暑假社會實踐報告總結（農業發展）

摘要：本報告是關於xx市xx區xx鎮xx自然村農業的調查結果及報告，對於該地區的農業現狀進行了抽樣的調查和分析，並總結了個人對於本次社會實踐調查的經驗與感觸。

關鍵詞：農業 產業 農民收入 科學農業發展

指導教師：趙xx（xx學院資源壞境與旅遊系教師）

成員：xx學院13級地理科學專業 程xx

XX年，我進入了xx學院這所神祕而美麗的高等院校，開始了人生中美好的大學生活，大學一年級剛剛結束，我們的社會實踐就開始了。作為當代的大學生，社會實踐是一個相當重要的大學生暑期社會課程，而我的暑期社會實踐卻別具風采，令我回味無窮，不能忘懷！

我進行暑期社會實踐得到內容是《xx省xx市xx區xx鎮xx自然村農業調查》。我們都知道xx市位於xx省西北部，農業、工業、服務業發展較為落後，是xx省較為貧困的地區。特別是作為農業大市的xx，農業狀況一直不很樂觀，農業基礎設施落後，農民收入低是一個較為普遍的問題。於是我就以xx鎮xx自然村的農業為例，進行的一次較為真實細緻的小範圍調查和分析。

一、實踐內容篇

（1）xx自然村基本村情介紹

位置與人口：xx自然村位於xx省xx市南部新區南6公里處，該村北鄰大周行政村、西鄰天齊行政村、東近是xx鎮中心區。全村有人口近XX人，耕地4000多畝，屬於土地人均佔有較少的農耕地區。該村的農業人口以外出務工為主，農業人口在家從事農業活動較少，對農業的重視程度不夠，且農業發展較為落後。

農業概況：該村農業屬於較為落後的華北温帶農業區，多年來，農業產量低，種植作物較為單一，農業佈局較為不合理問題突出。夏季農作物以大豆、玉米為主，其他作物種植較少，種植單一現象嚴重。

氣候：該村位於我國華北平原南部的温帶季風氣候區，夏季高温多雨，多集中在7、8月份，降水集中，冬季寒冷乾燥、氣候條件較為優越。年降水量在750毫米左右，洪澇，乾旱災害比較頻繁，春旱夏澇。但是今年該地區的氣候較為異常，多日來未形成有效降雨，夏季旱災較為嚴重，多數農作物減產甚至絕收。

（2）、xx自然村XX年農業種植分佈（以20户為例）

（3）農業的利用調查以及分析

1、通過部分圖表中我們可以看出XX年度夏季該村的農業種植作物中大豆種植面積居於首位約為75.73%。種植面積較為廣泛。玉米種植面積第二位，佔據耕地總面積的11.6%左右。棉花種植下降較為突出（xx市為棉花的重要傳統棉花種植區），現在種植面積僅為總面積的0.8%。其他作物種植較為分散且種植數量少，以芝麻、煙葉、紅薯、中藥、蔬菜、瓜果、林業為主，大多數農民均有小範圍種植。

2、農業種植作物不合理，農業畸形發展較為嚴重。在xx市這種傳統中原平原農耕區，竟然有大於1%的林業用地(此處的林業用地是指在農耕用地基礎上進行樹木的種植，不包括正常的防護林帶用地和瓜果林業種植用地），是嚴重浪費耕地的現象。同時大豆種植太多，不利於農業的協調發展，農業種植問題十分突出。

3、耕地意識淺薄，耕地利用率低，沒有形成良好的產後附加值。我大致詢問了一下村裏的叔叔伯伯農業種植的情況，大多數的農户在小麥玉米等農作物收入後，直接投入市場，十分的廉價，沒有形成深加工，畝產淨利潤僅有500元左右，部分甚至不足500元的淨利潤。同時農民種植的時候對同一地塊重複種植，大多數的農户都是夏季種植大豆，冬季種植小麥，土壤的更新能力嚴重下降，很多土壤容易板結致使農作物不耐旱。特別是在今年的農業大旱，許多農户對本來乾旱的土地又進行了大水漫灌，致使農業乾旱加劇。

