個人嘉獎主要事蹟材料（精選23篇）

個人嘉獎主要事蹟材料 篇1

潘小王同志，女，漢族，1972年12月出生，中共黨員，大學本科學歷，籍，現任xx銀行分行副行長。

該同志在日常工作和生活中，始終熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線、方針和各項政策，自覺而模範地遵守國家制定的各項法律和法規。同時，還特別注重樹立並堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培養並堅定恪守高尚的思想道德情操。在工作中，任勞任怨，無私奉獻，其一言一行，均體現出自尊、自信、自立、自強的時代精神。

xx年8月，因為工作出色，成績顯著，該同志被xx省分行黨委由分行國際結算部經理提升為分行副行長。在一年多的任職期間，該同志愛崗敬業，作風頑強，全身心地投入到分管的業務工作之中，鋭意開拓，不斷創新，通過自身的不懈努力，取得了顯著的工作業績，為分行的發展和機構的順利成長，做出了突出的貢獻。其工作表現和工作業績，均得到了省、市行兩級黨委的肯定和好評。

任職之初，該同志主要分管分行個人金融部、銀拓支行、勝利路支行三個單位的經營工作，後因其工作能力較強，分行黨委又將分行財務管理部、運營部和道西支行、對爐支行四個單位的管理工作任務交由該同志擔當。主要負責分行個人金融業務、資金運營業務和財務管理政策的合規掌控，以及各管轄支行經營風險的有效防範。

面對錯綜複雜的金融形勢，和日趨激烈的同業競爭，為確保分管業務持續健康發展，上任伊始，該同志便帶領所屬經營團隊首先統一思想，明確經營思路，紮紮實實地做好分行個人金融業務發展的基礎工作。

銀行的個人金融業務是一項基礎性較強的工作，須厚積薄發，廣種薄收。近年，隨着個金產品線的逐漸豐富，和多家中小股份制銀行相繼進駐，使本己白熱化的同業競爭態勢進一步升級。該同志清醒認識到，以往單純的駐點銷售以及無差異化的`客户服務，己經無法適應競爭激烈的金融市場，也無法滿足客户的需求。為此，在分行黨委確定了"個金業務要走發展並重點服務於中高端客户的路線、積極打造精品銀行"的經營戰略後，該同志迅速領會分行黨委的工作意圖，並積極組織具體的落實和實施，以渠道優化為基礎，以服務升級為手段、以公私聯動、全員營銷和交叉銷售為鋪墊、以標杆建設和網點考核為動力，努力做大做優分行個人基礎客户羣。同時，還搶先走出去，親自深入各城區進行廣泛的調查、瞭解，並結合分行的網點實際，擬訂了分行xx年網點的三年發展規劃，制定了分行全員營銷方案，進一步明確將代發薪、代收付、社保卡、軍保卡、公務卡、校園卡等做為公私聯動的重點產品全力推動。經過努力，分行網點佈局更趨合理，個金條線的產品銷售能力，尤其是理財、貴金屬、基金等產品的銷售能力都有了較大的提升。

其次，該同志牢固樹立服務意識，適時調整管理措施，以效率促發展。同時，真抓實幹，率先垂範，紮實推進了分行it藍圖的建設工作。

零售貸款業務一直是分行的傳統優勢業務。近年來，面臨着激烈的市場競爭。為更好地搶佔消貸市場，使分行多年來高位的消貸市場份額能夠得到保持和穩定，該同志要求消貸中心人員，要牢固樹立服務意識和理念，密切關注業務發展需求，適時調整管理和營銷措施。她還組織人員，進一步梳理了個貸業務的服務、審批流程，在有效控制風險的前提下，進一步優化了個人零售貸款的審批程序，針對不同的產品制定了不同的評審上會標準，採取電話盡職和現場盡職相結合的形式，優化了盡職的形式，建立了車輛和二手房特色支行，爭取開通了省行對特色支行車貸業務及二手房貸業務的綠色審批權限，加強了與省行條線的溝通，積極、及時向省行反饋分行的市場信息，爭取省行的理解與支持，努力幫助基層支行解決發展中的制約問題，進一步提升了業務效率與市場競爭力。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇2

小王，男，xx年出生，中共黨員，本科學歷。20xx年7月畢業於xx學校，同年10月就職xx市公安局巡邏警察支隊，20xx年12月至xx年1月就職xx市公安局特警支隊，現任xx市公安局城區

警務警察支隊七大隊一中隊中隊負責人。參加工作至今該同志把提高自身各項專業知識和專業技能作為長期奮鬥目標，時刻牢記全心全意為人民服的宗旨，堅持做到立警為公、執法為民。努力踐行"忠誠、為民、敬業、奉獻"公安核心價值觀。工作5年以來該同志多次獲得個人先進、嘉獎級立功榮譽，是我大隊在服務羣眾、打擊犯罪方面的一名優秀標兵。

一、以身作則聚警心

xx市城區警務警察支隊是一支複合型警隊，於xx年1月25日掛牌成立，支隊成員由巡警、特警、交警、派出所等多警種組成，支隊核心職能系服務羣眾、打擊犯罪、維護治安、管理交通，所以對在崗工作的每位民警都要求具備有處理一般刑事及治安案件和簡易交通事故的能力，由於建隊之初由於民警來自各個崗位，素質參差不齊，職業偏向性較為突出。我大隊位處河西，一直是治安環境較為複雜的地方，轄區有大橋路、新華路、天然橋路等路段，其中以大橋路及天然橋路為主，長期發生堵車及交通事故，所以如何讓每名民警及輔警在短時間內適應工作環境及上手處理各類警情便成為身為中隊負責人首要解決的問題，小王同志雖然"出身"於巡警及特警，具備能夠處理一般刑事及治安案件的能力，但是從未處理過交通事故也未指揮過交通，這便成為他的第一個"軟肋"。該同志認為要想帶好隊伍，首先自己就要有很強的業務能力，於是他利用業餘時間不斷"惡補"交通知識，虛心向有交通管理經驗的同志請教，通過不斷學習和提高，短短一個月時間他已經可以處理簡易交通事故及指揮疏導。小王同志這股認真學習的精神就像潤滑劑，不僅感染了隊內的其他同志，也使得一中隊這支年輕的隊伍快速磨合在一起，成為我七大隊一支具有很強隊伍凝聚力的戰鬥隊伍。凝聚隊伍後他結合轄區治安交通形勢和工作實際，本着"平峯巡線、高峯守點"運用科學、規範、高效的管理方法與手段，嚴格要求，大膽管理，深入研究管理新方法、新模式、使得轄區內在防範各類治安、刑事、交通案件的成果均上一個新台階，取得了較為顯著的工作成績。我局在今年開展的大走訪民意調查中，我七大隊轄區的羣眾對轄區刑事、治安、交通的滿意度達到了90%的歷史新高。

