科、數班教學的現象比較普遍，平村、新寨的教師一人得上兩個年級的所有科目，人少的學校普遍缺乏教研的氛圍和人力、物力、財力。

2、學科教師搭配不合理、不科學，例如英語科的教師基本都是轉崗的，英語教學還是蒼白的一片，到了高年級上中心校就讀的學生，英語是最差的，從而拉下了成績。

四、下期的工作思路：

教育就是培養學生的良好習慣，我們繼續堅持全力以“禮儀和良好習慣”的養成教育為主線貫穿全校的教育工作，例如：懂友愛、孝順、熱情接待客人、如何問候他人等禮儀，發言習慣、上課習慣、聽課習慣、作業習慣、複習習慣等習慣的養成教育。構成自己的辦學特色，把平小的德育氛圍和教學氛圍再提升一個檔次。

在上級行政部門的領導下，各位鄉親的支持下，我們務實創新的行政班子的努力下，全鎮教師的同心協力下，我們定能發揚優點，正視不足，努力開創平台教育的完美明天。

國小政教工作述職報告 篇12

本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，我們以黨的__大精神為指導，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標實施素質教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎教育課程改革和20__版課程標準的實施，以培養學生的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步規範學校教學常規管理，促進學校全面、和諧、可持續發展，努力實現教育教學水平的新突破，開創學校教育教學工作新局面。

一、主要措施

(一)抓好行政班子建設

一間學校的行政班子在學校裏就應是一支團結務實、懂業務、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心國小的班子帶領下，各校校長帶頭學理論，帶頭鑽研教材，投身教研，校長、主任分別帶領課題研究團隊進行《提高學生的計算潛力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《國小語文學習型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農村地區、薄弱學校校本教研和教師專業發展研究》並開始進行探索，一年來中心國小業務員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮或與兄弟學校交流的研討課。透過行政班子以身作則進行課改，增強領導班子的整體功能，構成了一個堅強有力的領導核心。

(二)抓好教師隊伍建設

1、加強理論的學習，提高思想的認識。根據上級的有關精神，結合開展“學風、教風、考風”教育活動，透過召開動員大會，分析我校師德現狀，剖析存在問題，強調開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視並用心參與到活動中來。“要給學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師用心參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閲讀記錄，一個月後交流閲讀心得。以師德、師風建設和提高業務水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發展看得高於一切。從而構成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規範考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮教師交叉監考、統一集中到中心組進行流水評卷，落實監考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環節的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮並在教師績效“工作認真負責”欄內相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。

2、透過開展校本教研提高教師的業務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業務員、中心校的骨幹教師上“同課異構”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮113位教師每人要求上一節個人水平的彙報課，由中心組的校長和業務員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真備課和反思，改善教學方法，提高課堂教學質量。全鎮教師均參加省、市、縣級的20__版新課標、新教材培訓2-4次。

3、透過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。(1)每學期分批派出教師到東莞市東城區第三國小、珠海市金灣國小跟崗學習;(2)邀請東莞市東城區第三國小黎柱根校長及教師送課到我校，並進行各方面工作指導。(3)邀請封口河兒口賴校長帶領村級校長、業務骨幹等16人到我校交流、指導學校管理和創強工作。(4)組織業務骨幹到羅定市羅鏡等三鎮中心國小、通門鎮中心國小學習。(5)邀請鬱南縣教研片區一的西江實驗學校、桂圩中心國小、通門中心國小的骨幹教師與我鎮的英語教師進行“同課異構”教研活動;(6)選送新教師杜科花參加教研片區一在西江實驗學校舉行的新教師課堂教學競賽並順利代表片區參加縣比賽;(7)派出教師用心在桂圩中心國小、__國小進行的片區一數學、英語骨幹教師送課下鄉活動;(8)林碧豔校長參加廣東省校長高研班、省外校長跟崗鍛鍊、廣東省優秀山村教師跟崗，分別到廣州、東莞、深圳、江蘇、山東、甘肅等地學習;(9)劉、馮、謝三位教師分別參加廣東省的科學、語文、美術骨幹教師培訓;(10)江國業到廣州、江西參加廣東省農村校長培訓;(11)黃、樑、陳等參加“燭光教育基金會”在雲浮、肇慶舉辦的學習

培訓活動;(12)餘、岑參加“__縣校長培訓班”的學習;(13)張副局長邀請廣東省第二師範的閆__教授到我校進行指導;此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮教師，尤其是一些年輕教師，透過教研活動，業務水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現教師隊伍整體素質的穩步提升，從而激發學校的辦學活力。

4、狠抓常規管理，做到教學常規管理精細化、長效化。業務組與中心國小的各教研組長配合做好教學的落實和督查，每週下鄉四天督查工作。同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學狀況的抽查驗收。

(1)教學工作力求實效

全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、搞好校本教研、提升各科教學質量的重大舉措，並在教學活動的各個環節與層面加以體現。

(2)學校將對教學常規的落實狀況進行不少於三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估，有關結果與教師、校長的績效掛鈎。改善對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果;進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改善教學。

(3)落實了聽課制度和實行推門聽課制度，加強教師間的學習交流。中心國小業務員每人每個學期隨堂聽課不得少於30節，行政領導聽課不得少於15節，教研組長、級長、科長聽課不得少於20節，中心校教師、村小負責人不得少於10節，村小教師不得少於5節(到兄弟學校聽課彙報不得少於2節)。

(4)按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，中心國小與本鎮“鄉村少年宮”聯合，開設了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，進一步減輕學生過重課業負擔，以實際行動實施素質教育。

(三)學生隊伍建設

以教學成績來説，我們在全縣的排行是靠後的，但我們認為：學校、教師的工作之首是學生的思想品德教育，使學生學會做人、學會做事，甚至先學會做學生。所以，我校的奮鬥目標是德育先行，踐行“教育就是培養良好習慣”的學校辦學理念，從“重德、博學、務實、創新”。

1)每學期第一週均召開學習、履行《平台中心國小一日常規》主題校會、主題班會，班班把常規上牆，讓教師的教有準則和方向，讓學生的學和行為有規可循。

2)繼續搞好樓梯文化，在三幢教學樓的樓梯級之間按學生年級貼上數學公式、英語單詞、短語或古詩文，樓梯的牆壁宣傳欄、學生作品展示欄定期更新，營造出文化和學習的氛圍。

3)堅持開展我校的大課間和體育鍛煉一小時活動：在教師的帶領下，同學們做早操後齊跳羣眾舞，然後分班進行籃球、跳繩、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等體育活動;下午放學後半小時校內自由體育鍛煉時間，教師和學生一齊選取自己喜歡的項目進行運動鍛鍊，校園出現了生氣和活力。