4、傳統農業種植的經驗阻礙現代農業的發展。多數的農業種植者憑藉傳統的經驗進行種植，阻礙了科學化的農業種植。例如，大豆、小麥留種（留種是指把去年收穫的農作物種子拿到今年進行播種，而不是市場上的農業科研院所所提供的種子）現象十分嚴重，導致了農業播種時出苗率低等問題。

（4）農業發展建議及應對措施

1、農業種植應該符合科學規律、農業結構不能單一、基礎農業種植地位不可以動搖。

小麥大豆是黃淮海平原的重要農作物，同時也是保證該地區商品糧基地形成的重要基礎，對全國的農業具有重要的影響。對於該村的農業種植中，大豆應該保持一個相對穩定的種植規模和數量。應該在75.8%的基礎上進行適當地減少，控制在50%左右為佳。原則上不低於45%、不高於55%。過高的基礎產業種植雖然維護了基本的農業種植需求，但不利於農民的收入增加。所以應該保持在一個較為穩定的種植規模，但是不能過多。

2、重視中藥材的種植，就近利用xx市場。

我們都知道xx為“中華藥都、華佗故里”，中藥材種植歷史悠久、xx市是中國最大的中醫藥的集散地和種植地。該村應該利用這一地理人文優勢，大力種植中藥材。種植中藥材不僅可以提高xx中藥材種植規模和交易規模的知名度，而且有利於該村的農民收入的增加。我綜合分析認為該村中藥材種植應該控制在5%-15%之間，同時可以防止中藥材價格的波動引起的大面積虧損。村委會可以向當地政府申請給予一定的政策支持，例如，該村可以向xx市市政府申請白芷、芍花、蒲公英，、白朮等種植基地。提高規模效益和競爭力，形成穩定的貨源供應地和品牌競爭地。

3、形成良好的種植結構、增加農業產品的附加值，。

農業本是一個較為基礎的產業、處於各產業的底部、農業生產物品直接出售到市場中，產品的附加值低。因此在農業深加工上應該做足功夫。與此同時，xx市地區農業人口較多、外出務工的現象比較嚴重。開辦企業（以農副產品為主的企業）較為方便，這樣不僅有利於農業外出人口的迴流、更是直接增加了當地人口的就業渠道，發展了當地的經濟。這些企業可以錯位發展。例如開辦小企業進行發展，可以分為農業食品加工的開始由那一家公司進行，加工由哪一家進行，最後投入市場的公司企業負責什麼，這樣不僅分工明確，而且市場掌握在自己手中，贏得了企業發展的一席之地。

4、樹立現代農業觀念。

現代農業廣義上是指農業的現代化耕作、現代化種植。最重要的是現代化的種植觀念，為了推廣現代農業，許多的地方都做了相應的措施，我們xx自然村也可以學習其他地方的經驗。我們可以進行農業技術講座、農業知識指導等。這樣不僅有利於增加農民的科學種植經驗，而且有利於農業的長足發展。

5、利用xx市市場的毗鄰優勢，發展蔬菜瓜果種植。

xx市全市人口610萬左右，擁有皖北地區較大的全國蔬菜瓜果批發市場。xx自然村距離xx市中心區僅有13公里，區位優勢明顯。我們都知道瓜果蔬菜是一個高附加值的產業，且不需要較多的勞動力，只要交通便捷，市場優勢突出即可。xx自然村擁有通達的水泥路和縣道多條，105國道一條。為我區發展推廣新技術，蔬菜外運提供了支撐條件。

二、實踐過程篇

在我的半個月細緻分析以後我得出了上述的結論，並把成果給了村委會。雖然分析的不夠全面和淺薄，但是我還是很滿意，下面的片段，我想談一談社會實踐暑假社會實踐給了我那些東西，下面結合我自己的經歷來談一談！

