德育工作主要事蹟優選（精選8篇）

德育工作主要事蹟優選 篇1

我校在過去的一年裏，在學校黨總支、行政的領導下，在上級黨委和州、市教育局黨委的指導下，是繼續貫徹、落實素質教育的一年，是學校德育工作進一步深化、發展的一年。我校德育工作是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，與時具進，開拓創新，科學發展，堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養職高學生的創新精神和實踐能力為重點，以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為突破口，以學生的常規檢查、管理為重點，加強了學生良好行為習慣的養成，以培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人為目標，為提高教育、教學質量發輝了積極的保障。一年來，主要做了以下幾方面的工作：

一、加強理論學習，提高思想認識

我校在上級黨委的領導下和州市教育局黨委的指導下，組織全體教職員工認真學習教育理論、科學發展觀和“三個代表”重要思想，深入學習了《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《愛國主義教育實施綱要》，學習黨的xx大精神，全教會精神，以及省州市有關德育工作方面的文件。

通過學習，全體教職工的思想、職業道德得到了加強，樹立了新型人才觀、施教觀，提高了對學校德育工作的重要性，緊迫性的認識，增強了責任感和使命感，自覺地將德育教育貫穿在教育、教學、管理、服務的全過程之中，增強了教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人的意識。全體教職員工嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》、嚴格按照教師行為規範施教“十要”、“十不準”來規範自己的言行，努力提高思想、業務素質，愛崗敬業，為人師表，面向全體學生，樹立良好的教師形象，並充分發揮社區教育，家庭教育的作用，形成了學校內部人人是德育工作者，社會大環境處處有育人工作的新局面。

二、以愛國、愛校、愛班級教育為主題，抓好學生思想教育

愛國主義教育是中國小德育工作的核心內容，是提高民族整體素質和加強學校精神文明建設的基礎工程，愛國主義教育是學校青少年思想教育的重點，學校是對青少年進行愛國主義教育的重要場所。我校始終把培養全體學生的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，並引導他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀作為思想教育的重要內容，在教育中，以抓好學生愛專業、愛班級、愛學校為基礎，從講禮貌，注重禮節、禮貌為起點，全校學生以班級為單位每天輪流在校門口列隊向教師、學生問好，把中華民族傳統美德和優秀文化傳統教育貫穿到學校的教育、教學的全過程中，發揮課堂主渠道作用，定期培訓德育課教師和班主任，定期研究提高政治思想課質量，學校要求全體教師充分挖掘教材中愛國主義教育素材，寓思想政治教育於各科教學之中，並將之作為教師履職考核的重要方面，使愛國主義教育在各科教學中得到全面滲透。

同時，積極開闢愛國主義教育的校外課堂，組織學生參觀相關展覽，觀看愛國主義教育影片、錄相，組織學生參與拉練、義務植樹、成人宣誓儀式、公開審判和宣判大會以及高一軍訓活動，社會實踐活動和實習、見習實踐活動等，增強了學生對勞動人民的感情和對家鄉山水的熱愛之情，使學生在豐富多彩的活動中受到感染、薰陶和教育，通過活動，廣大師生的愛國主義意識不斷得到昇華，行為不斷得到規範，基本上做到了學校的要求，即在校是個好學生，在社會上是個好公民，在崗位上是個好員工。

三、落實德育目標，認真開展法制教育

學校根據《職業中學德育教育要求》及《大理州、市中學德育分年級實施意見》的目標要求和《責任書》的具體要求;對學生進行理想教育、道德教育、法制教育、禁毒教育、艾滋病預防教育和行為規範教育，並把心理健康教育作為推進素質教育工作的重要內容，加以認真落實。

(一)開展了班主任培訓、新生學前教育和軍訓工作管理，使學校的教育教學有細的開展，一年來進行了兩次班主任培訓，一次法制、禁毒教育活動培訓，二次法制、禁毒教育講座。處從學校的發展、現狀出發，對學校紀律規範、學生日常管理、新生學籍審查、教學管理、實習學生管理和學生畢業資格審查等方面，對新生進行了學前教育。15名教官對750名高一新生開展了以“隊行隊列”、“三大步法”和“閲兵式”為主要內容，時間為一週的軍式訓練。

(二)加強學生行為規範、一日常規的檢查和管理工作長期以來，學校把學生一日常規的檢查和管理工作作為政教處、專業部和班級工作的重點，常抓不懈，配合學校的值班、值周制度，真對同學中儀表不整、留長髮、染髮、配戴首飾、抽煙、喝酒、打架、上課遲到和曠課情況時有發生，針對這些情況，政教處、專業部在加大對各班級學生的檢查力度的基礎上，給予學生積極幫助的同時，對學生的問題進行分析，針對不同問題採取不同的措施，學生儀表問題，採取多檢查多督促，及時給予糾正;對學生抽煙，喝酒行為採取批評教育的同時，幫助學生認清吸煙、喝酒的危害，既傷身又勞財，又違反學校紀律，對屢教不改的個別學生，採取與家長聯繫、送回家戒煙戒酒或者給予相應的紀律處分;長期以來，有部分同學形成了遲到曠課習慣，根據調查多屬“網吧”一族，針對這一問題，政教處協同各班糾正和檢查學生的這種不良行為，同時要求各班、各專業部密切注意學生的遲到，曠課問題，掌握學生去向，並加強與學生家長的聯繫;職高生的年齡和心理特點，決定了學生從情緒和行為上把持不住自己，容易出現打架鬥毆等違紀行為，學校加強同學之間的團結友愛教育，幫助同學正確處理同學之間的關係，要求班主任關心學生的思想動態，深入學生之中，按政教處分階段實施方案，對班級學生進行教育，化解學生間的予盾，避免學生間打架鬥毆行為的發生;對男女生的交往問題，學校取正面引導，不反對男女同學的正常交往，但禁止非正常交往，禁止男女生互串門子，並加強了督促檢查，特別是週末的檢查。