二、平凡崗位閃亮點

處置街面的工作是普通平凡的，每個大隊，每個轄區的工作環境並不相同，我大隊轄區治安環境複雜，以盜竊及搶劫居多，小王同志並沒有滿足在街面低發案的局面，他結合轄區實際，優化中隊警力支配，科學安排勤務，積極採取多項有力措施，對一些頂風作案的犯罪團伙進行有效打擊。xx年5月30日15時51分，我大隊一中隊接到羣眾電話報警稱：其叔叔在長梅路心域網吧被人持刀搶劫，嫌疑人趁一輛車牌號為桂xx288的橘紅色長城小車逃離現場，請求處置。正在值班巡邏的小王同志接警後迅速組織隊員趕到現場，在問明情況後，立即將警情通報各大隊警務站並組織在嫌疑人可能逃跑的路線進行巡視，攔截。15分鐘過去，嫌疑人並未出現，但他並未放棄，最終在通往柳州老路地段發現嫌疑人並進行攔截，嫌疑人發現意圖被識破後，將車頭調轉回市區欲利用市區車輛較多，圍追堵截難度大的情況再次逃脱，小王同志巧妙分工最終在新興北路玉蘭村路段將三名嫌疑人攔下，並利用過硬的.警務技能將韋明強，胡慶義，張新亮控制，由於張新亮意欲拒捕，在與民警對抗中受傷，小王同志又本着"以人為本"的原則先將張新亮送至人民醫院救治。最後在三名嫌疑人所使用的車輛中檢查出管制刀具四把，胡椒噴霧器兩瓶，長撬棍兩根。為受害人追回被搶手機，事後受害人制作錦旗送至我七大隊以表感謝之情。電視台《政法在線》欄目也為此次事件採訪了小王同志並做了報道。

xx年8月30日22時18分，我大隊接110指揮中心指令稱：在冶金路購物中心有人打架。當班的小王同志迅速組織中隊民警趕到現場，經現場瞭解，原來是小郭在該購物中心盜竊物品，後備購物中心工作人員小明發現，小郭發現事情敗露，上前與小明扭打意欲逃離現場，小郭被小明糾纏後，拿出隨身攜帶的管制刀具將小明背部刺傷，當場血流不止，小王同志趕到現場後臨危不懼利用過硬的警務技能將小郭的管制刀具奪下並控制。

由於當時小明情況較為危險，在將小郭控制好後交由中隊其他民警看管，自己又開車講小明送至醫院求治。事後購物中心工作人員到警務站表示感謝，他只是笑笑説打擊犯罪這是我應該做的。

xx年4月24日下午16時許，小王同志與當班同志在巡邏至xx市冶煉廠南牆附近時，利用自己工作經驗，查獲一輛懸掛車牌為桂BB6756的白色江淮貨車套牌車，經最終核實證明該車是一輛被盜搶車輛，通過尋找最終為該車找到原車失主陳聖培，陳聖培在領回被盜車輛後，激動的握着小王同志的雙手連聲感謝，並製作錦旗贈送給我大隊。事後電視台《政法在線》再次為此事報道。xx年1月8日23時15分，剛剛完成巡邏任務回到警務站做一天小結的小王同志，接到一名急匆匆的羣眾到警務站報警稱：自己停放在大橋路新浪網吧門前的電單車剛剛被偷，請求處理。小王同志快速問明情況後，憑着工作經驗迅速帶着中隊民警在嫌疑人可能逃竄的路線進行巡邏，果然在南京路中段將一名嫌疑人抓住併為報警人覃業開追回被盜單車，覃業開高興得直誇到："警察不只出警快，還一擊命中!我剛報案不到5分鐘車子就找得回來了，真是了不起啊!"小王同志不光在打擊犯罪方面有突出貢獻，在對羣眾的服務方面也是盡心盡力。

xx年2月15日下午，江姓羣眾駕車將一名約3歲的小男孩帶至我警務站稱其在來良路撿到一名走失的小孩。由於當天下午下着傾盆大雨小男孩來到我警務站時全身濕透，手腳沾滿泥濘，小臉凍得發紫，哭個不停，不肯開口説話，無法在第一時間將小男孩的基本情況弄清楚。小王同志將情況通報指揮中心後，親自用温水幫小男孩將泥濘洗淨，並帶至取暖器旁給小男孩取暖耐心將小男孩哄至情緒穩定，後又買來蛋糕給小男孩吃，小男孩笑了放下了害怕，還一口一個叔叔的叫，但是幫孩子找到父母才是最重要的事情，小王同志冒着大雨開車帶着吃蛋糕的小男孩一家一家的問，最後在來良路一個沒有門牌極深的巷子裏找到了孩子的父親，從孩子父親鄭高文口中得知，小男孩叫鄭依忻下午隨母親出門買東西，不知為何走失。當孩子回到父親懷裏時，鄭高文感動得直抓住小王同志的手感謝。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇3

我叫，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業業，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標。

