暑期社會實踐總結範文3000字左右（精選15篇）

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇1

暑假的社會實踐活動已經結束，但是社會實踐活動帶給我們的影響永遠不會結束。它讓我們走出課堂，走出校園，走向社會，走上了與實踐相結合的道路。實踐是檢驗真理的唯一標準，在實踐中我們發現了自己的缺點和不足，發現了自己以後發展的方向。同時也瞭解瞭如何將所學知識應用到社會生產生活中去。社會實踐活動雖然當時感覺很幸苦，但現在回想起來乏味中充滿希望，苦澀中藴含這甘甜。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反覆回憶、思索這一路上的點點滴滴，這一個星期的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。

雖然一個星期的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。

通過親身體驗社會現實，讓自己進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊才幹，培養韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。深入社會，能從中學到了很多書本上學不到的東西。的確，感性認識到只右 到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結合自身專業特色，讓自己所學的專業理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環節中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化

“千里之行，始於足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋樑作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代大學生應當具備創新觀念和掌握成熟技術有的能力，善於經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力於探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，並立於不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，不與社會脱節;我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。

“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短十幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區，把師大學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收穫必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校、學院給我們的難得的學習實踐機會，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的後繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能真正做一個奮發有為的現代青年!

一路的艱辛與微笑，雖有所收穫，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮鬥不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!

二、成績與體會

(一)虛心學習，嚴於律己，甘當國小生

1、在學習中豐富知識。初入單位後，陌生的面孔和全新的知識使我無所適從，在單位領導和其他工作人員的指導幫助下，我很快進入了工作狀態，通過實際工作來領悟對基本理論的理解，運用理論知識加強對實際工作的研究指導，採取總結實踐經驗的方法作為對所學知識不足的補充和完善，探求市容管理工作的內在本質和基本規律。市容局作為政府的執法部門，承上啟下的公文數不勝數，為了彌補自己在社會知識方面的欠缺，熟悉行政工作的運作程序，掌握機關公文的寫作技巧，我主要以查、看、問的形式作為熟悉各類公文的切入點，瞭解單位的管理工作與管理模式以及運作規律，誠懇向行政科那些從政多年、經驗豐富的同志請教，虛心接受他們的批評與指正，努力在最短的時間裏掌握各類公文的格式與寫作要領，為畢業後走向工作崗位練就本領打好基礎。

2、在實踐中增長才幹。雖然我是一名在校大學生，但我從沒有為此而清高自傲，在這次實踐活動中我始終以國小生自居，以渴求社會知識增長見識自勵，拋棄自滿和自卑的庸俗思想，完全融入到行政科的工作之中，用單位的紀律、規章制度和行為守則嚴格地約束自己、要求自己、規範自己的言行，積極、認真、負責地對待各項工作，做到小事不屈，大事不懼，立足崗位，敢於面對，努力做好自己力所能及的事，並敢於嘗試性地參與或協助科室同志料理一些日常事務，簡單地處理一些機關公文，包括打印、校對、收發文件等工作。事情雖小，但意義重大，收穫頗豐。這是我在這次實踐活動中的寶貴財富，是我人生中由學生生活到社會工作的有益嘗試，是由理論到實踐的一次成功昇華。

(二)勤于思考，強化能力，實現“零”的突破

1、加強理論修養，提高自身素質。市容工作面對的是弱勢羣體和小商小販的核心利益，二者之間的摩擦和衝突不可避免，羣眾到機關上訪，挖苦謾罵，滋釁鬧事等時有發生。面對眾多突發事件，要在很短的時間裏做出正確的判斷，拿出及時有效的處理方案，我內心多次發出警號：一是要理智果斷，二是要敢於面對，三是要有耐心，四是要吃透情況，五是要講求方法，六是要執法懂法，七是要有一定的政策水平，八是要堅持以人為本。一定要加強自身的理論修養與個人素質的提高，善於化解矛盾，能夠穩定大局，在複雜問題和突發事件面前鎮定自若，處亂不驚，始終保持腦清目明，把握正確的工作主線，這樣才能使工作得心應手，才能保障單位工作的順利進行，才能將“親民愛民，文明執法，依法執法，人性化執法”的執法精神落到實處。所以正確處理這種特殊性、複雜性、艱鉅性的工作經驗無疑將成為我今後在人生道路上啟迪各種複雜矛盾的鑰匙。

2、堅持勞逸結合，實現充實自我。簡短的社會實踐活動既有工作時的緊張繁忙，又有下班後的輕鬆愉快。行政科中的王浩、楊震兩位司機師傅給我留下深刻地印象，同時也和我結下了深厚的友誼，成為我下班後學習開車的專業教練，他們不厭其煩，精心指導，一位注重理論昇華後的實踐;一位注重自身悟性的操作，雖方法不同，但各有特點。在他們眼裏我就像一個小兄弟，並沒有因為我是個未畢業的學生而受到歧視，反而得到的是超乎尋常的關愛和更多的指導與鼓勵，讓我逐步走出了初次駕車膽怯的心理陰影，增添了輕鬆上陣後的無窮喜悦，也是我這次工作之餘的意外收穫。

3、樹立大局意識，在工作中學會自立。這次社會實踐活動，使我在工作中得到鍛鍊，在集體生活中讀懂了什麼是大局意識和團隊精神，在日常生活中學會了自理、自立，雖然局機關各科室事務分工明確，每個工作人員各執其事，但不管是科室之間或人與人之間的各項工作都不是孤立的，必須相互協作，整體推進，人與人之間也是相互關愛、相互支持、相互包容。特別是一些諸如打掃衞生，整理辦公室這些小事都是靠大家的自覺性和責任心、事業心自覺履行。一個月的實踐活動中，使我逐步地走出了“搖籃”，走出了“襁褓”，摒棄了我過去在家裏、在學校、在宿舍等集體環境中的依賴思想和懶散行為，學會了從我做起，從小事做起，從現在做起，懂得了“我為人人，人人為我”的基本道理。

4、美好的生活都是短暫的，一個月的社會實踐活動轉眼而過，在這段美好而難忘的日子裏，更多的是收穫、是喜悦。然而，美中不足的是我對市容管理中有些工作的認識還僅僅停留在看別人做，聽別人講的表面，對公文寫作也只知之皮毛，未能提筆動手領悟其中的精髓。但也正因如此，我今後在寫作方面更要下功夫，勤動手、多動腦，在努力學好自然科學的同時，還要不斷地積累社會知識，在今後的工作中發奮進取、積極向上、追求卓越。

充滿緊張、嚴肅、繁忙、快樂、充實的社會實踐活動，是我人生的一個故事、一朵浪花、一個驛站。在即將離開市容局之際，澎湃的心情總是難以平靜，總有千言萬語在內心深處湧動。

三、不足及今後努力方向

1、社會是一個大舞台，也是一本教科書。我原以為自己是個大學生，過高的估計了自己的能力和水平，通過這次實踐，我才清醒的認識到自己的渺小，知識的貧乏，能力的不足，不能獨擋一面的處理社會事務，不能得心應手的舞筆弄墨，對待突發性事件束手無策，政策水平，理論水平，文字功底也更是我非常薄弱的環節，面對社會這本教科書我慚愧自己幾乎是個“文盲”。社會實踐活動給了我鍛鍊的機會，把我從狂妄中喚醒。

2、要做事，首先要學會做人。我下一步將面臨走向社會、參加工作，此時此刻我深深地懂得樹立好正確的人生觀、價值觀是對我是何等的重要。只有塑造良好的品質，才會處理好複雜的社會關係，保障人際關係有較高的質量;也只有樹立好正確的人生觀才能做到遇到困難不推諉、不躲避，而是迎難而上，敢於面對矛盾，嚴格遵守各項規章制度，不自卑、不自滿。也只有樹立好正確的人生觀才能在單位工作中做到按職級辦事不越權，按程序辦事不越位，按規定辦事不越軌，努力、認真的幹好自己的工作。

3、學習是一個永恆的話題。知識的力量是巨大的，但是對知識的學習、掌握和應用，是十分艱辛的勞動，沒有堅定的信心、頑強的意志、勤奮的精神，是坐不下來的、是學不進去的。古人云“非學無以廣才”，現在社會，學習理論、探求知識、追求真理，最能引人入勝，最能愉悦心情，反而不學習只會孤陋寡聞，生活也將失去許多樂趣，因此我將把學習作為一種能力來鍛鍊，作為一種資源來開發和利用，作為一種傳統來繼承和發揚，作為一條紀律來遵守和執行。我相信，只要努力學習，排除各種干擾，向已定的目標頑強衝擊，就一定能夠品嚐到知識的甘甜。

總之，市容工作是辛苦的，面對工作對象的特殊性和工作內容的複雜性，加強市容衞生管理工作是一個長期任務和永恆話題，羣眾衞生意識和自身修養的提高也是促進市容工作上水平的重要內容。而我也將努力完成學業，以這個月的親身體驗和體會塑造出一個全新的自我，並帶着這段美好的回憶憧憬人生絢麗多彩的明天 暑期社會實踐

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反覆回憶、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。 社會是一所能鍛鍊人的綜合性大學，只有我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，才能使思想碰撞出新的火花。為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件。

“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。 在短短時光的實踐活動中，汗水淋濕了我的衣褲，淚水模糊了我的眼睛。但我選擇了堅持。七月，我用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌;七月，我撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，在我的暑期社會實踐中，在自己的人生藍圖上留下了光輝燦爛的一筆。

走向社會，走上了與實踐相結合的道路，社會實踐雖然比較辛苦，但乏味中充滿着希望，苦澀中流露出甘甜。在社會實踐活動中，我們鍛鍊了自己的能力;在社會實踐活動中，我們磨練了自己的心智;在社會實踐活動中，我們鍛鍊了自己的才幹;在社會實踐活動中，我們培養了自己的韌性。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。 在社會實踐活動中我更認清了自己的位置，對自身價值有了更客觀的評價。我們表現出了經驗不足，處理問題不成熟，書本知識與實際結合不夠緊密等。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過社會實踐我學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

機遇只偏愛有準備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，

胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇2

關於打工着件事我真的不知道該説什麼，我是個安逸慣了的人。説難聽了就是天塌下來也不願意多看一眼的那種人，所以，若不是為了完成這次的暑假實習，我大概不耗到大四是不會去找工作的。但通過這次實習我忽然看到了很多我平時根本不會注意的東西。比如説社會的需要、比如説家庭的責任、比如所自我的實現……

今年夏天的天氣真的很熱，結束了打工的日子回頭再看生活真的發現一切都變了好多……

假期我很榮幸的找到一份臨時促銷的工作，為三星的新款液晶屏做宣傳。工作的地方是西安很有名的一個電子商城——賽格電子商城。這是個熱鬧的地方，對於生性開朗的我來説這裏並不會讓我覺得不適應，但不知道為什麼看着身上的工服總覺得肩上有一種説不出的壓力。“你們代表的是三星公司……”我們代表的是三星公司~~好重的責任，我第一次明白責任是如此的讓人充滿鬥志，於是我對自己説你要努力了!

我們作為臨時促銷工作的內容其實很簡單。每天早上9點到達賣場，換好工服幫技術員擺放好展示品，9點30分賣場正式開門了我們便要開始工作了。我們一組一共5個人(領班和另外兩個負責前台)我和史洋負責前門，我本以為之要發發傳單就可以的可沒想到事情遠不是我們想象的那麼簡單。

一早上我和史洋站在門口，發出的傳單總是一張又一張的被拒絕這讓我們都非常的沮喪。也是啊，我和史洋都是家中的獨女。從小嬌生慣養，那裏看過別人的白眼。“哎~我楊貞什麼時候這麼低聲下氣過啊~~”我歎息着，對於當慣大小姐又心高氣傲的我，這種打擊幾乎是致命的“你以為你在做什麼?”我在經理近乎刺耳的訓斥聲中回過神來，史洋委屈的低着頭不説話。“你來這裏是工作的，你的形象代表着整個公司的形象你知道嗎?”我望着經理不知如何是好……好不容易捱到下午下班，我像斷了線的風箏一樣無力的飄上公交車，開始回想我這一天的生活，不開心嗎?那是必然的，如我般高傲的少年受人一天的白眼又怎會開心?可這才是生活不是嗎?現實的殘忍是我們這些在温室裏長大的孩子不會體會到的。所以當我拿到我的第一份靠自己的努力觀來的薪水時，我並沒有太多的喜悦，反而湧出了很多思索，不得不承認暑假打工讓我在一夜間不再是個孩子!

以下是我在從這次打工實踐中所學到的一些東西，希望可以和大家分享

首先經理這次打工我第一點想説的便是責任!

説起責任怎得對我來説很抽象。我一直不是一個責任心很強的人，對我來説得過且過的日子比起承擔着什麼更為舒適，但我似乎想得太簡單了。在剛一進公司時我們的經理韓眉便對我們説“你們承擔着公司的形象”這是一份責任，其實在任何時候責任都會伴隨着我們，而對於工作，責任感便變得愈發的重要。

自古人生有責任，責任之分有大小。

從小的方面説，就是要“孝”，要“忠”，要孝敬父母，關愛子女，幫助朋友。?

從大的方面説，就是要對國家負責，對民族負責，對人類負責，對這個世界負責。?

伯夷與叔齊，在武王伐紂時，曾慷慨力諫，指責武王身為臣子卻要討伐君主，乃是不忠不孝之徒，雖然武王天性仁慈，放了伯夷與叔齊一條生路。可他們哥倆本着對君主的責任，對殷商的責任，寧死不食周粟，終餓死於荒山。他們這種行為在今天看來過為迂腐，可相較起那些以“識時務者為俊傑”的兩面派來，不知要強上多少倍。?

秦始皇，勵精圖治，卧薪嚐膽，振興國家，終一統天下，結束了春秋戰國長年的戰亂，使天下百姓安居樂業;統一幣制，統一文字，興建長城以保衞江山。自此，統一的華夏民族才真正形成。他的行為，為天下百姓負了責，對祖國負了責，更對民族負了責。?

62歲的老將關天培，以兩門大炮，數百名士兵，勇戰外國侵略者數十艘戰船，重創敵人，終因寡不敵眾自刎而英勇就義。關老手下數百名軍士，面對敵人大炮，無一退縮，全部犧牲。他們的行為，不但對天地良心負了責更是對祖國對民族負了責。?

布魯諾曾因堅持哥白尼的“日心説”，遭羅馬教會焚燒而永不言悔。他的行為，為真理負了責，就如同他所説的那樣：“我的價值，未來終究有人會認識到的!”?

對國家，對世界的負責，不僅僅是以上先烈的壯舉，更是我們每個公民應該也是必須盡的義務。對國家，我們應增強自己的民族自尊心與自信心，增強民族自豪感，以自己的行動為祖國增光添彩。對世界，對子孫後代，我們必須要堅持可持續發展戰略，以行動來保護環境，在不損害環境，不損害後代的利益的情況下，尋找一條富國富民的路。?

責任，是每個人都應該具有的最起碼的品質。

其實，人之所以區別於別的動物而存在就是因為人從出生到死亡都揹負着不可推脱的責任。對社會、對家庭……我們揹負着不可推卸的責任!仔細想想，我們如此努力是為了什麼?我不想把自己説的多麼的高貴，但我們還是揹負着家庭的希望不是嗎?我們又讓我們的家人以我們為傲的義務不是嗎?我們又讓我們的家人過上安逸幸福的日子的義務不是嗎?這便是我們的責任!在説大一點，我們作為這個國家未來的主人，我們肩負着它的興衰重責!我們怎可不聞不問?可不巧的是，現在的社會想我一樣的少年太多，不諳世事的我們缺失的正是則份責任感，這份擔當感。

責任源自愛，沒有愛就沒有責任。對於領導幹部來説，這個愛，就是對老百姓的深厚感情。愛父母、愛妻子、愛孩子，這是“常人之愛”;熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，這是“大~戴，關鍵就在於他們把常人之愛轉化為對老百姓的大愛。這個愛的轉化，就是以常人之愛為發端，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人，將心比心，從而衍生大愛。人對於我們這些大學生來説，便是對專業的熱愛。轉身到社會便是對工作的熱愛。人説“幹一行，愛一行”這話是一點都沒有錯，因為很多時候我們的工作並不一定是我們想要的。就像我的暑假時間一樣，一開始我以為我可以找到一個自己意想中的工作。可當我走上街的時候我才發現是我想得太簡單了，四處碰壁才開始明白世間的事有多少可以如我們所願?所以我們的抉擇往往不是我們的選擇，專業不對口、性格不合適……很多這樣那樣的理由阻撓着我們，可我們呢只有真摯的愛上這個職業，勇敢地正視我們肩上的責任，那樣我們才會有一番作為!

第二，我要説的便是專業

記得在採訪我們的技術員楊釗是他説：一個公司的專業程度很大程度上決定於公司職員的專業程度!雖然不知道他的這句話到底有多高的準確度，但我想他並不是沒有道理。記得高中學政治學的時候，之中有這樣一條原理，原文我記不得了，但他的意思是説當局部功能最大化時整體的功能才可以得到最大限度的優化。其實整體指的不就是公司嗎?那句不是什麼?不就是構成公司實體的各部門員工嗎?

“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴，無可寄託者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭昭之明;無惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。螣蛇無足而飛，梧鼠五技而窮。詩曰：‘尸鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。其儀一兮，心如結兮。’故君子結於一也。”《荀子》勸學篇中的這段話對專業化來説，是多麼精彩的解説啊。人們常説：“掙不完的錢，幹不完的活。”本意是勸人不要過於操勞，要注意休息。其實其中也包含了專業化的哲理。因為錢是掙不完的，所以每個企業、每個人只應該掙最合適自己的那份錢;因為活是幹不完的，所以每個企業、每個人只應該做最適合自己的那份工作。企業要做最適合自己的事業和工作，首先必須對自己的綜合實力進行評估。首先評估最高層領導羣體的領導能力，是否能夠勝任業務規模擴大和多角化經營的情況;再次評估人力資源、設備、資金、銷售體系等等資源的情況;還要特別評估新的事業和項目對原有業務的影響。如果評估結果不利，那麼就一定不要急於擴張。如果勉強經營的話，新事業甚至原有的事業都會陷於不安全的境地。企業剛開始的時候發展迅猛，蒸蒸日上，業務增加了，規模擴大了，後來企業反而出現一蹶不振甚至倒閉的情形可以説比比皆是。這正是沒有注意做與自己實力相匹配事業的結果。

現實生活中，人們往往有一種高估自身實力的傾向。人們也傾向於在多個方面都能有輝煌的成就。但“尺有所短，寸有所長;物有所不足，智有所不明;數有所不逮，神有所不通”，任何一個企業、任何一個人，不管其實力有多強，都會有其侷限。因為每個人每個企業所擁有的時間和其他資源都不是無限的，所以不可能在任何領域甚至任何幾個領域都做到出類拔萃。要想有所成就，專業化是必然的選擇，也就是説必須把有限的資源集中在某一點上。

這樣説來專業化將成為評價員工的一個重要的標準之一，我們也只有不斷地磨練自己，使自己變得越發的專業，才不至於在社會發展的大潮中被淘汰!

第三，我要説的是要有競爭意識

當今社會不是一個温吞的年代，任何一個地點都從滿了競爭的氣息。“競爭”這個詞始終是人類前進的主要動力。每個人要麼被動要麼主動，都會投人到競爭當中。“競爭的成功會使生活更加充實”。

《現代漢語詞典》對“競爭”的解釋是：為了自己方面的利益而與人爭勝。《説文》中對“競”的解釋是：兢者，從二人也。意思就是説要有兩個人才可能有角逐、比賽。《莊子"齊物論》中的説法是：有兢有爭。有人對此的註解為：並逐曰“競”，對辯曰“爭”。《爾雅"釋言》則説：競，強也。

競爭是大自然的普遍現象，它讓你無法平庸!物競天擇，適者生存，這是大自然的普遍規律。競爭也是人類社會的普遍現象，人們在競爭中求生存、求發展;它催人上進，拼搏進取，攀登一個又一個的目標，獲得一個又一個的成功;它使民族繁榮昌盛，國家興旺發達。平庸只會是因循守舊，固步自封而無所作為。競爭是人類社會發展的重要原則。當今社會競爭不可避免。升學考試是知識和能力的競爭;體育比賽是技術和體力的競爭;科研評獎是水平和效益的競爭。培養和提高我們學生的競爭意識，是咱們學生自身發展和社會發展的需要，隨着畢業生就業的市場化，“雙向選擇”已經成為畢業生落實就業單位的主要方式，競爭能力強的畢業生被他所向往的用人單位錄用的可能性自然就更大。也許有人會説，讓別人去搶好了。可那是不現實的，競爭社會當中，不進便退。很殘忍但卻很現實。所以明確的競爭意識可以讓我們在這個日趨殘忍的社會中擔任以立足，得以發展。那麼下來我便説一些競爭意識的培養吧

主要是要對自己有信心!!!!!!!!!!