(三)加強了班級管理工作班級是學校最基本的教學單位，良好校風的形成很大程度依賴於良好班風的形成，一年來，繼續實施了《專業部流動紅旗量化考核評比、班級流動紅旗量化考核評比》和獎勵工作，根據班導工作量化考核，上報表彰了二名省級“三好學生”、一名州級“三好學生”、一名州級“優秀學生幹部”二十六名市級“三好學生”、八名市級“優秀學生幹部”、二十九名校級“優秀學生幹部”、三名電大“三好學生”、三名電大“優秀學生幹部”、三十六名校級“優秀團員”，七個市級“先進班集體”、校內表彰了六個校級“先進班集體”和一個市級“先進團支部”、五個校級“先進團支部”，並對班主任進行了表彰獎勵，一年來，政教處深入各班級，協助班主任開展班級工作，為班級解決實際問題，從思想上、行動上突出了政教處、專業部為班級服務的職能。

(四)加強了活動建設職高學生多數基礎知識薄弱，學習、生活、紀律習慣不盡人意，心理素質差，自信心不足。在這些不足之中，我們善於發現他們的優點、特長，多給他們展示自我的機會，而開展活動是讓學生展示自我的最有效途徑。一年來，學校組織了元旦文藝歌舞比賽、學生手工畫、報刊展覽，“五.一”、“五.四”班級學生藍球比賽和教師隊藍球比賽，“五.四”與延安精神宣講團聯歡活動，心理健康講座，法制講座，禁毒防艾講座，萬人唱國歌活動，國慶60週年師生歌詠比賽活動，愛國、愛校、愛班級向師生問好活動，地震逃生應隱演練活動，交通安全、消防、警戒、禁毒知識為一體的現場教育活動，綜合專業部和電子電工教研室共同組織了全校學生參與的計算機應用三大摸塊知識大賽活動、旅遊專業部和旅遊教研室共同組織的餐廳擺台比賽和烹飪中餐做菜比賽、汽修專業部組織的撤裝汽車輪胎和換機油比賽、作文競賽、禁毒防艾知識競賽等，豐富了學校的校園生活。

(五)加強了學生宿舍的管理學生宿舍是學生休息，生活的場所，它又是易出現學生違紀，出現安全隱患之場所。在加強學生宿舍紀律教育，內務管理等方面，做了以下三個方面的工作：一是對安全隱患的檢查、排查，對學生的用電、用火嚴加管理，對管制刀具、棍棒、易燃易爆物品進行排查收繳;二是加強學生午間及晚飯後到晚自習前兩個時段的檢查和管理，對夜間的就寢情況開展定期和不定期的查房，及時掌握學生住宿情三是加強了周未留校住校學生的管理，要求周未留校的同學先徵得班主任的同意之後，並填寫周未留校學生登記檢查表，以備宿舍管理員和周未值班老師、領導的檢查管理。

(六)加強了學生安全教育和管理工作各班級樹立了安全無小事的觀念，把安全教育作為班級工作的一個重要內容。班級在開展實習實踐活動、見習實踐活動、參與社會大型活動、參觀活動和春秋遊等外出活動，把安全放在首位，落實參與管理人員、地點、路線，落實責任人，並預想到活動過程中可能會出現的意外，作好處置預案杜絕安全事故的發生。學校把全體任課教師安排到各班協助班主任開展對班級學生的安全教育和管理。根據州市教育局安排，組織了全體師生開展消防安全、交通安全和地震逃生安全教育活動，並取得了很好的效果。

(七)加強了學生幹部的培養和後進生的轉化工作

一年來，開展了八次學生幹部會議，五次問題學生會議、兩次問題學生家長會議和兩次全校(分專業部)性的家長座談會。在學生幹部培養方面，強調工作職能，提高認識，並注重工作方法，工作技能的提高，並幫助他們分析原因，交換思想、交換想法，達到認識的溝通和感情的交流，對屢教不改，錯誤嚴重的部分同學進行了紀律處分教育，同時與學生家長簽定共同參與教育的協議。

(八)開展了以禁毒、艾滋病教育為載體的法制教育

律條規，制定計劃，佈置、檢查、落實以全校毒品預防教育、艾滋病預防教育活動為載體的法制教育工作，對骨幹教師、班主任、德育課教師、骨幹學生進行中學生毒品預防、艾滋病預防教育知識培訓，使我校的法制教育落到實處。稽查等部門的聯繫，加強合作，形成一個上下左右，橫向縱向齊抓共管，羣防羣治的毒品、艾滋病預防教育的局面，以預防新生吸毒人員為主要任務，確保學校安全，為師生員工營造一個良好的學習、生活環境。禁科的領導和大理市司法局的領導到我校給全體師生作一次禁毒、艾滋病預防、新型毒品違害的知識講座和預防青少年犯罪案例分析知識講座，並要求每位學生寫一篇心得體會。一年來，開展了六次禁毒艾滋病預防主題班會，開展了一次知識竟賽，出了十二期法制、禁毒、衞生防疫專刊。

6.26”國際禁毒日、“1.26”全國禁毒日和“12.1”世界艾滋病日，配合州市公安局開展了一系列活動，組織全體師生參觀學校法制展室，寫了一篇心得體會，在11.9”消防日活動中，配合州、市消防大隊開展了活動，組織學生參加了團市委組織的“萬人唱紅歌”活動，在慶祝“元旦”文藝表演活動中，把禁毒、艾滋病預防教育隔融入到節目之中。

插，規定高一年級每班每學期有8個課時，且在期中、期末考試中必須有相應的內容，並佔考試成績8分，以此深化和開展“禁毒、艾滋病教育一堂課”活動，要求班主任開好一個班會，結合禁毒教材、艾滋病教材和有關法律、法規等，單週進行常規教育，雙週進行法律、法規、禁毒、防艾的宣傳教育，並斑級工作日誌中有記錄。--政教處--專業部--班主任--學生”、“黨總支(行政)--校團委(學生會)--專業部--班主任--學生”這兩條安全教育線，切實將其安全工作落到實處，並經常掌握學生的思想動態，增強師生“安全第一”、“安全無小事”學校要求，並配合公安、文化、工商、誠管、消防、交通、文化稽查等部門共同治理校園及學校周邊治安，並由保衞幹事李寶全帶領內保人員24小時對校園、校門外及周邊進行巡視，處理所發生的突發事件。