目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學中是這樣做的：

一、培養良好的班風。

一個良好的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。

二、賞識學生，幫他們樹立自信。

多年來，我始終把培養學生的興趣放在首位，賞識學生，幫他們樹立自信；尊重學生之間的差異，對他們分層要求。我致力於改變學生學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，努力形成“和諧、開放”的教學風格，使課堂充滿活力。我感謝我的學生，是他們鍛鍊了我的教育教學技能，是他們豐富了我的教育教學經驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲。看，這次聯區組織的期會考試，我班語文又獲得第一的好成績。

今後，我會繼續“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民教師。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇4

我本着全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發揮模範帶頭作用，把畢生的精力獻給事業、獻給學生。從教以來，我就在心裏默默立下了“把教育當作一生中最重要的事業”，我把學生當作自己的孩子一樣熱愛，愛崗敬業，愛生如子，愛校如家。力爭出色的完成領導交給的各項任務，在平凡的工作中服務於學校，服務於學生，期待在教育事業這片沃土上實現自己的人生價值。

一、 愛崗敬業 教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業”作為自己的道德標準。在我工作以來，一直教數學，成績突出。努力實施素質教育，採取循環善誘的方法，因材施教，誨人不倦，既教書育人，又要結合教材教育學生熱愛祖國，熱愛人民。我善於運用書本的內容來教導學生，落實教好學生，把教師的工作做好。

二、 端正言行 時刻做表率

作為一名教師，我們的一言一行都會給學生留下深刻的印象，特別是國小教師，在兒童的心中有着最權威、最高大的形象，所以我們要注意自己的言行舉止。要求學生做到的，首先我們要做到，要求學生不遲到、不早退，我們更得做到。讓學生從小養成良好的學習與生活習慣我們要求學生不遲到、不曠課，那麼我們每天都要和學生一起早讀，卻實用自己的一言一行引導學生，激勵學生，真正做到身正為範。

三、鋭意進取 不斷超越

我從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人誨人不倦，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，我積極參加各種師德師風建設活動，向優秀教師、先進工作者學習並認真寫心得體會。

四、認真教學 潛心教研

作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材上網查閲資料，向課堂40分鐘要質量。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給與特殊的照顧，在課堂上多提問，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心，交朋友，樹立起他們的信心及時的給予學生指導與幫助，做到“春風化雨，容物無聲”使他們健康的成長。所以每次考試成績都名列前茅。

俗話説;在其位、務其職、思其政。作為一名國小教師，我時刻要求自己做到正確的定位，牢固樹立兩種意識努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合全體，在校長的指導下，制定好學校的教學工作計劃，並組織實施，使學校教育教學工作得以順利完成。

作為一名剛踏上崗位不久的年輕教師來説，對於年級小的同學，工作瑣細而繁重，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，點點滴滴，我們都得操心。要讓學生成才，身心健康的成長，就必須愛護他們，做他們的之心人，我做到“持之以恆”的關心學生，班上父母進城務工的學生不少，在我細緻、耐心的工作下，他們都能自強、愉快的生活、學習。對於一些和孩子聯繫比較少的父母，我會採取一些方法，讓學生和自己的父母可以經常地聯繫到。在短暫的時光裏，我不但取得了家長的放心，學生的學習也有了動力。

作為一名教師我更相信，尊重學生、熱愛學生。我相信每一位學生都有他自己的一個閃光點，要善於發現學生的強項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心不讓後進生成為掉隊的孤雁。

一份耕耘，一份收穫。近幾年來無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面。學生的成績都是名列前茅，贏得了家長和學生的普遍讚譽。我會不斷地完善自身的素質，把我的愛全部奉獻給學生，把我的心血都澆灌着教育事業這片沃土，我會勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。工作以來，我始終堅守着一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片熱土，我更眷戀山村的孩子們，我雖然是一名普通的人民教師，但我會把我的愛全部奉獻給我所愛的教育事業。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇5

她叫熊，是二十八中教育集團豫東學校的一名普通黨員，現任豫東學校政教處主任一職，國中道德與法治課教師。

一、默默耕耘，不斷鑽研，爭做教學領路人

她熱愛教育事業、關愛學生，她教學風格獨特，思路清晰，她的課互動有趣，每一節課都像是精雕細琢的示範課，深得學生喜愛，她所任教的班級成績總是名列前茅。x年她榮獲了青山湖區年度思政課教師。

二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻終生

作為學校的政教處主任，每件事她都認真對待，親力親為，無怨無悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會處理的井井有條。

主動擔責，為校爭光，願作學校螺絲釘，熊老師是個熱心腸的人，她為人開朗，對人熱情友好，課餘時間，她經常帶領師生志願者去從事志願服務，特別是x年疫情期間，她也作為志願者走進了社區，成為一名義務勸導員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學校贏得了許多的榮譽。

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，熊在日復一日的平凡歲月裏，憑着自己對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講台”上書寫自己的完美人生，用平凡演繹精彩，用愛心點燃希望。

我承諾：我將充分發揮新時代共產黨員的模範帶頭作用，“為羣眾辦實事，為黨旗增光”做一個不計名利，發揚奉獻精神的優秀共產黨員，以更加昂揚的奮鬥姿態和優異的工作成績獻禮建黨100週年。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇6

孫千賀老師畢業至今一直擔任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的，自從擔任班主任工作以後，就一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收穫了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，她真的無怨無悔！

一、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。

千賀老師一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！她所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於思想工作的成績。

二、善於組織和管理學生

班主任必須善於組織和管理學生，這是感受最深的.一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且還培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來説吧，現在班裏的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

三、善於做後進生的轉化工作

在學生管理方面，認為班主任的工作大致可分為三個方面；

1、尖子生的培養。

2、中等生的促進。

3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先會深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦，換來的是這些同學學習成績的提高。

四、做好聯繫班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對於這些班主任心裏都要有數，因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了瞭解。

這幾年，孫千賀老師確實取得了一些成績。但她深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對其大力支持和幫助，離不開學校大力發展教育的大環境，她一定會繼續努力把工作做的更好！