自信，就是一個人對自己能夠達到某種目標的樂觀充分的估計。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以説，自信意味着已成功了一半。

然而遺憾的是，缺乏自信的人仍隨處可見。研究顯示，人們之所以缺乏自信，有的甚至自卑，原因很多，但有一點可以肯定：這完全是後天形成的，與先天無關。因此，可以這麼説，是人們自己把自己搞得沒了自信，從而影響了自己的成功與前途。還是那句話：最大的敵人是你自己。

那麼，該如何科學、有效地培養自己的自信心呢?現提出如下合理化建議，供你參考：

第一，經常關注自己的優點和成就。你總想自己的缺點和失敗，你當然會越來越沒信心。這不是滅自己的威風嗎?你必須長自己的志氣。你總會有許多優點和成就的，把它們列出來，寫在紙上。至少寫出五個優點和五項成就。對着這張紙條，經常看看、想想。在從事各種活動時，想想自己的優點，並告訴自己曾經有過什麼成就。這叫做“自信的蔓延效應”。這一效應對提升自己的自信效果很好，有利於提高從事這項活動的成功率。

第二，多與自信的人接觸和來往。“近朱者赤，近墨者黑。”你若常和悲觀失望的人在一起，你也將會萎靡不振。若你經常與胸懷寬廣、自信心強的人接觸，你一定也會成為這樣的人。多與有志向、有信心的人交朋友吧。

第三、自我心理暗示，不斷對自己進行正面心理強化，避免對自己進行負面強化。當你碰到困難時，一定不要放棄。要堅持對自己説：“我能行!”、“我很棒!”、“我能做得更好!”等等。你重複對自己唸叨有信心的詞語，是一種很重要的自我正面心理暗示，有利於不斷提升自己的自信心。這已為心理學的研究所證實。

第四、樹立自信的外部形象。一個人，保持整潔、得體的儀表，有利於增強自己的自信心。舉止灑脱，行為端方，助人為樂，目不斜視，就會有發自內心的自信。同時，加強鍛鍊，保持健美的體形，對增強自信也很有幫助。

第五、保持一定的自豪感。一個人，謙虛是必要的，但不可過度。過分貶低自己，對自信心的培養是極為不利的。人不可有傲氣，但不可無傲骨。要相信自己，充滿對自己的自豪感。

第六、學會微笑。微笑會增加幸福感，進而也能增強自信心。你不妨試試看。一笑，自信從中而來，幾乎立竿見影。

第七、懂得揚長避短。在學習、生活、工作中，要經常抓住機會展現自己的優勢、特長，同時注意彌補自己的不足，不斷求得進步。這樣，你就會提高成功率，也會得到更多的讚揚聲，肯定能增強自信。

第八、多閲讀名人傳記。因為很多知名人士，成名前的自身資質、外部環境並不比你好。有的甚至在你的年齡時，比你現在的情況差遠了。多看一些這方面的材料，會讓你知道你其實是具備成功的條件的，成功也是完全來得及的，這樣有助於提升你的自信心。

第九、做好充分準備。從事某項活動前，如果能做好充分的準備，那麼，在從事這項活動時，必然較為自信，從而有利於順利完成這項活動。一旦這項活動做得很成功，必會反過來又能增強整體自信心。

第十、給自己確定恰當的目標。目標太低，太容易實現了，不能提高自信心。但目標也不能太高。目標太高，不易達到，反而對自信心有所破壞。恰當的目標是：用力跳起來剛能碰到。

真誠地祝賀你越來越自信，越來越成功!

第四、我要説的便是團隊精神

所謂團隊精神，簡單來説就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，並進而保證組織的高效率運轉。團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意願和協作方式則產生了真正的內心動力。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態將每個人安排至合適的崗位，充分發揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業心態和奉獻精神，就不會有團隊精神。

古人云：人心齊，泰山移。團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要每一個隊員能夠為之信服的目標。要切實可行而又具有挑戰意義的目標，能激發團隊的工作動力和奉獻精神，為企業注入生命活力。團隊的精髓是共同承諾。共同承諾就是共同承擔團隊的責任。沒有這一承諾，團隊如同一盤散沙。做出這一承諾，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。

講一個故事吧：準備一個大籠子，在籠子頂部安裝噴淋裝置，在籠子的一端懸掛一隻香蕉，再安放一架梯子通向香蕉，然後在籠子的另一端放進四隻猩猩。猩猩甲第一個發現香蕉，它開始向香蕉走去，當它的手觸摸到梯子時，試驗操作人員立刻把籠子頂端的噴淋裝置打開，籠子內頓時下起了“傾盆大雨”，猩猩甲立即收回雙手遮住腦袋，其餘三隻也匆忙用雙手遮雨，等沒有猩猩觸摸梯子時，噴淋裝置關閉。“雨過天晴”，猩猩甲又開始準備爬梯子去夠香蕉，當它的手再次觸摸到梯子時，又開啟噴淋裝置，眾猩猩又慌忙用雙手遮雨，等沒有猩猩碰梯子時，噴淋關閉。猩猩甲似乎領悟到被雨淋和香蕉之間的模糊關係，終於放棄取得香蕉的念頭，開始返回籠子的另外一端。

過了一段時間，猩猩乙準備試一試，它走到梯子跟前，當手碰到梯子時，噴淋開啟，大家慌忙避雨，猩猩乙放棄拿香蕉的念頭，匆忙逃回到籠子的另一端，此時關閉噴淋裝置。又過了一陣兒，猩猩丙準備試試它的運氣，當他向梯子走去的時候，另外三隻猩猩擔心地望着它的背影，尤其是猩猩甲和猩猩乙，當然，猩猩丙也不能逃過厄運，它在瓢潑大雨中狼狽地逃回到夥伴當中。飢餓折磨着猩猩，猩猩丁雖然看到了三隻猩猩的遭遇，但仍舊懷着一點兒僥倖向梯子走去，它也許在想：“我去拿可能不會象那三個倒黴蛋那樣點兒背吧?”，當它快要碰到梯子時，試驗操作人員正準備打開噴淋裝置，沒想到另外三隻猩猩飛快地衝上去把猩猩丁拖了回來，然後一頓暴打，把可憐的猩猩丁僅存的一點兒信心也從肚子裏打了出來。現在，四隻猩猩老老實實地待在籠子的另一端，眼巴巴而又惶恐不安地望着香蕉試驗人員把猩猩甲放出來，然後放進猩猩戊，這隻新來的猩猩看到了香蕉，高高興興地向梯子走去，結果被猩猩乙、丙、丁拖回來一頓猛捶，它對捱揍的原因不大明白，所以在攢足了勁兒後，又向梯子走去，它想吃那隻香蕉，同樣的結果，三隻猩猩又把它教訓了一頓，雖然還是不明白為什麼捱揍，但它現在明白了那隻香蕉是不能去拿的。試驗人員又把猩猩乙放出來，再放進猩猩己，在動物本能的驅使下，猩猩己準備去拿香蕉，當手快要碰到梯子時，另外三隻猩猩迅速地把它拎了回來，然後一頓暴打，猩猩丙和猩猩丁知道它們為什麼要揍這隻猩猩，然而，猩猩戊卻不太明白它為什麼要揍猩猩己，但是它覺得它必須得揍它，因為當初別的猩猩也這麼揍過它，揍猩猩己肯定有它的道理。現在猩猩己也老實了，試驗人員把猩猩丙和猩猩丁也相繼放出來，換進新的猩猩，不言自明的是，它們也被拳打腳踢地上了幾“課”。等四位“元老”都被換走之後，結果這四隻新的猩猩還是一樣，老老實實地待在籠子的另一端，眼巴巴而又惶恐不安地望着香蕉。

從這個實驗裏我們不僅能夠理解什麼是團隊精神，還可以領悟到團隊精神對一個企業的影響。所以良好的團隊精神會使你在眾人之中脱穎而出，獲得更好的機會!

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇3

駒過隙，一轉眼，我們已迎來了大學的第一個暑假，這也就意味着再等到新學期開始我們可就是學長學姐了，讓我不得不再次感慨時間飛逝，是啊，去年的這個時候我們還是一個剛剛畢業的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而現在已然是一名大學生一年有餘了(當然，如果按開學時間來算自然是不大到一年)，弄不清是什麼時候褪去的“新生”的外衣，但是這會兒卻頗有一種“老生”的滋味。彷彿一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。 來不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當中去了，説是辛勞卻也充實，説是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動後並有所得，心總是會感到些許欣慰吧!不再多言，且説這個暑假我是如何度過的吧!

坦白説，本打算在暑假裏到工廠找一份臨時工作的，遺憾的是並沒有找到，附近的工廠裏都沒有熟人，廠子裏似乎也不缺人，遠的工廠裏就更不可能找到活幹了(也許是不夠遠，後來聽説許多同學都在外地打工，而沒有回家，由此不免感到有些慚愧)。倒是在一開始找了一份在飯店端盤子什麼的工作，不過離家較遠加之還要上夜班，所以必須得住在那兒，後來讓我給推辭掉了，因為那樣一來幾乎天天不能在家了，而我想多陪陪母親。就這樣一連十多天都悶在家裏，沒有找到任何工作。 一天接到高中同學打來的電話，説是次日七八個同學小聚一下，心想也是，畢竟一旦開學而同學又不在同一個城市，連見面都不太可能，更別説弄一個小小的聚會了，遂決定參加聚會。

事實證明，我的決定是非常正確的，聚會那天中午一起吃飯喝酒的時候，大家無話不説，最讓我受益匪淺的是，有兩個同學大一一年利用空閒時間自己掙了不少工資，更重要的是他們藉此鍛鍊了自己在社會上闖蕩的能力，此外還有一個同學就在這個暑假辦了一個補習班，收了五六十個即將上高中的學生，保守估計一個暑假下來淨賺幾千元。其間，“社會”一詞必然成為話題的重中之重，彼此交流闖蕩社會的經驗、趣聞，以及個人對社會的認識，一頓飯的工夫，我覺得自己的思想已經相當落後了，自己對社會的認識恐怕多半是紙上談兵吧!因此，我自是沉默而少言，有同學禁不住問我這個暑假沒出去打工?我如實訴説，不想同學竟幫我出主意，他們比較瞭解我的性格，有些內向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，説在社會上不會交際是不行的!最後，一同學説暑假有很多商場都在搞活動，恰好他姨市某大型超市的經理，説可以幫我問問她那要不要人。我欣然説好!不幾天同學打來電話叫我去他姨在的那家超市工作，同時還有另一個同學和我一塊。 到那兒之後，工作並不是當售貨員，而是這段時間超市在搞家電“以舊換新”的活動，也是順應國家號召家電下鄉的舉措，而我的工作就是負責向市民宣傳這一活動兼諮詢員的身份。具體細節，在下文中會有詳細説明。

那是一個有點陰的早晨，給我介紹工作的那位同學和我一塊去了那家大型超市，到那後與另一個參加工作的同學會面，然後我和那同學一塊被引薦給給我們介紹工作的同學他姨，我們都很有禮貌的稱她為姨。隨後，她把我們倆領到了一個會議室，讓我們在這先休息休息，過會兒會有人來告訴我們具體的工作流程等。是時，會議室已經有幾人學生摸樣的人在那兒了。大約十分鐘後，來了一個二十五六歲的男子，進門後他做了一個極其短暫的自我介紹，隨即切入主題，現在由他正是為我們培訓。 他發給我們一人一張活動宣傳傳單，不等我仔細看那張宣傳單，那人便像我們介紹起來：“我們這次搞的這個活動叫做‘家電下鄉，以舊換新’，什麼意思呢?就是説，你們看着那張傳單，你看那個電視是不是標有兩個價，一個是原價，另一個是以舊換新價。什麼叫以舊換新呢?怎麼個換髮呢?傳單上説的很清楚，但是我還是要跟你們講一遍，因為你們得比一般人更加明白，你們説是不是?!”在座的有人點頭，有人説是，還有人在莫名的偷笑。那人接着半開玩笑似地説道“認真聽啊!這可不跟你們上課一樣，上課走個神一般不會有什麼嚴重後果，是吧?但是在這，一會沒聽明白給我走人。”我們都笑了。笑後想想，他説的很在理，等到真正參加工作時，如果態度不認真負責，那麼結果很可能就是失去這份工作! 那人仍在孜孜不倦地跟我們解釋，不僅臉上的表情豐富，肢體語言也很有特色，似乎生怕我們不能理解他所説的任何一個字：“所謂的以舊換新就是把舊家電摺合成一定的現金，當然這現金不能兑換，只能用於買傳單上的那些電視機，舊家電不一定非得也是電視機，什麼洗衣機、電磁爐的，只要是家電就行，當然手電筒是不行的。”我們又是一陣歡笑，漸漸佩服起他的幽默來，“這家電呢，不論它壞沒壞，不管它壞的程度怎樣，都能拿來換。當然有人會問，21英寸的舊電視跟25英寸的舊電視摺合一樣的錢?對!大家都知道，舊家電回收後就只是拆它的那一點稀有金屬，而不管你是什麼樣的家電這部分的含量都是差不多的。説句實在話，舊家電值不多少錢，關鍵是國家補貼的那13%。不同價位的電視優惠不同，你看那傳單上，是不是越貴的優惠的越多?”我看了一下，的確是。

培訓臨近結束，那人説道“大家都明白了吧?不懂的抓緊問……一次機會，兩次機會，好，沒機會啦!”我們只是笑，聽他講的那麼細，誰還會不懂呢?看見我們都懂了，他接着説“好。看來大家動明白了，那現在我給你們分派一下任務和地點，咱們還有幾個分店，總店這邊就留兩個人。一會呢，你們每人拿一摞這個傳單，到時有人向你們諮詢時發給他一張，再一個，不諮詢的碰上了也發一張。發了他不就諮詢了嘛。你們工作的地方呢，條件還是很好的，到時候在超市門口外邊搭一個帳篷，你們就在那個帳篷裏，有人就會過來問你們了。”之後，他給我們分了工作地點，我很幸運的留在總店。

其實，在以前我曾見過這種活動，所以這次培訓效果還是比較顯著的，沒用多大點功夫我就熟知各項事宜。於是，不自覺的在心裏做着各種各樣的實景模擬，甚至在想到時要不要説普通話。想歸想，還是要付諸實踐才行。半個小時後，我已坐在帳篷裏當起了“諮詢員”，面前有張桌子，桌子右前方豎着一個牌子，上寫着“諮詢處”，而帳篷上也掛有橫幅“家電下鄉 以舊換新”。看着感覺着這些，心裏莫名的感到一種自豪。原以為是兩個人同在一頂帳篷裏工作，不想卻是分開的，超市有兩個入口，可謂前後門，所以一個門口搭了一頂帳篷。不過，自己幹就自己幹，沒什麼大不了的。

我的第一個服務的對象是一位老大爺，他説一口地地道道的本地話，受他影響我怎麼也説不出普通話來了。老大爺似乎對一切都很好奇，一直在問，問得很是仔細，我並沒有感到厭煩，反而覺得能把我知道到表達出來，從而讓別人明白，這是很令人自豪的事情。我發現在我耐心給老大爺解釋的時候，老大爺的身後旁邊又都聚集了好些人，他們都在全神貫注的聽我講解，忽然感到一陣緊張，在這之前我哪有當着這麼多人説這麼多的話過呀!我想這就是社會，這就是生活吧，與人打交道，沒什麼可畏懼的，想到這先前的緊張漸漸變得很淡很淡了。我儘自己最大的努力把自己知道的以及自己的理解統統告訴人們，看見他們帶着一種理解了的表情離去，真的很是欣慰!

“以舊換新”的活動只持續了四五天，之後是商場各式各樣的促銷活動，工作方法大同小異，都是在一直跟人説話都是待在那頂帳篷裏，再熱的天有頂帳篷，心裏也會感到一絲涼意的，這樣一直工作了十幾天直到商場活動告一段落。雖然時間不是很長，但是在此期間我還是學到了許多東西，明白了許多道理，對人生也有了新的領悟。

這十幾天的時間都處在跟人説話的狀態，漸漸認識到説話也是一種藝術，要讓別人心服口服的接受你的思想必須在説話上下大力氣，要循序漸進，語氣要恰當温和，要給人一種親切的感覺。顧客是上帝，這話沒錯，一定要微笑待人，決不能板着一張臉，尤其是不能帶着情緒上班，這是工作的大忌。社會是人的社會，在社會上就要認識人，認識更多的人，與人交流，與更多的人交流，而不能恪守所謂的不和陌生人説話，所有的一切且都是從零開始的，人和人都是從不認識到認識的，試着讓自己去接受他人，同時也讓別人樂於接受你。予人玫瑰，手有餘香。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。真的，通過實踐，你會發現你所學到的要比從書本上或者從別人那裏直接灌輸過來的要深刻很多倍，通過實踐你把自己的知識也好，思想也好，都和實踐相聯繫，並不從實踐中學得的東西真正轉化成自己的一部分了。我想實踐與認識的辯證關係在高中我們就已學過了，就沒必要贅述了，我想強調的是，通過親自實踐你會更加明白實踐與認識的關係的!

總而言之，作為大學生的我們，一定要讓自己多多參與實踐，使得思想在實踐中得到昇華，更好的認識和適應社會生活，更好的領悟人生的真諦和做人的道理，為將來以後走出校門，走向社會打下牢固的基礎!

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇4

理學院在xx年暑期的社會實踐中，結合學院自身實際情況，積極啟動並開展以“服務和諧社會發展，培育應用創新人才”為主題的系列社會實踐活動，並取得了可喜成效。學院圍繞科研訓練、專業實踐、志願服務、社會觀察、專題調研等五類社會實踐活動，積極組織申報了72個社會實踐立項團隊，其中社會觀察和體驗類的共16支團隊、科研訓練類的共10支團隊、專業實踐類的共16支團隊、志願服務類的共14支團隊、專題調研類的共16支團隊，有效保證了學院各年級學生社會實踐的覆蓋面，初步形成了獨具自身特色的“體制化運作+項目化管理+全方位參與”的社會實踐整體模式，現將總體開展情況作如下彙報：

一、社會實踐工作初步實現了體制化運作

1、健全社會實踐組織機構，做好宣傳動員

學院成立了由院黨委副書記任組長，團委書記任副組長的大學生社會實踐領導小組，對社會實踐工作做全面指導。同時徵求學院各部門通力合作，認真落實各項準備工作。今年的社會實踐活動，學院立足於組建高素質的社會實踐團隊，來展示我院學生的精神風貌和良好形象，採取各種有效措施擴大社會實踐的參與面。選派專人對實踐團隊進行工作流程、活動安全、創新方法等方面進行了專題培訓，並開設大學生暑期社會實踐活動宣傳欄，通過展示往年優秀社會實踐團隊的獲獎成果及先進實踐典型，為準備參加不同類別暑期社會實踐的學生提供大量有價值的信息和參考材料。

2、制定相關規章制度，規範實踐檔案管理

學院為保障學生的實踐效果，相繼制定了《理學院xx年社會實踐活動方案》、《理學院xx年社會實踐項目指導手冊》、《理學院xx年大學生社會實踐項目結題書》、《理學院xx年大學生社會實踐項目記錄》、《理學院xx年學生社會實踐單位信息反饋》、《遼寧工大理學院xx年暑期社會實踐安全承諾書》等相關制度措施，建立了各年級、分年份的社會實踐跟蹤管理檔案，將每名學生的實踐參與情況進行詳細的彙編成冊。同時，打破社會實踐寒暑假的侷限性，在活動時間上開始形成制度化，將利用週末、節日或課餘時間，在暑期社會實踐活動的基礎上可持續性地開展社會志願者服務等實踐活動。在活動地點上，就近就便，立足校園，放眼周邊，深入社區，特別是把廣泛開展社會志願者援助行動作為社會實踐的重要形式。

3、根據素質拓展系統的要求，進行學分認定

學院團委素質拓展中心通過實踐學生本人蔘加xx年暑期社會實踐活動和志願服務活動，並如實向學院提供參加社會實踐與志願服務的相關記錄及實踐報告，評定社會實踐與志願服務學分及成績。

二、社會實踐活動初步實現了項目化管理

xx年暑期社會實踐，學院在總結以往社會實踐的做法和經驗的基礎上，借鑑科研項目管理的做法，嘗試將大學生社會實踐活動融入到項目化管理中。秉承“按需設項、按項組團、雙向受益”的原則，根據學校提供的項目參考範圍和專業市場需求狀況設立社會實踐項目範圍，在組隊方式上採取學生先申報立項，然後結合項目自行組建實踐團隊的形式，讓每個團隊帶着項目走出校園走進社會，從而實現在社會實踐中的鍛鍊目的，同時也便於我們對社會實踐工作的考察管理。

1、組織實踐立項，做好培訓動員

學院在組織學生申報社會實踐項目時，印發給每個團支部1冊《理學院xx年社會實踐項目指導手冊》，同時，對社會實踐立項作了5點要求：第一，申報項目必須緊密聯繫學校該年度社會實踐活動主題，具有較強的操作性。第二，可申報立項的項目包括學院部分經費支持項目和自籌經費項目，未經立項的社會實踐項目不列入“遼寧省社會實踐優秀成果”申報範圍。經過立項的社會實踐項目，實踐形式為集中實踐，有特殊身體情況的學生實施分散實踐形式。第三，可以學生會、團支部、學生社團等名義組隊申報項目，鼓勵跨年級、跨專業、跨院系靈活組隊，每支隊伍由3-12人組成，至少配備1名指導教師，指導教師原則上應隨隊參加實踐活動。第四，所有立項團隊應以“遼寧工大理學院大學生社會實踐服務團”的名義開展實踐活動。第五，鼓勵各申報團隊積極爭取社會資金的支持，各團隊確定立項項目後，由學院大學生社會實踐活動領導小組負責進行評審，並在全院範圍內公示評審結果，接受廣大師生的監督。今年，學院為保質保量完成實踐立項工作，先後開展了“專業實踐與科研立項指導”、“實踐團隊隊長的工作方法和技巧”、“社會實踐專題講座”等培訓工作，同時在社會實踐項目的結題評選結果上引入到獎、袋、困、補等工作評比中。

2、規範立項標準，引入科研程序

首先，在xx年實踐的項目申報中，每個團隊立項都有專門的學生負責人，負責項目實施方案的策劃、項目申請、活動的組織和項目報告的撰寫等。他們上報的申報材料包括：申報表、項目實施方案、項目組成人員名單，而且今年最大的特點是學生團隊中基本都有專業老師或是班主任老師參與指導;其次，就是學院團委組織的評審過程，評審按照主題性、可行性、實效性、合理性等原則進行。根據評審結果，決定經費上(項目經費來源為社會資助、學院學生活動經費資助和個人自籌等)的支持力度。最後，在開學初我們會進行實踐工作總結與評優。

在8月15日前，各個團隊的活動要求結束，項目負責人須及時總結，並將總結報告、社會實踐論文、宣傳媒體報道材料、活動圖片以及實踐地的反饋意見等相關材料上報學院團委，以備驗收和評優。