總之，加強學校德育工作，培養適應當地經濟建設所需人才的工作是一項長期而艱鉅的系統工程，特別是職業教育所面臨的教育對象的情況特殊，我們認為，只有進一步抓好學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育及職業道德教育，並積極參與社區教育，嚴格德育管理，依法管理，依法治校，並注重德育科研，真抓實幹，求實創新，進一步開創我校德育工作的新局面做出努力。

德育工作主要事蹟優選 篇2

根據20xx-20xx學年度南屏中學學期初計劃及德育處工作安排，高中德育處在校領導的大力支持下，在級組長和班主任的協助下，為實現“內強素質，外樹形象，打造香洲職業教育高地”的目標，主要做了如下工作：

一、強化日常行為規範：

開學初，德育處與高一級組召開了全體高一新生大會，組織學習了《廣東省中等職業學校學籍管理規定》、《南屏中學獎懲制度》等有關制度，對學生的日常行為提出了具體的要求。學期中德育處與教務處、實訓處聯合召開了《20xx-20xx學年度第一學期期中表彰大會》對本學期期會考試成績優秀、品德優秀的雙優學生及參與航展的優秀實習生進行了表彰，並對違反學校規章制度的學生進行了處分。使學生進一步清楚了作為學校人的責任和義務。在全體高中行政和班主任的努力下，高中學生違法犯罪率為零。

二、以職業理想引領學生成長

高中德育處在高一年級對學生實施《職業生涯規劃》教育，讓學生明確知道三年短期目標，一是獲取“學歷證書加資格證書”;二是鑄造良好的品行畢業後進入五星級酒店工作做好準備。初步確定自己的長期目標是成長為行業的專家(名廚、美食家、酒店行政總廚或老闆)，並以五星級酒店企業文化引領學生們做“淑女”、“紳士”。

為把學生的理想紮根於現實，德育處配合實訓處成功地舉辦了20xx年南屏中學技能節，在技能節期間德育處開展了班級之間的技能節組織獎評選活動，促使每一位學生都參與到技能節中來，學生們在技能節所表現出的“我能做好，我行”的良好形象及專業素養得到了上級領導及嘉賓的好評。

三、抓好住宿生工作，安全事故率為零

中職部本學期共有住宿生284人，人數雖然不多，但有一定的管理難度，尤其是高一年級的新生，他們許多是第一次離開父母，抱着新奇、興奮、逃離的心態來到學校過住宿生活的。德育處在住宿生入住的第一天下午，召開了全體住宿生及管理工作人員大會，學習有關南屏中學住宿生管理制度，對住宿生進行住宿安全教育。住宿管理王老師編制了住宿生家長通訊錄，與住宿生家長、班主任保持第一時間聯繫。在住宿管理人員與班主任的密切配合、辛勤工作下，中職部安全事故率為零。

四、行動導向型教學法進入主題班會課堂

高中德育處在引導老師們業餘時間加強自我進修的同時，注重提高班主任工作技巧與方法。本學期高一(2)班主任陳麗娜老師代表學校參加全市班主任能力大賽，高中德育處組織級組長、骨幹老師對麗娜老師的教育故事等參賽項目進行培訓，陳老師不望眾負，榮獲珠海市班主任能力大賽二等獎，為學校爭得了榮譽。

為緊密配合學校中職部課程改革的步伐，高中德育處還把“學生悟，老師導”的行動導向型教學法引入到主題班會課堂，並開展了以“感恩”、“文明習慣”為主題的班會課比賽活動。班主任們首先把學生真實的生活內容素材內容呈現給學生，然後組織學生們進行交流、分析，最後學生在老師引導下提升。學生們在短短的一節班會課時間裏初步感受到守規則、愛父母、要成才，不是老師、家長單方面的期望，而是他們即將走入職業生涯內在的需求。楊煌老師的“文明從我做起，養成良好習慣”主題班會課榮獲香洲區主題班會課一等獎。

五、下學期中職部德育努力的方向

1、創建活動的德育，即與教務、教研合作，開展形式多樣的各類活動，使學生在各類活動中認識自我，發揮特長，培養自信，找到職業生涯及人生努力的方向，激勵成才。把中職德育變成行動的德育。

2、以企業文化為載體，以企業職業人的標準要求學生，以職業道德規範學生的日常行為，用職業理想引領學生全面發展。

3、以德育課題引領班主任隊伍建設，使中職部的班主任們在為學校發展作貢獻的同時，也成就個人的事業，即成為名班主任或名師。

德育工作主要事蹟優選 篇3

20xx年邵東職業中專在上級主管部門的指導下，德育工作能不斷的探尋新思路，適應新環境，採取新舉措，各方面均取得了令人矚目的成績。今年我校榮獲教育部授予的“全國先進教育集體”稱號，是邵陽市唯一一所獲此殊榮的學校。學校繼去年成功申報“市安全文明校園”之後，今年又成功通過了“省安全文明校園”的檢查驗收。20xx年12月，學校又被評為“省中職系統學生管理工作先進單位”。

面對職業教育的現狀，面對着中職學校學生整體素質普遍偏低的現實問題，邵東職業中專全體教職員工始終能精誠團結，密切合作，大膽創新，積極進齲我們始終堅持教育的根本宗旨是促進每一個學生的全面發展，樹立學生探求真理的勇氣和信心，培養學生探求真理的方法和途徑。學校教育應為他們終身學習打好基礎，為他們走向社會奠定基礎，努力把他們培養成“技能過硬，素質超羣”的專業技術人才。

現將學校20xx年度學校德育工作彙報如下：

今天，我把我校德育工作的一些積累和大家進行交流，希望得到同志們更多好的意見和建議。

一、教育理念的創新

職業教育是一種大眾化的教育，應該貫徹一種“以人為本，全面發展”的教育理念。在順應時代的潮流中，我校始終把培養具有一技之長的專業技術人才作為學校培養目標。

根據職業學校的生源特點，學生入校時底子薄，文化基礎差，職校文化基礎好的學生較普高要少得多。校長劉壽平全校教職工大會上向全體教職員工宣揚這麼一個理念：“職業中專無差生，要把學生當孩子”。所以公平教育在我校蔚然成風。