個人嘉獎主要事蹟材料 篇7

陰建花，1986年出生，中共黨員，中學一級教師，專業英語八級，20__年參加工作，連續三年擔任畢業班教學工作。張家口市學科帶頭人，優秀教師，優秀班主任，優秀共產黨員。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻着青春，用愛編織着孩子們的美好未來，以驕人的業績詮釋着自己的人生追求。

一、不負眾望，創大學聯考佳績

大學聯考爭鋒，自勝者恆強，在戰場上激發更好的自己。陰建花老師已經連續送過三屆高三畢業生，教學工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年大學聯考成績均在全年級名列前茅。陰老師歷來重視從學生實際出發，樹理想激發鬥志，抓點滴紮實基礎，重規範教會學習，用愛心和汗水培育出一枝枝嬌豔的花朵。她所帶的1801班在20__年大學聯考中取得了年級第一。班中學生秦浩楠同學考出了603分——全省物理組合“萬名+”的好成績，如願被華北電力大學能源動力類專業錄取；趙榮榮同學被東北林業大學錄取；李高和樊志明同學被中國石油大學錄取；甄旭東同學被內蒙古大學錄取；閆旭同學被河北大學錄取……由於教育教學工作業績突出，她被評為“20__年張家口市學科帶頭人”和“優秀班主任”。她用辛勤的付出，詮釋着奇蹟；她用無私的奉獻，創造着輝煌。

二、愛灑學生，用真情從教

教育工作的魅力，是在拼搏中繪就更好的自己，更是“有夢想誰都了不起”的努力。陰建花老師教書育人的宗旨是：愛學生就如同愛自己的孩子一樣。她總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每一名學生都創造一個成才的機會，讓每一名學生都有擁抱世界的機會。

身為班主任的她，每天早上5：50到校，在教室等待學生的到來，批閲作業，找學生談話，檢查學生背誦，開始忙碌的一天。每天上課都是提前入班，檢查學生；課間也是輔導學生。高三最後100天衝刺階段，陰老師對所教兩個班的全體學生，一個一個地檢查課標詞彙“3500詞”的背誦，一查就是三輪。對每一名學生不拋棄、不放棄，是她的行動指南。在20__年大學聯考中，她所教學生英語成績優秀率46.5%，及格率95%以上，最高成績137分。她所帶的1801班榮獲“市級先進班集體”榮譽稱號。

工作13年來，她的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷；她的話語，不知打開了多少學生的心結；她的關愛，不知給多少學生送去了温暖……她堅持教學面向全體，堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關懷給予學困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

三、潛心鑽研，強自身素質

星光不負追夢人，學科帶頭人“霸氣”的背後是實力，更是艱辛的努力。陰建花老師是同事公認的“學習型教師”，她每年都通過網絡購買不同的課程，不斷充實自己的頭腦。作為市、縣、學校的“學科帶頭人”，她抓住一切機會參加培訓，曾先後到北京、石家莊、保定、張家口等地學習。每次學習歸來，她都會認真總結、反思，並把學到的先進理念運用於教育教學之中。

幾年來，她在學術上也取得了不菲的成績。她先後參與了張家口市“十二.五”規劃課題《高中英語課前五分鐘活動實踐》和省級課題《研究性學習在高中英語閲讀教學中的應用研究》；先後發表了論文《如何在新大學聯考背景下進行英語話題閲讀教學》《淺析心理學在教學中的力量》和《淺談高中英語有效教學》。

一分耕耘，一分收穫。20__年，她被懷安縣政府授予嘉獎、被懷安縣教育局評為教學新星；20__年，被評為懷安縣教學工作先進個人、懷安縣高中青年教師作課中獲一等獎；20__年，在中國好教育張垣教育聯盟“同課異構”説課中獲優質課獎；20__年，她的學生在全國英語競賽中獲二等獎，從而被評為“全國優秀指導教師”；20__年被評為懷安縣學科帶頭人、“優秀共產黨員”和縣級優秀教師；20__年被評為縣優秀班主任；20__年，被懷安縣人民政府授予嘉獎獎勵；20__年，被評為張家口市“學科帶頭人”。

用心用力，亦“燃”亦“暖”。課上教學“不留情”，“燃”的是敬業精神；課下關愛“有真情”，“暖”的是師長情深。只要暖心付出、無私奉獻，每個人都會像陰建花老師一樣當之無愧地站在大學聯考盛會的“C位”。致敬，比通知書“含金量”更高的拼搏心！期待，精彩一中煥發更耀眼的光輝！

個人嘉獎主要事蹟材料 篇8

寇佳，天津市和平區鞍山道國小語文教師，民進會員。寇老師現承擔三年級語文教學兼班主任工作。在平凡的工作中，她始終把愛與責任放在首位。她用自己的言行舉止、人格魅力影響着學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、讚揚，給學生創造一種愉悦和諧、健康舒適，自由寬鬆的學習生活環境。在班主任工作的二十年裏，寇佳老師不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風格，形成了自己德育工作的特色，用真情與愛心陪伴着孩子們成長。在對所教班級學生傾注心血的同時，她還負責學校三、四年級教學管理工作。她甘為人梯，帶領青年教師不斷探索創新。在校園裏，經常看到寇佳老師穿梭於不同的課堂中，事無鉅細地説課、評課，挑燈夜戰地備課，把多年來查閲的有關資料、積累的教學經驗毫無保留地與青年教師分享。

寇佳老師所帶班級多次被評為區級三好班集體、紅旗中隊，接受過多家媒體的採訪並發表。德業雙馨是她一生的追求，曾獲得天津市第八屆“雙優課”一等獎；和平區白板大賽中獲得區級一等獎；第八屆全國中國小教學實踐活動中教學課獲得全國一等獎等；曾獲得“和平區優秀少先隊輔導員”，“十佳”中隊輔導員，和平區優秀班主任等稱號。此外，寇佳老師還有幸成為和平區青年教師領銜團隊成員、和平區區級學科帶頭人。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇9