4)我們繼續推廣在校園內使用普通話交流，今學期普通話的使用率到達80%以上，透過普通話的開展來提高我校學生和老師的語文素養。我們此刻走到校園裏，學生都能用普通話進行交流。

5)我們在師生中開展了鋼筆字訓練，讓教師和學生都明白校園是教書育人的地方，週二、週四的中午1：45-2：00，全體教師和學生在輕音樂的悠揚樂聲中進行寫字訓練，每星期進行學生的寫字作品評比，每月進行教師作品評比，選出優秀作品進行展示。

9)繼續開展我鎮特色的讀書活動，週一、週三、週五的中午1：45-2：00為全體教師和學生的統一閲讀時間，透過讀書、寫片斷、寫優美詞句、寫讀書心得等，提高行政、教師和學生的潛力。我校舉行“讀書節”了等一系列活動，並申報成為“廣東省書香校園”。

10)舉辦豐富多彩的活動，如語文的六年級學生現場作文比賽、三年級的英語書法比賽、四年級講故事比賽、安全漫畫比賽、“説春天”主題手抄報比賽……透過各種活動使得學生對學習、對學校、對教師甚至對同學有了不一樣的認識，學會了欣賞自己的優點，欣賞同學的長處，和諧共處，愉快學習，到達活動育人的目的。

一年來，全鎮學生操行評定合格率達100%，優良率達80%，學生違法率持續為0。

二、主要成績

1、學校被評為20__年廣東省“書香嶺南”全民讀書活動“書香校園”，

林校長被評為廣東省20__年萬千少年快樂閲讀閲讀校長，樑__老師被評為廣東省20__年萬千少年快樂閲讀閲讀之師，莫__同學被評為廣東省20__年萬千少年快樂閲讀閲讀之星，謝__同學被評為廣東省20__年萬千少年快樂閲讀百佳閲讀之星。

2、林被評為“廣東省山村優秀教師”。

3、9月，我校選出的9幅學生書法作品參加縣20__年國小生書寫大賽，獲得縣一等獎4個、二等獎4個，獲得雲浮市一等獎5個、二等獎2個，謝__老師被評為縣、市兩級的優秀指導教師。

4、2名學生參加“六一”前舉行的縣中國小生書畫比賽，分別獲國小美術組二等獎和國小書法組一等獎。

5、在5月份舉行的“__縣國小生文藝展演”中，我校文藝隊獲得“一等獎”，兩位指導教師獲得“優秀輔導員獎”。

6、在十月到十二月份舉行的“__縣20__年中國小教師學生運動會”比賽中我校體育隊獲國小組乒乓球羣眾總分“第八名”、毽球羣眾第五名、教師“一分鐘跳繩”羣眾第四名。

7、鍾__老師指導中心校學生莫__同學的作文《小熙牌“香水”》20__年11月發表在雜誌《課堂內外創新作文(國小版)》第458期。

8、餘被評為鬱南縣“最美教師”。

9、學校被評為縣教育局教育信息報送工作先進單位，馮被評為縣教育局教育信息報送工作先進個人。

10、馮__20__年6月論文《學生結組奪旗模式----山區國小語文課堂互動交流的催化劑》獲得市一等獎、温__20__年12月教學軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計算機教育軟件評審活動三等獎、何課例《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與國小語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎、温勁研教學課件《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與國小語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎，孔《引探教學的深化需要創新精神的培養》獲得市三等獎，謝雲浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎。

11、11月劉參加縣第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲得二等獎。

12、杜__20__年4月參加__縣“新教師課堂教學競賽”獲得二等獎。

13、教師參加20__年__縣中國小教育科研成果評選，江等5位教師獲得二等獎，1位教師獲得三等獎。

14、在縣教研室調研抽測中，__國小謝__老師任教的三年級語文平均分排在縣第五名。

15、在六年級畢業檢測中，有39個同學進入縣前1600名，個性是城等三位同學進入縣前100名，十二位同學進入縣前300名，彌補了我校前幾年六年級學生在該領域的遺憾。

三、存在問題及努力方向

1、平台國小教學點共13個，麻雀學校多並分佈廣，教師老齡化現象，教研水平和業務潛力不高，教師身兼數科、數班教學的現象比較普遍，平村、新寨的教師一人得上兩個年級的所有科目，人少的學校普遍缺乏教研的氛圍和人力、物力、財力。

2、學科教師搭配不合理、不科學，例如英語科的教師基本都是轉崗的，英語教學還是蒼白的一片，到了高年級上中心校就讀的學生，英語是最差的，從而拉下了成績。

四、下期的工作思路：

教育就是培養學生的良好習慣，我們繼續堅持全力以“禮儀和良好習慣”的養成教育為主線貫穿全校的教育工作，例如：懂友愛、孝順、熱情接待客人、如何問候他人等禮儀，發言習慣、上課習慣、聽課習慣、作業習慣、複習習慣等習慣的養成教育。構成自己的辦學特色，把平小的德育氛圍和教學氛圍再提升一個檔次。

在上級行政部門的領導下，各位鄉親的支持下，我們務實創新的行政班子的努力下，全鎮教師的同心協力下，我們定能發揚優點，正視不足，努力開創平台教育的完美明天。

國小政教工作述職報告 篇13

轉眼間，20xx--20xx學年下學期就過去了，一學期來我校在區教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，中心校領導班子帶領全體教職工堅持科學發展觀，依法治校，依法治教，努力工作，較好地完成了教育教學任務，現將一年來的工作作總結如下。

一、堅持依法治校，依法治教，以德育人的方針，把德育工作放在學校工作的首位。

1、加強教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍思想素質。利用假期教師集中時間，認真組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保*》、及xx大會議精神，未成年人思想道德建設的有關文件等，一年來，教師中無違法亂紀現象發生。

2、加強教師隊伍法制建設，努力提高教師的法制意識，組織全體教師學習普法的有關知識，並參加“普法”考試，全體教師考試成績優良。

3、加強學生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。利用開學初班會、晨會時間，組織學生學習新的《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等，組織學生參加第十三屆讀書教育活動，取得了良好的效果，其中拔貢中心國小的吳丹和北香國小的覃茜蘭同學金城江區第十三屆讀書活動講故事比賽，都獲得了較好的成績。