經過一個暑假的嘗試，我們發現通過初步參照科研立項程序管理社會實踐團隊，學生在團隊中的主體作用得到充分體現。首先，在選題階段給學生充分的自由度，讓他們能夠根據自己的特點提交課題。其次，在社會實踐具體實施過程中，學生主體作用體現要更為明顯。由於指導教師對社會實踐只是起到全面的把握，所以具體實施都是由學生進行，這樣可以更加充分地發揮學生的主觀能動性，按照其思路和方式進行實踐活動，進一步發揮學生的主動性和創造性。

3、上報項目材料，檢驗管理效果

在xx年的社會實踐中，學院通過要求每名學生上交實踐體會報告1份，瞭解學生參加實踐的收穫;每名學生上交實踐單位信息反饋表1份，證實學生參與實踐的真實性;每名學生簽訂社會實踐安全承諾書1份，提高實踐成員的安全責任意識;每個團隊上報社會實踐項目紀錄1份，瞭解團隊的活動效果;每個團隊上報活動照片至少10張，證實團隊隊員參與情況;每個團隊上報項目的結題報告書1份，檢驗項目的完成情況和對社會的影響程度;

僅以專題調研為例，通過項目化管理社會實踐活動，學院發現形成的調查報告較往年質量明顯提高。報告信息量大，數據多，對問題描述具有一定的説服力。調研報告圖文並茂，運用了實際活動過程中的實例，並輔以影像資料更印證出了社會實踐活動的水平。

三、社會實踐程度初步實現了全方位參與

學院通過在xx年的社會實踐中加強體制建設，進行項目化管理，以實踐團隊建設為途徑，通過在社會實踐中抓住“五個結合點”來實現從低年級到高年級學生全面參與到各種社會實踐活動當中去，確保了社會實踐活動的強大吸引力。

1、與專業實踐學習相結合

與學生所學專業相結合，讓學生有機會在實踐活動中練習專業本領，這是我們開展好社會實踐的力量源泉。學院的各個專業實踐團隊是這樣想的，也是這樣做了。食品071班劉歡率領的“科技之星”專業實踐團隊於7月13日至7月22日，先後到阜新市豐僑食品有限公司、華農食用菌基地、阜新市梅雪啤酒有限公司、理學院生化研究中心開展專業實踐活動，並最終完成了《校企合作對加快遼寧產學研合作發展的經驗啟示與措施建議》項目結題。而像“科技之星”專業實踐團隊這樣的專業實踐團隊學院共組建了16支，分佈在全市各個企業開展有針對性的專業實踐活動。譬如：食品專業的“質檢師”團隊在阜新凱萊英醫藥化學技術有限公司專業實踐完成了《關於質檢師一職的行業分析》項目結題;信科專業的“網絡安全技術”團隊在阜新經濟開發區創業中心專業實踐完成了《關於網絡安全維護的重要性及預防措施的研究》項目結題;新一代ERP研發團隊在阜新北鑫星液壓有限公司專業實踐完成了《新一代ERP研發》項目結題;生物專業的“雄鷹高飛”團隊在阜新馬鈴薯組織培養實訓基地和梅雪啤酒廠專業實踐完成了《馬鈴薯組織培養和啤酒釀造工藝研究》項目結題;物理專業的“光速”之隊在阜新恆泰機械有限責任公司專業實踐完成了《基於機械製造的物理實踐考察》項目結題;“網絡之家”團隊在阜新華恆網絡公司專業實踐完成了《華恆網絡信息發展系統研發》項目結題;生物fly團隊在阜新市林業科技實驗示範園區專業實踐完成了《阜新雪峪生物技術有限公司的啟示》項目結題等等。鑑於學科專業主要集中在生化和數學軟件領域，學院還集中向阜新振隆土特產、經濟開發區電子工業園區、新京工電腦、宏泰軟件公司、安網訊通軟件部等企業單位推薦團隊掛職鍛鍊，將實踐與專業學習緊密結合起來。

2、與志願服務社會相結合

學生都有渴望參與各種公益活動、樂於為社會做貢獻的積極性，這一積極性成為我院調動大學生參與社會實踐的第二個結合點。在今年的社會實踐中，學院組建的14支志願服務類團隊在7至8月期間相繼開展過社區援助、義務支教、社會公益服務、關心關愛弱勢羣體、文化科普知識下鄉等活動，在眾多的社會實踐場所中產生了廣泛的影響力，收到孤兒院、敬老院、火車站等諸多單位的表揚信，學生的自身價值得到充分體現，使命感和奉獻意識得到進一步增強。譬如：基礎加強班組建的“晨夕愛旅”團隊在阜新市敬老院和孤兒院志願服務完成了《從養老院孤兒院透視阜新福利現狀》項目結題;“雄鷹”志願者小團隊在阜新縣第一國小義務支教完成了《如何從大學生支教角度關注弱勢羣體》項目結題;“愛之行”團隊在阜新市昊海老年公寓志願服務完成了《關於“如何實現健康老齡化”的研究》項目結題;“愛心使者”服務團隊在阜新市福利院完成了《關於愛心使者團慰問福利院的項目設計論證》項目結題;鐵道“遊擊”隊在阜新市火車站客運服務部志願服務完成了《乘務員體驗之旅》項目結題等等。

3、與社會觀察體驗相結合

今年暑假，學院組織16支社會觀察和體驗類團隊，引導學生深入學習實踐科學發展觀，通過社會實踐觀察社會，瞭解社會，深入基層，關注熱點，在實踐中尋找關心的理論和現實問題，最終形成正確的社會觀察結論。他們有到阜新縣七家子村、福興地鎮(下鄉小分隊)、九營子村等深入鄉下，關注新農村建設的(豆豆小隊等);有到建築工地體驗生活(農民工考察團)、野外進行植被考察(求索團隊)、公共場所進行環保宣傳(“海洋天使”服務團等)和義務清理衞生的(藍天志願服務隊);有到礦區進行生態考察的(太陽石小分隊)，相繼完成的《遼寧省阜新市人力車(神牛)的生存現狀》、《阜新地區出租車的空載率》、《如何減少海洋垃圾》等觀察項目，使他們能夠在實踐中觀察社會，在實踐中感悟民生，更在實踐中獲得成長的力量。

學院還積極倡導學生自強自立，通過勤工助學體驗社會，組織假期留校學生參與各種實踐崗位，如：保潔員、託管員、治安服務員等實踐體驗，使學生通過力所能及的勞動體驗生活，獲取報酬，主動分擔家庭經濟負擔，彌補學習生活費用之不足。

4、與科研能力訓練相結合

在今年的暑期社會實踐中，學院不放鬆假期對學生科研能力的訓練，進一步靈活實踐活動方式，將學生科研訓練和科研立項工作融入到每個團隊的實踐活動當中，鼓勵以科研項目為研究目標，深入企業、工廠等生產一線結合所學專業知識進行研究，並使同學們能更早地走向社會接觸企業單位。

自7月14日開始，理學院團委組織生物和食品專業的學生和指導教師開展為期半個月的本科生科研訓練項目之四——阜新細河污泥用作肥料的開發研究，該科研訓練項目的研究共計分為6個子項目，由七組參訓學生小組分別開展子項目的研究工作，譬如其中的“製造者”團隊的氫氧化鈉熔融法測定阜新細河污泥中全鉀;鷹雄高飛隊的馬鈴薯組織培養和啤酒釀造工藝研究;鷹之役團隊的酸溶-鉬銻抗比色法研究阜新細河污泥中的全磷;“食品第一”團隊的阜新細河污泥中速效鉀的AAS法測定。

在深化學術研究的同時，學院組建的10支科研訓練類團隊把學術資源作為社會發展的助推器，結合企業需求和團隊申報的專業項目，深入生產研究一線，或跟隨導師或獨立自主的積極開展科研調查與攻關，促進社會及企業發展，譬如：他們在校企間研究的項目“混合型高營養酸奶的研製”、“金針菇乾菜工藝研發”、“金針菇子實體多糖提取及其抗氧化性的研究”很好的與地方企業聯繫起來，成果得到企業負責的認可。

同時，學院計劃支持的部分學生科研立項小組也在假期積極準備和開展創新作品的研究，以備參加我校第三屆全國大學生創新性試驗計劃項目的評選工作。

5、與專項課題調研結合

今年暑期，學院積極組織學生實踐團隊進行民生、就業、社會現象等方面的專題調研活動，採取了問卷調查、訪談調查、典型調查、個案調查等多種調查方法，收到了很好的效果，如：“跑跑七人組”團隊在瀋陽市人才市場組織的遼寧大型人才招聘會上，對可口可樂遼寧(北)飲料有限公司、哈爾濱啤酒(瀋陽)有限公司、東宇集團—瀋陽佐能生物技術有限公司、吉林天景食品有限公司等多家企業單位進行走訪調研，完成了《關於大學生就業問題看法問卷調查》項目結題;“青慧之星”團隊深入到文化局、東苑小區、月亮灣廣場、三一八公園、人民公園等場所開展《關於居民業餘文體生活情況的調查》;陽光社會實踐小組深入阜新市常青小區、榮盛小區、阜新市社區養老智能化援助中心、城市建設管理局開展調研與掛職服務相結合，完成了《新型社區管理和服務體制的典型調查》;“鏘鏘十人行” 團隊在阜新市三溝酒業有限責任公司調研《白酒產業分析與專業調查》;“強化聯合”調查組深入阜新市大街小巷開展《阜新市城市道路交通現狀調研》;“民工團”進行的《新生代農民工生存現狀調查》，通過這些專題調研活動，16支專題調研類團隊的同學接觸到了豐富的社會知識，進一步增長了社會見識，對其將來的擇業就業產生一定的有利因素。

總而言之，通過學院形成的社會實踐新模式，xx年的暑假理學院有更多的學生參與到社會實踐活動中來，因為接觸到了不同的行業、不同的人員、不一樣的生活，他們逐漸認識到自己在社會中的位置和諸多的不足，對他們以後的人生目標和追求的形成有很大的促進作用。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇5

暑期是學生的"真空"地帶，爸爸媽媽上班，老師同學不在身邊，如何健康、充實，愉快地度過漫長的暑期生活是一個十分現實的問題，開展各種社會實踐活動無疑是一個好的方法。高級中學xx年暑期的社會實踐活動是在校團委、學生會的指導下，分支部、小組、社團有規模、分層次地開展的。24個團支部(高三年級已順

利畢業)、7個主要學生社團的工作進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，引導中學生學習和實踐社會主義榮辱觀，樹立成材報國的理想，與祖國共奮進，與時代同發展，組織團員深入社會，開展豐富多彩的社會實踐活動。豐富多彩的暑期社會實踐活動達到了應有的目的，取得了良好的效果。 一、以"三個代表"重要思想為指南，開展中學生愛國主義教育和理想信念教育。

1.以魯迅文學社、《杭高青年》雜誌社、《校園節拍》記者團三個文學社團為單位組織參加xx年浙江省"愛的教育--中國孩子的情感日記"徵文活動。以"愛的教育"為主題進行創作，着重抒寫以"愛心、感悟、成長"為關鍵字的情感體驗。

2.抓住"紀念中國共產黨成立85週年"和"紅軍長征勝利70週年"的有利契機，以團支部或暑期臨時團小組為單位，通過組織開展各種形式的參觀、學習、尋訪、考察和調查(比如觀看有關影視片，走訪一個愛國主義教育基地，寫一份個人心得體會)等活動，使團員青年進一步瞭解中國共產黨、中華民族的光輝歷史，瞭解改革開放以來社會主義建設取得的偉大成就，進一步增強建設祖國，振興中華的責任感、使命感和緊迫感。長征期間中國共產黨創造了中國乃至世界的奇蹟，長征中湧現了許多可歌可泣的英雄人物，他們彪炳史冊的英勇事蹟是愛國主義教育的重要內容。為激勵和弘揚長征精神，許多支部暑期組織團員觀看"紅軍長征勝利70週年"的圖片展、記錄片，以此為基礎，學校團委組織了紀念紅軍長征勝利70週年中學生歷史小論文評比活動，並將在10月份組織開展優秀心得體會文章評選、觀後感評比等活動。

二、以"弘揚榮辱觀，感受新發展"為主題，組織團員深入社會，開展各種形式的社會實踐活動。

1、各團支部堅持"體驗生活、接受教育、增長才幹、多作貢獻"的原則，以"弘揚榮辱觀，感受新發展"為主題，組織本支部團員帶着課題，以課題組的形式進入社會開展社會實踐調查，並完成一份社會調查報告，團委將於9月份舉辦暑期社會實踐彙報會和優秀社會實踐調查報告評比活動。陸續上交的調查報告內容豐富，天文地理風土人情均有涉及;形式多樣，電腦課件論文模型不一而足。 如：高一(12)支部暑期進行了青少年土壤科學考察活動，以支部為單位收集本地的土壤標本，開展科學考察，查驗本土土壤的相關資料，並形成科考報告。 如：高二(12)支部開展了環境污染調查。當今社會環境問題日益受到關住，"持續發展"這一名詞越來越多地被人們所提到。"可持續發展"是指社會效益經濟效益與生態效益的統一。社會人與自然的持續共存和諧發展問題作為構建和諧社會的一部分，受到了團員們的一致關注。圍繞着這一主題支部團員在暑期開展了各式各樣的活動：支部團員參加學校組織的"環保口號及家庭環保方案徵集活動"。以簡練的語言，口號的形式，表達了對環保問題的關注以及對生態和諧的期盼，並將這種熱情體現在實際行動中;胡曉辰、俞盈等人組成的小組，研究了工廠銨氮污染問題;張冠李、魯晨等人組成小組研究了由於家裝引起的室內環境污

染問題;任佳菁、孫芳芳組成小組研究了城鎮及周邊郊區的環境質量狀況;徐凱、張園強等人組成的小組，發現了下沙母親河--幸福河的污染問題，並以此為課題調查了河流產生污染的原因，調查排入河流的污水的來源，並提出了幾條建議。其他團員們通過暑期社會實踐，以小組的形式開展了各種調查活動，從細微處入手，觀察家庭生活中的一些細節，瞭解家用電器的污染問題，總結並寫成了家庭環保方案，盡力使環境問題在家庭生活中得到改善。在調查、實踐的同時，團員還積極自主地宣傳環保觀念，從我做起，從身邊做起，從家人做起。

2、各團支部組織團員以團支部、團小組、社團的形式帶領團員有計劃、帶項目到團支部所在的社區或街道報到。部分團員(家住外地)本着就近原則到各所在社區報到，組建臨時團支部，以社區臨時團支部為活動單位，積極參加社區組織的活動，為社區提供力所能及的服務，為創建文明社會工作做貢獻。暑假期間學校要求每位團員到社區至少活動2次，團支部活動3次(據不完全統計團員活動時數已大大超出規定的要求，部分團員服務時數達到30小時以上)。7月5日至7月9日團支部、團小組、社團、團員紛紛到社區報到，報到後主要開展了以下幾項活動：

(1)協助社區、街道、交管部門開展宣傳活動，着重協助開展"知榮辱，樹新風"、"攜手'1 6'，節電進萬家"、《道路交通安全法》、《公民道德建設實施綱要》等學習宣傳活動。團員們以"我是社區好公民"為主題，通過出黑板報和櫥窗、佈置展板、進行電腦編報、獻計獻策、走上街頭等多種形式，在社區、街道宣傳以"八榮八恥"為主要內容的社會主義榮辱觀;協助交管部門現場管理交通秩序，緩解交通壓力，對不文明現象進行文明勸導和義務引導活動。

(2)開展"和諧的家園"青年志願者服務活動，要以滿足社區居民需求為宗旨，以關注老人、小孩、弱勢羣體(包括外來務工青年子女)為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環境等種種形式的志願服務活動。有的團支部以支部、小組為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、託老所、志願服務中心等社會性養老服務機構，開展生活服務、文化娛樂、康復訓練、醫療保健、精神慰籍等志願活動;有的團支部與結對街道、居民區一起開辦音樂、美術、科技、文化課等暑期培訓班，為社區居民特別是民工子女提供青少年校外教育服務，並協助社區開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。

(3)電力緊張的杭城更加應該樹立良好的環境保護意識。團員們積極開展社區環境保護、夏季護綠活動、廢舊電池收集活動、水質測試活動、垃圾分類宣傳、清除城市牛皮廯、打撈河道廢物等活動。

(4)開展社區文體演出活動，有的團支部和部分團員協助社區組織開展社區文化藝術節、納涼晚會等活動，展現出了良好的組織才能和文藝特長。如，7月初，40名團員參加了長慶街道暑期羽毛球夏令營開營儀式，並參加了羽毛球比賽和電腦繪畫比賽。

(5)積極參加社區開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。許多團支部集體參加瞭如青春期性教育、法制教育、衞生保健、國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座;參觀自然、歷史、科技、陶瓷博物館;參觀素質教育基地--"鋼鐵是怎樣煉成的"杭鋼集團、蕭山高科技農業園區，在第二課堂受益良多。

(6)參加社區的各項比賽，為社區增光。部分團員代表社區參加了各級徵文、演講、棋類、體育、DV攝影等比賽，並獲得了較好的成績，展示了杭高人良好的形象。

(7)開展網上知識競賽活動。高一的團員響應團委號召參加了"我愛我家"中華地理知識競賽、"篤學不倦"成語知識競賽、"呼吸未來"前沿科學知識競賽、"規行矩止"青少年法律知識競賽等各類網上知識競賽，培養健康、文明上網的習慣，學會利用網絡發展自己，度過了一個充實的暑假。

(8)從事其他公益活動。今年夏天杭城遇到少有的高温天氣，用電、用水緊張成為政府和市民普遍關心的話題，團員們在停電期間主動走上街頭、走入社區，為交警同志、為孤寡老人送上純淨水和飲料，送上一份清涼。每年暑假特困學生學費無着、求學無門的報道屢屢見諸於報端，團員們積極開展捐書、捐款活動，為渴望讀書的同齡人獻上一份綿薄之力。颱風是我省八月的主要自然災害，"桑美"的不請自來讓浙江省的抗台工作面臨着嚴峻的考驗，加固樹木、疏導行人、輿論宣傳……團員在暑期積極投入到社區的防颱抗台工作之中。

3、部分團支部、團員主動聯繫單位，參加不同於社區的社會實踐活動。有的團支部聯繫幼兒園嘗試幼教工作;有的團支部聯繫超市體會收銀員的辛苦;有的團員走入醫院協助導醫為病人引路;有的團員走進工廠瞭解生產操作流程、學習企業管理經驗;有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。

三、積極開展健康向上的休閒和體育鍛煉活動。

團委倡導團員暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、社區活動、休閒活動，許多團員進行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，從中瞭解基本生活常識，掌握基本生活技能，學會生存、學會勞動、學會合作，具備一定程度的獨立生活能力和自護能力。此外，團委在組織優秀學生幹部素質拓展夏令營以鍛造團隊合作精神的同時，鼓勵團員在注意安全的基礎上，暑期堅持開展團支部活動、各種社團活動。有的團支部、社團開展了登山、划船等休閒度假活動，提高了團支部、社團的凝聚力，其樂融融。科技類學生社團--校天文台充分利用暑期雲淡風清、天氣晴朗的觀測條件，夜夜觀測、記錄、拍攝天象，並向社會開放設備為天文愛好者提供接近"偶像"的機會。暑期裏，校話劇社、魯迅文學社、動漫社、記者團、電腦社也繼續開展活動，一出自編自導自演的學生劇，一台精心準備的colay秀，一張《校園節拍》的暑期特刊，一本師生心靈交融的《杭高青年》、《魯迅風》，一次沿着前人足跡的文學採風┅┅以上種種無不反映着杭高學子們追求進步、珍愛生命的拳拳之心。

高級中學20xx年暑期開展的社會實踐活動，使團員青年們在精神上得到滿足，思想上受到教育，素質上有所提高，知識上更有收穫。在"弘揚榮辱觀，感受新發展"的系列活動中，團員青年們再一次瞭解歷史、認識社會、展望未來。又一次體會到從我做起產生的邊際效應。但通過深入、廣泛地瞭解社會文化，也看到了當今社會存在的某些現象，從而更深刻地意識到了自身的職責。讓團員青年瞭解社會、服務社會、改造社會是團組織開展社會實踐的初衷，為了團員青年和社會的健康和諧發展，我們一定會努力探索，貢獻一份勉力。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇6

又是一年暑假來臨，然而今年的暑假卻是和以往不同的，因為我參與了學校組織的暑期社會實踐活動。我主要是參加了兩個小隊的實踐活動，分別在隊中擔任不同的職務。在“綠色起點”小隊中我負責撰寫新聞稿並走訪幼兒園和發放調查問卷，在“十字路口，不在徘徊”小隊中我負責蒐集整理資料以及發放調查問卷。

我是學前教育專業的學生，因此我參加的兩個實踐小隊都是和學前教育有關的。“綠色起點”小隊通過對華南地區幼兒園綠化情況的調查，呈現華南地區幼兒園綠化的基本概貌，使社會關注到幼兒園綠化的問題;“十字路口，不在徘徊”通過發放調查問卷，採訪學前教育專業人士，蒐集學前專業就業信息，來透視學前教育專業的擇業現狀，併為這個專業提出有利的擇業建議。

我在半個月的暑期實踐活動中，交叉完成兩個小隊的實踐任務，使自己的時間安排更為有效合理。為期20天的暑期實踐活動對我來説是暑期生活最難忘懷的一段經歷。暑期實踐活動不僅豐富了我的暑假生活，還讓我走上了社會，初嘗這個社會的冷暖滋味，同時還獲得了有關學前教育情況的一手資料，可謂一箭三雕。雖然在活動進行中，我遇到的困難和阻力非常大，但我還是迎難而上，儘自己最大力量去完成每一項任務。

