校長述職報告最新

彈指一揮間，XX年在不知不覺隨逝而去。伏案回眸，本學年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況,在梳理中發現許多不足，在盤點中看到差距，在反思中謀求新的發展。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行和家長指正。

學校基本情況

xx國小是我縣最西北角的農村鄉鎮國小。學校佔地面積11480平方米，校舍建築面積4800平方米。現有學生205人，6個教學班。教職員工19人，專任教師14人，不含鎮中兩名英語支教老師。其中中教高級一名，國小高級14名。市級骨幹教師一名，縣級優秀教師二名。

學校辦學總體思路

我校以“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”為辦學理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主”的學生為辦學目標，全面實施精細化管理，加強學生的養成教育，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意的教育而不懈努力。

本學年，我校以規範校園管理，強化養成教育，營造書香校園。使學校整體工作有了進一步的發展。現將本年度具體工作彙報如下：

一、虛心學習 深入教學一線

作為學校新任校長，儘管已經從事二十六年的教育工作，但從事國小教學和管理還是一個新手。我報着重頭再來的心態，虛心學習，在鄭校長、易主任、楊主任和老師們的幫助下，迅速瞭解情況，進入角色，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，打消老師們的疑慮。我們領導班子幾個人，都擔任主課，分別擔任二年級、三年級和六年級的數學科的教學，深入教學一線。堅持學習教育、教學理論，瞭解教育發展的信息，深入學生，用優良的教學效果取信於學生及家長。本學期，我們深入課堂教學進行聽評課十餘節，和老師們一起探討國小教學的特點，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。

同時我們學校領導班子進行明確分工，實行目標管理，各司其職。定期召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導彙報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。xx地區民風純樸，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。

二、以人為本 精細管理

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。

1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度

本學年，結合上級有關文件精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，並準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建 "以科學民主為目標的愉悦型學校管理模式"。結合我校自身發展的特點制定並逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規範、教師的激勵制度和教師的考核制度。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。

2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍

為了使精細化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各條線目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導處負責。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。學校為每一位教師建立平時業務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由少先隊輔導員負責。出台了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規範文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、開展班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。。三是後勤管理精細化。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一牆一廊都育人。從飯菜是否添勻、到被子是否蓋好、從鉛筆是否削尖到情緒是否正常等等，學生的每時每刻都眼睛關注。四是建立科學、完善的監督機制，出台"問責制"。特別是安全責任追查制度，使學校安全工作得到保證。一年來，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學校、教職工和學生的發展注入活力；始終用精細化管理推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧,把學校建設與發展的各項事業不斷推向前進。

三、因地制宜，探索營造書香文化的辦學特色

斑竹壋鎮xx國小的學生大都為附近鄉村的留守子女,缺少家長的教學關愛指導，學校為培養學生的閲讀習慣，開拓學生的知識視野,豐富課餘生活。學校老師克服條件艱苦的困難，為不讓學生因為條件艱苦而知識貧乏。學校利用東港中學捐助的資金，購買四台播放器，下載網上的經典故事，利用住校生上牀入睡的前夕，在寢室裏為學生誦讀童話和經典故事.用經典故事陪送學生進入夢鄉開展用經典文化温潤學生心靈的活動.。通過一個多月的活動，學生讀書慾望得到了極大地激發。現在，學生愛讀了。應運辦起的班級圖書角，滿足了學生們的需求。上星期，我們接受到了作為國家輔助薄弱學校的近五萬元的圖書。在下學期裏，我們將開展學生讀，老師測評給學分，滿一定學分進行表彰的全員讀書活動。為學生的終身幸福打好基礎。

四、規範行為 健全人格。

養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規範教育為抓手，切實加強《國小生日常行為規範》的宣傳貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際情況，制定文明班級評比細則。採用“一天一公佈、一週一評比、一月一小結”的方法，成立少先隊紅領巾值日組，從學生上下學、在校活動、紀律、衞生、兩操等方面對全校6個班級進行綜合考核，學生的文明、衞生習慣得到了很大的改觀。

五、民主理財，營造和諧校園

學校後勤嚴格遵守國家法規，無亂收費行為。學校食堂本着服務學生，服務教學的原則，為提高學生身體健康成長提供優質的物質保證，飯菜花樣和質量受到學生家長的肯定。有限的國撥經費，也嚴格遵循財務規劃，實行請購與採購分離、採購與驗收分離、採購與付款分離的陽光財務政策。一月扎帳，按期公佈。消除了猜忌，營造了和諧的校園氛圍。

綜上所述，在過去的一年中，我們xx國小的一行15個人，行走在中國最為基層的教育泥路上，踐行着我們這羣平均年齡51歲、平均教齡35年的中老年教育人最為樸實的教育夢想：讓出生在我們家鄉這片邊遠農村的每一個孩子，免走我們曾經經歷過的曲折，享受雖然不一定是最為現代最為前沿的教誨，但一定能得到是最為熱切最為公正的教育關懷，享受最為真切最為幸福的教育服務。我們的口號是:悉心呵護學生六年，深情關注孩子十六年，為他們的終身幸福奠定基礎。我們將繼續營造學校務實的校風、嚴謹的學風、科學規範的管理、良好的教育教學環境、深厚的校園文化氛圍而努力工作，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意教育而不懈努力。