4、認真做好行風建設及校務公開工作，切實把行風整頓落到實處。紮實開展校務公開工作，組織教師開展民主評議活動，凡重大事情由中心校班子醖釀後，交由教代會討論決定，對全體教職工進行公開，執行公示制度，本年度出版兩期校務公開專欄，對本年度各項費的收支、人事調動、教職工職稱評聘、教職工年度考核等狀況進行公開，理解羣眾的監督。

二、切實抓好教學教研工作，穩步推進素質教育。教學質量是學校工作的生命線，教學質量的好壞，直接影響到學校的辦學水平。

1、主管教學的副校長注重加強自身的理論學習，不斷提高業務水平，認真做好教研教改的指導工作。本年度，以拔小、北香國小為教改基地，成立教改課題小組，開展教研活動。取得良好的效果，課題組教師羅秋、韋丹玲同志參加金城江區中青年教師課賽，均獲得二等獎。

2、各校以課堂為主陣地，紮實開展教研活動，切實提高教學質量。個性是拔貢中心國小的教研組認真組織教師參加教研活動，有陳進勇、蒙冬妮、周之舜、蘭鳳益、覃照起、莫麗娜等老師撰寫的教學論文均分別獲得自治區級一、二、三等獎，陳進勇、周之舜、蒙冬妮的文章在地市級刊物上發表。

3、充分利用教育資源，努力提高辦學效益。拔小開設信息技術和英語課，並利用網上教學資源補助教學，提高教學質量。另外我鎮以拔貢中心校作為教師信息技術培訓基地，教師分期分批在拔貢中心國小學習，目前，我鎮國小85%的教師都掌握了操作和使用電腦的基礎知識。

三、強化學校常規管理，不斷完善學校規章制度，全力抓好學校的常規管理工作。

1、加強學校領導的管理。組織學校領導進行思想和業務學習。本年度組織拔小和北香國小部分學校領導到城區掛鈎學校進行跟班學習。組織各國小領導學習有關會議精神，提高他們的思想素質和業務潛力。

2、加強教師管理。各校都能有計劃、有組織地對教職工進行政治理論學習，提高教職工的思想道德修養和職業道德修養。充分調動教職工的用心性。

3、強化學校的常規管理。組織各校領導認真學習常規管理的有關知識，並在工作實踐中運用，遂一對照，做好學校的常規管理。本年度各校常規管理檢查評估都達優秀檔次以上。

四、認真抓好體衞和安全工作，確保學校無重大事故發生。

1、堅持健康第一的思想，各校均能認真開展體育健康教學工作，對全體學生進行例行體檢及有關疫苗的接種。

2、各校均能認真紮實地開展衞生工作。執行每一天一小掃，每週一大掃制度，持續校園衞生整潔，拔小、北香兩校認真抓好學生食堂衞生工作和學生宿舍衞生工作，一年來，師生無食物中毒現象發生。

3、牢固樹立“安全職責重於泰山”的思想。按照上級要求建立安全工作職責制，年初與各國小鑑定好安全工作職責狀，在師生中開展安全防範演示活動，強化師生的安全防範意識和自救潛力。

4、加強宿舍的安全管理，制定內宿生安全管理制度，在內宿生中進行防火防電教育，防止意外事故發生。利用“五.一”假整改了學生宿舍照明線路。

5、認真做好防止學生大面積感冒工作。發現學生感冒，班主任及時送學生到醫院就診，進行隔離治療，並通知家長。一年來，全鎮無學生大面積感冒現象發生。

五、認真抓好成職教工作和學前教育工作，努力促進我鎮農村經濟的發展。

1、透過掃盲驗收和幾年的脱盲人員的文化鞏固工作，現全鎮已經把重點轉移為抓好流失生的回校，嚴格控制學生輟學率的工作。一年來我鎮國小輟學率為0，國小適齡兒童入學率、鞏固率為100%，15週歲完成率為100%。

2、用心配合鎮、村幹部做好送科技下鄉工作，順利的完成了區教育局佈置的各項成職教培訓任務。

3、抓好學前教育。全鎮各村都以不同的形式開展學前教育，由於師資配備不同，有的學校採取跟班就讀的形式，有的採取獨立辦班的形式，認真做好學前教育。據統計，全鎮5至6週歲兒童有238人，其中，已經入學前班的有148人，入園率達62.18%。

七、堅持“收支兩條線”，切實抓好財務工作。

1、按照“收支兩條線”的財務制度，中心校財務人員做好全鎮各國小的財務管理工作，做到日清月結，認真把好財務關，用好學校的每一分錢。

2、嚴格按照上級有關文件規定收費，收費項目公開，沒有亂收費現象。

八、少先隊工作。

1、用心開展各種有益的活動。開展“優秀少先隊員”評比活動，充分發揮少先隊的先鋒模範作用。

2、“六一”兒童節做好新隊員的發展工作。

3、學校文藝組組織學生參加金城江區紅歌大賽，獲鄉鎮組第一名。

4、學校政教處和少先隊組織學生進行愛國衞生活動，到街道、車站等公共場所打掃衞生。

九、不足方面。

學校制度建設欠完善，有時並沒有得到認真的落實。

國小政教工作述職報告 篇14

一、以我縣科教系統開展師德建設年活動為契機，全面提高我校教師職業道德水平。

舊圩中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高廣大老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德建設年活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《舊圩中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。

舊圩中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設年活動落到實處，還制訂《舊圩中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。年終教師考核時，把教師的師德考核合算在內。

二、加強學習，樹立新的教學理念

本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

三、加強管理，落實常規工作

1、加強學生學籍管理

學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。

2、加強教學常規管理

為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。

3、加強畢業班管理

畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。

四、改革完善師生的考核評價制度。

1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。

2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。

3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。⑴、根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。⑵、用心探索有利於全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成績等級評定製度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96.8%。

五、綠化、美化校園，營造良好的學習環境。

1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、淨化校園步伐，把綠化區、美化區、淨化區職責到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，種上綠樹紅花，努力創設奮進的與人環境。

2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、淨化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研後對學校的綠化、美化、淨化工作給予充分的肯定與好評。

3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規範各班綠化區、淨化區的環衞保潔管理工作，營造良好的育人環境。

六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。

1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與九市鎮委鎮府、舊圩村委幹部的聯繫，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能理解九年義務教育，鞏固普九成果。

2、學校透過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、瞭解實際狀況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。採取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的採取訂計劃或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。