實踐內容

1.發放調查問卷

暑假正式開始的第一天我的暑期實踐也開始了。我利用電腦下載打印了兩個組長髮給我的調查問卷電子稿，“綠色起點”小隊要求每個隊員都要完成五十份問卷發放，“十字路口，不在徘徊”小隊則要求每人完成十五份，雖然總共只要發放六十五份問卷，但是對於單獨行動的我來説則是一個比較大的數量。為了高效的完成問卷發放，我還請教了一些對發放問卷有經驗的朋友，她們告訴我在超市，購物中心的休息區是最容易做問卷調查的，有了她們的建議我便鼓足勇氣開始我的問卷發放，在這裏還要感謝我的一個好友，她主動加入了我的問卷調查活

動，幫助我更為高效的完成任務。我們首先去了市中心的大型地下超市，超市的人雖然多，但是願意參與我們這個活動的人不是很多，我們在碰壁之後並沒有氣餒，相信總會有人支持我們的活動的，所以在超市轉了三個小時候，我們成功地回收了三十多份問卷。接下來是購物中心的休息地，顯然人們在休息的時候更有心情來參與問卷調查活動，所以剩下的三十多份我們倆很快就發完了。當六十五份問卷全部回收後，我有一種首戰告捷的喜悦。

2.統計問卷結果

回收問卷後的第二天我就利用電子模板開始我的統計工作。這個工作比較費眼力注意力很容易被分散，所以由我一個人完成會比較困難，我就請求另一個朋友來幫助我，由她來報數字，我負責輸入。在這個過程中，我們配合得很默契，她只要專心報數，我只要專心輸入，這樣就不會出現輸錯看花眼之類的事情了，所以我們只用了一個多小時就完成了統計。當我把統計圖表發到公共郵箱之後，我才知道原來我是第一個完成統計任務的，我想如果就我一個人來做，也不會做那麼快，是協作的力量提高了工作效率，所以這裏又要感謝我那位朋友了。我深刻體會到朋友是人的巨大財寶，當我們自己無法戰勝困難時，尋求幫助是最好的選擇。

3.上網蒐集學前教育專業的就業政策

我在“十字路口，不在徘徊”小隊中擔當資料組的組長，任務是蒐集與學前教育專業相關的信息，給其他隊員做好資料準備。我把資料蒐集的任務發放給其他兩位隊員自己也領着一份任務在做。我要找的是深圳、廈門以及江蘇本省的學前教育政策。通過網絡媒體，我發現關於學前教育的信息是非常大和複雜的，然而要和我們這個小隊的實踐內容對口的信息卻是有限的。比如蒐集深圳的學前教育政策，在深圳有一個專門的學前教育的網站，我登陸後發現這個網站主要是針對父母和幼師如何對學前階段的孩子進行教育提供的一些方法和教育內容，帖子很多，我試着從帖子的題目入手查找我所需要的信息，往往我在瀏覽完十幾張帖之後都找不到我所需要的內容。於是我重新找切入口，既然是找就業政策，那麼就要到政府的官方網站去找，官網上確實有相關的信息，但是卻是比較陳舊的，我只能摘錄一些相對比較靠前的資料，不過我想想一項政策的實行向來是需要幾年的時間的，前幾年的政策如果一直沒有更新的話就表明現在還在實行。除了官方網站，我還在眾多相關網頁中大海撈針般的挑選可能會涉及到教育政策的網頁，將網頁中的內容進行歸納整理。這個任務聽起來好像很容易，但當我自己親自去做的時候我發現真的很繁瑣，我常常查到後來完全沒了興趣和耐心，這個時候我就選擇幹其他的事，比如“綠色起點”小隊的幼兒園綠化問題，也是需要了解所訪幼兒園的基本情況的，這個可以用網絡解決。所以我將這一類需要通過網絡的事情放在一起做，以提高效率。

4.走訪幼兒園

在我看來最令我頭疼一項任務就是走訪幼兒園了。暑假的時候絕大多數幼兒園都放假了，我們中的許多隊員都説她們去採訪的時候吃了閉門羹。我心裏也是一點把握沒有，要進入幼兒園，要拍照，要畫出面積圖，要採訪到園長，除非有特殊關係，一般很難辦到。我在網上搜索後，鎖定了三所幼兒園，一家是翰林河景幼兒園地處市中心的民辦幼兒園，一家是鳴珂巷幼兒園地處市中心的公辦幼兒園，還有一家是百丈中心幼兒園地處郊區的公辦幼兒園。採訪河景幼兒園園長是我最失敗的一次任務。由於我阿姨的孩子在這家幼兒園上學的緣故，我有幸得以混入家長隊伍觀看河景幼兒園大班孩子在紅星大劇院的畢業演出，並在演出結束時見到了園長。這是我第一次與重要人物進行的面對面的交流，可是我卻鎩羽而歸，可能是後台比較混亂，園長沒空和我交流，也可能是我太緊張了一時口拙沒有把來意表達清楚，園長就拒絕了我，而我就跟傻了似的沒反應過來，灰溜溜地回去了。事後阿姨給我總結經驗説，大人物向來忙，所以要開門見山表明來意和身份，能多簡單就多簡單，如果她第一次拒絕你了你不要慌張，你和她預約一個有空的時間再去訪問她，並表示你的採訪對她的工作不會有任何影響，這樣成功的機率會大很多。在阿姨的提點下，我從失落的狀態恢復過來，重新充滿鬥志地去採訪另外兩個幼兒園。令我十分欣慰的是，百丈中心幼兒園的走訪十分順利，在此又要感謝我的一個朋友在採訪中給我拍了視頻和照片，而走訪鳴珂巷幼兒園卻是一波三折的，我整整在幼兒園守了一天才收集完所有的資料，還採訪了幼兒園負責人，可以説我是一個比較幸運的人。

5.撰寫新聞稿

我是“綠色起點”小隊的宣傳組隊員，寫新聞稿是我的主要任務。從活動開始的第一天起，我的新聞稿也開始動筆了。一開始我根本就不知道該怎麼寫新聞稿，於是我就上網查寫新聞稿的規範和範文，看了許多篇新聞稿後，我心裏有了譜之後開始寫第一篇新聞稿。第一篇新聞稿主要是説明“綠色起點”暑期社會實踐活動啟動了，並且在網絡上開展了第一次羣體討論。感覺上這件事算不上是個新聞，但我想只要是我們這個小隊進行了什麼活動，實踐活動進展到什麼地步，都可以説是我們小隊的新鮮事，既是新鮮事那麼就應該算作新聞，所以在本次活動中我一共寫了七篇新聞稿，反映我們小組的最新動態。新聞稿完成後便是投入公共郵箱和在人人網站上發表，這也算是我們的宣傳方法之一。

6.實踐活動小結

其實這一項算不上是任務，主要是對本次實踐活動所得成果的一個書面報告。我主要是對幼兒園走訪活動的結果做了一個單方面的總結，總結成果如下：

關於對幼兒園負責人(園長)的採訪結果報告

幼兒園的負責人表明他們對幼兒園的綠化是十分關注的。綠化對一個幼兒園來説十分必要，不僅能是幼兒園看上去充滿活力，同時還能改善環境，並且起到了方便兒童學習，瞭解各種植物知識的作用。

一般幼兒園的草本、木本植物較多，藤本植物較少，主要是不方便種植和養護。園中的植物種類比較豐富，且四季種類植物俱全，保證在每個季節都能看到綠色植物。有的植物上還標有解釋牌，可以在孩子們室外活動的時候教孩子們認識植物，即成為一種教育資源。

園內的植物一般是集中種植的，在專門的綠化區還會種植一些少見的植物。去過幼兒園面積比較大的話，它的周邊都會種上植物，且園中的空餘之地也會用綠化填補上。所以幼兒園多數是集中於分散相結合的綠化模式，室內主要是盆栽，置於廊上。

據相關負責人表明，園內的植物是一定會進行養護的，絕不會讓有毒帶刺的植物長出來，種植的特殊書中還會進行專門的養護，一般都與園林局或林業公司有較長時間的合作關係。

在人與植物的活動關係方面，如都為園長所説，孩子們能從植物身上獲取許多知識，比如學習植物的性格啊，植物的生長過程啊，植物是特徵啊等等，可以説是綠色植物是幼兒教育的一道亮麗的風采線。孩子們在植物節的時候還會親身參與植樹活動，平時也會和老師一道對植物進行養護。

實踐活動的心得

“紙上得來終覺淺，覺知此事應躬行”，這次暑期實踐活動讓我深刻明白了這句話的道理。我雖然學習了許多書本知識，但我並不會應用於實際情況，對於書本上一些晦澀難懂的東西就更沒有理解力了。不過將書本知識與實踐對應起來，很多東西都會清晰起來。比如幼兒園的綠化佈局，書上説的有點抽象，等我自己去幼兒園走訪畫布局圖的時候心裏就明白很多了。我這次能夠圓滿結束暑期實踐活動還要感謝朋友們的支持和鼓勵，如果不是他們的幫忙，我也不會很容易就達成目標，在這個過程中我也明白了協作的重要性，個人的力量是有限的，但是眾人的力量是巨大的。如果説是這次活動對我個人的發展有推動力的話，那不得不説它讓我懂得了努力了不一定會成功，不努力那麼就一定不會成功。我在活動中碰過很多次壁，也想過就這麼放棄吧，但是內心又有那麼一點不甘心，憑着那點不甘心我硬着頭皮走下去了，卻沒想到會越走越順利，我想這應該是上天對我努力的回報吧。所以在以後的人生中，我會努力為我的理想和目標奮鬥。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇7

為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導我院廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入瞭解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。按照提出的“堅定理想信念、勤奮刻苦學習、勇於艱苦創業、培養高尚品德”的要求，我院積極組織開展了形式多樣、特色鮮明的社會實踐活動。

我院今年的暑期社會實踐活動以服務新農村建設和抗擊各種自然災害為重點，廣泛開展災後重建服務、教育幫扶、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動,注重志願服務與見習調研相結合、短期實踐與長期合作相結合，依託社會實踐和實習基地，充分發揮學院專業特色，在繼承傳統實踐活動的基礎上，突出特色和創新，重點組織了多支重點社會實踐隊，指導學生深入鄉鎮企業、農村基層及災區，鍛鍊學生能力的同時也取得了良好的社會效應。

下面簡單介紹一下我院組織的四隻重點實踐隊情況：

1、“促進科學發展，共建和諧社會”-赴濟南市張夏鎮大學生“三下鄉”社會實踐志願服務隊

本次社會實踐的目的主要有三個：一是走進新農村，服務三農建設， 落實“百校千村”計劃，送文藝下鄉，送科技衞生知識下鄉。建立大學生社會實踐基地，搭建大學生走向社會、服務農村的平台;二是走進車間，深入企業開展實踐見習活動，座談活動。瞭解張夏鎮民營企業經濟發展的情況，充分發揮學院專業優勢，積極獻計獻策;三是社會調研，主要包括對當地飲用水質量的調研及後期宣傳。同時走進田間，走進果林，通過對當地特色農業的產業化建設情況進行調查，同時對其存在的問題和不足提出可行性建議。

實踐期間，隊員們緊密圍繞活動主題，先後組織開展了“愛心支教、走進敬老院、走進蓮台山、飲用水質量調研、走進車間、科技下鄉”等活動。實踐期間，隊員們利用自己做兼職所賺的錢為孩子們購買了圖書，並耐心的進行了愛心支教。給孩子們帶去了知識和快樂。廣大隊員不畏酷暑，在鎮集市上宣傳科普知識，發放兩千餘份傳單，現場答疑，回答村民提出的問題。走進田間果林，下田地幫助農民採摘蔬菜，送去最新的農業科技知識。走進車間，隊員來到張夏供水換熱設備有限公司進行參觀實習，同時開展了“校企互動座談會”與公司經理進行了交流。紅歌走進敬老院，在活動的最後，隊員們又來到當地敬老院慰問孤寡老人，奉獻一份愛心，為他們帶去了水果和生活用品，同時開展了“紅歌會”文藝活動，豐富了老人們的生活。

本次社會實踐活動得到校團委和張夏鎮鎮政府的大力支持，在活動期間實踐隊員充分發揮在經濟調研、市場研究和管理科技等方面的專業優勢，為當地的新農村建設和生態建設貢獻了一份力量。同時長清地區電視台予以視頻報道同時登上了當地報紙上熱點話題。本次實踐活動也得到社會媒體的關注與好評。

2、“關於東營文明建設的調查研究”- 赴東營“青春文明在行動”宣傳社會實踐隊

自十四大召開以來，東營市委、市政府在各屆黨代會精神的號召下，於20xx年4月23日，明確提出了全市創建文明城市的工作目標。近6年來，東營市政府重點實施了市民素質工程、城市建設管理工程、信用東營建設等八大工程，取得了明顯成效，但在一些細節方面還是出現了一些問題，妨礙東營發展的不和諧、不文明的因素依然存在。

本次 “青春文明在行動”宣傳社會實踐隊着重在敬老文明、公交文明、社區文明、油田文明等領域開展了細緻深入的調查，短短一週的時間，我們走訪了辛敬店敬老院、東營市交通局、東營市公交總站、東營市興河南南區、東營市油田開發局，通過發放調查問卷、採訪等形式，深入瞭解了東營市文明建設各方面的情況，更好的提升了我們團隊的凝聚力與實踐性。我們此次調查活動目的在於探究東營文明建設，並基於調查提出我們對於推動東營文明建設進一步發展的看法與建議。得到了社會有關部門的關注和羣眾的一致好評。

3、“情繫汶川，真情服務”- 赴汶川災區大學生志願服務社會實踐隊

xx年8月11日，我們經管學院赴汶川災區大學生志願服務實踐隊走進了汶川。為了更好的走進重建後災區人民的生活，我們秉着“情繫汶川，真情服務”的主題，在汶川進行了包括調研、温暖老人、志願服務、支教等內容的實踐活動。通過走訪居民點、發放相關問卷、與個體商户座談等方式對汶川人民的收入、待遇等問題進行了深入調研，併為孤寡老人、貧困兒童送去温暖，讓他們感受到大學生的一份責任心、愛心和社會對他們的關懷。

通過這一系列活動我們瞭解到汶川縣的福利待遇已經到達了國家相關文件的規定標準;汶川縣的經濟正在逐步走上正軌，在恢復過程中漸漸成長;同時我們也瞭解到還有許多山區的孩子需要更多人的長期的幫助，不僅是生活上還有學習上;這裏的人們純樸、善良、熱情，地震沒有壓垮他們，卻讓他們更加堅強，更加懂得生活;泥石流也並不可怕，它可以奪走人的生命，卻奪不走汶川人民的堅強信念!本次實踐活動通過走訪、發放調查問卷等方式，獲得了實踐地災後重建的第一手資料，活動得到了汶川電視台的全程關注，同時獲得了汶川縣政府、汶川縣團委、汶川縣工商局及汶川縣人民的高度認可。

4 “農校對接”實踐活動調研-赴山東平度市大學生科學發展觀暑期社會實踐調研隊

我們社會實踐實踐隊伍此次暑期社會實踐，主旨在於通過當代大學生所處的特殊位置以及對於農村的一腔服務與幫助熱情，在山東平度市初步探索、調研關於教育部、農業部、商務部共同下發的《中共中央國務院關於20xx年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》，並進一步做好高等學校食堂安全與衞生工作，開展鮮活農產品基地直供高等學校食堂試點工作(以下簡稱“農校對接”)。

社會實踐從8月13日持續到8月20號，我們團隊一行5人，通過實際調研、發放調查問卷以及與相關部門領導探討、討論，諮詢“農校對接”的操作流程及實際意義，得到了預期計劃的效果，社會實踐不僅使我們更深入地瞭解平度市農業中的相關問題，也將國家相關政策普及到農村，向社會表達了我們當代大學生的社會責任感與使命感

此次實踐我們得到了平度市政府、明村鎮、白埠鎮政府、郭村村委會等的大力支持，他們對我們的工作給與充分肯定並且給與支持鑑定，並寄予我們很多希望。

回顧整個暑期社會實踐，我院有以下幾個方面的特色工作：

(一)思想重視，組織嚴密

我院團委自六月中下旬開始着手準備今年的暑期社會實踐工作，學院黨總支提出“學知識、受教育、長才幹、做貢獻”的組織原則，鼓勵學生積極走入社會大課堂，以我所學服務社會，同時嚴格要求院團委嚴密組織，在確保社會實踐活動多樣性、實效性的同時保證安全保障工作落實到位。

院團委在六月底通過各年級大會的形式將今年校團委的《通知》向大一、大二及大三的學生做了詳細的解釋，動員1000餘名大學生、二十多支社會實踐隊投入到暑期社會實踐當中，其中為校級和院級重點隊配備了專業指導老師，充分保證了今年暑期社會實踐活動的質量。

(二)大學生社會實踐與就業見習相結合

今年我院將大一學生的社會實踐與大二學生的社會實習結合起來，優勢互補，資源共享，如有較好的就業見習單位，大一的學生可以和大二學生一起到企業參加實習鍛鍊，有較好的社會實踐機會，大二學生也可以到低年級參加實踐見習，從而通過多種途徑，幫助大學生深入瞭解國情、瞭解社會，正確認識就業形勢，促進大學生樹立基層意識，引導大學生深入基層、瞭解基層、服務基層，到基層建功立業。今年暑假在學院領導的大力支持下，我院在東辛採油廠、勝利物探公司、黃河鑽井公司、濟南供水設備有限公司等單位建立了見習基地，為大學生了提供就業見習崗位，同時安排了十餘名見習指導教師，組織開展見習和就業培訓，幫助其積累經驗，增長才幹，提高大學生實踐能力和就業競爭力。

(三)主題鮮明，重點突出

今年我院共組織社會實踐隊二十餘支，共有1000餘名學生參與了各種形式的實踐和實習活動，在活動開展過程中各支隊伍旗幟鮮明，緊密圍繞校團委“服務三農建設，建設美好家園”的活動主題，將“深入農村、服務基層”和“就業見習，增長才幹”的思路放在活動開展的重中之重，二十餘支隊伍中有十支隊伍以社會主義新農村建設、社會主義榮辱觀學習及和諧社會建設為主題，多支隊伍以“深入企業，瞭解就業”為主題，重點突出，效果顯著。

其中經濟管理學院赴張夏鎮、平度等社會實踐隊更是緊貼“三下鄉”的活動主題，深入到建設有特色、發展有思路、規劃有藍圖的社會主義新農村建設示範點中進行形式多樣的調研和服務活動，既服務了社會，又增長了才幹。

(四)深入服務，強調鍛鍊與參與

我院xx年暑期社會實踐活動改變以往以“傳統調研”為主體，重點突出參與和鍛鍊，加強與社會主義新農村、大學生就業與和諧社會建設相關內容的調查和服務，尤其突出對社會主義新農村建設的“三下鄉”服務和地方企業的幫扶。

在今年社會實踐過程中，我院共向農村發放科技文化類書籍、傳單3000餘本(份)。繼承科技、衞生“三下鄉”的社會實踐活動主題，組織下鄉文藝演出、生活安全常識及衞生常識宣傳，贈送各類科技文化書籍，講授安全、疾病知識，資助貧困學生等。這些活動受到當地羣眾的熱烈歡迎和好評，並且受到當地相關媒體的報道。

(五)發揮優勢，成果顯著

今年為了更好的發揮我院的專業優勢，提高社會實踐效果，學院專門配備了十餘名經濟學和管理學方向的專業教師加入到活動指導工作中，從專業的角度對於活動內容和調研結果進行指導和分析，保證了實踐活動成果的可行性和專業性。

其中赴張夏鎮社會實踐隊通過大學生校企互動座談會對於當地民營經濟的發展及產業結構調整從理論上進行了分析和建議;並對當地新農村的建設提出了一些可行性建議，得到當地政府的認可。“青春文明在行動”宣傳社會實踐隊通過對東營文明建設的調查研究，通過開展各項活動，努力促進文明和諧，積極發現與文明不相協調的因素並提出解決方案，為東營更加文明和諧的發展獻計獻策。

(六)實現短期實踐服務與長期合作聯繫相結合

在暑期社會實踐活動過程中我院注重加強與校外單位的聯繫，爭取建立長期合作關係，在學校和學院教學系的聯繫幫助下，我院今年在濟南市張夏鎮、廣東社工站汶川縣大同社會工作服務中心平度市白埠鎮人民政府、建立了新的大學生社會實踐基地，並與東辛採油廠、勝利物探公司、濟南供水設備有限公司等單位達成了建立見習基地的共識，實現了短期服務與長期合作的結合。

(七)注重實效，鼓勵先進

今年我院在社會實踐過程中將“在實踐中薰陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界，增長知識才幹”做為核心指導思想，避免在實踐過程中走形式，廣大學生在實踐過程中切實鍛鍊了能力，收到了很好的效果。另外在暑期社會實踐結束之後，我院按照校團委要求對xx年暑期社會實踐工作進行了認真總結和交流。

同時學院開通社會實踐專題網站並通過召開xx年暑期社會實踐經驗交流會的形式對本年度的社會實踐活動的組織和開展做出了經驗總結，為以後的組織工作提供了可借鑑的範本。

以上就是我院xx年暑期社會實踐活動的總結，當然在活動過程中還存在着一些不足，但是我們相信在校團委和兄弟院系的大力支持下，我們的暑期社會實踐活動會在今後開展的越來越好!