從某種意義上説，職業學校學生的專業技能和思想素質培養比文化成績的提高意義更為重要。我們的落腳點是讓學生將來能找一份好工作，能成為對社會有用之人。良好的思想教育顯得尤為重要。為此，我們向全體學生提出這麼一個口號：“微笑去做一個侵略者”。“微笑”的內涵就是要求學生在校就讀期間努力提升自己的品德修養，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈競爭中的職場中找到自己的立足之地。

同時，學校確定了“以服務為宗旨，以就業為導向”的教育理念，大力發展工科類專業，如數控模具、電子信息、汽車駕駛等專業。狠抓學生的養成教育，注重對學生一言一行的教育和影響，以“合格企業員工”素質來要求他們。“人人教育人，處處教育人，事事教育人”成為全體教職員工的共識。

另外，學校還提出了一套適合自己校情的德育理念，培養學生的五特別，在原有四特別“特別能學習，特別能創造，特別能吃苦，特別能忍耐”的基礎之上增加了“特別能競合”。當今時代競爭激烈，如何既懂得競爭法則又懂得合作，對職校學子將來的發展顯得尤為重要。

我們學校遵循軍事化管理，提出德育四化建設：“思想革命化，行動軍事化，氣質軍人化，環境軍營化。”

學會做“四種人”，即：身心和諧發展的健康人;關心自己、關心他人的社會人;愛家、愛國、勤奮、立志的中國人;具有科學精神和生態環保意識的世界人。

教育理念的更新，讓全體師生更一步明確了自己的努力方向;增強自身的內動力，學生自律能力明顯提高。一年來，學校沒有發生一起學生打架鬥毆的行為，文明勤奮，明理守紀已成為學校的全旋律。學校的校風很正，人氣很旺。學校的德育工作得到了省領導楊國旗同志和市教育局莫斌同志的高度讚揚。

二、教育模式的開放

教育的閉關自守就會導致教育的停滯、落後;德育的閉關自守就會導致思想的腐朽，行為的笨拙。只有不斷改革創新，不斷對外交流，才能真正順應當前教育的發展。開放式的德育模式非常適合職業學校學生的發展。本年度，學校德育模式能大膽走出原有的桎梏，尋找到新的機制。

1、學制的靈活性

在中國，更多的學校實行的是“學年教育”，這種教育模式在某種程度上存在着不負責任的弊端，應運而生的就是教師教學沒壓力，學生學習沒動力，很多學生在學校裏都是“當一天和尚撞一天鐘——得過且過”。

在職業學校，學年教育模式的弊端更甚，專業技能的學習不努力，沒有目標，從而導致學生畢業後的就業競爭也一敗塗地。我校越來越明顯地感覺到學年教育畢業的學生與社會發展需要的畢業生要求落差甚遠，採取一套科學的教育模式勢在必行。

從今年開始，我校就全面試行了學分制，學校在大體保持學年制教育模式的前提下，試行改革。按德育思想、實踐操作、文化成績三部分核算學分，將德育學分擺在首位，突顯思想德育對學生成才的重要性。學生參加的德育活動，學生在校的思想表現，學生的表彰違紀都和學分直接掛鈎。學校將班級量化分與各班學生的德育基分掛上鈎來，德育學分的試行，為學校的校風、班風、學風的轉變都帶來了積極的促進作用。試行一年下來，取得了明顯的成效，我們積累了更為豐富的經驗，這必將對下一階段學校的各方面工作起到推動作用。

在教學模式的開放性上，學校還實行“理論實踐分開教，教學實訓定目標”。在一些注重動手實踐的專業，如數控模具、汽車駕駛專業，學校採取校本部學習理論知識一至兩年，校外工廠帶薪實習一年。在實習期間，專門安排了德育班主任，將學生們實習階段的工作業績考勤也直接和學分掛鈎。

部分優秀學生由於家庭條件貧寒的原因，選擇了職業學校，相對而言，職業學校“升學與就業兩條腿走路”的辦學模式，為貧寒學子找到了捷徑。在求學的過程中，我們學校鼓勵貧寒學子在校勤工儉學，邊讀書邊參加學校一些力所能及的工作，可獲得相應的勤工儉學基金，如學校電子專業的校外維修站。如果學生因家庭原因實在難以維持學業，學生本人還可向學校申請保留學籍，赴外打一年工再回來繼續完成學業。像去年經湖南日報報道的我校朱琳同學就是這樣成才的。寬鬆的學制為職專學子瞄準了一條更為廣闊的路子。

去年，學校和深圳的金得福珠寶有限公司採取校企聯辦珠寶玉石加工專業，將名優企業的技術水平、公司的管理經驗很好的貫穿到教育教學當中，更進一步讓學生明確了“愛崗敬業、精益求精”的職業內涵。

今年，學校又和長沙恆宇職業中專合作共同創辦了數控模具專業，吸收了長沙恆宇職業中專多年來模具專業的辦學經驗，將一些新裏管理元素貫穿其中，既保持了我校的傳統優勢，又引進了新的辦學經驗。

2、模式的開放性

在德育教學模式的開放性上，我們學校為所有學生開闢了第二課堂，充分利用好一切德育資源來教育學生，影響學生。我們利用先進的校園廣播系統向全校學生傳遞外界新聞信息，時事動態;利用校園網讓學生去健康的感受信息時代的新知識，新視野;以“瞭解社會動態，傳遞人間情感，學習成才典型，領悟精神內涵”為宗旨，每月出版一期讀報課刊物«精文領讀共賞»。學校各種興趣小組有利的佔領了學生課餘的空暇，讓學生在一種良好的德育氛圍裏能更多的感受到生活的充實和學習的樂趣以及學校的親情，為學生的素質教育全面發展創造了有利條件。