3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的温暖。

4、嚴格執行“一費制”收費標準，遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質按量收好應收的款項，並按上級領導要求管好用好辦學經費。透過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校佈局調整的總體規劃。

七、加強學生的安全教育，建立安全禮貌和諧學校。

1、加強學校周邊環境的整潔，把學校建立為安全禮貌和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進行教育。聘請了九市司法所和悦城*大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。

2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作職責制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。

3、衞生保健工作。本學期，學校主要以上好衞生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，並結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。

八、存在問題和努力方向。

1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場（小型足球場）的填土工程的開展，併力爭在今學年內完成學校新教學樓的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。

2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的安全意識。

3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有必須的差距。

4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。

5、努力方向：我們要立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把舊圩中心國小建設成一流的特色學校。

國小政教工作述職報告 篇15

加強常規管理，是落實教研計劃的根本保證。本學期初，我組認真制定教研工作計劃，按照學校的相關規定認真組織了教研工作，主要體現如下幾個方面：

一、加強業務學習，提高教學水平。

本着“以學生為本”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閲讀學校要求的有關專業資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強專家的講座，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了她們們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，並將其應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。

二、落實教學常規，豐富教學活動

1、各數學教師嚴格執行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用“1+2”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優轉差。

2、本學期配合學校的安排，組織了教師們做一次教學經驗交流活動，起到了必須教學潛力提升的作用。

3、本學期數學教研組用心配合教導處定期進行教案、作業檢查(沒月一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反潰

4、我組還用心配合了教導處的教師技能競賽的工作安排，並順利完成了本學年度的低年級段的語、數賽課活動。

三、存在的不足與改善的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待於提高。

總之，國小數學教研活動在今後的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷嘗試着一些大膽的創新，使我們的教研工作煥然一新。

國小政教工作述職報告 篇16

一.取得在成績

本學期在校長室的正確領導下，在鄭為雙校長的親自指導下，本人及科研師訓處取得如下一些成果。

(一)教育科研

1.兩省級課堂通過結題鑑定，五個省級課題通過結題鑑定。

2.__校長主持的《新課程背景下中學課堂教學策略》的課程在順利結題後，參加省中國小教研室組織的課題成果評比中，獲得二等獎。

3.沈新亮等四個個人課堂通過市級課堂鑑定。

4.__校長主持的《1+1高效課堂教學模式的研究》和朱志江主任主持的《情感教育心理學在高中化學教學中的應用研究》通過省規化辦立項。

5.二十多個課題參加市縣課題研究的立項申報工作。

6.“1+1”高效課堂在學校轟轟烈烈地開展，召開了多次研究討會，先後出版了四期《__教科研》(“1+1”高效課堂專集)，在市內外產生了一定的影響。

7.我本人在《__教科研》上撰寫了指導性文章二篇。

8.先後組織了多次對內外“1+1”高效課堂的研討課。

9.組織了“1+1”高效課堂展示暨學校優質課評比。

(二)隊伍建設

1.能與唐冬霞、時善科等教師結為師徒學習的對子，通過“青藍工程”和名師工作室，對他們在課堂教學、論文寫作、課題研究等方面給予指導。

2.親自為青年教師發展學校開設兩次專題講座。

3.為語文學科組開設兩次有關現代文閲讀的專題講座。

4.為市縣高三語文教師開設專題講座。

5.本人是《試題調研》中“百家講堂”的主講人，本學期先後作了四次主講，對高三語文教學作了複習指導。

(三)學科組建設

1.英語學科基地被評為市先進學科基地。

2.申報學科基地，我校成為市物理學科基地。

3.二十二名教師被評為第六屆市學科帶頭人，在全市各類學科中人數最多。

4.多名教師在省市縣優課評比中獲得一二等獎。

5.在省師陶論文大賽中多人獲獎，其中周守堯獲得一等獎，打破了歷屆師陶無人獲一等獎的紀錄。

6.英語學科組被省教研室表彰為先進教研組。

(四)其它方面

1.在校四星級複評中，做好與教育科研、隊伍建設等相關的一些材料。

2.協助學校組織省物理學會年會在我校召開。

3.做好學校“1+1”高效課堂的宣傳工作，在《中國教師報》《__日報》上發表文章介紹我校成功經驗。

4.做好年級、學科教研室教育科研的考評工作。

(五)教學方面

1.高三(1)語文教研組蹲點領導，高三語文教學中起到引到作用。

2.多次在組內開設示範課。

3.指導唐棠等學生在省市作文大賽中獲獎。

由於工作比較出色，本人被為校首屆感動__十大人物、校先進教師和__省人民教育家培養對象。

二.存在問題

1.名師示範性工作不夠加強。

2.教師教科研能力不夠加強。

3.工作的創造性不夠顯著。

三.改進措施

1.加強對名師示範性工作的考核與評比。

2.加強理論學習，提高自身管理水平。

3.加大對教師教育科研的指導，加大培訓力度。

4.處室工作進一步合理分工，打好總體戰。

國小政教工作述職報告 篇17

轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作，能夠説我們用知識、智慧、情感，為自己留下一些完美的回憶，並從中感受着投入工作的快樂。在工作中，我們堅持以教學工作為中心，以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校的發展。

一、以我縣科教系統開展師德建設年活動為契機，全面提高我校教師職業道德水平。

舊圩中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高廣大老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德建設年活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《舊圩中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。

舊圩中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設年活動落到實處，還制訂《舊圩中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。年終教師考核時，把教師的師德考核合算在內。

二、加強學習，樹立新的教學理念

本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

三、加強管理，落實常規工作

1、加強學生學籍管理

學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。

2、加強教學常規管理

為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。

3、加強畢業班管理

畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。

四、改革完善師生的考核評價制度。

1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。

2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。

3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。⑴、根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。⑵、用心探索有利於全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成績等級評定製度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96.8%。

五、綠化、美化校園，營造良好的學習環境。

1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、淨化校園步伐，把綠化區、美化區、淨化區職責到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，種上綠樹紅花，努力創設奮進的與人環境。

2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、淨化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研後對學校的綠化、美化、淨化工作給予充分的肯定與好評。

3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規範各班綠化區、淨化區的環衞保潔管理工作，營造良好的育人環境。

六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。

1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與九市鎮委鎮府、舊圩村委幹部的聯繫，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能理解九年義務教育，鞏固普九成果。

2、學校透過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、瞭解實際狀況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。採取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的採取訂計劃或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。