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇8

這是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。

理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織後，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實踐的這段時間內，我們穿街走户接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校裏無法感受到的，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我説要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裏是學不到的。在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。

人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來説很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

暑期社會實踐總結報告3

轉眼間我已經度過了大學的第一個年頭，進入了大學的第一個暑假。作為已經成年的大學生，我的暑假生活不能再像以前那樣無所事事了。我要過一個既有意義而又充實的暑假，我和室友有很多熱烈的討論，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進一步瞭解和認知這個社會，我也希望自己能在這個暑假中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭並通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

臨近暑假，校園裏、大街上各種各樣的招工廣告隨處可見，我和幾個室友準備在暑期找份臨時工來充實自己的暑假生活。在找工作的時候就聽説其他學校的有去打工被騙的，所以我們在找工作的時候都很謹慎。經過慎密的篩選，最後我們決定跟着我們校學生會志願者部社會實踐部的一個幹部去，她是東莞頂裕木器製品有限公司的招工代理，她也跟着我們一塊去打工所以我們就放心的跟着她一塊兒去了。

考試完的第二天我們就出發了，坐了兩天的長途大巴，我們一行三十多個人終於到達了東莞，到達廠裏已經是下午五點多了，我們收拾收拾東西就去食堂吃飯，吃完飯我們就開始和老闆籤合同，老闆給我們開了會後我們就去休息了。這個公司主要是加工木製珠寶盒的，第二天一大早我們就開始去車間工作了。第一天工作給我們安排的工作都很簡單，我們們很容易就能完成，同時也覺得時間過得很快。第一週晚上只加班到九點半，剛遠離的學校緊張的複習備考生活，沒有了學習考試的壓力，每天只是工作，吃飯，睡覺這三部曲也沒有什麼思想壓力感覺很好。從第二週開始就給我們安排一些有技術含量的活了，並且晚上加班到十一點有時甚至十一點半，枯燥無味的長時間工作很令我們乏味，手機在那邊也沒法上網整天像是與世隔絕了。長時間的工作導致我們晚上睡覺做夢都是在幹活，早上起來手都是腫的，握就握不住。就這樣持續了56天，期間只過三個星期天休息了三天，整天盼星期天就像盼過年似的。還好，我們們只幹兩個月就走了，堅持堅持也就過去了，過着還有個盼頭，但是想起那些廠裏的老員工，他們整天整年都這樣重複着這樣乏味的日子，動不動就被組長罵一頓，在那組長一般不罵我們學生，讓我們乾的都是稍微輕點的沒有危險的工作，頓時感覺我們很是幸福。

這個公司分為四個部門：木工部，組立部，油漆部，包裝部。我是在組立部的，也就是把各個零件組裝起來，那些活兒看是簡單而輕鬆的，身體不斷的重複着一個動作，是相當的枯燥和煩悶的。但不管做什麼，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步。在實踐期間我們還要講究方法，怎樣做省力又好，在期間組長教我們的，還有其他方法都很科學，期間我也很受啟發。但是有一些小事不太科學，比如説一些員工往一個小瓶子裏倒膠的時候就沒有注意大氣壓強的問題，導致倒膠很難倒，就不往瓶子裏進，我注意到這個問題後就和那個老員工講了一下她那樣做的不對，我告訴她正確的倒法後她很快就倒好了。這就是理論和實踐相結合，這也充分證明了我們學習的知識還是有用的。(*^__^*) 嘻嘻……

雖然這個暑假基本沒上過網看過電視，像與世隔絕了，24小時的一半多時間都是在工作，打交道的也只是廠裏的老員工和一塊兒去的同學，整天只是在廠裏呆着，但是這也讓我看到了社會的一角，這個世界真的是太瘋狂了。我本以為只有在電視上才會發生的事竟然有好多在我身邊發生了，這就是和在學校的不同，學校太理想化了，而社會太現實了。不過通過暑期的打工經歷也讓我明白了許多以前我認為説得不對的名家名句，到底還是名句，都是有一定的生活哲理的!

暑期的社會實踐打工經歷讓我親身感受到了許多：

一、時間真的很寶貴。俗話説：時間就是金錢。時間確實是可以創造金錢，但是金錢卻買不到時間。我們在那打工都是按小時付工資的，只要幹有那麼多時間就可以得到相應的報酬，但是有了這麼多錢我們想買點時間是不可能的。特別是剛放假的時候本來説是七月五號出發，我們三號考完，正好四號可以歇息一天收拾收拾東西，但是三號上午考完後，下午通知説是四號一早就走，這個下午真是讓我們慌的很，室友的一個同學要和我們一塊去，我們就連忙打電話讓她晚上趕過來，宿舍暑假要被佔用還得搬宿舍的東西，表弟也要和我們一塊去結果就沒能趕過來，還有一個要一塊去的老鄉第二天還有考試……那天下午真是把人給折騰死，就相差一天，原來的計劃都泡湯了，那是真是切實感受到了時間的寶貴。在那呆了將近兩個月也就意味着在家只能呆兩三天，真的好想在家多呆幾天……

二、掙個錢真難。整天在學校吃穿不愁的我們卻很少想一下父母掙錢供養我們上學是多麼的不容易，我們在學校吃喝玩樂日子過得很是瀟灑，但父母呢?他們只是一個勁的想法掙錢讓我們吃好喝好，而他們去整天省吃儉用，辛辛苦苦的掙錢，而我們只是知道花錢。通過這個暑期的打工經歷我確實感受的了錢是多麼的難掙，每天超負荷的工作量把人累的夠嗆，有時候一連站好幾天站的腿痠疼硬疼的，每天早上手指腫的握就握不住，反正是錢是沒有好掙的。

三、人活着真不容易。現在想想我們以前真是生在福中不知福，看到和我們同齡的好多人早早的就擔起了家庭的重擔，以前還以為他們出去打工很自由還可以掙錢花，但親身實踐後才知道還是在學校好，在學校自由點，在這兒父母供養着沒有人罵，沒有生活的壓力。他們打工在外動不動就被上級罵一頓，整天都是機械的工作，生活沒一點兒樂趣，並且挑起了家庭的重擔，也許他們唯一期盼的就是發工資的那一刻，這就是他們的生活。有時候想想就是混個人好難，一輩子都要被生活的壓力牽着鼻子走。

四、珍惜現在幸福生活，好好學習。暑假在那幹活的時候不讓説話，不讓聽歌，機械的工作很是令我們乏味，這種生活我們也幸虧是幹了不到兩個月，在那幹活的時候就經常想還是我們在學校幸福，到學校一定要好好學習珍惜眼前的幸福生活。這一開學就是大二了，大學四年會很快過去的，珍惜大學裏的每分每秒充分利用大學裏的每份資源來充實自己，好好的鍛鍊自己，學號本專業知識，才能等到畢業後找到份滿意的工作，到時候也許生活會比較好過點。

或許有人會説我這個暑假沒有賺到多少錢，可是我們在這個現實的社會中懂得了該怎麼樣生存。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他説話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。我們要學會從那裏跌倒就從哪裏爬起來，這才是我所應該做的。

我也從打工中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執着的。可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來説，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，五十六天的打工生活，我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校裏無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

暑期雖然只有兩個月時間，但是在這段時間裏，我們卻可以感受到有些廠家總喜歡把大學生看成是廉價勞動力，這是我們最不能容忍的!累啊，可生活還得繼續，還得面對學習，面對走出校門，面對找工作......不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，為以後走向社會，起到一個橋樑的作用吧。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。

時間飛逝， 告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園,回想着剛過去的打工日子和即將到來的大二學習生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨…… 暑假的打工，對我來説，是一個開始，也是一個起點，也希望這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷地成長……我會一直的努力。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好，不管是學習還是生活、思想上，我都會努力的完善自我，一步步地、踏踏實實地做事。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇9

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，是當代大學生將理論與實踐結合、學習課外知識和豐富閲歷的良好途徑。為了響應團省委、校團委的號召，更為了增強學生責任意識、提高綜合素質，我院在繼承以往實踐活動特色的基礎上，本着奉獻、創新、團結的宗旨，由學院團委領導、實踐部具體負責組織了本次暑期社會實踐活動。本次暑期實踐活動共分前期準備、中期實踐、後期總結三個階段。具體總結情況如下：

一、前期準備

前期準備階段是6月15日——7月15日，為期30天。準備階段工作主要包括宣傳動員、組隊、培訓等。

首先，6月20日開始在全院範圍內召開院級、班級的暑期社會實踐動員大會，邀請在往年參加暑期社會實踐活動且成績突出的先進個人進行講座，就暑期社會實踐活動的必要性、重要性、實踐內容及其心得體會進行詳細講解，進一步增進全院學生對暑期社會實踐的瞭解，激發了他們的實踐興趣，吸引更多的學生投身社會實踐活動。此外給全院學生髮放往年學院暑期社會實踐優秀論文、心得等宣傳資料，用真實的成果展現社會實踐的風采。這一系列的宣傳動員工作收到了顯著的效果，反響強烈，為組隊工作的順利進行奠定堅實的基礎。

其次，就組隊工作而言，我院立足實際，放眼社會，聯合西部愛心公益網、上海公益聯盟等社會組織，精心設計實踐項目，各社團、班級從宣傳動員中也深受啟發，共組建了五個小分隊，他們分別是愛心天使西部助學會小分隊、石洋河小分隊、環境保護學社小分隊、“水木”小分隊、“酷夢”小分隊，分別赴往古浪、民勤、臨洮、天祝、甘谷等地進行以生態調研、愛心支教、環境保護、愛心捐助等為主要內容的社會實踐活動，充分利用專業知識，展現專業特色，隊員總共120人，邀請趙成章副教授、焦亮老師等為指導教師，具體情況見下附表。此外，我院立足學生的積極主動性和獨立性，對於條件有限的學生，通過發放暑期社會實踐介紹信，鼓勵他們參加分散社會實踐，有效地拓展了社會實踐覆蓋面，增加了實踐機會。

最後，在組隊工作完成後，我院抓緊假期時間進行了為期15天的有針對性的實踐隊員培訓工作，具體情況具體分析。組織各小分隊閲讀了大量相關的文獻資料，對於專業課題的社會實踐小分隊，由趙成章副教授對其進行了實踐地氣候、植被、土壤等專業知識的系統培訓，另外針對各小分隊的實際情況，隊員精心設計調查問卷，就調研中的相關注意事項、熱點知識如奧運知識、地震自救知識等也進行了專題培訓。長期的準備工作，有效地避免了到達實踐地後盲目行事、浪費時間和精力，有利於工作效率的提高。

7月10日，我校在理科樓前舉行了西北師範大學20xx年暑期大學生“三下鄉”社會實踐團出征儀式暨動員大會，我院各小分隊代表參加了本次大會，進一步明確了社會實踐的目的與意義，為我院社會實踐的順利進行拉響了前奏。7月15日，我院在學院樓下舉行了暑期社會實踐出征儀式，學院分黨委副書記王秀珍老師、分團委書記焦亮老師及全體社會實踐隊員參加了本次儀式，滿懷激情，滿懷夢想，我院的暑期社會實踐正式開始了。

二、中期實踐階段

帶着滿腔熱情、懷着無限希望，我院五個小分隊如火如荼的開始了各自的實踐活動。各小分隊嚴格按照前期計劃，團結合作，按部就班的進行各個環節，同時，因地制宜，根據情況的變化，條件的限制靈活改變各自實踐形式、內容等。總的説來，我院暑期社會實踐內容包括生態調研、愛心支教、環境保護、愛心捐助等，各具特色，成果顯著。

在前期掌握大量實踐地自然、社會情況的基礎上，針對民勤縣特殊的地理環境，處於全國荒漠化監控和防治的前沿地帶，起源與祁連南部的山石羊河是民勤縣內唯一的地表徑流，民勤綠洲抵禦着兩大沙漠的合攏，水資源短缺，生態環境不斷惡化，災害性天氣特別是沙塵暴頻繁發生，加之水資源利用不當、土地開墾過度等人為因素的影響，地下水位下降，生態環境進一步惡化，形成惡性循環。石洋河小分隊、“水木”小分隊充分發揮專業潛力，靈活運用相關知識，着眼於實際問題，進行了生態調研、環境保護系列活動。他們以問卷調查和半訪談的形式,對民勤縣三個區域(環河片、壩區、湖區)的種植結構、用水方式、治沙方法等進行調查;通過與當地農户深入的交談,瞭解他們行為的影響因素;詢問農户對各種政策的反應,分析荒漠化、農户行為與政策三者之間是否交互影響;在野外佈置樣方,利用專業實地測量方法採集當地植被的高度、密度、蓋度和土壤水分、容重等數據，掌握了第一手資料，為進一步的科學研究提供了有力基礎，提升了社會實踐的科研水平，更重要的是能為當地嚴重環境問題的解決獻力獻策。

生態調研、環境保護，理論知識與實際問題緊密結合，隊員們受益匪淺。

面對實踐地普遍落後的教育現狀，愛心支教毋庸置疑的成為了暑期社會實踐的另一重要內容。環境保護學社小分隊、愛心天使西部助學會小分隊具體問題具體分析，在隊員中嚴格選拔授課教師，精心設計課程安排，勞逸結合，以當地學生的需求為出發點。隊員們帶去的李陽式瘋狂英語學習法，對當地學生的英語學習帶來了一場不小的革命，頗有成效。隊員們結合專業知識，利用地球儀、制止掛圖、多媒體課件等開展的地理課程，更是讓學生們重新認識了世界、認識了中國、認識了他們朝夕相處的家鄉。課堂上，隊員們熱情洋溢的講解着，一顆獻身基層教育事業的心激情澎湃;山區孩子們聚精會神地聽着，引發了他們對未知世界裏新知識的無限嚮往，這就是愛心支教的雙重效益所在。

愛心支教，隊員們奉獻了一份愛心，收穫了一份感動，一份成長的歷練。 教育的發展需要以先進的設施、設備為基礎，針對實踐地落後的教育條件、環境，愛心天使西部助學會小分隊聯合西部愛心公益網、上海公益聯盟舉行了一次大型愛心捐助活動。為胡家窯國小捐贈衣物3噸、圖書20xx冊、籃球2個、排球2個、羽毛球拍4副、跳繩50根、精裝拉環筆記本118本、文具盒100個、圓珠筆100支、鉛筆1000支、套尺50套、作業本500本、蠟筆20套、橡皮擦50個、中性筆50支、轉筆刀50個、圓珠筆芯100支、放大鏡10個、地球儀10個，使當地受益人數達到1000多人。為小嶺灘國小和下川國小也捐贈了相關的學習和教學用品，捐贈物品總價值在10000元以上。隊員們詳細詢問孩子們的家庭狀況，對於生活特別困難的孩子予以及時資助，讓他們擺脱輟學的困境;建立農村貧困學生檔案，搭建一個長期互助的橋樑關係，包括個人與個人、家庭與家庭、學校與學校之間的這種關係，進而有的放矢地幫助貧困學生。此外，小分隊還捐建了愛心書屋，讓國小生們都擁有了自己的讀書室，極大豐富了他們的課外生活，擴展了他們的視野等。本次活動得到了當地相關領導、老師、學生家長的一致認可與好評。武威電視台和《武威日報》對本次捐助活動也進行了全面報道，高度評價了這一實踐活動的積極社會意義。這一系列以愛心捐助為主的實踐活動展示了“服務西部、奉獻西部”的實踐原則，為落後地區教育事業的發展增光添彩，意義深遠。

生態調研、環境保護、愛心支教、愛心捐助，豐富多彩，充分發揮着各小分隊的特有優勢，奉獻與歷練同在，服務與成長並進。

三、後期總結(成果)

經過實踐活動後，各小分隊滿載而歸，後期總結階段有序進行，於9月25日全部結束，主要內容包括整理總結材料、舉行學院主題暑期實踐社會報告會、舉行學院暑期社會實踐成果展，以論文集、隊員心得體會集、植物標本、多媒體展示等多種形式展現我院實踐風采。

8月26日至9月15日我院收繳並整理了各小分隊的實踐總結、隊員心得體會、優秀論文、實踐照片等上交存檔，製作學院暑期社會實踐論文集，同時各小分隊在內部認真總結經驗及不足之處，為後期實踐活動的提高奠定基礎。9月16日晚7點30分我院在大活404室舉行了暑期社會實踐專場報告會，學院黨委副書記王秀珍老師、分團委書記焦亮老師、校團委實踐部幹部及20xx級全體新生參加了本次報告會，各小分隊報告內容精彩、形式多樣，得到老師和學生的一致好評。9月25日我院在校園主幹道進行學院成果專場展示，包括展板、論文集、心得體會集、植物標本等，以擴大我院社會實踐的影響。在後期工作中，相應小分隊還將利用實踐成果申請科研資助金項目，以進一步提升社會實踐的科研水平。至此，我院的暑期社會實踐組織工作基本結束。 四、發展發向

總的説來，在精心策劃、有序組織後，我院暑期社會實踐活動圓滿結束，取得了可喜的成績。大部分同學都有較高的熱情投身於社會實踐，把自己的專業知識與社會實踐結合起來，學以致用。在實踐過程中，我們聯合各個學院的同學，實現了優勢互補，提高了實踐效率，培養了自己的溝通能力、組織能力，進一步理解了社會實踐“紙上得來終覺淺，絕直此事要躬滾行”的深遠含義，但是，我們也存在着許多不足之處，如活動主題不突出、實踐環節欠連續、工作效率不高等。

總結經驗、吸取教訓，我院今後暑期社會實踐的發展方向是：

1、動員和宣傳工作要更加紮實深入。讓每位學生投身於社會實踐，在實踐中成長。創新宣傳動員形式，改變宣講、號召的陳舊形式，讓每位學生真正理解社會實踐的深遠意義，為後期社會實踐工作的順利進行奠定堅實基礎。

2、精心策劃實踐主題，打造學院品牌實踐基地。打破實踐主題陳舊化的現狀，結合時事、實踐地人民需要，與時俱進，打造特色主題實踐活動，實現學院

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暑期社會實踐活動的規模化、特色化、品牌化。

3、認真總結，多出成果、出好成果。充分利用實踐所的數據資料，進一步總結提高，將專業知識與其有機結合，提升社會實踐活動的科研水平。成果形式實現多樣化、專場化、系統化，充分展示實踐風采。

4、積極創新，提高效率，擴大我院社會實踐影響力。在學院內部、小分隊內部，團結合作、互相促進，進一步提高社會實踐各階段的效率，從而促進整體實力的提升，以創新促發展，以突出擴影響。

實踐成就未來，社會實為實現社會主義培養學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一帶新人的根本目標盡了力,為共建大學生“新知識，新信息，新精神，新青年”的精神家園添了彩。今後,我院將更加註重社會實踐活動，把大學生暑期社會實踐推向更高的一個層面，刻苦求知，勤於實踐，追求進步，充分發揮社會實踐活動的作用，實踐與成長並進!

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇10

大學生社會實踐工作是高校開展素質教育的重要內容。根據共青團中央和團省委的統一部署，為貫徹落實學校團委發佈的相關文件精神，化學化工與環境學部高度重視此次暑期社會實踐工作，鼓勵廣大團員青年積極投身社會實踐，力圖在基層一線砥礪品質，提高青年學生的奉獻意識、實踐能力和社會競爭力。同時，以社會實踐活動紀念反法西斯抗戰勝利71週年，塑造發揚新時代大學生的精神風貌。

學部團委20____年暑期社會實踐活動在學校領導的高度重視下，在我校團委的積極組織下，在學部各級團組織的努力配合下，在廣大青年熱情響應下，結合化學化工與環境等專業特色，積極服務於基層建設及青年學生的健康成長，開展了規模大、層次多、範圍廣的大學生社會實踐活動，深入農村、深入社區、深入廠礦，開展感悟紅色歷程，把竭誠服務基礎建設作為實踐活動的出發點和落腳點，為羣眾做好事、辦實事，受到了當地人民的廣泛好評和一致歡迎，產生了良好的社會反響。現將學部20____年暑期社會實踐活動情況總結如下：

一、活動概況

20____年學部團委的暑期社會實踐活動成效顯著，根據開學以來各團隊反饋的信息不完全統計，參與學部暑期社會實踐人數達千餘人。按照點面結合、逐層鋪開的原則，採取集中研討與分散實踐相結合的方式，學部共組建了3支社會實踐團隊，分別為“綠色心願-美麗中國實踐團”、““情繫紅色，築夢仲夏”紅色文化宣傳團”、“教育攜科學同行—“問學穿石”科技教育服務團”。其中，國家級團隊1支(“綠色心願-美麗中國實踐團”)、校級團隊2支(““情繫紅色，築夢仲夏”紅色文化宣傳團”及“教育攜科學同行—“問學穿石”科技教育服務團”)，參與人員共33人。學部暑期社會實踐團隊自7月10日至7月25日，開赴撫順周邊各地，結合專業特色與社會所需，聯合政府部門、廠礦單位、基層社區、革命景區等，開展了以社會調查、科技服務、文化服務、企業調研、廠礦實習、基層勞作等多種創新形式的實踐活動。

學部團委的暑期社會實踐活動內容豐富，總結起來主要分如下方面：

(一)踐行紅色足跡，宣揚革命精神—““情繫紅色，築夢仲夏”紅色文化宣傳團”

1、體驗紅色之旅。紀念是為了不忘，反思是為了清醒，奮然前行，才是銘記歷史的真諦。在志願服務過程中，實踐團通過走進撫順露天煤礦、918歷史博物館、平頂山慘案紀念館及雷鋒紀念館等，探尋革命遺址，瞭解中國革命發展脈絡，引導實踐團成員“學黨史、知黨情、跟黨走”，進一步激發愛國熱情，肩負起民族發展復興的重擔，以此紀念反法西斯戰爭勝利70週年，弘揚愛國主義精神。

2、深入紅色訪談。實踐團關懷老紅軍戰士，慰問研究撫順市紅色文化、革命歷史併成功舉辦“興撫順頌家鄉·王太學革命詩詞書畫展”的老前輩王太學老人，通過深入訪談前輩引領紅色傳承。實踐團成員與老人的訪談交流中瞭解了撫順革命的興衰歷史，老人題詩一首以勉勵隊員學習紅色文化，大力宣傳傳頌，團隊成員更把宣傳紅色文化、弘揚愛國主義精神當成使命，牢記在心。

3、開展紅色宣講。為唱響“愛黨、愛國、愛社會主義”主旋律，實踐團成員們依次在撫順萬達廣場、枱安社區、鳳城社區開展以“勿忘國恥，愛我中華”主題的大型演講及紅劇演出，內容涉及撫順歷史、革命抗日、雷鋒精神等，並通過宣傳海報、發放調研問卷，喚起民眾關於紅色記憶，弘揚和傳頌紅色文化。