“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句至理名言大家可能都知道，暑期社會實踐是我們大學生必備的社會知識應用技能，作為21世紀的大學生，實踐不可缺少、極為重要。在中國的各個高等院校中，都對大一新生安排了相應的暑假社會實踐的課程，而且都是比較重視的。各個高等院校開展的形式也是不相同的，我們xx學院的暑假社會實踐類型較為多樣。就我知道的就有“志願服務”、“社會調查”、‘科技支農”、“義務支教”等形式，在我們班級裏就有很多的同學選擇義務支教，相對於其他的社會實踐項目來説“義務支教”更具有一種社會責任感、教育的尊重感，同時也是大學生選擇的較為普遍的社會實踐項目。而我選擇的實踐項目是社會調查和科技支農這一項。我作為一名農村來的孩子，農村的感覺始終是最美好的回憶，對農村有特殊的感情。中國政府始終把“農村、農業、農民”這三農問題作為社會發展的重要任務，我的家鄉xx省xx市更是一個農業大市，中原傳統農耕區，但是多年來農業的發展狀況不是很樂觀。為此我以我的家鄉xx市xx自然村農業為例進行調查，並進行分析，貢獻自己的微薄之力。

在這個烈日炎炎的暑假裏，剛剛還沒有開始放暑假，我就計劃着我的社會實踐。在社會實踐的開始，我做了大量的準備工作，首先在學校考慮自己的調查方式，自己的調查人員和問卷的製作，並收集了相關的資料。期末考試結束後，坐上火車的那一刻，正式開始了我的暑期社會實踐之旅。

XX年7月4日

坐在飛奔的火車之上，望着窗外向後飛速移動的樹木、農田，彷彿像觀看電影一樣，欣賞着一幅幅色彩優美的中國江淮大地山水，此時此刻的我，如痴如醉的沉浸在此景之中，正所謂“青山漫翠還幽谷，千里碧玉照高台”。遊弋在綠色的“海洋”之中，心中的喜悦之情無以言表，我的心早已飛到半載未見的的家鄉。晴空萬里，微風習習，綠波盪漾，欣賞着大地的綠色之美，我彷彿看到了希望，看到了未來，也看到了實現我社會實踐的家鄉風景，此時此刻我內心的狂熱之情已無法抵擋我即將燃燒的激情。剛剛從xx學院回到久違的家中，感到無比的親切，火車上的一整天裏，我一直看着窗外的樹木、農田，給人一種莫名的喜悦，大約上午10左右，我到了淮河北岸，沿線的柳樹、楊樹映在眼前，家就不遠了，夢就不遠了。上午12時30分左右到了我的家鄉xx省xx市。到家後，我進行一番洗漱，準備前往村委會徵求實踐的意見及做法。我向村委會聞主任説了我的意見和實踐內容，聞主任代表村委會接受了我的實踐並進行了蓋章接受工作。

XX年7月5日—XX年7月7日

這天黎明我早早的就起牀準備工作，搬上我的電腦到鄰居家蹭無線網，我收集了華北和皖北地區旱作農業的相關資料，為我們xx自然村的農業作對比分析數據。我收集的數據中涉及了皖北地區的農業區位優勢以及不利的災害因素，其中洪澇和乾旱災害是最為嚴重的自然災害，對該地區的農業生產影響最大、最廣泛。另外，為了更好地做一次詳細的調查，我還進行了調查表格的製作，調查的內容包括最近幾年的農作物種植狀況（數據來自xx鎮人民政府)和今年的農作物種植狀況，。7月7中午，電子版本的表格製作好了以後，拿到了村委會，交由相關的人員進行審閲修改，工作人員對我的表格製作十分滿意，並對錶格進行了一定的修改，提出了中肯的意見和建議。

