領導班子成員述職述廉報告大綱

今年是“xx”的最後一年，也是謀劃新一個五年計劃的關鍵時期，繼隆重慶祝中華人民共和國成立60週年，有效實施應對國際金融危機衝擊的一攬子計劃，有針對性地加強和改善宏觀調控，鞏固和發展應對國際金融危機衝擊的成效，加快轉變經濟發展方式，保持經濟平穩較快發展，着力保障和改善民生，有力應對玉樹強烈地震、舟曲特大山洪泥石流等嚴重自然災害，勝利完成全黨深入學習實踐科學發展觀活動，成功舉辦上海世博會，黨和國家各項事業和各項工作取得新的顯著進展。

回顧一年的時光，我感覺這一年對於我來講是學習的一年。現將這一年的學習體會向大家彙報：

一年來，我認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想、科學發展觀。在學習中力求做到以自學為主，做到自學與輔導學習相結合；以精讀為主，做到精讀與通讀相結合；以“學以致用”為主，做到理論與實踐相結合，我是歷史專業的教師，我能主動將自主學習與歷史教學工作相結合，深入淺出地引領學生理解他們一脈相承的關係。

我在學習政治理論的同時，自覺學習黨風廉政建設材料，重温了《中國共產黨章程》、《xx黨風廉政建設責任追究辦法》、《關於xx黨政機關工作人員禁酒、禁用公款消費的規定》、《xx處級領導幹部廉政承諾規定（試行）》，學習了《廉政準則》通過學習努力強化廉政自律意識，提高防腐抗變能力。學習身邊先進模範人物，學習他們立黨為公、無私奉獻、執政為民的精神，努力在工作中樹立正確的人生觀、價值觀，進一步堅定政治信仰，提高工作的責任感、使命感。

按照各級黨委的部署，今年上半年是學習實踐科學發展觀的最後一個階段，下半年為迎接黨的十八大的召開及紀念建黨90週年又開展了創先爭優(創先進基層黨組織、爭作優秀共產黨員)活動。自己學習科學發展觀是一個方面，由於分管黨總支工作，我還能注意在組織中心組學習中，在加強時事熱點介紹的同時，加強組織科學發展觀理論的學習，做到自己先學一步，理解深刻一些，導讀準確一些，組織中層以上幹部邊學習邊記讀書筆記，並時刻對照《黨章》及相關規定反思自己的言行。同時在中心組學習方面我們也不斷創新形式與內容。上半年試行中層以上幹部每週一講，楊遠芳校長的《關於有效教學》、馬靜洪的《讀教師的20項修煉有感》、柴樹芳的《關注低碳》、劉洋的《解讀社會主義核心價值觀》、劉植萍的《感受為了自由呼吸的教育》、王濤的《有感於致加西亞的信》、胡階慶的《從798到琉璃廠的思索》、王磊的《青年幹部應具備的素養》、韓梅的《健康心理的一個側面》等等，這項活動不僅促進中層以上領導幹部加強平日的學習與內化，通過每週一講又將自的學習成果與大家分享，同時在之後的討論中又會層出不窮的激發出智慧的火花，同時也能將新的理念與自己在教育教學中的實踐相聯繫不斷的反思與改進自己的工作。下半年在創先爭優活動中我們的主要形式是中層以上領導在講自己工作中感受到教職員工中的優秀事蹟：各位組長的早來晚走每天工作12-13個小時、畢業班教師利用休息時間為學生輔導、教師生病了上完課再去看病。建立四十五中學中華文化藝術館是讓學生、教師直觀感受中華文化的重要載體，對新疆內高班的學生更是有意義，胡階慶、黃春生、李振安三位同志，犧牲假期休息時間冒高温酷暑高質量的完成此項工作。一個個鮮活生動的事蹟使我們感動、讓我們學習，更激勵我們的敬業精神。

組織發展工作是另一項常規工作。與各位支委一起嚴格推優入黨程序，本着民主集中制原則確定入黨積極分子人選，充分了解羣眾的呼聲，在培養階段，嚴格按照《黨章》要求，實事求是地幫他們分析自己的優點和缺點，幫助他們制定整改措施，從而使他們更加接近黨員標準。XX年學校黨總支發展了德才兼備的1名學生（秦曉曚）、2名教師（蘇玉潔、張虹）加入黨組織。組織黨員義務奉獻活動，籌備“七一”主題黨日活動。指導團委開展好青年黨校活動。青年教師的培訓也是黨總支的日常工作，到目前為止我校“80後”青年教師共104人，佔教職工總數的33.2%。我們一方面在全校範圍內開展學習“新師德規範”活動，另一方面針對教師專業化發展我們與各業務部門合作開展諸如新入職教師培訓、“高效課堂”大賽、“五比一創”等活動，學校還制定了中層以上領導幹部的聽評課制度，在該活動中，我領略了學校廣大教師的教學特色與風采，也適當地為青年教師提出一些建設性的意見。