祁同志。從20__年8月份任教以來，有12年擔任班主任工作經歷。作為一名班主任老師，他工作踏實認真，方法得當，得到學生和領導的一致好評。同時，從擔任班主任的那天起，他就品嚐了班主任的酸甜與苦辣。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學生做到的，自己就要先行一步，給學生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學生不遲到，他一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經站在講台上，這樣學生就沒有理由遲到了。這麼多年以來，不管天氣多麼惡劣，他都會每天7:00準時站在教室，學生已習慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其説要學生照他説的去做，不如改為照他做的去做。並且多次在市裏獲榮譽。如20__年6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體；20__年3月其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體；20__年11月其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，祁同志把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的'座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。另外每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。

四、重視主題班會與主題團會的開展。

祁同志十分注重每次主題班會與主題團會的實效性，使每次活動都讓學生留下深刻印象並指導以後的言行。他們班每週定期舉行兩次跟教學及生活安全有關的班團會活動。如：週一的班會，強調及表揚某些事情或説明安全教育的必要性，週二的主題團會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，來促進學生綜合素質的全面發展。另外，他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

總之，在他做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇10

歐陽麗，女，生於1986年7月。20__年8月以來，一直在道縣最偏遠山區洪塘營瑤族鄉和平國小任教3到6年級英語。在這5年時間裏，她不僅承擔了整個學校的英語教學工作，而且在教學之餘協助校長管理學校的教務工作，同時還擔任了班主任工作。5年來，她不僅教務工作和班主任工作能力突出，教學成績也非常顯著。20__年，20__年連續兩年獲得全縣義務教育教學質量“先進個人獎”。20__年，20__年獲得“成純光教育教學能手”稱號。20__年下期獲得洪塘營瑤族鄉“先進教育工作者”，20__年下期獲得洪塘營學區英語教學比武一等獎，20__年下期獲得四馬橋片區英語教學比武三等獎，20__年上期獲得四馬橋片區英語優質課競賽一等獎。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇11

，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，寶雞高新第一國小綜合組年級組長、健康教育教師及衞生保健醫生。肩負着教育和呵護兒童健康的雙重責任。多篇教學論文在國家及省市級獲獎並在期刊上發表，多次獲優秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20餘載，用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋着教師職業的神聖與崇高。

教育感言

用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

事蹟介紹

丹心大愛，滋潤童心

“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業執着的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響着學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、讚揚，給學生創造一種愉悦和諧、健康舒適，自由寬鬆的學習生活環境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自己。她把教育與醫學靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，她甘為人梯，帶領全組教師不斷探索創新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結合，融會貫通，受到師生、家長的高度讚譽。

“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇12

陳敏梅，女，漢族，1975年8月出生，本科學歷，海昊小太陽教師。她從教26年，班主任工作歷經了23個春秋。20__年下期被湖南省教育廳、湖南省民辦教育協會評為“湖南省民辦學校‘百佳’教師”。20__年下期被學校評為“優秀教師”。20__年上期指導學生熊佐參加道縣少年兒童家庭美德故事演講比賽榮獲“一等獎”。20__年下期被學校評為“優秀管理員”。20__年上期被學校評為“優秀領導”。20__年上期抽考成績榮獲全縣第一，被道縣教育局評為“教學質量先進個人”。20__年9月被道縣縣委，縣人民政府評為“優秀教師”。20__年上期被學校評為“優秀管理員”。20__年下期指導學生參加湖南省“誦讀中國”經典誦讀大賽，榮獲湖南省“國小組優秀獎”。20__年下期指導學生作品《有一種力量叫中國》榮獲永州市“貳等獎”。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇13

東邵中心國小孫，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂於奉獻、嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的讚許，領導的信任。

一、關愛學生，塑優秀人才。

二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關係十分融洽，極大地激發了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一隻掉隊的大雁，我經常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，瞭解學生的心理動態，與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻的做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

二、熱愛工作，創優異成績。

二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關係着個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關係着民族和國家的興亡和發展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、紮實、一絲不苟，並且成績突出，平時注意自身知識和業務素質的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執着，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得温順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它藴含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。

師德的.核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望着孩子們一張張笑臉，聽着一句句真誠的話語，感受着愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。隨着經濟的發展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網絡遊戲，有的甚至打羣架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對於那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發現他們的閃光點並及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，於是決定從最差的學生身上着手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經常打電話和老師及時聯繫，每一天晚上抽出時光監督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業。再根據他頭腦靈活的特點，給他創造表現自己的機會，課堂上經常鼓勵他發言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤瞭解他的進展。通過一學期的努力，最後有了回報，在各方面取得了好成績。

幾十年如一日，在三尺講台上無私奉獻着自己的一生，用真情和愛心澆灌着一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇14

彭月華，海安縣南莫鎮中心幼兒園副園長。1999年畢業於南通師範學校幼師專業，至今16年一直紮根於農村幼教崗位默默耕耘。她先後多次獲縣政府嘉獎，並被鎮評為“教科研先進個人”、“師德標兵”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。

一、刻苦中發奮，磨礪中成長。

自參加工作以來，她努力備好、上好每一節課，不斷地學習前沿理念，研究《綱要》、《指南》，跟專家領導面對面交流，並反思改進。多年的實踐也漸漸形成了她自身獨特的教學風格，淡定而優雅，活潑而有序。20__年參加縣現場教學比賽獲二等獎，20__年參加縣幼兒教師技能技巧大賽獲一等獎，20__年參加縣信息技術教學能手比賽獲一等獎。執教市級公開課《快樂的湯圓舞》，縣級公開課《小猴的出租車》、《我爸爸》、《眼鏡公主》等多節。

二、實踐中創新，創新中發展。

她多次參加省、市、縣級課題研究，作為核心組成員參加的市級課題《基於鄉土資源開展幼兒遊戲活動的研究》於20__年順利結題，先後兩次獨立申報縣級微型課題研究都成功開展並順利結題。帶領全園教師開展微型課題研究，每年都有三、四名教師成功申報，並完成課題研究工作。在研究的道路上，邊實踐邊反思，並及時進行記錄，她的五篇論文發表在省級雜誌上，十多篇論文獲省市級一、二、三等獎。輔導幼兒參加全國創意美術大賽，獲金獎三十名，銀獎、銅獎計四、五十名。