XX年7月8日—XX年7月11日

經過幾天的準備工作以後，調查工作終於要正式開始了。我對被調查的人員進行了隨機的分配，一共抽樣調查了20户農業種植狀況作為分析數據。在表格中我們可以看到xx自然村的耕地畝數差別較大，有的只有幾畝耕地，有的有幾十畝，還有比較大的承包户擁有近百畝的土地，但是我們可以看到許多不太滿意的地方或不足的地方，沒有分析之前就可以看出農業種植結構較為單一，是一個比較普遍的問題。我在調查的過程中受到了調查户的好奇和歡迎，還有質疑，有的問我“搞這個有什麼用？”我對這些問題進行了仔細、細緻的回答。在這個過程中我非常的享受。感覺很快樂，同時又有一些辛苦。在7月11日的上午，我終於把調查工作做完了。頓時，我有一種喜形於色的心情，內心感覺so happy!我回家後還向我的爸爸媽媽説了我的計劃和做法，爸爸媽媽表示了支持，並且免去了我的所以“勞動”呀！

XX年7月12日—XX年7月15日

調查表格和過程雖然已經結束了，但是還有一個最艱鉅的任務 ——進行數據的分析和比對矯正。所謂的對比、分析矯正，就是進行數據的整合以及數據的計算。面對龐大的數據，首先需要分類整理，把各種數據用手寫的謄寫下來，然後進行數據的電腦輸入和計算，經過三天的計算和輸入，7月13日下午終於圓滿完成了這項任務。接下來，就該利用自己學習的專業知識進行分析數據，我是學地理科學專業的，對於農業的種植和區位優勢有一點了解。我利用收集的資料然後分析比對數據（參考了相應的電子文獻和紙質文獻），得出了結論和種植策略。最讓我滿意的是關於中藥種植這一方面，我們都知道xx市是“中華藥都，華佗故里”，但是真正能夠做出成績的企業和農業自然村並不多。我認為xx市這一市場應該好好地利用，我對xx市的農業種植提出來自己的見解，同時可以説是對自己專業知識的肯定和檢驗。

XX年7月16日—XX年7月17日

這天早上，我早早的起牀了，等到村委會上班。到了村委會見到了書記，我向他提交了我的成果，書記接下來報告分析，細細地看了一下，做出了肯定的意見和建議。並説我們會仔細看看你的成果，儘可能的實施。由於聞主任不在，最終的社會實踐評語書記進行填寫。此時我的暑期社會實踐已經完成了大部分，開始接近了尾聲。

XX年7月18日—XX年7月29日

這一階段是我最繁忙的時間，我的社會實踐雖然已經做完了，但是實踐報告需要認真的完成。為了這個報告，可讓我絞盡腦汁，上網參考資料，進行資料的截取，最後還有自己打字輸入的環節，終於“蒼天不負有心人”，在緩慢的打字過程中完成了實踐報告。同時，在寫好實踐報告的後期進行了小範圍的修改。

三、暑期心得篇

我的父母來自於農村，我的童年就是在農村長大。對於農村我有特殊的感情。農業調查是符合我的實際狀況，符合我的專業知識和技能，暑假利用這個機會可以讓我更好的瞭解家鄉、服務家鄉，建設我的家鄉，共同築建美麗的中國夢。

我認為暑期社會實踐是一個提高自身修養的大好機會，能夠把握這短暫的時間做社會實踐這樣有意義的事情，是一種快樂。邁進21世紀的大門，作為中國當代青少年，特別是大學生為代表的高知識分子，是我們祖國的未來和民族的希望。我們必須堅持馬克思主義指導思想，必須在馬克思主義指導下闊步前進，肩負起歷史賦予的重任，做一個合格的大學生。充分發揮自己的才能，壯大我們的國家、服務我們的人民和民族。農業調查不僅給了我一種思考的新方法、新思路，而且給了我其他東西給不了的東西。

此次社會實踐，受益良多，比我開始做之前所想像的要好的多。半個多月的假期實習工作已經結束，所做工作似乎有點無聊，但在無聊之中從同伴身上也體驗到無聊之中的樂趣，似有意猶未盡，回味無窮之感。