3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的温暖。

4、嚴格執行“一費制”收費標準，遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質按量收好應收的款項，並按上級領導要求管好用好辦學經費。透過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校佈局調整的總體規劃。

七、加強學生的安全教育，建立安全禮貌和諧學校。

1、加強學校周邊環境的整潔，把學校建立為安全禮貌和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進行教育。聘請了九市司法所和悦城*大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。

2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作職責制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。

3、衞生保健工作。本學期，學校主要以上好衞生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，並結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。

八、存在問題和努力方向。

1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場（小型足球場）的填土工程的開展，併力爭在今學年內完成學校新教學樓的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。

2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的安全意識。

3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有必須的差距。

4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。

5、努力方向：我們要立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把舊圩中心國小建設成一流的特色學校。

國小政教工作述職報告 篇18

時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收穫頗多，深感喜悦。藉此，我將我校教育教學工作做個總結；主要從以下幾個方面來敍述：

一、教學常規管理正常化

1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優＋12人，班容班貌優＋7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，並認真落實貫徹中心學校的工作精神。

2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務潛力的提高。

二、用心認真參加業務理論學習及教研活動

1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席並認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。

2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校構成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂資料豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以構成、業務得以提高。

3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，構成開課、説課、評課*，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講台上各顯風采、各彰其節，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬理解兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。

4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓後上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了温培芳老師的教學小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的帶給課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚；王石柳老師用心參與現場討論在培訓總結中給予了肯定並提出表揚。

5、在業餘時間，老師們用心撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《國小語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。

三、備、教、批、輔、考成績斐然

1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎；年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村國小語文課“搞笑有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閲讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作潛力》獲三等獎；學生參賽成績更豐：“泉州市國小生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名；“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。

2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有職責心，透過思想教育激發學生的參與熱情，輔導過程循循善誘，善始善終，最後在參賽中脱穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。

3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到並重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為範”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。

4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，薰陶感染，立足學校實際，以少先隊為依託，充分重視校園文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從羣眾到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為着力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長用心創設搭建平台。

5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。

四、教育教學工作中的瑕疵

1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什麼重大問題，但我們要有危機意識。

2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有到達很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。

3、學校“三風”還有待於進一步構成。要學會將一切不利於我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。

4、班級文化氛圍不夠規範，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步瞭解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。

國小政教工作述職報告 篇19

一、以精細化管理為抓手，促進教學常規進一步規範。

教育教學工作是一個頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序開展，尤其重要的是強化常規，做好細節。本學期我們在上學期教學常規檢查的基礎上，認真落實《九都中心國小教學常規管理方案》及《九都中心國小作業批改細則》、繼續強化對教師的備課、作業佈置與批改、課堂教學、輔導檢評等教學常規工作的跟蹤督查，實施課前檢查備課，行政巡課同步跟蹤課堂，課後跟蹤輔導的教學常規督查模式。透過常規檢查、減負抽查等常規管理檢查，及時瞭解學校教學工作的經驗和存在的不足，及時查找和克服存在的問題。堅決杜絕不備課上課、私自調課、作業不及時批改、體罰變相體罰學生等不規範的教學行為。

二、以校本教研為重點，加強和完善各校常規教研活動。

1、我校立足於本校學生、教師的實際狀況，於開學初制定出學校教研活動學期計劃，目標明確、職責教師明確。開展好人人上一節公開課活動，45週歲及以上教師每學期上1節公開課，45週歲以下教師每學期上2節公開課，活動資料及時歸檔。

2、教研活動具有針對性，在認真分析本校教師教學潛力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。本學期，我們推行“週四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規教研，堅持每週一次的教研組業務學習、校本公開課活動、開展羣眾備課、説課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，透過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。

3、做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。

4、努力做好“先學後教，高效課堂”課題研究實驗活動，我校圍繞新一年試點項目的研究重點，制定相應研究工作計劃，加強班級學習小組的建設和管理，用心開展構建新型課堂教學模式的探索與實踐，並及時做好研究資料的積累和研究經驗的總結。

三、以高效課堂為目標，促進教學質量進一步提升。

1、確定有效教學、成功教學的理念，努力提高課堂教學效益。認真組織教師學習和推廣先進的教學經驗，縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，倡導精講精練，避免滿堂灌。提升課堂的整合度和拓展度。

2、以課例為載體，立足解決教學中的實際問題。更多地關注學生的參與面、參與度和教學目標的達成度，努力使課堂教學成為學生學習的策劃中心，兼具佈置課前預習，教學本課新知識和落實課後作業的三大功能，以課堂為中心，調整和規劃學生的課餘學習。

3、加強教學質量的檢測與監控。質量是學校的生命線，為全面提高教學質量，本學期，我們依據上級有關義務教育階段教學質量監控意見的有關要求，加強教學質量的過程性監控，確保學校教學質量的穩步提高。透過一系列的措施，我校本學期的教學質量又有了大幅度的提高，在期末中心組織的統一考試中，所有科次的綜合成績均到達優秀。

4、組織教師參加語文、數學學科試卷命題研討活動。本學期，我們除三年級數學教師參加片區單元命題外，其他年級語數科教師也參加單元命題活動，併發布在中心網站進行交流研討，於六月份參加中心舉行單元試卷命題評選活動。

四、全面推進學校特色發展。

我校認真貫徹落實《關於推進全市學校特色發展的指導意見》，以“學校有特色、教學有特點、學生有特長”為目標，推動特色發展，取得突破，構成辦學特色。本學期我校的莎莉同學參加南安市象棋比賽獲得一等獎的好成績。

國小政教工作述職報告 篇20

一、完成的主要工作

1.開展了豐富多彩的教研活動

本學期各學科教研員都根據本學科的特點，開展了有針對性的教研活動，教研活動從層面上看向着區、片、校三級立體交叉網狀的態勢發展，一學期以來，共召開各級教研活動百餘場，其中校際間的片級教研活動成為本學期教研活動的亮點。品生品社學科所開展的中山路片教研活動在片長鴻順裏國小崔校長的關注下，經過郝秀梅教師的精心組織，取得十分好的效果；音樂學科多年來堅持片級教研，做到有制度、有計劃，已構成學科特色，中山路片在天泰國小尹敏老師的帶領下，編撰的“教研活動專卷”成為音樂學科片級教研活動成果的重要標誌，定會促進了音樂學科來年片級教研活動的蓬勃開展。英語學科開展的片級教研活動也頗具特色。他們根據教師在活動中的表現，由各片大組長評出突出主持人獎、策劃獎、創意獎、互動獎、突出表現獎五個單項獎，極大的鼓舞了學科教師的幹勁。美術學科以“課程資源開發”為主題的片級教研活動；科學學科在實驗國小陳睿老師的帶領下，開展的“一課多講”的片級教研活動都把本學科的教研活動推向一個*，受到學科教師的歡迎。這些活動不僅僅有力地推進了課改工作，深化了教學研究，促進教師們對教材教法的正確理解與把握，而且更為廣大教師帶給了鍛鍊展示的平台，共有77名教師