三、傳授無保留，履職顯真情。

對園內青年教師她更注重言傳身教，既重課堂教學，更重教師鑽研、反思能力。為了指導青年教師上好每一節課，她陪着她們一起鑽研每一個提問、每一個總結、教師的語氣、表情和動作，對如何迴應孩子的話進行設想。就這樣一次次的實踐之後，青年教師的教育教學能力得到了很大的提高，指導的青年教師葛建建老師在市級開放活動中執教《攻佔城牆》，獲高度好評，參加縣組織的微課大賽《好玩的梯子》取得一等獎第一名的好成績。

每一次經歷都是一種提升，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。前行的路上，我將永遠懷揣最美的教育夢想，執着地追求我所摯愛的幼教事業，貢獻畢生的精力！

個人嘉獎主要事蹟材料 篇15

洪亞萍，高級教師，天台縣實驗國小音樂教師，先後獲得全國魅力校園合唱匯演優秀指導教師、省第九批優秀援疆教師、師市優秀援疆幹部人才、市第七屆中國小生藝術節優秀指導教師、縣銀輪獎優秀教師、縣首屆合唱節最佳指揮、歷屆小歌手優秀指導教師等榮譽稱號。

一路歡歌，向美而行

選擇了教師，就是選擇了責任。參加工作30年以來，洪亞萍認真履行工作職責，一路學習、一路成長，腳踏實地努力向真、向善、向美。在向美而行的道路上，她有夢想、有信仰、有行動，書寫了美麗的音樂人生。

心許教壇，化歌為雨潤桃李

洪亞萍熱愛音樂教育工作。

她深知過硬的專業技能是立身之本，學習已經成為她的一種生活方式。她努力提升音樂素養，從嚴從高要求自己。在課堂教學中，她身體力行，利用藝術教育載體陶冶學生情操，豐富學生想象力，激發學生創造性，培養學生人文精神，努力讓每一個孩子都能在美的旋律中成長。每一節音樂課，她都用自己的激情引領孩子們感悟音符背後的故事，走進五彩斑斕的音樂天地。

正是因為這份執着，她成為學生學習和生活的領路人。也正是因為這份執着，她取得了驕人的成績，先後獲得全國魅力校園合唱匯演優秀指導教師、台州市教學大比武二等獎、市第七屆中國小生藝術節優秀指導教師、天台縣首屆合唱節最佳指揮、縣小歌手優秀指導教師、縣優秀教師等榮譽獎勵。

工作期間，洪亞萍不但多次承擔各級公開課教學，而且她非常注重將經驗轉化為成果，所撰寫的10餘篇案例、論文分別在省、市、縣獲一、二等獎，負責並參與多個課題的研究；作為縣音樂學科指導小組成員，洪亞萍在縣中國小音樂研討會上做講座和示範課十餘次，還參加了“和合雲課堂”的線上公開課教學。

帶着課堂給予她的這份成熟，洪亞萍在課外藝術輔導中大展才能。在歷屆縣、市中國小文藝匯演中，她承擔多類型的藝術編排工作。合唱、舞蹈、歌舞劇、戲曲、地方特色藝術、絃樂……洪亞萍在各類活動中揮灑汗水、貢獻智慧，取得了優異的成績。她組織學生多次參加社會藝術活動，在市鄰居節、市少兒春晚、縣非遺踩街、縣文聯三十週年等活動中廣受好評，組織學校教職工代表教育局參加縣平安文化大賽也獲佳績。

杏壇三十年，彈指一揮間。洪亞萍也從一名初出茅廬的新教師，成長為有一定知名度的“老”教師。在不斷提高自身教學、教研能力的同時，她也帶領音樂組年輕教師共同進步，督促他們儘快成長為出色的音樂教師，打造了一支風清氣正的優秀音樂教師隊伍。在她以身作則的引領下，學校音樂教師團隊裏的多名青年教師已成長為學科教學骨幹，輔導的學生在省、市、縣中國小生文藝會演比賽中屢獲佳績，學校也被評為浙江省藝術特色學校。

逐夢邊疆，一片丹心綻芳華

20__年8月，洪亞萍響應號召,奔赴美麗的新疆，來到一師阿拉爾市十六團中學，履行援疆使命。

克服了遠途勞乏、氣候乾燥、倒時差等一系列困難，洪亞萍第一時間投身學校音樂教學工作。在教學中她認真做好“傳幫帶”工作，指導學校藝術組教師，進行聽課、磨課、評課、教學設計、備課規範等探討交流活動，多次承擔公開課、示範課……她把浙江先進的音樂課堂教學理念，帶到了新疆。

在十六團中學，洪亞萍積極響應“請進來，送出去”的號召：請進來，她邀請一師各團場學校到十六團中學開展觀摩示範課；送出去，她親自到各個學校開展輻射式送教研討活動。這些活動受到一致好評，出色完成了教育援疆任務。

在新疆，哪裏有需要，洪亞萍就出現在哪裏。一年半的時間裏，洪亞萍負責了五個大型節目的排練工作，作品在師市的鼓號隊大賽、“我愛你中國”歌詠比賽、管樂大賽均獲得了優異成績。她還在有限的時間裏，創編了援疆支教團的集體節目《援疆情》，利用休息時間，指導分散於各團場的50人團隊排練節目。付出總有回報，《援疆情》不負眾望，獲得了師市教師節晚會一等獎。

援疆期間，洪亞萍堅持為學校辦實事，為學生謀幸福。面對學校課堂樂器短缺的難題，她四處奔走，聯繫了烏魯木齊天台商會，舉行了“六一愛心捐贈”活動，為十六團孩子捐贈4萬餘元的課堂樂器，讓孩子們的音樂夢想插上了騰飛的翅膀。洪亞萍説，當孩子們用口風琴吹奏出《哇哈哈》的時候，是她最幸福的時刻之一。