4、建立紅色媒體平台。實踐團廣泛利用新媒體平台作為宣揚紅色文化主陣地，建立“撫順紅色文化交流貼吧”及“印象撫順”、“今日撫順”、“撫順新視野”等微信公眾平台，通過精心蒐集、整理材料，上傳並分享大量紅色資料，普及撫順文化知識，並做到時時更新，取得了良好的宣傳效果，擴大了受眾範圍。

(二)關愛綠色未來，志願倡導環保—“綠色心願-美麗中國實踐團”

1、豐富環保知識。“綠色心願”實踐團結合所學專業，深入撫順市環境保護局、撫順市前甸污水處理廠、大夥房水庫及演武油庫，瞭解地表水、水庫以及降水等水資源的採集，交接，測量的過程，學習城市污水的多步處理方法及考量指標，認識石油工廠主要污染類別及防範措施，深刻意識到撫順市作為東北老工業基地，環境保護問題不容忽視，要努力踐行“保護碧水藍天，造福撫順人民”十二字精神。

2、開展綠色調研。為結合學科知識進行調查、調研，獲得第一手數據和資料，加強專業知識應用，該實踐團隊深入金石社區開展“身邊的環保問題調查問卷”，共發放有效問卷86份。通過與市民積極討論，形成調研成果，宣傳環保理念。

3、深入實地考察。為將所學環保知識較好結合實踐，實踐團成員深入沈撫交界處的生態保護區進行實地考察調研，將知識返璞歸真、迴歸自然。尤其對生態保護區水塘進行詳細勘測，針對水質富營養化，鈣、鎂物質過多而出現的水化現象，提出四點治理方案，如採用加熱保持水温，減少水化成都等。並提交給園區負責人員，較好地將所學知識為環保貢獻力量。

4、履行環保志願。為增強志願者實踐能力，提高農村環保意識，真正走入現代化農村，實踐團走訪撫順市田屯村開展了“義工大清掃，環保獻愛心”義務勞動環境保護系列志願活動。從打掃田屯福源敬老院到下田體驗農民勞作，為農家除雜草、除去入侵作物，清理農村道口路邊垃圾，踐行綠色環保志願。同時，在農村社區廣泛進行環保知識宣傳，如農村垃圾處理，水資源保護，廢物利用等，提高村民環保意識、安全意識和健康意識。

(三)開展學科調研，科技服務基層—“教育攜科學同行—“問學穿石”科技教育服務團”

1、開展學科調研。“問學穿石”實踐團深入廠礦基層及對口車間的企業實訓、參觀和調研，考察專業知識的實際應用程度，通過以上形式加強專業學習，深化理論學習，讓實踐團成員熟悉企業生產流程，瞭解化工產業發展動態，鼓勵大學生積極將所學知識應用於工作實踐。如走訪撫順石油化工研究所、撫順石化三廠等，着重學習石油加工過程中催化劑研製、應用等知識。

2、科技宣傳服務。實踐團重點利用化學化工與環境等專業能力，根據基層生產生活的實際需要，組織深入撫順市鐵嶺本溪社區、工農街道社區、煤研小區及月牙島風景區舉辦生活化學、趣味物理、環境保護培訓宣講等活動，着力解決基層羣眾生產生活中實際難題。從長遠意義來看，這項技術知識普及的實踐活動對於提高大學生走向社會、參加勞動，直接為各項現代化建設事業服務等具有重要作用。

二、活動特點

(一)領導重視，思想統一，宣傳動員廣，組織力度大

大學生暑期社會實踐是引導大學生健康成長成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。我校領導高度重視，校團委以及學部領導的支持，使暑期社會實踐活動得到了空前的思想統一。學部團委多次召開團學會議，進行廣泛宣傳動員和周密的安排部署，從宣傳海報到微信平台，全團齊心協力，在項目申報、人員選拔、團隊組建等方面做了大量工作，準備充分，組織得力。在活動過程中，各團隊指導教師親自指導、帶隊，廣泛吸納黨員學生幹部作為實踐團隊的骨幹力量參與到活動中來。

(二)內容豐富，形式多樣，學生收穫大，社會反響好

學部20____年暑期社會實踐活動組建3支團隊，內容涉及紅色文化、綠色環保、科技致農等，深入基層農村、廠礦、社區，走訪紅色景點，感悟紅色精神，落實爭先創優，展現黨員風采，服務新農村建設、現代農業、大學生科技服務、文化宣傳等多種形式和內容的社會實踐。通過發放宣傳單、問卷調查、座談訪問、義務服務輔導等多種形式進行實踐活動。

與此同時，實踐活動堅持創新服務相結合，與學部學科優勢相結合，與大學生就業相結合。要求所有團隊從基層需要出發、從自身發展出發，確保實踐活動落到實處，取得成效。在大力開展過程中受到社會以及各界媒體的廣泛關注。據統計，媒體報道共7次，社會反響好。活動使學部學生加深對黨的方針、路線、政策及國情、民情的理解，真實的看到社會所需及企業發展現狀，加深了大學生同當地人民羣眾的感情，拉近了與社會距離，更讓大學生在社會實踐中開拓視野，增長才幹，提高自身素質，進一步明確了青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。

三、活動經驗

(一)吃苦耐勞是關鍵

在暑期社會實踐活動中，剛好處於天氣炎熱時期，高温酷暑、蚊蟲叮咬、簡陋污濁的房屋、泥濘的道理、飲食粗糙不合口味等都讓大學生難以接受，然而學部的志願者們堅持用積極心態面對每一天的工作和生活，時刻保持刻苦耐勞的精神狀態，熱情飽滿、積極投身於社會實踐。正因為如此，才使學部的社會實踐活動順利進行。

(二)團結協作是核心

良好的團隊及隊員團結合作的團隊精神是完成一項任務必不可少的前提條件。本次社會實踐活動中，學部各團隊積極將團隊精神作為活動開展的核心支柱。從前期準備，多次召開碰頭會，共同出謀劃策，合理分工，充分發揮自身優勢。在活動中，隊伍相互配合、共同學習、各盡所長、發現問題及時交流，團結地克服了許多困難。在有限的時間及天氣炎熱等不利情況下，學部圓滿完成任務，並達到事半功倍效果，充分發揮了團隊的作用。

(三)責任心是重點

實踐活動中，各團隊成員並沒有急着放假回家，時刻不忘社會賦予的責任，堅持暑期調研，並時刻把保持大學生的形象及學校的形象當成一種責任。無論是準備宣傳資料、編寫調查問卷、宣講活動、實地調研，還是寫調研報告、活動總結、報道新聞，成員都以認真態度對待，這使得實踐工作有條不紊進行並取得較好效果。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇11

在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被高校視為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。因此，今年暑假應老師的建議與自身的考慮，我河北省晉州市鎮政府參加社會實踐活動。雖然只短短一個月的工作，但仍頗有體會。

一、時間動機

大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚„„”。 在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區，把淮師學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區留下了光輝燦爛的一筆。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的後繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

二、我的工作

在此次的社會實踐期間，我利用這次難得機會，認真工作，嚴格要求自己，虛心想領導和檢察人員的經驗學習，認真聽從領導的批評指正。與此同時注意留心觀察，閲讀一些法律實踐技能。在時間的同時嘗試着用自己的相關知識思考在法律實踐中的的應用。

在社會實踐活動中，我主演負責辦公室的日常文件整理，協助打印記錄以及一些其他的基礎性文書工作。事情能夠雖然很簡單，但也是相當繁瑣的。每天重複那樣的工作的確是耐心與毅力的考驗。

由於是在初級的政府機關工作，所以那裏有許多關於城鎮發展與建設的文件，我是可以看到的。在整理文件的過程之中，我看到了我們城鎮的的發展方向。他將更加富強，更加美麗，更加和諧。也同時想到了中國整個國家城鎮的未來。

在剛剛開始時，我對一些平時的工作感到無從下手，茫然不知所措。在學校的理論知識一旦接觸實際才發現自己對它深層理解根本不夠。理論必須有大量的時間工作才能發揮去最佳的效果，必須通過實踐不斷的將理論深化通俗化。而且，鎮政府的各位工作人員，大部分都很有耐心，又不懂得有為我慢慢解讀。更加給了我信心。也從中學到了很多待人之道與相處之道。

雖然我還是大一，對本專業或許沒有更深層次的認識，但是此次社會實踐活動將起到一個橋樑作用，這是我人生中相當重要的經歷，對將來的實習和參加工作有很大的幫助作用。虛心求教，遵守組織紀律和單位規章等一些基本處事原則讓我在實踐學習中不管進步。這段時間內的社會參與更加深了我對社會的認識，更好把握現代社會做人的一個度。

此次時間活動雖然只有短短的一個月時間，但在這大概30天的時間裏所體會和領悟感受到的遠遠超出30天時間的價值。

三、我的心得

學習的最終目的是要面向羣眾服務於大眾，為建設法治，為我們的依法治國的國策服務的。因此，我們的本科和專科法學教育在推薦法治建設富哦城中起着重要作用。着眼看我國當今的現況可以發現現代社會是一個開放的社會，日益增長的物質文明對於高素質的法律人才要求更是不可避免的。所以我們學習法律理論應當採用理論結合暑寒假實踐相結合的方法，面對現實，面對社會。在以後是學習中努力想社會輸送全面，合格，優秀的高素人才。

早社會實踐的活動中我還認識到一個細節性的問題。這次實習中我處理，查閲的大部分文件都是通過計算機和網絡進行的，辦公自動化的程度遠遠超過了我的想象。因此，我以為面對日益提高的司法文明，在大學期間必須掌握更好的計算機應用技術，這樣在應以後的辦公自動化時做到應用自如。

我認為社會實踐安的驀地就是讓我們在正確認識社會的同時若有所思。在這次實踐活動中我看到了我自身應對社會時的不足，但同時可能也有仍熱沒有認識到的一方面，所以我會更加珍惜以後的幾次實踐活動機會，並多做總結報告。在不斷的實踐和反思中成長。

在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、瞭解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有着極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一.在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所説的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。

最後要感謝晉州市晉州鎮人們政府給我這個實踐的機會,讓我瞭解了政府、人民以及社會更真實的狀況，增長了見識，提升了理論轉化為實踐的能力。我會繼續努力學習爭取有更大的進步。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇12

xx年暑期，職業技術學院團委認真貫徹落實學校《關於xx年暑期社會實踐活動的安排意見》，積極組織學生開展以“感悟囑託，體驗河北省情，服務人民羣眾”為主題的社會實踐活動，針對學院工科學生的特點，組建了33支集中隊和41支同鄉隊，分別赴全省各地開展以就業見習、教育幫扶、社會調查、勤工助學、技術下鄉、愛心奉獻等為主要內容的社會實踐活動，廣大同學深入基層學校、企業、農村、社區等，以真情和技術譜寫了一曲曲動人的樂章，深受當地羣眾的歡迎和稱讚。

一、精神激勵總動員，健立制度嚴要求 為使暑期社會實踐活動組織好、開展好，真正成為廣大同學受教育、長才幹、做貢獻的有效途徑，學院團委組織各團支部認真學習學校有關文件精神，並制定了學院《暑期社會實踐安排意見》，提出了“依託學科特色，充分發揮專業優勢、堅持專業實習相結合、與就業創業相結合、與服務地方經濟社會發展相結合、與個人成長成才相結合。”的指導思想，要求黨員和入黨積極分子做好模範，每個黨員、入黨積極分子都要組建或參加一個實踐隊;活動結束後學院團委進行考核，考核合格作為入黨和轉正的必要條件;對指導教師提出要切實起到應有的指導作用，要對活動的立項申報、前期準備、活動指導、新聞寫作、網傳材料修改、材料撰寫等工作認真負責;對如何分類提交社會實踐成果做出了詳細説明。在全體團幹部的努力下，學院組建了3支重點隊、30支集中隊、41支同鄉隊。

為讓同學們掌握開展社會實踐活動的相關知識，傳達學校相關要求，促使同學們卓有成效地開展暑期社會實踐活動。學院於7月10日舉辦了社會實踐隊出發前培訓講座，學院團委書記楊景振給同學們講解了社會實踐的意義、活動類型、開展形式、與實踐單位溝通辦法，介紹了新聞稿件、總結、調研報告等寫作方法和新聞圖片的拍攝技巧等，並傳達了學校有關要求。他結合20xx年來帶領學生赴各地開展社會實踐活動的經歷，詳細闡述了開展活動中應注意的問題，要求同學們在實踐中要注意發揮專業特長和個人才藝、加強協調和配合、勇於克服各種困難，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，樹立師大人的良好形象。通過培訓，為做好暑期社會實踐工作打下了堅實的基礎。

二、嚴密組織重指導，社會實踐見成效

1.義務維修獻技能，不辭辛苦受歡迎

7月30日至8月2日，由河北師範大學職業技術學院蔡石磊、高祥、李小松、馬正華、石鋭5名同學組成的赴基層義務維修實踐隊在學院黨委副書記、副院長田秀梅和學院團委書記楊景振帶領下，在河北省加強基層建設年河北師範大學幫扶村-----阜城縣漫河鄉祁莊村和碼頭鎮孟家頭村為羣眾義務維修家電。學院併購買近千元的電子配件，學生公寓管理中心給每個同學準備好了被褥、毛巾被、枕頭等。

7月30日，田秀梅、楊景振兩位老師分別駕駛兩輛車帶領5名同學到達了阜城縣祁莊村。駐村工作組馬建國老師安排同學們住到工作組所住的農户對門的農家院，在搬運行李的過程中，路過這裏的一位老伯聽説同學們是來義務維修的，激動地對同學説：“我家的燈壞了，正愁沒人修呢，你們來的正好呀。”蔡石磊同學顧不上收拾行李，立即跟着這位老伯到家，很快就將電燈修好了。維修實踐隊把村委會辦公室作為維修場所，利用村大喇叭廣播將義務維修的消息以最快的速度傳遍了整個村子，村子沸騰了，村委會門口很快像集市一樣人來人往，鄉親們用三輪、電動車等陸續將需要維修的家電送到了村委會。辦公室的會議桌上、地上擺滿了各式各樣的電器，同學們不停地向鄉親們詢問着電器存在的問題，汗流浹背地拆卸、測試、換件、焊接等。因為沒有空調，加上正值高温天氣，頭上幾個風扇吹來的悶熱氣流並沒有帶來多少涼爽，但同學們顧不上炎熱，一絲不苟地工作着。

老師們在工作組廚房親自給同學們做飯，到了吃飯時間，老師們每次都要去叫好幾遍，因為電器太多，維修任務很重，在這裏等着的鄉親們又盼着自己的家電能馬上修好帶回家，所以同學們廢寢忘食地工作着。一天，都已經中午1點了，做好的飯快涼了，楊景振老師心疼地勸同學們先回去吃飯，下午再修，但同學們説：“老鄉等着用呢，修好這件電器我們再吃飯”。

7月31日晚上，由於電熱鍋、電視機的元件更換較多，帶來的100個電熱鍋開關和50個電視機元件已經用完，面對桌子上幾十個需要維修的電飯鍋和電視機，師生們很着急，因為在祁莊村修完後，打算8月1日下午趕到47公里遠的另一個幫扶村---孟家頭村開展義務維修。於是當晚聯繫因工作需要回到石家莊的田秀梅老師抓緊購買元件，想辦法送到村裏來。8月1日上午，田秀梅老師打來電話説：“元件馬上就送過去，不會耽誤你們去孟家頭村”。當天下午4點，商學院的王明吉老師把元器件捎到了工作組，同學們立即維修剩餘的電器。這時，駐孟家頭村工作組楊連祥老師打來電話，説那裏的羣眾已經迫不及待地等着師大的同學們來維修電器，想讓實踐隊早點趕過去。於是，兵分兩路，實踐隊抽出3名同學由駐村幹部趙紅星老師接到了孟家頭村，剩下的兩名同學連夜把剩下的電器維修完畢。在祁莊村的三天時間，實踐隊維修洗衣機、電扇、收錄機、電視等電器60餘件，精湛的技術贏得了鄉親們的嘖嘖稱讚。

去孟家頭村的3名同學於8月1日晚到村後，立即投入到義務維修中。晚上11點了，維修場所---孟家頭駐村工作組的門洞下仍然亮着燈，充足的電器配件也加快了維修進度，當晚修好了所有提前送來的電器。8月2日一早，其他2名同學在祁莊村完成任務後也趕到了孟家頭村，5名同學一起共同研究問題，探討維修方法，攜手拆裝、維修電器，整個門口像開會一樣聚集着前來送電器的羣眾。一個個電器被同學們很快修好，從這裏走出去的鄉親們喜笑顏開，紛紛讚美着同學們的高超技能，一個老大爺用三輪拉着剛修好的電視邊走邊對周圍的羣眾説：“可比我們這裏的維修店厲害，早就不能看的電視一會就給修好了，師大的學生技術真棒!”

在基層服務的幾天裏，實踐隊員還利用早晨的時間幫祁莊村街道兩傍的花池拔草，在維修過程中與羣眾拉家常，晚上與羣眾一起載歌載舞等，深入瞭解村情民情，撰寫了多篇人物採訪傳記。同學們深刻感到到農村經濟面貌、思想觀念發生的巨大變化，體會到專業技能的重要性，認識到自身在適應社會、專業技術方面存在的不足，紛紛表示：將努力學習專業技能，積極投身社會實踐，在服務基層的過程中受教育、長才幹、做貢獻，為成為國家合格的建設者和接班人而努力。

由葛巖、許天甲、徐鵬、王蕊、王靜賢、李煥六名同學組成的另一支義務維修實踐隊在武邑縣前蘇國村開展了為期五天的服務基層活動。隊員們不顧多雨路滑，拿着工具去村民家裏維修壞舊電器，深受羣眾歡迎。

xx級通信工程專業李迪、肖博文、李明慧、蘇曉冉和信息技術學院xx級電子商務專業段月然5名同學於7月15至19日在北京雙輪三輪車廠進行了義務維修。活動期間，他們認真向工人師傅們學習相關維修的知識，幫助工人師傅們維修自行車、三輪車、電動車等，學習了組裝各種三輪車、自行車技術， 認識到自己所學的專業知識、實際操作能力的不足，激發了學習積極性。

2.深入企業長見識，紮實工作長才幹

同學利用暑期到企業參觀學習、參加勞動生產、企業銷售等，進一步瞭解了各個企業的經營狀況，對規劃自己的職業生涯提供了寶貴的第一手材料和重要參考。

赴石家莊移動物聯網研究院實踐隊的江軍、劉衞澄、蔡石磊、楊迎雪、馮文路5名同學，自7月15日至22日開展了以就業見習為主題的社會實踐活動。他們在單位的安排下，協助研究院開發Ischool平台，旨在給河北中國小生建立一個方便快捷、知識共享、共同進步的學習平台，提高孩子們的學習興趣。團隊成員被分到了“內容開發”的英語組和“硬件開發”組。在實踐中，他們逐步學習了對課本的掃描、文件格式的轉換、題型轉換和題目的錄入等，參加了電路板的研製和焊接，實踐了單片機的學習和應用等，蔡石磊還製作出作品---電子脈衝按摩儀。在實踐中，他們認識到自身動手操作能力的不足，認識到理論聯繫實際的重要性，學會了相互配合，堅定了職業理想。

xx級電氣工程及其自動化專業的劉麗羣、尤秀、劉佩佩、趙穎、李莎莎、吳梅、趙斌等7名同學於7月13日至23日在河北華北製藥有限公司開展社會實踐活動。他們嚴格遵守安全操作規程，負責了藥品的包裝工作。每天大家從清理場地、檢查產品的批號、裝藥、裝盒，到檢封、裝箱，共同完成了一批批藥品的包裝。同學們受益匪淺，瞭解了藥品企業的生產流程，認識到認真、耐心和細緻的工作態度和團結合作的重要性。

xx級計算機科學與技術專業的王紅玲、戈雨、申建、關盼穎、劉雅琴5名同學組成同鄉隊，於7月14日到8月4日在石家莊洛杉奇食品有限公司進行了為期15天的社會實踐活動。同學們協助公司組織會議、舉行為國小生送蛋糕志願活動等，體會到了尋找工作的不易、工作之中的辛苦、完成工作的幸福，也學會了人際交往的技巧，磨練了意志，看到了自已與社會的距離，增強了努力學習、勇於實踐的決心。

由李初蕾、曹笑笑、耿小淙、張江濤、曲東忍5名同學組成的就業創業社會實踐隊於7月13日至18日在石家莊市深澤縣4S店、榮亮汽車貿易有限公司學習和實踐了銷售技能，瞭解了汽車的保養操作，練習了簡單的維修技術。

另外還有幾支實踐隊到北國超市、石家莊市趙縣供暖局等單位開展了就業見習。通過實踐，這些同學積累了工作經驗，體驗了工作的各種問題和難題，促進了努力學習、積極實踐，掌握職場發展技能的決心。

3.教育幫扶下基層，奉獻愛心長本領

在74支實踐隊中，大部分團隊開展了基層教育幫扶活動，他們走進中學、國小、幼兒園、暑期補習學校等，利用自己的知識開展了教學實踐活動。

連曉磊、焦祝林、張若琳、張志勤、王浩、李英懷、沈華7名同學組成的同鄉隊走進母校---武安職教中心，給暑期仍然在校學習的對口大學聯考班學生開展了勵志演講、經驗交流、專業輔導等活動，解答了他們的困惑，使他們瞭解了大學聯考和報志願方面的知識，對師大也有了進一步的瞭解。赴青縣職業教育中心同鄉隊為當地學生舉辦了學習方法交流會，組織了“夢想，從這裏開始”主題班會，進行專業實操課輔導等活動。

赴河北張家口陽原幼兒園基層服務社會實踐隊到新起點幼兒園，開展了教孩子們唱歌、跳健美操、做紙花和頭飾、做遊戲等活動。開闊了孩子們的視野。

由xx級電氣工程及其自動化班的劉晨霞、來光耀及通信工程班的劉增洋、趙紫英、趙沐澤、段少博、於婷婷、季曉玲、商雅麗、賈奧博、王雅寧、方若琳11名同學組成赴邢台市臨西縣進基層志願服務社會實踐小分隊，於7月28日至8月2日在臨西縣大劉莊鄉肖莊村進行了為期6天的教育幫扶、走訪羣眾、義務勞動等活動。由於村裏教學水平有限，教學相關材料也不是很豐富，孩子們的英語學得不是太好，實踐隊開展了針對國小生的英語輔導活動。並看望了老黨員，清理了街道垃圾，剷除了主要街道的雜草，給鄉親們創建出一個較為整潔的生活環境。