與此同時，我感覺到只有接觸到社會才會深深的體會到，生活是如此的艱辛，社會是如此的殘忍。農民為了過上自己心中理想的所謂的“生活”，每天辛勤而勞苦的工作着。時時還會受到酷暑的炙烤，甚至受到中暑的生命危險。農民每天犧牲自己一半甚至全天的時間和生活去辛勤的工作，到年底收穫的季節換來的卻是兩三千元的所謂的收入，卻拉下了一身的疾病。進農村、農業、農民的世界以後，才知道原來我們是那麼的無知，那麼的奢侈，難道我們辛苦勞動農民的時間和生活就值這麼點錢嗎？農民只是讓用農業來生存下去，或者説只能生存在生活的邊緣和社會的底層，至於用這點錢去“生活”，那隻不過是上層社會，比“生存”好聽一點的給人欣慰的名詞罷了。而要過上農民理想中的生活，還需要付出很大的艱辛與努力，繼續用科學的方法種植。同時還需要政府國家對農業的重視。

對於還在求學的我們來説，不管是切身體驗過工作，還是道聽途説過工作的好與不好，難道我們不應該有所改變嗎？在校我們每天學習理論知識的同時，我們應該正確看待與思考學習與工作、思考與社會的關係。在校我們所學的理論知識，應該學會運用到日常生活中和農業社會服務中去，理論的內在價值，是通過社會實踐體現出來的。如果光有理論的學習，而沒有農村的實踐，理論的內在價值是體現不出來的，那麼理論只不過是停留在書本上的一堆廢紙而已；如果光有社會實踐，而沒有理論的指導，那麼會大大的影響我們工作的效率，增加我們的各種成本，難道我們的社會生產不就是為了獲得更高的效率?理論，通過工作實踐創造價值，給人們的日常生活帶來便利；農業的社會實踐實踐，通過我們理論的指導，提高農業生產效率，創造更多的價值，幫助農民提高收入，同時在農業實踐中尋求理論的創新，技術的創新，科技的創新，幫助我們偉大社會主義勞動者——農民。

通過假期半個多月農村的社會實踐勞動，讓我懂得很多東西，在大學裏，我們要有意識的去培養自己的幾種能力：學習力，思考力，行動力，執行力，表達力，管控力，這六種能力將會對我們未來的工作起到很大的作用，也會這些東西對我們未來事業的發展起到舉足輕重的作用。人類社會發展到今天，已經沒有哪一個行業是特意為某一個專業而停留的，在這個連專業老師都不知道將把我們引向何方的教育年代，我們還相信我們所學的專業將把我們帶到事業的頂峯嗎？更何況現在找到專業對口的工作是那麼的不易。現在大多數行業更多需要的是複合型人才，而不是專業型的人才。所以，我們要培養我們瞭解，學習新行業的學習能力，思考能力；我們更要培養我們用理論創造實際價值的實踐能力（這需要一個時間過程，時間的長短有各種因素所決定）。這幾種能力的培養，都是幫助我們將來處理事情的“思維方式”的形成。工作就會帶來壓力，在工作實踐中我們要試着找到適合自己的“合理減壓”的方法。另外，還要學會微笑，學會點頭，學會鼓掌。更重要的是要學會做人，學會做事。

我們的思想，我們所學的理論，是我們行動的指南，是我們做事的準則。我們現在在校努力的方向就是建立一個將來能實現自我價值的一種有效模式（或者説一種能力），將來用此模式去實現我們的終極目標。在此過程中，我們也要不斷擴展我們創造生命中真正心之所向的能力，從個人追求不斷學習為起點，以精神的成長為發展方向，創造自身價值的實現，創造屬於自己的社會價值。