工作之餘，洪亞萍還受邀參加新疆卡爾墩監獄的“我和我的祖國”快閃拍攝活動。她參與整個過程的策劃、音樂指導，為之付出了巨大的心血。功夫不負有心人，“我和我的祖國”快閃作品播出後，影響之大、反應之佳、點擊率之高，都是前所未有的。卡爾墩監獄政委也為她點贊：“浙江的援疆老師，厲害了！”洪亞萍踏實努力工作，用實際行動贏得了學生、家長、學校和各級領導的認可，被評為浙江省優秀援疆教師、師市優秀援疆幹部人才並記嘉獎一次。

一個人能在自己熱愛的工作中度過美好的時光，是一種難得的幸福！洪亞萍説，她將一如既往追尋教書育人的幸福，做一名有責任、有擔當、有情懷的老師，繼續向美而行！

個人嘉獎主要事蹟材料 篇16

曾紅麗,女，生於1975年12月，縣一中教師，有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇，任勞任怨。專業素養過硬，教學效果顯著，近五年來，20__年、20__年、20__年、20__年任教四屆高三數學，教學質量遠遠超過同類班級。分別於20__年2月和20__年4月榮獲道縣教育局頒發的教學質量優勝獎，於20__年9月榮獲校優秀教師稱號。作為班主任，充滿了無限的愛心和耐心，時刻關心學生的身心健康，堅持每週找不同情況的學生促膝談心，瞭解學生的一切學習動態，今年大學聯考上線人數有重大突破，遠遠超過同類班級。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇17

時光荏苒，一轉眼的功夫，她已經跨入教師這個職業23年了。自工作以來，她一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印地履行着一個教師的神聖職責。

她始終堅持“沒有愛的教育不能稱之為教育”。愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己温暖的心去關愛每一個學生，用寬容的心去對待學生的每一個過失，用欣賞的眼光去關注學生的每一個閃光點。因為她的用心付出，去年她所帶班級中的一名學生在即將畢業離校的那天，在講台上給她一個大大的擁抱，含着眼淚説“再見了，馮媽媽，您永遠是我的馮媽媽”。

“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長”這一直是她的育人準則。古人説“親其師，才能信其道”。一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，她發現有同學趴在桌子上，她會走到學生跟前，摸摸學生的頭，善意地提醒，並詢問學生的身體狀況；發現有學生退步了，她會立即瞭解原因，尋找對策；遇到班裏調皮搗蛋、學習成績落後的學生，她會用鼓勵和表揚代替隨意的批評與責備，用談心和交流幫助他們樹立學習的信心。

“腹有詩書氣自華。”學海無涯，教師的業務研究更是無止境的。為了給學生做榜樣，她在積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘，還努力致力於新基礎教育實踐，多次參與教育教學課題研究。因為她堅信，只有不斷學習，才能保持一顆鮮活的心。

她一直堅信：只要真情付出，以愛育人，花兒一定會綻放得燦爛無比！

個人嘉獎主要事蹟材料 篇18

張軼，現為鞍山道國小數學教師，20__—20__學年度在萬全國小交流。在互派交流工作中，她始終嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精，始終以“一切為了孩子”的心態全身心投入到教育教學中。她潛移默化、潤物無聲的教育，讓每個學生在學習中不斷地獲得成功，激發每個學生的創造潛能。工作中，她主動向老教師學習，常和同事們探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法。她盡心盡力備好每一堂課，充分運用所學專業知識，製作課件，優化課堂教學結構，努力提高教育教學質量，所教班級學生的成績在年級名列前茅。她持之以恆、無私奉獻，贏得了家長、學生和老師們的讚譽，是一名德藝雙馨的優秀教師。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇19

近年來，我堅持秉承“學習先學德，做事先做人”的教學理念，以“教書育人”為己任，努力提高自我的教育教學水平，關心和愛護每一位學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，嚴謹治學，為蓮山鎮教育事業默默奉獻自我的力量。

一、認真履行好班主任職責，當一名學生的“好媽媽”。在班主任工作中，我注重構建平等和諧的師生關係，用博大的情懷和無私的母愛去關懷和愛護每一位學生。異常在對留守兒童的教育和管理中，着力加強與學生家長的溝通交流，及時掌握學生的最新動態，進取幫忙學生解決學習和生活中遇到的難題。同時進取創造條件讓學生與家長定期或不定期進行親情交流，多措施努力做好留守學生心理的疏導和安撫，讓學生能歡樂學習，健康成長。

二、進取抓好教學教法研究，當一名高效課堂的“探索者”。自我校進行高效課堂教學實驗初始，我便主動請纓，積極參與高效課堂實驗活動中，自覺加強高效課堂相關理論學習，進取轉變教學理念。與實驗團隊團結一致，認真抓好教材的分析研究，結合班級實際認真抓好課程導學案的撰寫，並將撰寫好的導學案認真進行交流討論，虛心向專家和其他教師請教，主動聽取他人的意見和提議，不斷提升自身的理論水平和教學本事，為更好的進行課堂教學打下了堅實基礎。

三、紮實抓好課堂教學，當一名高效課堂理念的“實踐者”。理論與實踐相結合，把高效課堂理論紮實運用在課堂教學中。經過探索和實踐，學生的學習進取性和主動性有了很大提高，教學效果明顯提升，有效做到了教師教得簡便，學生學得紮實。所任教的班級學科成績近年來均堅持在全鄉前列，秋季學期班級成績獲全縣優秀獎，本人被評為三年級數學競賽優秀輔導教師，春季學期班級成績排行全鎮第一名。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇20

我叫段，現年52歲，是妹冢鎮實驗國小的教師。自xx77年從事教育事業至今，已有36個年頭了，在36年的教學生涯中，我始終把“學厚為師，德高為範”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦幹、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。