工會工作更是呈現全體教職員工的集體智慧。科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，它要求把人作為我們一切活動的出發點和歸宿；不斷滿足人民日益增長的物質文化需要；為充分發揮人的聰明才智創造條件。作為學校，我們的根本目標是提升辦學水平，培養社會發展所需要的、全面發展的人才，辦社會滿意的學校。而這一目標的實現要靠不斷髮展的教師。所以我校工會關注教師的發展，盡最大努力幫助職工認識到發展的必要性，清楚發展的途徑，使他們體會到發展中的成就感。有了教師的不斷髮展，才會培養出不斷髮展學生，才會實現學校辦學水平的不斷提升。首先我們建立和完善以教代會制度為核心的學校民主管理制度：XX年共召開2次教代會；徵集2次教代會提案、2次合理化建議(一次是關於生態學校、一次是關於幸福教育)。我們收集提案後，立即對提案進行整理、審查和立案。今年我校推薦的楊遠芳校長的《幸福教育》與胡階慶的《創建學校中華文化藝術館》，一方面被行政採納，已辦結或正在辦理，另一方面被區教育工會評為金點子並向市總工會推薦參評。調研是發揮教代會經常性作用的重要措施。組織部分代表對學校領導或教職工普遍關心的問題進行調研，為學校黨政或教代會提供參考。如楊遠芳校長的《幸福教育教師問卷分析》等。其次我們開展了“教師素質工程”，分為師德、業務素質、身心素質、藝術素質四大部分，各職能部門齊心全力，篩選出有助於教師素質發展的活動。組織了合唱團、內高班、高春鵬援疆3場師德報告會；組織瞭如周玉鬆老師講解科學word、學訪感受及教師職業生涯規劃等5個講座、教務處組織了創優課大賽、此外王晨老師獲鋼琴比賽區級二等獎、張華君老師獲業務比武――説課市級二等獎為我區贏得了榮譽；自暑期幸福教育成為我校探索的“特色”，學校又集中各方面的力量增強教師的幸福感：第一從楊校長闡釋“幸福教育”的理念，到耿老師從中華文化中汲取“幸福”的智慧，以及中心組全體會聽肖川的關於“幸福教育”的講座這是理念層面上的；第二是關注老師的心理狀況，兩次聘請耀華中學張麗珊老師進行心理講座；第三在體育組和各位工會委員共同努力下，校黨政的大力支持下。開展豐富多彩的文體活動，如三八婦女節的休閒運動會、羽毛球、乒乓球比賽、踢跳比賽，還組織住校青年教師觀影聽音樂會；第四發揮自身優勢促進教師藝術素養的發展，舉辦了第二屆教師藝術作品展，青年教師硬筆書法比賽，及萬水千山總是情――幸福教育之胡階慶個人寫生畫展，退休教師首先償試了鋼琴課；第五開展了關心

您的家庭幸福活動，今年入户探望總計54人次；將以往買水果探望生孩子的老師變為贈送育兒書籍；為新婚及結婚十、二十、三週年的教師設計購買紀念品。我們的工作得到老師和兄弟學校的認可，被評為市級模範職工小家、音體組被評為系統級“五比一創”先進集體、原高三年級組被評為區級“工人先鋒號”。

自10月份接管新疆內高班，我又是學到了好多可貴的精神財富。內高班全體教師以家長的愛關心每一位孩子的成長，張春妹將自己高燒的女兒交給家人照顧自己加班組織內高班孩子的活動、谷秀梅批改作文的批語比學生的作文還長、李晶懷孕本來就很容易飢餓卻仍堅持給學生解答問題到12點半直到學生滿意、劉括李麗兩位老師對學生的作業面批面改、王竼以她的敬業換來學生爭先恐後舉手的感人課堂、王校長用自己的錢給他們買柿子、薛主任及內派宿管老師陪學生去醫院看病幫他們緩解心理壓力、王磊將自己的衣服送給學生、韓梅幾乎每天探望學生早餐情況、胡階慶和謝老師給學生買刮痧拔罐的用品、劉洋組織任課教師與崇化教師交流、柴樹芳組織學生會的同學幫助內高學生的學習及寒假時的活動。

德育處的工作同樣是用奉獻編織。樑校長每天早來晚走工作已經12－13個小時，中午還與孫師傅一起將合唱團學生接送於兩個校區之間、三位主任無論春秋寒暑、無論天氣狀況每天迎送學生進出校門，這需要極大的毅力，而支持他們是全體班主任默默的奉獻精神。

在今後的工作中我要學習身邊的感人事蹟，做好自己分管的工作。