機械製造工藝教育的幾名同學到晉州市趙村國小開展了教育幫扶。在支教的過程中，他們認真備課、講課，耐心回答國小生的問題，激發了孩子們學習英語的積極性，提高了孩子們的英語水平。

由xx級機械製造工藝教育劉帥同學和石家莊學院幾名同學組成赴武安市邑城鎮實踐隊舉辦了暑期補習班，招收了幾十名當地的中國小生，開展了二十多天的教學活動。他們在招生、備課、授課的過程中收穫很大。他們進行了對年級的分工、課程的分配、上課時間與時長的設計等，每天上課前點名，用流利的普通話給孩子們講課，課間同孩子們玩遊戲，放學後送孩子們過馬路等，受到當地羣眾的稱讚，收穫到教學經驗，體會到當教師的責任。在總結中，劉帥同學寫到：“這份責任心將會伴隨我走向未來與成功。”

赴張家口市康保縣青龍村國小實踐隊開展了“讓孩子們度過有意義的幾天”為內容的教育幫扶活動。在6天的時間裏，他們一直被孩子們天真的面孔、真誠的微笑、渴望知識的眼神圍繞着。他們帶領孩子們舉辦了猜成語遊戲比賽、表演節目、投籃比賽、觀看了電影《小小的我》等。使孩子們明白了學習機會來之不易，懂得了感恩、團結和寬容。同時，實踐隊的同學們進一步瞭解了鄉村的孩子素質教育滯後、教育設施不完備等問題，決心畢業後關心和關注基層教育，將先進的思想、知識傳授給貧困地區的孩子們。

由職業技術學院、數學與信息技術學院、化學與材料科學學院共10名同學組成了實踐隊，到山西省大寧縣東木村開展為期5天的“心手相牽、助力農民工子女成長”活動。他們走進貧窮落後的小鄉村，走進農民工家庭，親切看望了留守兒童，成立了該村唯一一個暑期英語輔導班。隊員們每人負責幾個學生，以自己紮實的英語功底和平時家教經驗，風趣認真地給孩子們上課，雖然口乾舌燥，但都一絲不苟。課餘時間，隊員們為孩子們介紹自己的成長故事，鼓勵他們努力學習，考上理想的大學。其中一個可愛的孩子叫賀婧怡，舉起小手説：“姐姐，我以後也要去河北師大上學，還要聽姐姐講課!”一張一張童真的笑臉一直激勵着實踐隊的同學們，他們以實際行動彰顯了師大學子的優秀品質和良好的精神風貌。

由崔永豔、路亞林、王晴晴、彭秋芳、韓敬丹、高路、王平、韓玉榕8名同學組成的赴獻縣實踐隊，於8月10日至26日協助團縣委開展了泊頭綠色助學NGO的xx年聚會，在活動中擔任主持人、並表演了合唱《相親相愛一家人》，合唱照片被《燕趙都市報》、《滄州日報》刊登。他們還跟隨團縣委走訪了貧困學生、舉辦了希望工程助學金髮放暨希望工程志願服務隊成立儀式，併到小藍天幼兒園進行“傳遞微善舉，共築中國夢”活動等。她們給幼兒園的孩子們講英雄人物、愛心人士的故事，小朋友們聽的非常認真，表示一定好好學習，完成自己的“中國夢”。臨別時，小朋友們戀戀不捨，有兩個小朋友哭着對實踐隊的同學們説：“姐姐，以後我們還一起唱歌”。

職業技術學院潘改葉、數學與信息科學學院王豪歌、新聞傳播學院餘玉、物理科學與信息工程學院李浩燕4名同學作為志願者一起在山西省陽曲縣參加了英語啟程夏令營。參加夏令營的孩子大多11、12歲，這次夏令營的主題是“worderful life”(奇妙人生)，意思是讓孩子們在這一週中體驗整個人生。同學們全力幫助和鼓勵孩子們完成了各種活動，自己也收穫了很多，潘改葉在總結中寫到：“這將成為我人生中一份美好、有意義、有價值的記憶。”

xx級馬騰、江利攀、丁少為、李路通、樑紀興、司曉冰、楊雨薇7名同學於7月13日至18日廊坊市大城縣小祝村國小開展了支教活動。實踐隊成員充分發揮個人優勢，組織開展了各種各樣有趣的活動，如拔河比賽、演講比賽、歌唱比賽、主持人選拔賽、太極拳比賽、“快樂成長”文藝匯演、葉脈書籤製作活動。他們還為孩子們講解了歌舞表演、美術欣賞、隊列訓練、工藝品製作、書法等知識，利用新鮮的教育手段，寓教於樂，提升了孩子們的學習興趣。實踐隊與二年級13名留守兒童開了兩次座談會，瞭解到他們的心理、學習等狀況，鼓勵他們將對父母的想念轉化為學習動力，報答父母的養育之恩。

4.深入基層細調研，體驗省情收穫多

為體驗省情民情，學院組織了幾支調研實踐隊，開展了農民收入、縣域經濟、職業教育現狀、大學生就業、人們幸福指數等方面的調查。

xx級計算機應用技術專業的郭雅棋、孫美玲、胡碧菡、李晨欣、王少峯一行5人於7月25日至8月5日，對邯鄲市峯峯彭城街王莊村進行了調查。他們通過發放調查問卷和麪對面的交談等形式瞭解農户收入、支出的情況，撰寫出較好的調研報告，分析了農民生活費用支出存在問題及原因，提出了改善農民生活費用支出現狀的對策。

為深入瞭解基層縣域經濟建設發展現狀，xx級應用電子技術教育專業張越、宋美雪、張偉、李鋭、宋明舜、楊立恆6名同學於8月1至7日赴衡水市故城縣鄭口鎮開展了社會調研。他們與村支書座談、瞭解了故城縣縣域經濟發展的區位優勢、主導產業、基礎設施、人力資源等信息，參觀了興弘嘉紡織服裝廠、河北兆鑫皮毛廠、河北同業冶金等當地重點扶持的企業，在衡德工業園、西苑工業園、營東工業園三大工業園區對部分商户、顧客進行了隨機問卷調查等，掌握了第一手的資料，並進行了材料的分析總結，撰寫出調研報告並反饋到當地發展改革局，為改善當地投資環境、發展壯大縣域經濟提供了獻出了微薄之力。

電氣工程及其自動化王蕊、田玉欣、于丹、張夢、楊曼飛、苗麗紅、楊卓越、張奧琳8名同學組成的調研隊對保定職業教育發展開展了調研。他們通過問卷調查、電話訪問、走訪就讀職教中心或職業技術學院學生家庭、參觀學校等形式，對保定市職業教育發展有了較為深刻的瞭解，撰寫出調研報告，分析了保定市職業教育中存在的社會上重普教、輕職教的問題仍很突出，辦學設施普遍簡陋、教育經費緊張，教師隊伍數量不足、結構不合理，企業參與職業教育積極性不高、校企合作缺乏制度保障，職業教育多頭管理、政出多門、資源缺乏整合等現狀和原因，提出了職業教育的發展思路。

安瑞、任聰穎、李華、範海樂、張薇、王仕通、任宇垚一行七人，於8月4日至6日，對石家莊市欒城縣東尹村以及附近農民工進行了問卷調查、入户走訪，對農村普遍存在的問題和近年來的發展有了較為全面的瞭解，深刻體會到黨和國家對農村的扶持和各項惠民政策給羣眾帶來的實惠，同時也發現了影響農民幸福指數的種種問題，探討了農村改革的思路。

xx級通信工程任豔霞、呂春靜、焦雪穎、姚瑤、景一方5名同學組成的赴河北邯鄲雞澤魏青村、滄州吳橋房莊村實踐隊於7月23日至7月30日開展了以“惠農政策農民知多少”專題調研活動，他們走訪了魏青村和房莊村的六百多户農民，瞭解到農民對國家的各項惠民政策的十分滿意，也有個別農村外出務工人員，由於經常在外從事二、三產業，對惠民政策不夠關心，同時對農村經濟發展現狀有了進一步的認識。通過暑期社會實踐活動，同學們思想得到進一步提升。

及翠婷、何翠翠、郭會肖、賈曉雨、侯冰冰、王菲、周歡7名同學到邢台市趙孟村，重點調查了村民的平均年收入及收入的來源。他們瞭解到農民收入水平偏低，家庭費用負擔較重，收入渠道窄，守在村裏的5%多為老人。而制約農户增收的原因主要是科技還未真正應用到該村、農民的商業意識薄弱、商品流通困難。針對這些問題，同學們提出了實施科技興農、強化農村的商業意識、加大公共設施投入、健全市場體系等對策。

電氣工程及其自動化專業的8名同學組成了大學生就業專題調研社會實踐隊，在河北省人才交流服務中心對前來應聘者和現場招聘人員進行了調查。瞭解到影響大學生就業的因素主要是就業需求存在不足、大學畢業生的就業期望值較高、高校人才培養和社會的需求現在有些錯位、社會上存在一些就業歧視、傳統的就業管理和服務模式需要改革、大學生就業觀念仍需進一步調整等。通過調查，同學們加深了對就業形勢的瞭解，認識自身就業觀念和就業能力方面的不足。

通過調查研究，廣大同學加深了對省情民情的瞭解，學習了調研方法和撰寫調研報告的能力，特別是調研過程中的所見所聞使他們進一步認識到基層農村存在的差距和自身的不足，增強了責任感和危機感，激發了學習動力。

5.軍事訓練冒酷暑，護衞國旗意志堅

我院劉帥、安賽召、王聖陶、張文考、劉愛國、劉春、張紅國、唐世龍是學校國旗隊隊員，在暑期，他們參加了學校組織的軍訓。每天在教官的帶領下，在風雪操場參加隊列訓練和升旗訓練.當時正值酷暑，但同學們懷着對祖國的無限熱愛和對國旗的濃厚感情堅持訓練，絲毫不敢放鬆。立正、稍息、停止間轉、齊步、正步，從手形到腳法，從分解動作到連貫動作，從細節到整體，一一接受教官的糾正。每天下來，雖然手腳痠疼不已，但大家都認真堅持，積極訓練。每天晚上參加教軍歌活動，大家一起唱着《當祖國召喚的時候》等軍旅歌曲，彷彿已經成為一名光榮的人民子弟兵，在鏗鏘有力的旋律中激發了鬥志。通過暑期強化訓練，同學的軍事技能有了大幅度的長進，為我校開展愛國主義教育活動添磚加瓦奠定了基礎。

6.志願服務大運會，提高素質樹形象 今年7月17日，河北省第xx屆大學生運動會甲、乙組籃排球比賽在河北師範大學舉行，張瑾、張珊、趙巧、邢海明、王歡、郝志超、劉春、白玉曉、劉愛國、郭佳鵬、郝明書、張染染12名同學入選為大運會志願者，開展了20天的服務大運會活動。實踐小分隊的同學們分佈在大運會賽場的各個地方，賽場服務的同學們每天要在賽場待上一天，記錄運動員們成績，在公佈欄上認真抄寫每一次的比賽得分。遇上下雨，他們要早早開始準備運動員和教練員的轉場工作，跟隨比賽隊伍到其他的比賽場館去記錄比賽成績，吃飯時間也不能固定。在食堂服務的同學們每天要清理的桌子，收拾餐具，為運動員們提供後勤保障。宿舍服務的同學們每天幫運動員們打掃宿舍衞生，為他們創造一個良好温馨的住宿環境。另外還有醫療服務、禮儀服務的同學，他們也各有各的辛酸和不易，但大家沒有絲毫的怨言，反而感到能為大運會服務感到驕傲和自豪。

7.形式不限齊參加，個人、團隊成果佳

除參加集中組隊和同鄉對的同學外，其他同學也以各種形式開展了暑期社會實踐，其中大部分同學為減輕家庭負擔，到北京、天津、石家莊等地的企業勤工助學，也有一部分在家幫助家裏蓋房子、幹農活等，他們體驗了不同的生活，促使他們對自己未來進行了反思和規劃。

三、認真總結深思考，積累經驗促提高

開學後，學院團委要求參加社會實踐的同學認真總結活動收穫，每個團隊都遞交了社會實踐報告。學院團委逐一審核總結的內容，我們為同學們積極參加社會實踐感到由衷的安慰，同時也深刻感受到同學們存在的不足，體會到肩上的擔子很重，我們要做的工作還有很多很多。

1.寫作能力功底弱，人文素養需提高

由於工科學生的特點，加上大多數學生是通過參加對口大學聯考考入大學的，從國中到職高，對應用文寫作基本上沒有練習過，寫出的材料五花八門，如果對這些總結進行修改，需要逐字逐句進行，段落大意不清晰、標點符號應用不當、內容顛三倒四等等。從中我們看到同學們的寫作功底很差，但這些不是一朝一夕形成的，也不可能靠團委老師的一次指導就能有大幅度的提升，這需要全體學工隊伍以高度的責任心進行任務分解，對自己的學生負責，加以指導和培養。也需要學校重視學生的人文素養的培養和培訓，促使同學們不但積極參加社會實踐，更需要通過總結提高寫作能力。

2.實踐活動應主動，學生骨幹須帶頭

儘管學院在今年組織的暑期社會實踐團隊較多，但我們也清醒地認識到，有一部分團隊是在學院的要求下不得不組建的，同學們參加社會實踐的積極性還不夠，特別是近幾年一些地方功利化思想嚴重，不願意接納社會實踐的學生，加上沒有足夠的經費支持，每年社會實踐活動的組織都比較困難。學院為了調動學生參加社會實踐的積極性，不得不採取限制評優等辦法進行要求，不得不靠團內評比社會實踐先進個人予以激勵。因此，我院採取的學生骨幹必須帶頭的做法雖然具有一定的強迫性，但實踐證明，這些學生骨幹是可靠的，卓有成效的活動大都是學生骨幹參加和領隊。

3.形式內容都重要，實踐意識需培養

社會實踐的形式和內容是我們對今年暑期社會實踐活動指導的重點，要求既要內容豐富，符合學生的專業特點、區域特點和每個人的實際，又要重視形式，如要求每個團隊及時發新聞報道稿、在活動中宣傳師大、樹立師大學子的良好形象等。通過這種全面動員、明確要求、逐隊指導、撰寫總結等過程，是學生由被動組隊轉化為主動開展，從而體驗收穫，培養了他們的實踐意識。

4.長效機制需建立，長期開展促成才

開展暑期社會實踐活動的意義十分重要，但需要建立長效機制，不只是每年動員，更應該改革社會實踐的主要內容和形式，比如要緊密結合專業開展，緊密結合社會形勢變化開展，對各個專業學生的實踐內容提出明確要求等。在今年的社會實踐中，我們發現有的學生存在走過場、應付“差事”現象，開展的活動與自己的專業相差甚遠。因此學校應該把社會實踐開展的效果作為重點考核的內容，也需要各級領導高度重視，將社會實踐團隊的建立和活動的實施程序進行梳理，比如可以實行項目申報、審核批准、經費支持、項目驗收等，也可以借鑑其他高校的做法，建立學生成長檔案，將參加社會實踐情況作為學生成長檔案的重要內容之一，以促進社會實踐卓有成效地開展。

總之，在今年暑期社會實踐中，學院團委克服困難，積極號召、嚴格要求、深入指導等，取得了可喜的成果，同學們在實踐中加深了對省情、民情的瞭解，提高了從教技能，體會到工作的不易，鍛鍊了各方面能力，特別是他們良好的表現向社會宣傳了河北師範大學，贏得了社會各界對我校的讚譽。我們堅信，在校團委的領導下，在各部門的關心支持下，社會實踐工作一定會再上新台階，必將成為廣大同學成長成才的廣闊鍛鍊舞台。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇13

為深入體會學習“”重要精神，踐行中國夢深刻內涵，調動學生為我校轉型提升建設國內一流水平的應用型科技大學做貢獻，建築工程學院團委於上學期，按照校團委下發的《黑龍江科技大學xx年暑期青年學生“三下鄉”社會實踐活動安排意見》要求，結合我院實際情況，認真貫徹、精心策劃、加強宣傳，在《意見》“公共內容”的基礎上增加符合我院特色的“特色部分”;按照“重點內容”組建“三下鄉”社會實踐校級重點團隊一個，院級重點團隊四個。經過院團委人員努力，各“三下鄉“實踐團隊和各團支部積極配合，建築工程學院-xx學年第二學期暑期社會實踐活動取得了豐碩的成果，現將社會實踐的總體工作總結如下：

一、領導重視、高效落實

我院團委高度重視社會實踐工作，在接到校團委《意見》的第一時間裏 迅速認真學習《意見》精神，通過本院各團學組織、各團支部積極宣傳，結合“三下鄉“主旨精神成立以院黨委副書記邵廣軍為組長，院團委書記高汝男為副組長的“三下鄉”社會實踐工作小組以籌備指導社會實踐團隊建設，經過精心指導和嚴格審核，共組建了校級重點團隊一個，院級重點團隊四個。除此之外，還成立本院社會實踐“特色部分”的撰寫研討小組，由院團委主要學生幹部為中堅力量，高層學生幹部進行總體策劃和初步審核，最後交由院團委書記進行最終確定，在這一系列的有序工作中，一份高質量的《建築工程學院-xx學年第二學期寒假社會實踐活動安排意見》順利完成。其內容在原有《意見》的基礎上，分別為不同年級的學生添加了“實習中促進成長，崗位上樹立理想”、“ 關注民工羣體，建造和諧社會”、 “書海揚帆”、“ 最美的家鄉建築”、“我為學校做代言、我為科技大學做貢獻”五個富有特色的實踐調研主題，力求使“受教育、長才幹、做貢獻“的宗旨通過社會實踐，更好地落實到每一名青年學生的身上。

二、廣泛動員，精心指導

為使我院青年學生積極而有效地參與社會實踐，由我院團委主辦的“建築工程學院社會實踐工作動員大會”如期舉行，院團委主要學生幹部、各班團支部書記參加大會，院團委書記高汝男出席並主持會議。會上，高汝男老師對社會實踐活動進行了詳實、細緻的安排工作，確保實踐工作落實到位，要求團委人員和各團支書充分發揮團幹部的榜樣帶頭作用，在參加社會實踐活動的同時認真組織本班級廣大團員青年深入家庭所在地社區、學校及其它企、事業單位廣泛開展社會實踐活動。

三、主題鮮明、成果顯著

在我院團委人員的精心安排、全院10、11、12級學生的積極響應的大好場景下，建築工程學院-xx學年第二學期暑假社會實踐活動取得了驕人的成果。

(一)、公共內容

1、放飛中國夢，政策惠民生

在中國共產黨第十八次全國代表大會勝利召開及全國人民積極學習和弘揚精神的大好時刻，按照社會實踐意見的要求，我院團委在假前動員學生深入家庭所在地周邊學校、廠礦、社區、企業等地點對當地人民進行“我的中國夢”和國家民生政策的相關知識進行宣講，通過實踐，不僅很好地宣揚了“”重要精神，也提高了學生的政治理論知識和政治素養，鍛鍊自身綜合素質。

2、實習中促進成長，崗位上樹立理想

我院學生利用暑假前往實習單位進行生產實習，在實習中提升專業技能，將課堂知識應用於實踐、在實踐中鞏固加深，在崗位上樹立人生理想，規劃自己的職業生涯，為日後成功就業做好堅實的鋪墊。

3、關注民工羣體，建造和諧社會

學生利用工地實習期間的便捷條件，深入工地施工現場，利用手中的拍攝工具，拍攝民工工作且具有一定意義的照片，通過對民工工作情況進行追蹤，使學生了解工地、瞭解民工，體會民工的辛勤，進而激發自己日後在崗位上奮發工作的信念。

4、書海揚帆

學生利用暑假時間閲讀一本有一定意義及可讀性的書籍，以豐富假期生活，並做好讀書筆記，通過讀書，增加學生的知識儲備，培養文化素養，在書籍中獲取前進的方向和動力，並能夠愛上讀書，樂於讀書。

5、最美的家鄉建築

要求學生在暑假期間走訪參觀家鄉具有代表性或特色建築，利用手機、普通相機、專業相機等拍攝工具，拍攝所參觀建築照片，通過此次拍照活動，不僅薰陶了學生對於建築藝術美感的情操，也培養了學生對於家鄉的熱愛情懷，讓愛建築、

6、我為學校做代言、我為科技大學做貢獻

我院團委充分利用學生社會實踐活動中的參與廣度和社會深入度，讓學生在暑期社會實踐中，聯繫一家用人單位，盛情邀請用人單位來我校參加招聘會，招聘畢業生，在實踐中鍛鍊自我的同時也推動我院畢業生就業工作的發展。

(二)、重點內容

校級重點團隊：

“我的中國夢——走訪蕭紅故居，弘揚黑土文化”社會實踐團隊，通過走訪著名女作家蕭紅的紀念館和故居，瞭解蕭紅生平經歷和傳奇事蹟，學習、感受蕭紅不向命運屈服的頑強意志和深厚的文學素養，弘揚黑土文化，提升工科學生的文化內涵和綜合素質。除此之外，成員們還重點發掘蕭紅的紅色革命事蹟，瞭解其參與抗日救國運動的艱難歷程。

院級重點團隊：

“我的中國夢——創建和諧村莊，從醫療衞生做起”社會實踐團，以求真務實為宗旨，通過走訪、發放調研問卷等方式進行信息獲取，深入村鎮診所，與診所醫務人員和患者進行交流，使得實踐團成員們對農村的醫療衞生情況有了更細緻的瞭解，在此過程中，使團隊成員認識社會、瞭解國情、增強了人際溝通和實地調研能力。