一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

高尚的思想品質，較強的業務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業道德素質的高低直接關係到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴於律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模範帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。

作為一名普通的鄉村女教師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講台上，望着那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節課外，還擔負着細緻、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益於社會的人才。我深知，教師的責任重於泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪，為幹好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從xx77年任民辦教師到20__年轉為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養上學，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市裏去淘金，還有的同學給我打電話，讓我到他那裏工作，收入相當高，誠然，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過着富裕的生活，對於富裕的生活我也動過心，但是當我走到學校，看到一個個可愛的學生，遙想着他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消雲散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別説是不幹教育了，就是誤學生一節課就好像欠了學生多少債似的難受。

由於多年的勤懇工作，在教育戰線的民辦教師隊伍中，我取得了連續多年的顯著成績，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產黨，成為一名教育戰線的共產黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業，起到黨員的模範帶頭作用，我以《中國小教師職業道德規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻於平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優秀班主任”，20xx年、20xx年連續兩年被妹冢鎮委員會、人民政府評為“優秀教師”，被妹冢鎮聯校評為“教學成績優勝教師”，20__年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評為“優秀班主任”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”。

二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質

教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的.綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，同時，放學後，放棄家中的家務，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質，並於xx83至xx87年的4年中，擠出每個星期六、星期日的幹責任田和家務活的時間，去莘縣進修校參加中師培訓，極大地提高了自己的教育教學水平。為適應新的教學方式，xx99年我靠自己的努力考上了莘縣師範學校，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力，教學質量和成績逐年提高，在36年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮同年級中名列第一、第二名，毫不誇張的説，連續30多年的好成績是我付出心血和勞動的結晶，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵，20xx年，被莘縣教育局評為“教學能手”，x年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，xx99年舉行了公開課，獲得縣教委頒發的證書，20xx年獲縣教育局德育論文優秀獎，20xx年撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教學成績優勝教師”獲三等獎，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

三、人間大愛，鑄就師生情深

“您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔！段老師，教師節到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花，春節到來，遠在青海的學生向您祝福”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節和春節到來之前，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福，看着這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，並思念着在各條戰線工作戰鬥的學生。36年來，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學生們鬨堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學生，畢業離校前的最後一節課，是我心情最糾結的一節課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不捨的情景。

我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，趙彩紅由於母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學放學帶着她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊國小任教時，有年營村的幾個學生，我怕他們在放學回家的路上出現安全事故，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心裏，回家後我立即換了一袋白麪給他們送去，並給他們錢來解燃眉之急，回校後，我又號召全校的師生奉獻愛心，學生們積極響應，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

有位名人這樣説“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”，我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨着年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學生的一節課，尤其是x年到20__年的三年間，80多歲的母親病倒在牀，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐着，沒有耽誤學生的一節課，教學成績一直保持在全鎮的前列。

幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業做貢獻的人，關心愛護學生才是事業成功的基礎，我的事業就在三尺講台上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的`整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育着無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇21

，本科學歷，中國小一級教師，鞏義市優秀教師，自參加工作以來，一直在教學第一線擔任英語課。她忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂於奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同事，深受各級領導和學生家長的好評。

熱愛教育，教書育人。教育中最為重要的是品德教育。她針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取很成效。

鑽研學習，逐步提升。在英語教學中，她能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，激發學生的求知慾和上進心，讓學生在樂學中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名愛鑽研、愛學習的國小生。

用心做事，以誠待人。沒有愛就沒有教育，一名教師只有熱愛自己的學生，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。她關愛每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起遊戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。

回首昨天，她沒有遺憾，展望明天，她信心百倍，她願繼續努力，為教育事業貢獻自己的一份力量！

個人嘉獎主要事蹟材料 篇22

張婭,女，生於1990年2月，縣城東幼兒園教師，20__年9月被評為永州市第二批市級骨幹教師；20__年4月參加教育部學前教育示範性教師工作坊高端研修線下集中培訓班被評為“優秀學員”；20__年6月在永州市幼兒園優秀自制玩教具展評活動中，榮獲貳等獎；20__年3月、20__年12月在道縣“國培計劃（20__）”項目縣、在道縣“國培計劃（20__）”項目縣實施工作中2次被評為“先進個人”；20__“第九屆全國兒童美術作品大賽”榮獲兒童美術教育成果一等獎。多次在縣、市的各項比賽中獲獎指導老師，所指導的幼兒在縣、市、省、國家級比賽中榮獲一等獎、二等獎。

個人嘉獎主要事蹟材料 篇23

，鞏義市子美國小美術教師，參加工作22年一直擔任美術教學工作，曾獲20__年鞏義市國小美術教師基本功大賽一等獎；20__年鞏義市優質課一等獎；20__年鄭州市環保繪畫大賽優秀輔導教師；20__年河南省優質課二等獎，被評為鞏義市骨幹教師、鞏義市學科帶頭人，鞏義市優秀教師；多次參與鞏義市、鄭州市課題研究並獲獎；多次在鞏義市國小美術學科教研工作會議上做專題講座。

一直堅持學習新課程標準和新基礎教育相關理論。積極參加學校組織的專題培訓及各類學習講座，利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準及相關的文章。堅持將所學的新基礎理念應用到課堂教學實踐中，力求讓美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

作為一名教師和教研組長的她，多次參加學校教學公開課，承擔教研工作、主題講座、教師崗前培訓專題講座、赴農村學校進行示範課講授等，與聽課教師廣泛交流，共同探討在教育教學中的困惑。在日常教學中，堅持切實做好課堂教學“五認真”，認真備課，認真做好範畫，認真設計教案，認真上好每一堂課，認真批改學生作業。不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示範、討論、評講、實踐”四結合。

在美術教學中，堅持從激發學生興趣入手，結合每個學生的實際，引導學生根據自己喜歡的題材充分發揮自己的想象創作作品，並利用校內外的各種活動為學生搭建平台，指導的學生作品多次在省、市榮獲一等獎。