3、先進經驗的借鑑

今年10月份，學校德育工作主管副校長王明華同志隨邵陽市職業教育考察團赴重慶行知學校進行為期一個星期的考察學習。“生活即教育”的教育理念深深打動了他，回校之後，王明華同志帶領學生處全體工作人員及全體班主任仔細觀看了由湖南電視台專題報道行知學校辦學經驗的專題片《洞穴之光——李臻學好記》，認真總結本校德育工作的不足與差距，積極探索新時期德育工作的新思路，確定將《中職學校學生就業素質的培養》作為邵東職業中專的德育課科研課題，然後又組織全體政教人員及部分班主任赴洞口一職中和湘潭二職中學習取經，先後六次召開德育專題會議，確定了以曾賢智、申有云、周應平等年輕班主任為主體的德育工作科研小組，也先後確定了“品德素質、技能素質、健康的心理素質、文化素質”為子課題，德育科研在我校已蔚然成風，先進班集體在我校層出不窮。

三、教育內容的豐富

我校學生工作處結合學校實情，總結了德育四大教育內容“養成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”。

四大教育內容很好的貫穿學生職校生涯的三年，學校將養成教育作為學生的突破口，因為良好習慣的養成將有助於學生正確執着地走好人生路。學校根據形勢定期舉行班主任研討會，結合實際，要求班主任到班上旨在將學生培養成為“明理誠信、遵紀守法、勤儉自強、團結友善”的優秀學生，盡力挖掘學生的潛力，多鼓勵，少批評，幫助學生糾正自戀、自卑、自縱心理，使學生對前途充滿信心。

為了讓學生有一個行為指南，在平常的思想修養上面有個指導方針，學校制定了職專學子人人銘記於心的口號：“請注意你的思想，它將影響你的行為;請注意你的行為，它將影響你的習慣;請注意你的習慣，它將影響你的性格;請注意你的性格，它將決定你的命運。”這幾句話像“緊箍咒”一樣讓學生時常記得思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格改變命運。

我校把德育教學內容分階段實行：高一重養成教育和理想教育，高二重心理健康教育，高三重成功教育和前途教育。在教育內容的貫徹實行中，學校分工明確，道德政治課教師做好理論引導，班主任重在實踐課題的指導。學校給學生開設了《職業道德與職業指導》、《自主創業和成功擇業》、《職校畢業生就業指南》等相關課程。就業素質教育也作為了理想前途教育的一個重要分支，學校給學生舉行了招聘模擬演習，公司見習，工廠實習，將“文明禮儀、愛崗敬業、誠實守信、奉獻合作”深入到每一個實踐環節，取得了明顯的成效。

在德育教學內容上，我們提出要聯繫三大教育形勢：聯繫社會、聯繫現狀、聯繫家庭。隨着改革開放的深入，電視傳媒的影響，很多不合時宜超前衞的思想影響着這一代學生。染頭髮、燙怪發、佩帶首飾、穿奇裝異服的現象在校園內越來越嚴重;在兇殺影視的影響下，甚至學生暴力組織傾向又有所回頭;談戀愛的風氣在校園內曼延……新形勢下出現的新問題讓我們應接不暇，但更需我們冷靜頭腦，認真分析當前的教育現狀形勢，從中找出切中點。

學校為了正確引導留守在家的學生，通過各種途徑進行教育：

1、組織了班主任赴長沙等地留守兒童學校考察學習，和外校進行經驗交流。

2、每位班主任訂閲了«班主任之友»雜誌，從報刊上去尋找留守學生的教育管理經驗。

3、班主任經常和在外的家長取得電話聯繫，把學生的情況常向家長反應，以得到家庭的共同教育。

4、今年10月份開始，學校另闢蹊徑，成功開辦了邵東縣首個問題學生教育專門機構——陽光驛站。一是由主管德育的副校長任班主任，組織全校的問題學生參加“陽光驛站”。每週六晚集中學習《治安處罰法》、《預防青少年犯罪法》、《中學生日常行為規範》、《校規通讀》等，引導他們走出心理陰影;二是組織參觀邵東看守所，邵陽監獄等場所，聽服刑人員講述違法犯罪的危害;三是聘請法制副校長來校進行法制講座;最後組織法律法規考試，結合平時轉化情況，經師生評定合格者頒發結業證，重返原班級，不合格者繼續學習。一期來，共組織問題學生培訓162人次，全體合格畢業。其中05汽駕班學生譚軍因打架進“陽光驛站”學校，畢業後供職於富士康公司，月薪2500元，他感慨萬千地説：“是邵東職業中專的陽光驛站讓我找會了做人的靈魂。”

5、實行目標管理，強化自我教育

各班設立“促和諧，樹新風”宣傳榜，開展紀律、禮儀等專項評比活動，對優秀個人建立“學月明星”檔案並予以表彰公佈;學校以年級為單位，每月評出三名“學月標兵”，頒發證書，專欄表彰，推廣其優秀事蹟，號召全校同學學習，此舉大大激發了學生遵紀守規的自覺性，對良好習慣的養成起到了很大的促進作用。

四、教學手段的人性化

職業學校的學生在諸多方面都存在特殊性。他們基礎差，但他們也有遠大的理想;他們曾經失敗，但他們渴望成功，可一時成功不了;他們性格古怪，可他們也想成為好學生;他們淘氣好動，想靜下心來讀書，可心一時又靜不了……這太多的理想與現實，讓職校的諸多學子精神疲憊不堪。他們很無奈，他們甚至讓別人瞧不起……

德育工作主要事蹟優選 篇4

本學年我校德育工作以學校20xx年工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中等職業學校德育大綱》精神，實施企業化管理模式，把社會主義核心價值觀融入到各項活動中，豐富入軌-成型-定型的管理模式，使學校德育工作達到實效——立德樹人，力爭創辦我校德育特色。工作即將結束，為了及時總結經驗尋找不足，現將全年工作總結如下：