在教研活動中説課、作課，教師的教育教學潛力得到了提高。

2.堅持下校調研

近幾年來，全體教研員堅持利用週一上午的時間羣眾下校聽課，本學期分別到堤前、昆一、法一、法二、金鐘、江南、連雲路、興華、鐵七等九所國小調研督導。與教師們就教學中的有關問題進行研討，幫忙教師解決教學中的一些問題，尤其就校本教研提出一些建設性的意見，為學校帶給服務，起到專業引領的作用。天泰國小的英語學科校本教研活動；昆一國小的音樂學科校本教研活動；興華國小的科學學科校本教研活動；育嬰裏國小的美術學科校本教研活動；鐵一、昆一、金鐘、開江、江南、天泰、五號路7所國小的語文學科校本教研活動；昆一、靖江路兩所國小的綜合實踐學科的校本教研活動，都開展得有聲有色，富有成效，受到學科教師的一致好評。既展示了學校教師在課改兩年來所作的工作，又為同學科教師起到引路作用，推動了本學科校本教研活動的進一步開展。同時教研員瞭解了狀況，學到了學校校本教研經驗。

3.進一步加強課題的研究

11位教研員每人牽頭的科研課題，都已在市裏立項，開題報告、實施方案都已送交市有關部門，侯文銓主任牽頭的“國小語文傳統教學方法的繼承與發展的研究”課題在天津市課程改革課題研究開題會上作典型發言。每位教研員都帶領課題組成員開展了相關活動，使每一個課題研究都能有計劃、有步驟、紮實地進行，對所取得了階段性成果，在教科研年會上進行了展示、推廣。為了擴大教師的受益面，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會的成果展示和推廣活動中來，國小教研部利用17、18兩週的時間，每一位教研員結合課題組織召開了教科研年會，總計召開10個專場，參與教師達500多名。有的專場還有學生家長和學生參加；品生與品社學科的教科研年會還將兩年來教師在課改實踐中撰寫的案例、教學設計、教學反思、研討會討論紀要等彙編成“新蕊集”發放給學科教師。這次年會全區中國小共召開15場年會，國小就佔10場，這些會議資料豐富、形式多樣，構成了百花齊放的局面，既展示、總結了成果，又對今後的工作進行了部署、提出一些設想，使與會廣大教師不僅僅受到了極大的鼓舞，而且明確了今後的工作方向，到達了召開本次教科研年會的目的。在全區性的教科研年會上靖江路國小音樂教師劉春霞代表國小作説課展示，取得

較好的效果。此外，實驗國小的語文教師劉健、連雲路國小數學教師何豔娜、育嬰裏國小品生教師賈紅梅、紅星路國小美術教師李婷地説課稿進行書面交流。

4.圓滿完成河北區第六屆創新教育百節優秀課的評比工作

第六屆區百節課評比活動各校領導、教師的重視度是空前的，從整體看，課堂教學面貌明顯改觀。百節課評比活動在方方面面的共同努力下取得圓滿成功。紅星路、靖江路、鴻順裏、育嬰裏、寧園、天泰、金鐘、連雲路、新開、扶輪、實驗、光明、新程、獅子林等14所國小的18名教師獲得一等獎。其中靖江路、育嬰裏、寧園、連雲路四所學校分別有兩名教師獲一等獎。紅星路、育嬰裏、連雲路、新開、扶輪、實驗、五號路、金沙江、興華、昆一、增產道11所學校的26名教師獲得二等獎。其中育嬰裏、新開兩所學校分別有4名教師獲獎；實驗、五號路、昆一三所學校分別有3名教師獲獎；金沙江、扶輪、增產道三所學校分別有2名教師獲獎。育嬰裏、實驗、新開、連雲路、靖江路5所學校在本屆百節課評比活動中取得了較突出成績。還有的學校實現了0的突破，從上面的數據看，涉及學校的面還是比較廣的。這次百節課的評比為了更加公開、公平、公正，我們聘請了部分學校的骨幹教師擔任評委，得到相關學校領導的大力支持，在此一併表示感謝。

5.語文、英語兩學科召開了“國小生作文潛力和外語口語潛力培養十年回顧”成果展示會

會上張傑、黃橫兩位教研員分別就語文、英語兩學科十年的工作進行了全面地總結，育嬰裏、昆一、增產道、扶輪、寧園、金沙江、正華七所學校的領導和教師分別代表學校介紹了國小生作文潛力培養的經驗。鐵一、實驗、昆一、新開、育嬰裏、博安、增產道、開江道、江南、連雲路、昆二、鴻順裏、金沙江、紅星路、正華、建昌道、靖江路、大江路、五號路19所學校的56名教師的論文、下水文彙編成《收穫——作文潛力培養成果精選》一書中。還有近20所國小展示了有關資料。英語學科製作的DVD光盤展示了學校、教師、學生所取得的成績和所獲得的發展。此次會議取得圓滿成功，收到預期效果。

6.圓滿完成課改迎檢工作

11月初，市督導組對我區課改工作進行了較全面的督導檢查。

區局領導、教研室、各學校都十分重視，把兩年來的課改工作進行梳理、分類彙編成冊，為迎檢工作做好了充分的準備。督導組查閲了相關資料；到昆一、黃緯路兩所國小聽課、檢查工作；分別召開了多個座談會，其中與全體教研員進行了專題座談，傾聽了國小教研部兩年來的總體工作彙報以及各學科課改工作的總結，透過為期兩天的檢查，對我區各項工作給予了充分肯定，對教研室的工作也給予較高評價，評價教研員已成為我區課改工作的主力軍。這既是對我們的鼓舞，又是對我們今後進一步做好工作的鞭策，我們全體教研員將繼續與各國小一道團結協作，共同把課改工作紮實、深入地開展下去，取得更多的成果。