當我們在不斷提升自己能力的過程中，我們要清楚兩點，第一，我們應該理清到底什麼對我們最重要；第二，我們應該不斷學習如何更清楚的看清目前的真實情況。在邁向目標的過程中，知道自己現在身在何處是非常重要的。對於現在求學的我們應該知道，學習的意義並非獲取更多的資訊，而是要培養如何實現生命中真正想要達到的結果的能力。

對我們來説，理想是一種召喚及驅使我們向前進步的使命，而不僅僅是一種美好的構想，這是需要付出實際行動去實現的一個過程。理想是什麼並不重要，重要的是理想對我們發揮什麼作用，對理想固執，對細節靈活。我們應該建立和堅持更高的價值觀和人生觀，不斷努力追求想要實現的結果。我們不應該在意短期效益，而應該專注於一般人無法追求的長遠目標。然而，在現實生活，工作學習中，我們對於追求精神層面所作的努力，遠比不上對物質發展的追求，這也許是我們的不幸，因為在很多時候，我們只有在精神層面得以發展的前提下，我們的潛能才能充分的發揮出來。我曾説過，如果一個人不努力提升自己的核心競爭力，那就是對自己的青春，生命及才能最大的浪費。我們應該對我們的青春負責，對我們的生命負責，對我們的未來負責。

我們也許可能經常在我們未來的判斷上犯錯誤，但我們絕對不能犯原則妥協上的錯誤，那就是追求幸福，將來過上我們理想中的生活。其實，人這一生是相當短暫的，我們一生都是為了一樣東西，那就是幸福！只是幸福這東西，是相對而言的，沒有絕對的名詞，只是每個人追求的幸福不同而已。奧斯特洛夫斯基曾説：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽”。至於你選擇燃燒的人生，亦或是腐朽的人生，全在你的一念之間。正是由於不同的人選擇不同的人生，才構成這個社會形形色色的人，形成這個複雜的社會，或者是博弈競爭的社會。不管你是選擇燃燒的人生，還是腐朽的人生，這些都無可指責，只是生活，賦予每個人選擇的權利。

其實，走出校門我們會發現，我們生活的這個空間比我們想象的要複雜的多。即使這樣，我們也應該堅持我們所能堅持的，改變我們所能改變的，適應我們所能適應的。我們應該慢慢的去了解這個社會的遊戲規則，以便於將來能在社會中游刃有餘。同時，我們也要堅持我們的夢想，生要有夢想，這樣才有才有存在的價值，夢想的末端是現實，現實的末端是夢想，夢想因現實的存在才得以昇華，現實因夢想的實現才得以飛躍。現實是殘酷的，也是美好的，關鍵是對待現實的態度。

“成非凡之事者，必須有非凡只擔當”，現實在摧殘一些人時，也在成就一些人，正如社會最大的公平就是不公平一樣，這或許也是一種公平。我不管別人所説的現實是多麼的殘酷，我也不奢望上帝會給我帶來什麼好遠，但為了我心中的理想，將來讓我的親人過上富足而高貴的生活，我一直在努力着。我知道，現實不是童話，夢想更不是神話，遊戲規則只掌握在少數人手裏。説出我的想法，是我做事的態度；追求我所追求的，是我行事的哲學；持之以恆的風格，也是踐行我所説的永恆的原動力。我所定義的現實是，在別人看來不可能實現的現實，經過我的實際行動把我想要實現的結果變成現實，攻破別人的所謂不可能，成就我得夢想，這就是我的現實哲學。經濟的拮据讓我受到很多限制，所以，將來我為了讓這種限制降到最低，我必須讓自己有所改變。

對於將來要踏上工作崗位的我們來説，我們不應該畏懼工作，工作是我們實現我們夢想的一種方式而已，工作也是早晚的事。正如史鐵生所説，死是一件不必急於求成的是，該來的總會要來，該面對的總是要面對的，這只不過是早晚的事。過早的工作並非是壞事，它使我們離夢想的距離更近了，工作也是人生拐點出現的一個轉折點。宋代大家蘇軾説過，古之立大事者，不惟之有超世之才，更兼有堅韌之志。人需要在社會中去歷練，時時刻刻接受社會的挑戰。至於工作之中的學習，我們也許應該謹記，忘“戰”必危，忘學必廢。