一、企業文化的精神引領，打開了學生管理工作的新局面。

20xx年是我校省級課題《中職學校企業文化進校園的實踐與研究》結題年，也是成果推廣和提升年，我們不僅僅在形式上有所改進，而且在精神的內涵上更進一步的挖掘，把鐵人精神“三老四嚴”“四個一樣”等優良的傳統灌輸於日常的管理中，收到很好的成效。

(一)日常管理企業化

我校各班級不僅從出勤情況建立員工病事假檔案，而且上理論課和實操課的完成的情況，再到走廊的行走和行為舉止，方方面面都充滿了企業的氣息，班級文化建設更是制度上牆，通過制度的學習更是思想入腦，讓學生充盈在企業的文化氛圍裏，用企業的“7S”規範到每個角落，每個班級都有自己獨特的“經營”模式，班級月月考核，並且除了企業虛擬工資外還能獲得各種獎勵。12旅遊技能班的學生每星期一一進班級就是一句“我沒遲到吧!”“我第幾個到的班級?”全員的時間意識很重，再看到14旅遊二班的“祝您幸福!”等温馨話語，讓您無時無刻都感到一種質變。

(二)宿舍管理標準化

結合着我校企業文化中“7S”裏的要求和學校的統一部署，我校宿舍的管理方式在原有舍務老師的“四查一登記”上，增加了“董事檢查”，就是上午下午，所有各班級的班主任(董事長)分好小組，週一至週四每天兩次檢查督導“員工”(學生)宿舍衞生，並與文明班級評比掛鈎，由於各“公司”的“董事長”親臨檢查，很大的調動了“員工”的積極性，在此基礎之上，本學年宿舍管理在標杆寢室的基礎上打造出“温馨寢室”，12旅遊技能班的216寢室還有12旅遊高職的117寢室和現在的13高職班222寢室和14旅遊一班211寢室都已經達到了“温馨”程度，為宿舍增添了靚麗的風景，同時也大大提高所有寢室的標準。樹標杆，學有標準。

(三)制度管理規範化常態化

1、本學年為了更好地進行規範管理，管理部門完善各種考核和管理制度，並組織學生認真學習領會，並結合“7S”制定標準，將各個環節規範化。同時進一步建立日常管理和節點機制，明確學生的各個階段，樹立標準，強化考核，還制定節點預案分別為：

(1)開學初進行“預防新老生矛盾”專項教育，針對新生、老生進行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產生。

(2)4月中旬將進行“12級就業班情緒穩定”專項教育。

(3)5月中旬將進行“大學聯考班緩解壓力”專項活動，幫助大學聯考班學生舒緩考試壓力。

(4)學期末將進行“暑假前學生穩定”專項教育。

(5)9月份開學初進行“預防新老生矛盾”專項教育，針對新生、老生進行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產生。

(6)9月底將進行新生軍訓後於老生的磨合期的過渡溝通。

(7)10月中旬將進行小長假返校與校內正常生活的評為過度。

(8)12月份進行愛我中華教育，避免西方的節日對學生心理狀態的影響。

2、通過各種趣味有意義的活動，促進班級與班級、年級與年級之間的競爭意識，尤其注意在競爭前後和之中存在的各種問題的疏導。

本學年，將繼續開展“文明班級、文明寢室、文明學生”評選活動，每月按照統一標準，對班主任、學生及班級進行定性、定量化考核，月初公佈評比結果。每週三組織有益學生身心健康的趣味活動，知識競賽等。從而通過考核與活動共同激發各班級學生的競爭意識，建立健全的競爭機制。

二、加強德育工作隊伍建設，提高管理人員的育人能力和執行力

本學年按照企業管理中“明確主體、職責統籌、部門協調、全員參與”的要求，建立校領導對德育工作負總責、親自抓，基層部門領導具體抓，班主任和管理老師全面抓的責任體系，確保德育工作層層有人抓，處處有人管。並引入“體諒模式教育”的概念，提高教師的育人能力，促進優秀班主任羣體的形成。武世鑫老師參加中心第四屆班主任基本功大賽，經過學校筆試、中心初賽、複賽、決賽多輪的比賽，最終以90.1分的總成績獲得中心第二名。

我們的舍務老師也克服了學生不好管理困難，積極主動做學生思想工作，每天都會找一名學生進行思想上的溝通，潛移默化的引導學生的正確的人生觀。明確寢室各項標準，經過各種的考核評比，評出“温馨寢室”三個，標準寢室三個，生活技能能手八名。

三、積極進行心理健康的培訓活動，創建一支心理教師團隊。針對只有1名心理教師坐鎮“心理諮詢室”，是無法滿足學生情感訴求的現狀，我們結合自身條件，多次組織心理

健康小組活動，鄔霜主任通過各種方式為我們進行心理疏導與案例分析，對全校各班級出現的個案大家進行研討，建立了學生心理健康調查表，使班主任充分了解學生的心理狀態和心理動態。不僅僅為課題提供了有力的依據，而且有效的提高了老師們對學生心理的把握。《中職學生心理健康現狀研究》課題它不僅僅是一個課題，在以後相當長的一段時間他將配合學生的各種管理與生活開展，這項課題的研究成果必然對我校的學生管理工作能夠起到科學的理論支撐作用。

四、加強學生素質教育，完善入軌-成型-定性的管理體系

1、開學初，做好新生的軍訓工作，加強對學生的《學生行為規範考核標準》、《學生管理工作制度彙編》的學習以及習慣養成教育，同時抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範，多課間巡視，多引導課間形式，逐漸使學生在走廊養成靠右側行走，不打鬧的好習慣。敦促學生做到養成求規範，規範促發展。

2、紮實開展共青團工作，充分利用學校宣傳板、黑板報、國旗下的講話以及班團隊會課、對學生進行文明禮貌教育，讓文明之花充滿整個校園。並利用一切的節日對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。培養學生熱愛祖國、熱愛集體;學習法律，遵紀守法;講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3、牢固樹立“安全第一”意識，把對師生的安全教育擺在重要位臵來抓。完善各項安全預案，加強校園各種應急疏散演練和防爆安全演練，學生管理人員和兩位住校民警多次召開學生安全會議，並銷燬收繳的香煙，強調吸煙的危害。還多次進行安全檢查，做到安全教育，天天講，時時講。

德育工作主要事蹟優選 篇5

本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境,薰陶幼兒的德育情感.