7.參與了市、區兩級的示範校檢查工作

全體教研員分別參與了由國小科組織的市、區兩級示範校的檢查工作。透過檢查我們深切地感受到每一所申報學校在學校各項工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學校都在原有基礎上有了長足進步，具有較鮮明的辦學理念，並逐步構成各自的特色，力爭使自己的學校在申報示範校的過程中進一步得到提升。

8.協助進修學校承辦了“新課程課堂教學與教師專業成長研討會”活動

在這項活動中，昆一國小、光明國小做出了很大貢獻。昆一國小的數學教師張煒、光明國小的語文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動，兩所學校的領導、兩學科的教研員也全心投入，精心指導，正因為幾方面的共同努力，我們向大會帶給了兩節高質量的課例，確保了大會的圓滿成功。

9.完成了20xx——20xx年度的教研教科研的評估工作

此項工作已在評估總結會上進行了總結。

10.完成了語、數、外三科的期末測試工作

二、取得的主要成績

經過一學期的努力，多位教師在全國、市各項比賽中獲獎。他們是：

l昆一國小英語教師王雅楠作為天津市國小英語教師的代表在“第三屆全國國小英語教學觀摩暨研討會”上所作的現場課獲全國一等獎。

l昆一國小所創編的英語節目參加“全國國小英語課程與課堂教學改革研討會”獲優勝獎。

l昆一國小數學教師趙博棟在天津市國小數學優質課比賽中獲二等獎。

l扶輪國小英語教師韓學芳、金鐘國小英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二、三等獎。

l志成道國小美術教師陳藝文、育嬰裏國小美術教師張海濤、辛婷在天津市美術教師基本功比賽中分獲二、三等獎。

l五號路國小齊麗麗、新開國小李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二、三等獎。

l五號路國小李菁、育嬰裏國小馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學案例評比一、二、三等獎。

l生產道國小李慧、鴻順裏國小王述欣、黃緯路國小王莉、靖江路國小楊園園、鐵一國小陳曉東、育嬰裏國小賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實踐課評比一、二、三等獎。

l實驗國小陸昀在市《科學普及——科技製作》教案和錄像課評比中獲一等獎、張瑩獲二等獎、

l靖江路國小楊園園、生產道國小王凱分獲全國、市優秀勞技教師。

l在區教科研年會論文評選中，榮獲一等獎論文涉及24所國小。實驗國小16篇、昆一、育嬰裏國小各6篇；扶輪、寧園國小各5篇；昆二國小4篇；天泰、紅星路國小各三篇。

上述成績的統計難免掛一漏萬，請見諒。

三、對工作的思考

一學期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。

1.課堂教學還顯封閉，給學生自主學習、發展的空間相對較小。

2.學習方式還顯單一，在實際教學中還是以教師講授為主，新課程倡導的自主、合作、探究學習方式在教學中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。

3.學生素養的*還顯薄弱。素質教育的核心是教會學生如何做人，但在教育教學活動中教師還沒能構成自覺的意識和行為，把教會學生做人與教育教學活動有機整合，取得實效。

國小政教工作述職報告 篇21

一、以我縣科教系統開展師德建設年活動為契機，全面提高我校教師職業道德水平。

舊圩中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高廣大老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德建設年活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《舊圩中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。

舊圩中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設年活動落到實處，還制訂《舊圩中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。年終教師考核時，把教師的師德考核合算在內。

二、加強學習，樹立新的教學理念

本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

三、加強管理，落實常規工作

1、加強學生學籍管理

學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。

2、加強教學常規管理

為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。

3、加強畢業班管理

畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。

四、改革完善師生的考核評價制度。

1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。

2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。

3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。⑴、根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。⑵、用心探索有利於全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成績等級評定製度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96.8%。

五、綠化、美化校園，營造良好的學習環境。

1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、淨化校園步伐，把綠化區、美化區、淨化區職責到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，種上綠樹紅花，努力創設奮進的與人環境。

2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、淨化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研後對學校的綠化、美化、淨化工作給予充分的肯定與好評。

3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規範各班綠化區、淨化區的環衞保潔管理工作，營造良好的育人環境。

六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。

1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與九市鎮委鎮府、舊圩村委幹部的聯繫，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能理解九年義務教育，鞏固普九成果。

2、學校透過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、瞭解實際狀況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。採取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的採取訂計劃或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。

3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的温暖。

4、嚴格執行“一費制”收費標準，遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質按量收好應收的款項，並按上級領導要求管好用好辦學經費。透過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校佈局調整的總體規劃。

七、加強學生的安全教育，建立安全禮貌和諧學校。

1、加強學校周邊環境的整潔，把學校建立為安全禮貌和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進行教育。聘請了九市司法所和悦城*大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。

2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作職責制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。

3、衞生保健工作。本學期，學校主要以上好衞生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，並結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。

八、存在問題和努力方向。

1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場（小型足球場）的填土工程的開展，併力爭在今學年內完成學校新教學樓的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。

2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的安全意識。

3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有必須的差距。

4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。

5、努力方向：我們要立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把舊圩中心國小建設成一流的特色學校。

國小政教工作述職報告 篇22

時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收穫頗多，深感喜悦。藉此，我將我校教育教學工作做個總結；主要從以下幾個方面來敍述：

一、教學常規管理正常化

1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優＋12人，班容班貌優＋7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，並認真落實貫徹中心學校的工作精神。

2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務潛力的提高。

二、用心認真參加業務理論學習及教研活動

1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席並認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。

2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校構成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂資料豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以構成、業務得以提高。

3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，構成開課、説課、評課*，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講台上各顯風采、各彰其節，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬理解兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。

4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓後上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了温培芳老師的教學小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的帶給課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚；王石柳老師用心參與現場討論在培訓總結中給予了肯定並提出表揚。

5、在業餘時間，老師們用心撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《國小語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。

三、備、教、批、輔、考成績斐然

1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎；年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村國小語文課“搞笑有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閲讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作潛力》獲三等獎；學生參賽成績更豐：“泉州市國小生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名；“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。

2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有職責心，透過思想教育激發學生的參與熱情，輔導過程循循善誘，善始善終，最後在參賽中脱穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。

3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到並重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為範”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。

4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，薰陶感染，立足學校實際，以少先隊為依託，充分重視校園文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從羣眾到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為着力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長用心創設搭建平台。

5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。

四、教育教學工作中的瑕疵

1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什麼重大問題，但我們要有危機意識。

2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有到達很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。

3、學校“三風”還有待於進一步構成。要學會將一切不利於我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。

4、班級文化氛圍不夠規範，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步瞭解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。