總之，生存可以隨遇而安，但生活需有所堅持，理想是我們永遠要堅持的格調。與此同時暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動，積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的瞭解，提高自身對經濟和是社會發展現狀的瞭解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生社會實踐活動是推進素質教育的重要環節，是適應新世紀社會發展的要求，培養髮展型人才的需要，是加強集體主義、社會主義教育，昇華思想的有效途徑。積極地投入社會實踐，深入農村、農業、農民，瞭解社會，是我們成長成才的正確道路，是強少年大學生運用所學知識和技能，發揮自己的聰明才幹，為社會貢獻的重要途徑。

同時，暑期社會實踐恰恰為我們提供了一個走出校園的，踏上社會，展現自我我絢麗舞台，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自己，砥礪自己。在社會實踐中積累社會經驗，在社會實踐中提高自己的能力，將來為我們走出校園，走向社會打下堅實的基礎。

時代在進步，社會在發展，隨之而來的競爭也十分嚴峻。現代社會所需要的人才已經不僅僅是單純的知識性人才。時代賦予人才的定義不斷地改變，作為21世紀的人才，不僅要有良好的知識駕馭能力，而且要有社會實踐能力，具有創新意識，將時間用於實踐的意識，將科技應用於實踐的能力。

現在，在中國，人才的招聘會上，面試的大學生人山人海，對於應聘的企業來説，要求基本上相同，幾乎都要求工作的經驗和實踐多少，因此對於我們每個大學生來説，同等的學歷情況下，如果你具備了更多的經驗和實踐能力，你的社會就業競爭優勢將更加明顯。

像我們這樣的大學生，暑假做一些社會實踐和社會調查，你的能力就會得到很大的提高，你的與人交流能力將會有很大的改變，所以説。實踐和經驗將是你的一筆無

形的資產。年輕是我們青少年的最大資本，是我們最驕傲的資本，因為年輕，我們可以去開拓一些意想不到的的事業。21的大學生就需要有開闊的視野，開拓的精神。在暑假社會實踐實踐的活動中，我們就是一隻等待飛翔的雄鷹，慢慢的張開了自己的羽翼，飛向了高高的蒼穹，去搏擊浩瀚的藍天，踏足高聳的白雲。未來的我們都想成為一個奔馳的駿馬，去馳騁草原；我們都想成為載入史冊的歷史名人，永垂不朽，萬古長青。實踐會給你走向雄鷹、駿馬的翅膀和鐵足。把握住現在，憧憬美好的未來，我們會是一顆最亮的明星，終日運行。今天我們用實踐證明了自己，證明了我們的未來和希望。

一片葉子屬於一個季節，年青的大學生應該有自己的夢想和未來。因為這次社會實踐，讓我們懂得了許多東西，誰説意氣風發，年少輕狂的我們經不住暴風雨的洗禮？誰説象牙塔裏的我們不關心社會大事和時代發展？走出了校園，走進了社會和農村，我們用行動證明了我們的能力和責任。

活動結束了，我們每個人可能感覺很辛苦。回想起調查時大汗淋漓皮膚被曬得黝黑，幸福與心酸的感覺湧入腦海。每個人在思考着這幾天發生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮鬥，當遠離喧囂，來到農村鄉間的時候，才真正明白，什麼是奮鬥。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的快樂。謝謝xx學院和村委會給我們提供那麼多的幫助和機會，在這次的實踐中我們會再接再厲，更上一個台階。這樣的實踐希望學校多多安排，它使我們終生受益。

最後，要感謝我得親戚，朋友，村委會、學校對我這半個多月以來的支持與幫助，對於你們的照顧與幫助，我感激至深，永生難忘！最後希望學校多多舉辦這樣的暑假社會活動，這樣的活動讓我們終生受益!