為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及裏對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒説説“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題 能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒瞭解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起着非常重要的作用。家長與幼兒之間有着密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有説粗話的習慣，我們老師就耐心身他説明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四、將德育工作滲透與遊戲中。

在遊戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講髒話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,並鼓勵幼兒試着協商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3. 個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本着“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的台階。

德育工作主要事蹟優選 篇6

一、指導思想

一學期來，我以學校人事制度改革為契機，以“中國夢”重要思想為指導，認真落實中央關於加強未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，形成良好的學習風氣，積極配合政教處、教導處，抓好年級學生的教育、教學工作，不斷提升工作效益。以“務實創新”的工作作風，樹立八年級在學校、家長、社會中的良好形象。

二、現狀改觀

八年級二班現有44名學生。學生學習總體水平不斷提升，偏科現象基本消除，學習方法普遍改進，歸納總結能力形成，學習成績理想。

三、工作目標基本實現

全體學生初步形成良好的學習習慣和學習風氣，成為一個合格的中學生，做到愛學習、遵紀律、愛集體、講誠信。

2、全體教師提高思想覺悟，加強師德師風建設，發揚踏實苦幹、無私貢獻的敬業精神。建立一支敬業、愛崗、團結、創新的教師隊伍，樹立“真誠合作、活潑向上、求真務實”的組風。全面貫徹落實學校的各項工作任務。

四、工作方法與措施

(一)德育工作：

1、德育工作者的觀念增強，重視和加強了德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機制。

利用晨會、班會、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育。心理健康和基礎德育與基礎文明養成教育。特別要開展“班興我榮、班衰我恥”，“年級光榮我光榮”，“學校興旺我自豪”，人人為班級，為年級為學校爭光榮的集體主義教育。

2、抓好學生行為規範和養成教育。全年級用一個月的時間認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，抓好起始階段的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行〝誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步〞的教育。着重培養學生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。爭當“文明示範生”和“優秀文明、示範班級”。強化考勤、衞生、兩操、上課、自習等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。

3、抓好年級各班的學習、衞生和紀律工作。加強家校聯繫，促進年級管理，提高學生綜合素質。本學期計劃在期會考試後舉行家長會，促使班主任、任課老師與家長多聯繫，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。

4、加強班主任的隊伍建設、班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。班主任管理負責與否將直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，認真學習學校的有關規定，曉之以理，動之以情，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，善於做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關係。並要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

5、搞好班級文化建設，班級黑板報、宣傳欄有專人負責，要保證質量，使班級文化氣息濃厚，給學生以薰陶與教育。

6、提高了班會的質量，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課，並做到主題明、條理清、針對強。班會課宜形式多樣，調動學生積極參與，讓學生能受到心靈的啟迪，有所收穫，真正做好幫助教育的作用。

德育工作主要事蹟優選 篇7

白平緊張、忙碌的一學期即將結束，本學期我被安排在林泉校區協助陳澤忠校長抓好林泉校區工作，並且負責護理專業部日常德育管理工作，這是領導和老師們對我的高度信任;回顧這一學期，專業部德育工作穩定、有序，主要得益於校長的正確領導，得益於全體班主任的大力支持和積極配合，特別是萬萍部長給予了我很大的幫助，使我順利開展了一些工作，在此，我把自己一學期來的工作情況總結如下：

首先，在思想政治方面：作為一名中國共產黨黨員，忠誠於黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，和諧施教、悉心育人。我深入學習了相關的法律法規，將理論思想和工作實際有效地結合起來;為了更好使自己在德育素養有更高提升，認真學習職業教育精神。同時能夠自覺地適應職業教育形式的新要求，盡職盡責地完成好學校安排的各項工作。

一、主要工作：開學初，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入職業教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強理想信念教育和道德教育;培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質;創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的

(一)、緊抓常規，積極配合學校管理工作。專業部常規往往能直觀反映專業部的部風、部貌，是一項長期性的工作，需要經常抓，反覆抓，抓反覆。總體看，一學期來林泉校區衞生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益於我部已經形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，我嘗試從幾個方面做了努力為班主任服務：

1、加強教育和引導。正確的行動來源於正確的思想指導。執行之前，理念先行。學生是有個性有思想的人，學生對我們的要求提出異議説明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們儘量作到引導到位，每次召開班主任工作例會上都向班主任強調，要向學生講清生活中的許多為什麼。以減輕班主任的工作難度。

2、認真檢查，做好反饋。各班設立文明禮儀監督崗，讓學生輪流值日、值周，做好每天、每週、每月的考評工作。進行禮儀示範，與學生家長、來賓禮貌問候，讓大家進入校園猶如回家之感覺，給人一種親切、温馨之感;對個別班級、個別學生亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止不文明行為的發生。一學期以來，我經常對晨會、午休、講評後等常規治理中的重點、盲點、難點實行走動檢查，經常性地巡視檢查，對每週確立的常規重點進行不定期的抽查，特別是週一我們都對學生儀容儀表進行檢查，發現問題，都以書面的形式及時反饋。堅持做好每個月對班主任考核工作，從整體上進行總結分析診斷改進工作中的不足，起到督促的作用。

3、成立學生自主管理委員會，加強學生幹部建設。本學期開始我部就公開形式招聘學生自管會成員，成立生活部、自檢部、文體部等，每月召開總結會，不僅有助於專業部管理，同時提高了學生自我教育、自我提高的能力。

4、對學生開展了“功夫青春”廣播體操比賽，拔河比賽、“走過花季”、特色班級、温馨寢室等系列活動，以書面的形式向家長進行了反饋，反響非常好。

(二)活動育人。以課外活動為載體，成立拉丁舞隊、街舞隊讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想熟悉，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。