國小政教工作述職報告 篇23

一學期來，中心國小教研工作在上級有關部門的直接領導、關心和支持下，堅持站在“三個代表”的高度，以20xx年全國基礎教育工作會議精神為指導，以基礎教育課程改革為中心，努力營造民主、和諧、寬鬆的教研氛圍，引導廣大教師用心參與教科研活動，認真學習貫徹《課程標準》和修訂版大綱精神，樹立新的教育理念，深入開展課題研究，以學生髮展為主題，以課堂教學改革為主線，以學生學會學習為出發點，以引導學生自主、合作、探究學習為主要形式，以激活師生創新精神為動力，努力探索貼合我學校教學教研實際的新途徑，經過全體師生的共同努力，廣大教師在更新教育理念，加快課堂教育改革，培養學生自主探索學習及創新精神等方面，已邁出了緊實的腳步，為今後進一步推動教學教研改革，實施素質教育帶給了較為融洽的理論氛圍和廣泛的羣眾基礎。現將本學期的教研工作總結如下：

一、健全教研機制，激發創新熱情

建立健全科學有效的教研管理機制，是學校教研工作健康發展的重要保證。教研工作既不能簡單地理解為只有少數人的事，也不能沒有輕重主次之別。我中心國小黨政領導根據學校分佈的具體實際以及教師隊伍的現狀，提出了以中青年教師為龍頭，以片中心校為基地，以兩級教研中心組成員，完小教導為具體職責人，把教研工作列入考核校領導政績的一項重要資料，不斷完善教研工作規章制度。於學期初經兩委研究，制定了《南日中心國小校本教研活動制度》。一個學期來，各國小開展校內教研46次，中心國小組織了公開觀摩4人次，並於12月舉行了中心校教學開放周。堅持理論同實際相結合，把新課程標準的教育理念及時地滲透到課堂教學中去，讓教師在實踐中去感知、熟悉、理解、應用。把對教師的常規工作管理列為教研工作的重要資料。構成教師編寫教案為初級教研，學校小組課題研討及學片中心國小示範觀摩為中級教研，撰寫教學總結、論文、參加區級以上教研活動為高級教研的教研方式，構成人人蔘與教研，處處有教研資料，激發教師的教研創新意識的良好氛圍。

二、加強理論學習，更新教育理念

理論是基礎、是先導，缺乏科學理論指導下的教研活動是不完善的沒有生命力的。所以我們十分重視教師教育教學理論學習，把上級教育改革的有關文件列入教師學習的主要資料，新《課程標準》、修訂版大綱精神作為課題研究的主要依據《福建教育》、《中國國小數學》、《教育研究》及其他一些教育雜誌成為教師獨立自學的補充材料，《中國教育報》作為教師感受教改新動向的信息源。構成一週一次的羣眾教學理論學習研究以及教師自主學習相結合的學習習慣。以每學期要求教師編寫教學總結、論文1~2篇、評選優秀論文活動一次為動力。激發教師從思想認識上對教育理念展開深層次的思考，以學促研，以研促變，提高廣大教師對實施素質教育的認同，更新教育理念。本學期，課題組認真編寫課題小結，於期中選送7篇市教師進修學院待編，12月份選送6篇語數課改論文，有劉秀雲、林涵生、張海英獲得三等獎。

三、注重課題研究，推進課堂改革

我中心國小申報市級普通課題《關於課堂教學方式改革的實驗研究》及區級課題，在往年研究的基礎上，不斷加大力度，重新成立了以佘志偉校長為組長的課題領導小組，調整了部分課題組成員，吸收一些熱心課題研究的新成員，重點圍繞教學情境創設、探索有效的評價機制改革，以及合作探究方式改革等研究。本學期組織課題組成員之間互相聽課，進行交流，圍繞着市級課題學期小結，展開研討，進一步明確課題研究方向，完善研究方式、策略。充分發揮課題研究的輻射作用，陳亞華、劉秀雲、張海英等四節觀摩課為課改班教師帶給了有效的借鑑作用。

總之，在上級領導的關心支持下，我中心國小本學期教研工作取得了一些用心的成果，但離上級領導的要求，先進兄弟單位還有必須的差距，我們決心在現有的基礎上，不斷總結經驗，堅持與時俱進，在新的征途上，用心創新，大膽探索，為推進南日的素質教育而努力努力再努力。

國小政教工作述職報告 篇24

轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作，能夠説我們用知識、智慧、情感，為自己留下一些完美的回憶，並從中感受着投入工作的快樂。在工作中，我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校的發展。

一、以我縣科教系統開展師德建設年活動為契機，全面提高我校教師職業道德水平。

舊圩中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高廣大老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德建設年活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《舊圩中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。

舊圩中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設年活動落到實處，還制訂《舊圩中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。年終教師考核時，把教師的師德考核合算在內。

二、加強學習，樹立新的教學理念

本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

三、加強管理，落實常規工作

1、加強學生學籍管理

學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。

2、加強教學常規管理

為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。

3、加強畢業班管理

畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。

四、改革完善師生的考核評價制度。

1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。

2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。

3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。⑴、根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。⑵、用心探索有利於全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成績等級評定製度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96.8%。

五、綠化、美化校園，營造良好的學習環境。

1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、淨化校園步伐，把綠化區、美化區、淨化區職責到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，種上綠樹紅花，努力創設奮進的與人環境。

2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、淨化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研後對學校的綠化、美化、淨化工作給予充分的肯定與好評。

3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規範各班綠化區、淨化區的環衞保潔管理工作，營造良好的育人環境。

六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。

1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與九市鎮委鎮府、舊圩村委幹部的聯繫，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能理解九年義務教育，鞏固普九成果。

2、學校透過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、瞭解實際狀況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。採取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的採取訂計劃或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。

3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的温暖。

4、嚴格執行“一費制”收費標準，遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質按量收好應收的款項，並按上級領導要求管好用好辦學經費。透過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校佈局調整的總體規劃。

七、加強學生的安全教育，建立安全禮貌和諧學校。

1、加強學校周邊環境的整潔，把學校建立為安全禮貌和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進行教育。聘請了九市司法所和悦城_大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。

2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作職責制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。

3、衞生保健工作。本學期，學校主要以上好衞生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，並結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。

八、存在問題和努力方向。

1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場(小型足球場)的填土工程的開展，併力爭在今學年內完成學校新教學樓的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。

2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的安全意識。

3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有必須的差距。

4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。

5、努力方向：我們要立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把舊圩中心國小建設成一流的特色學校。