“我的中國夢——深入基層，調研新農村建設”社會實踐團，通過本次社會實踐，瞭解進行農村改造的目的、規模、形式和現狀。從而使成員瞭解祖國建設方針政策，體會到國家以民為本的宗旨，提高成員的愛國情感，激發成員提高自身素質、報效祖國的熱情，進而也為我校轉型提升、創建具有國內一流水平的應用型科技大學做出積極貢獻。

“我的中國夢——參觀革命英雄浮雕，弘揚紅色精神”社會實踐團，成員通過走訪八女投江浮點羣，使團隊成員瞭解八女投江事蹟，感悟、繼承老一輩革命人的紅色氣息，弘揚八女先烈的精神，感悟自己的人生，珍惜現在的幸福生活。

“我的中國夢——走訪復興原產業，調研地區創新特色”社會實踐團，成員前往實踐地瞭解該地區的主要特色產業，為家鄉特色產業提高宣傳。調研當地招商引資項目、國家扶持政策，並宣傳綠色產業的重要性。

四、驗收評比、成果展示

社會實踐是當代大學生進行素質教育的“第二課堂”，它開展的效果如何，將對學生的成才需求產生重要影響，我院團委認真、嚴格執行社會實踐作業驗收評比標準，制定收取評比流程、合理分工、細緻驗收，對於收取的作業做到每人有備案、每班有登記、每學年有彙總的詳細而全面記錄。在10、11、12級全體學生的大力配合下，全體院團委人員的共同努力下，經過院團委宣傳部初評海選，院團委全體中、高層學生幹部複評，高層學生幹部嚴格把關，為期共12天的驗收、整理、評比等一系列工作終於順利落下帷幕。

本次社會實踐參與人數1592人，涉及21個省、4個直轄市、2個自治區的1826個縣市。共上交作業2078份，種類多樣，包括調研報告、照片、讀書筆記、用人單位回執單等多種樣式作品，很好地體現了我院社會實踐成果的豐富性。共評選出優秀作品152份，佔總作品的6.5%;其中10級優秀作品28份，佔優秀作品的18.2%，11級優秀作品39份，佔優秀作品的33.6%,12級優秀作品94份，佔優秀作品的48.8%。在此次評比中，共評選出4個社會實踐獲獎團支部集體，16個社會實踐獲獎個人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人，優秀獎6人。

xx年9月8日，我院團委於主樓陽光大廳開始舉辦為期一週的“建築工程學院署假社會實踐成果展”。 在我院團委人員的精心佈置下，精選出的兩百餘份優秀品以實踐主題為劃分，合理分佈在每一塊展板上。一幅幅製作精美、成果豐富的社會實踐作業展板向全校師生展示着我院大學生社會實踐工作的碩果累累。

通過本次社會實踐活動的成功開展，很好地為廣大學生創造了理論聯繫實踐的機會，極大地鍛鍊了團員青年們的實地調研能力，培養了社會道德感與責任感，讓他們領悟到了“向實踐學習、向人民羣眾學習”的真正要義。我院團委將繼續發揚以往的優良作風，通過社會實踐活動使我院青年學生在回到學校後更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，為我校共青團的建設做出更加積極的貢獻，也為我校轉型提升、創建國內同類院校一流水平的教學服務型大學而繼續奮鬥。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇14

當前越來越多的大學生利用寒暑假的時間去做兼職，這是一種非常普遍的現象。為了儘快適應這個時刻在變化發展的，競爭越來越激烈的社會.。的兼職工作是我們大部分大學生進入社會工作之前一個很重要的跳板，通過兼職工作.我們大學生們可以學到很多在學校裏學不到的東西，開拓豐富我們的視野，讓我們對自己，對社會有個更深層次的認識，對自己的未來有一個更加理智的認識和規劃。但是，同時我們也不能荒廢我們的學業，擁有過硬的專業知識絕對是我們未來能否找到一個好工作的有利保障。認真而理智的對待兼職工作，它將是我們人生當中一筆非常寶貴的財福。

一.開始的坎坷

做任何一份工作剛開始都不會一番風順的，總是要經歷一番風雨才能見彩虹。就我自己來説。.剛開始工作時什麼都不會，只有跟着老員工學習，不會的就問，但還是出現了許多問題。我自己心裏很着急，但那些阿姨們對我非常好，不厭其煩的反覆教我該怎麼。.最後自己也就慢慢熟悉了，後來就得心應手了，很少會出現什麼問題，還被我們領導表揚了幾次，心裏非常的開心。這個漸漸適應的過程中，我最大的收穫就是一定要勤學好問，不懂馬上就要問。這一點非常重要，我工作的地方是菜台，就是客人進來要點菜的地方。所以菜價必須要很熟悉，一旦出現和前面收銀台不一樣的菜價會非常麻煩。所以第一天進去工作的時候就馬上儘自己的最大努力爭取在最短的時間內把所有的菜價全部都記住.。幾十種菜每個菜的價格，口味，適合什麼人羣吃，全部都要記在心裏，這樣才能把菜更好的推銷出去。還有菜的數量也要合適均勻，不能太多，也不也能太少，這些東西都需要去慢慢的學，問就是少不了的，反正到最後他們菜價只要不清楚的都會問我，這令我非常自豪。第二點就是一定要虛心接受前輩的建議，就算是批評也要虛心接受，這是促使你進步的一個非常重要的因素。我在工作中也時常出現這樣或那樣的問題，也經常會接受前輩們的批評，有時候會很嚴厲，心裏也會有點不舒服，但是正是因為那些建議才讓我的工作能力漸漸的提高了上去，工作失誤也慢慢的減少，最後變得得心應手，以至於受到領導的表揚，現在想想心裏對那些給我提建議的人們，心裏依然湧動着對她們滿滿的感激之情。你周圍的人就像一面鏡子，他們給你的建議，或是温和的，或是嚴厲的，對我們自己而言都是一筆財富，一個可以改進自己，讓自己變得更加美好的一劑良藥，我們一定要珍惜，不要認為那是一種不認可，或者是其他一些不好的東西，用一顆寬容感恩的心去接受別人對你的忠告，這會讓你學到很多，對我們的以後也一定會受益無窮。

二：風雨之後的彩虹

在經過一段時間的磨練之後，漸漸的對自己的工作變得得心應手起來，無論是個方面都有了很大的提高，尤其是與客人溝通和交流這方面，我發現自己比剛來的時候有很大的改進，再也沒有剛來的時候那種拘謹和張不開嘴大聲説話的問題了，能夠自信大方的與客人溝通，為他們推薦合適的菜餚，讓他們有一個好心情，有一種兵至如歸的感覺。真的很開心，尤其當自己向客人推銷一種菜餚時，能夠得到客人的認可，那種喜悦感簡直無法形容，好像吃了蜜一樣的甜美，對於未來充滿了信心和希望，激勵着自己前進，去做更好的自己。我有一個同事，剛來的時候，不敢大聲的同客人交流，總是很拘謹，放不開自己，説話聲音非常小，很靦腆，但是經過大家對她的幫助以及他自身的努力，一段時間過後，她明顯的改進了很多，説話聲音變大了，與客人溝通時更加自信和放得開了，總是面帶微笑，給人一種很舒服的感覺，每次在菜台裏都能聽見他大聲的和客人交談，她的這種變化同時也影響了我們，給我們大家一種激情，一種動力，讓我們大家工作變得更加充滿活力與生機，工作越來越好，同時也在影響着與我們交流的每一位客人，讓他們有一個愉悦的心情，最後店裏的生意也會越來越好，受益的是我們每一個人，最後我那位同事收到了老闆的表揚，非常的開心。每個人總會有不順心的時候，只要敢於有勇氣去面對，去改正自己，總會有機會脱離困境，尋找到屬於自己展翅翱翔的那一片天地，成就自己的事業，成就自己的輝煌，擁有一個美好的明天，把自己心中的夢變成現實，讓夢不再遙遠，拉近現實與夢想的距離，成為心中的自己。彩虹總是在風雨之後才出現，因為只有經過風雨的洗禮，有了沉重的露珠，經過太陽光的反射，才能形成美麗的彩虹，就像我們的人生總要經歷一些坎坷曲折，讓這些看似沉重的東西去加重我們生命的重量，讓我們人生的太陽光照射之後，才能形成我們人生美麗的彩虹，它將為我們的人生畫上一筆最濃厚最亮麗，最富有激情與活力的一筆，值得我們懷念與珍藏一輩子，成為我們人生最寶貴的財富之一，使我們受益無窮。把握自己，不放棄，不拋棄。總會迎來人生中的最絢麗的一道彩虹。

三：收穫與成長

在兼職的一個半月裏，我感覺真的學到了很多的東西，在各個方面都有所提高，不再是剛去的時候那種小心翼翼，什麼事都不敢去做去嘗試，畏首畏尾，膽小怕事，在哪裏一段時間過後，這些缺點明顯的消失了很多，也慢慢的朝着自己想象的自己去了，讓我感覺非常的開心和幸福。第一點就是明顯感覺自己比以前成熟穩重了很多，更能為別人，站在別人的角度想問題，不再像以前那樣小孩子氣，做什麼事也有分寸，不會像以一個更樣遇事時驚慌失措，在無形之中慢慢的去改變着自己，讓自己朝着好的方向去發展,對自己也有一清醒的認識，做完兼職工作時，完成了一段社會我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。 作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三實踐面對自己，面對學校，面對社會，自己不覺又身背了些許責任，社會實踐心得體會論文。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校給了我學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的後繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高,實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才有機會展示更多的才華。

單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，能更好的去改進自己，讓自己更美好， 很高興自己能有這次社會實踐的機會,通過這樣的實踐，為我積累一筆寶貴的人生財富，它將為我今後步入社會打下牢實的根基。為以後的事業打下堅實的基礎，閲讀社會，適應社會。在社會實踐中增長見識;在磨練中增強毅力;在困難重重中挑戰自我培養自己的素養;想通過社會實踐來拯救自己和別人的差距與不足。

在當今社會，在就業問題中，你會感覺到：無經驗者往後排，茫茫人海獨徘徊，你沒有經驗，自然而然做什麼都感到陌生而猶豫，為了拓展自身的知識面，社會經驗，工作經驗，我們必須擴大與社會的接觸面，增加個人的社會競爭能力，逆水行舟，背水一站的決心超越自我。在社會實踐中培養自己的智慧和技能;在社會實踐中成熟，少一點嫩氣;在社會實踐中多份堅強，少一份脆弱;在社會實踐中多了一味工作經驗味，少了一味書生氣味;在社會實踐中學會了獨立自強，減輕了父母的操心親戚朋友的擔心;在社會實踐中找到了又一位良師益友，減輕了老師教學的負擔也提升理論教學與實際操作的互動;在社會實踐中自己的一切事物都要自己去解決，增強了自己的自信心，從社會實踐中知道了眼高手低的教訓，體會了自己的動手能力也警示了自己的不足。 在學校裏，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎什麼得學。 在社會上，工作中，可能會遇到書本上沒有學到的也有可能是書本上的知識一點用不到的，也有可能是書本上理論擴展的變式問題現象。

在社會上，更得到那些社會經驗豐富的人溝通交流，使自己在以後工作之前得到了免費的練習，在以後工作能不會和別人對話時不會應變而煩惱，會使談話冷場的現象打預防針也使自己體會到人與人之間的默契;在做事過程中更加融洽取到事半功倍的效果，別人給你的意見，自己要聽取耐心虛心地接納。 自信人生三千里，自信固然好，但如果在工作中太過於自信就變成自負麻木，這種剛愎自用的行為導致工作的滯慢，心情不快。這些在社會實踐中，自己深有體會，為了以後工作打下不該犯的毛病作出堅固的做人基礎。

紙上得來終覺淺，深了此事要實踐。 這次社會實踐上我懂得了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的做人經驗。 這次社會實踐上我更加理解“在山山泉清，出山山泉濁”的考驗。 最後，很高興能有這個實踐的機會，雖然只是短短的一個月，但我覺得挺充實的，至少讓我的假期過得有意義。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。充實此次社會實踐，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白，真正增長了我的社會交際經驗。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。並不是設法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作，為明天去努力。

暑期社會實踐總結範文3000字左右 篇15

暑假的社會實踐活動已經結束，但是社會實踐活動帶給我們的影響永遠不會結束。它讓我們走出課堂，走出校園，走向社會，走上了與實踐相結合的道路。實踐是檢驗真理的唯一標準，在實踐中我們發現了自己的缺點和不足，發現了自己以後發展的方向。同時也瞭解瞭如何將所學知識應用到社會生產生活中去。社會實踐活動雖然當時感覺很幸苦，但現在回想起來乏味中充滿希望，苦澀中藴含這甘甜。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反覆回憶、思索這一路上的點點滴滴，這一個星期的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。

雖然一個星期的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。

通過親身體驗社會現實，讓自己進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊才幹，培養韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。深入社會，能從中學到了很多書本上學不到的東西。的確，感性認識到只右 到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結合自身專業特色，讓自己所學的專業理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環節中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化

“千里之行，始於足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋樑作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代大學生應當具備創新觀念和掌握成熟技術有的能力，善於經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力於探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，並立於不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，不與社會脱節;我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。

“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短十幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區，把師大學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收穫必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校、學院給我們的難得的學習實踐機會，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的後繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能真正做一個奮發有為的現代青年!

一路的艱辛與微笑，雖有所收穫，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮鬥不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!

二、成績與體會

(一)虛心學習，嚴於律己，甘當國小生

1、在學習中豐富知識。初入單位後，陌生的面孔和全新的知識使我無所適從，在單位領導和其他工作人員的指導幫助下，我很快進入了工作狀態，通過實際工作來領悟對基本理論的理解，運用理論知識加強對實際工作的研究指導，採取總結實踐經驗的方法作為對所學知識不足的補充和完善，探求市容管理工作的內在本質和基本規律。市容局作為政府的執法部門，承上啟下的公文數不勝數，為了彌補自己在社會知識方面的欠缺，熟悉行政工作的運作程序，掌握機關公文的寫作技巧，我主要以查、看、問的形式作為熟悉各類公文的切入點，瞭解單位的管理工作與管理模式以及運作規律，誠懇向行政科那些從政多年、經驗豐富的同志請教，虛心接受他們的批評與指正，努力在最短的時間裏掌握各類公文的格式與寫作要領，為畢業後走向工作崗位練就本領打好基礎。

2、在實踐中增長才幹。雖然我是一名在校大學生，但我從沒有為此而清高自傲，在這次實踐活動中我始終以國小生自居，以渴求社會知識增長見識自勵，拋棄自滿和自卑的庸俗思想，完全融入到行政科的工作之中，用單位的紀律、規章制度和行為守則嚴格地約束自己、要求自己、規範自己的言行，積極、認真、負責地對待各項工作，做到小事不屈，大事不懼，立足崗位，敢於面對，努力做好自己力所能及的事，並敢於嘗試性地參與或協助科室同志料理一些日常事務，簡單地處理一些機關公文，包括打印、校對、收發文件等工作。事情雖小，但意義重大，收穫頗豐。這是我在這次實踐活動中的寶貴財富，是我人生中由學生生活到社會工作的有益嘗試，是由理論到實踐的一次成功昇華。

(二)勤于思考，強化能力，實現“零”的突破

1、加強理論修養，提高自身素質。市容工作面對的是弱勢羣體和小商小販的核心利益，二者之間的摩擦和衝突不可避免，羣眾到機關上訪，挖苦謾罵，滋釁鬧事等時有發生。面對眾多突發事件，要在很短的時間裏做出正確的判斷，拿出及時有效的處理方案，我內心多次發出警號：一是要理智果斷，二是要敢於面對，三是要有耐心，四是要吃透情況，五是要講求方法，六是要執法懂法，七是要有一定的政策水平，八是要堅持以人為本。一定要加強自身的理論修養與個人素質的提高，善於化解矛盾，能夠穩定大局，在複雜問題和突發事件面前鎮定自若，處亂不驚，始終保持腦清目明，把握正確的工作主線，這樣才能使工作得心應手，才能保障單位工作的順利進行，才能將“親民愛民，文明執法，依法執法，人性化執法”的執法精神落到實處。所以正確處理這種特殊性、複雜性、艱鉅性的工作經驗無疑將成為我今後在人生道路上啟迪各種複雜矛盾的鑰匙。

2、堅持勞逸結合，實現充實自我。簡短的社會實踐活動既有工作時的緊張繁忙，又有下班後的輕鬆愉快。行政科中的王浩、楊震兩位司機師傅給我留下深刻地印象，同時也和我結下了深厚的友誼，成為我下班後學習開車的專業教練，他們不厭其煩，精心指導，一位注重理論昇華後的實踐;一位注重自身悟性的操作，雖方法不同，但各有特點。在他們眼裏我就像一個小兄弟，並沒有因為我是個未畢業的學生而受到歧視，反而得到的是超乎尋常的關愛和更多的指導與鼓勵，讓我逐步走出了初次駕車膽怯的心理陰影，增添了輕鬆上陣後的無窮喜悦，也是我這次工作之餘的意外收穫。

3、樹立大局意識，在工作中學會自立。這次社會實踐活動，使我在工作中得到鍛鍊，在集體生活中讀懂了什麼是大局意識和團隊精神，在日常生活中學會了自理、自立，雖然局機關各科室事務分工明確，每個工作人員各執其事，但不管是科室之間或人與人之間的各項工作都不是孤立的，必須相互協作，整體推進，人與人之間也是相互關愛、相互支持、相互包容。特別是一些諸如打掃衞生，整理辦公室這些小事都是靠大家的自覺性和責任心、事業心自覺履行。一個月的實踐活動中，使我逐步地走出了“搖籃”，走出了“襁褓”，摒棄了我過去在家裏、在學校、在宿舍等集體環境中的依賴思想和懶散行為，學會了從我做起，從小事做起，從現在做起，懂得了“我為人人，人人為我”的基本道理。

4、美好的生活都是短暫的，一個月的社會實踐活動轉眼而過，在這段美好而難忘的日子裏，更多的是收穫、是喜悦。然而，美中不足的是我對市容管理中有些工作的認識還僅僅停留在看別人做，聽別人講的表面，對公文寫作也只知之皮毛，未能提筆動手領悟其中的精髓。但也正因如此，我今後在寫作方面更要下功夫，勤動手、多動腦，在努力學好自然科學的同時，還要不斷地積累社會知識，在今後的工作中發奮進取、積極向上、追求卓越。

充滿緊張、嚴肅、繁忙、快樂、充實的社會實踐活動，是我人生的一個故事、一朵浪花、一個驛站。在即將離開市容局之際，澎湃的心情總是難以平靜，總有千言萬語在內心深處湧動。

三、不足及今後努力方向

1、社會是一個大舞台，也是一本教科書。我原以為自己是個大學生，過高的估計了自己的能力和水平，通過這次實踐，我才清醒的認識到自己的渺小，知識的貧乏，能力的不足，不能獨擋一面的處理社會事務，不能得心應手的舞筆弄墨，對待突發性事件束手無策，政策水平，理論水平，文字功底也更是我非常薄弱的環節，面對社會這本教科書我慚愧自己幾乎是個“文盲”。社會實踐活動給了我鍛鍊的機會，把我從狂妄中喚醒。

2、要做事，首先要學會做人。我下一步將面臨走向社會、參加工作，此時此刻我深深地懂得樹立好正確的人生觀、價值觀是對我是何等的重要。只有塑造良好的品質，才會處理好複雜的社會關係，保障人際關係有較高的質量;也只有樹立好正確的人生觀才能做到遇到困難不推諉、不躲避，而是迎難而上，敢於面對矛盾，嚴格遵守各項規章制度，不自卑、不自滿。也只有樹立好正確的人生觀才能在單位工作中做到按職級辦事不越權，按程序辦事不越位，按規定辦事不越軌，努力、認真的幹好自己的工作。

3、學習是一個永恆的話題。知識的力量是巨大的，但是對知識的學習、掌握和應用，是十分艱辛的勞動，沒有堅定的信心、頑強的意志、勤奮的精神，是坐不下來的、是學不進去的。古人云“非學無以廣才”，現在社會，學習理論、探求知識、追求真理，最能引人入勝，最能愉悦心情，反而不學習只會孤陋寡聞，生活也將失去許多樂趣，因此我將把學習作為一種能力來鍛鍊，作為一種資源來開發和利用，作為一種傳統來繼承和發揚，作為一條紀律來遵守和執行。我相信，只要努力學習，排除各種干擾，向已定的目標頑強衝擊，就一定能夠品嚐到知識的甘甜。

總之，市容工作是辛苦的，面對工作對象的特殊性和工作內容的複雜性，加強市容衞生管理工作是一個長期任務和永恆話題，羣眾衞生意識和自身修養的提高也是促進市容工作上水平的重要內容。而我也將努力完成學業，以這個月的親身體驗和體會塑造出一個全新的自我，並帶着這段美好的回憶憧憬人生絢麗多彩的明天 暑期社會實踐

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反覆回憶、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。 社會是一所能鍛鍊人的綜合性大學，只有我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，才能使思想碰撞出新的火花。為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件。

“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。 在短短時光的實踐活動中，汗水淋濕了我的衣褲，淚水模糊了我的眼睛。但我選擇了堅持。七月，我用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌;七月，我撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，在我的暑期社會實踐中，在自己的人生藍圖上留下了光輝燦爛的一筆。

走向社會，走上了與實踐相結合的道路，社會實踐雖然比較辛苦，但乏味中充滿着希望，苦澀中流露出甘甜。在社會實踐活動中，我們鍛鍊了自己的能力;在社會實踐活動中，我們磨練了自己的心智;在社會實踐活動中，我們鍛鍊了自己的才幹;在社會實踐活動中，我們培養了自己的韌性。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。 在社會實踐活動中我更認清了自己的位置，對自身價值有了更客觀的評價。我們表現出了經驗不足，處理問題不成熟，書本知識與實際結合不夠緊密等。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過社會實踐我學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

機遇只偏愛有準備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，

胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。