1、主題教育活動。本學期，我組織了幾次大型主題教育活動，班級聯誼活動、“愛國歌曲大家唱”、“走過花季”“紀念12。9”等活動，認真做好國旗下的講話活動，從另一個側面加強學生的愛國主義教育，培養學生高尚的愛國情懷，讓學生不忘歷史，更好地珍惜今天的幸福生活，努力學習，報效祖國等系列活動。每次主題教育活動有詳實的方案、具體的過程、完整的總結，有特色、有成效。愛國歌曲大家唱，整個過程中，同學們對這次比賽投入了極大的熱情，嘹亮的合唱表現了同學們愛祖國愛校的深情;彭良富老師的友情詩朗誦使整個活動氣氛熱烈，篝火、歡哥讓師生之間再無距離，他們的熱情融合在歌聲與掌聲中，通過這次活動，大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感。而走過花季系列活動是是在我部進行思想排摸、調查問卷的基礎上所進行一次教育活動，旨在通過活動能夠解決整個專業部學生普遍存在的思想問題，從而使德育效果落到實處。此次活動分為調查問卷;“我是女生、我R22;R22;”徵文、演講、小品比賽;萬章老師組織的“網絡使人親近還是疏遠”辯論賽讓學生認識了怎樣正確看待網絡的問題，在活動中，任課教師積極參與到各個班級當中，真正落實學校關於人人都是德育者的理念，活動取得了成功，特別是主題班會，德育導向明確，富有思想性，達到了預期的教育效果。

2、素質教育活動。為促進素質教育，發揮第二課堂的育人作用，加強團隊意識，培養合作動手實踐能力，組織班級學生把自己的寢室佈置的温馨和諧、美麗動人。

(三)、安保、宿管工作

學校一學期初成立了以陳副校長主管的領導小組，為本學期生管工作取得較好的成績起了個頭彩，提前進入各自的工作崗位。

一)、在新的學期生管人員盡心盡職，認真做好本學期的工作。

1.開學期及早及時制定安保、宿管工作計劃：

①做好期初學生住宿安排。

②召開學期初宿管管工作人員會議，安排宿管值班。

③制定住校生各項登記表格。

④召開室長會議。

⑤檢查宿舍、公共財產破損情況，安全情況。

⑥認真核實學生住宿名單。

⑦制定宿舍文化創建方案。

⑧對學生進行《住宿管理制度》教育。

⑨學生離校前的安全檢查，宿舍衞生清理、財產清點，學生離宿工作。平時加大安全保衞人員巡查力度，開展了一次消防安全演練活動，提高了學生安全逃離的技能。

(二)、加強學生住宿的教育工作

培養學生養成勤儉節約、文明禮貌、關心集體、愛護公物、保護環境的良好行為習慣和健康的生活方式;培養具有自我保護，團結協作，分辨是非，抵制不良現象的能力，初具誠實守信、堅定勇敢、樂觀進取、不怕困難的心理品質為目標，加強對學生進行集體教育，個別交談，特別轉化的教育形式，努力促進校風建設不斷提高。

(三)、加強宿舍文化創建力度

學生宿舍在做到淨化的基礎上，逐步加快宿舍美化、文化建設步伐，努力提高住宿生的生活環境質量。為了學生的生活環境，為了把住宿生管理好、教育好，全體宿管、安保人員力所能及的各項措施，在具體的實施中不斷積累，不斷妥善，為創造一個和諧、團結、美好的校園環境而盡心盡職。

二、存在問題與不足

1、一學期來，我始終處於探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務，但事實上服務不夠。

2、學生管理上，表揚的少，批評的多，沒有做到兩手都硬。

3、工作中，本想抓兩頭，促中間(調研、佈置、服務、總結、反饋)，但總覺佈置任務多，關心瞭解班主任工作過程中的力度不夠。

4、班主任培訓和工作交流層次有待提高。

5、寢室管理、安保人員的工作力度有待加強

三、今後努力的方向

1、班級治理上，堅持規範與特色並重。規範即要達到學校德育治理的底線，特色班級治理的個性化，自主治理也好，躬親型治理也好，嚴管型治理也好，只要利於學生成長，家長滿足，就是可行的治理模式。同時引入競爭機制，創造良好的競爭氛圍，促進各班高效發展。

2、學生治理上，堅持“兩條腿走路”。一是在同學中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學趕幫超氛圍;一是對同學中存在的不良行為予以嚴厲處理，促進班風、學風上台階。

3、繼續做好服務者的角色。班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學中獨立出來看待，眉毛鬍子一把抓，勢必導致班主任整天疲於奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態之中，這是每個人都不願意看到和經受的，這就要求對班主任工作的分配要有重點，講藝術，今後多注意這些。

總之，教育不僅要教書，更要育人。我將在以後的工作中努力要求自己德育工作逐步跟上新的步伐，力求更大的突破和創新。在今後的工作中，我將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育為己任，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。當然，成績微不足道，都是本份的工作。學校的德育處工作任重而道遠，少數學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面仍存在差距。這是我一個學期以來在大家關懷和支持下所做的一點事情，今後自己將會不斷努力學習，爭取獲得更大的成績。

德育工作主要事蹟優選 篇8

在過去的一個學期裏，我校深入貫徹《中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真落實《關於在全市中國小生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，開展建國60週年系列活動，以長期堅持開展“感恩教育”為突破口，以體驗為基本途徑，增強針對性，拓寬教育途徑，全面落實科學發展觀，下面就本學期德育工作的開展情況總結：

一、以養成教育為主線，加強德育工作管理。嚴格執行升國旗制度。升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個特色。在舉行升旗儀式時，全體學生服裝整齊，共唱校歌、同誦校訓，傾聽值周教師國旗下的講話，通過國旗下的講話對學生進行養成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識。

2、充分發揮紅領巾廣播的宣傳陣地作用。本學期，我校加強了紅領巾廣播宣傳力度，每週星期二或星期四進行播音，並以學校內的學生事蹟、學生的優秀作文，學生撰寫的觀後感、各種故事、生活常識等為內容在校內進行廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強學生的思想品德教育，使校園裏形成學榜樣、做先進的良好校風。此外，廣播站還對《關於在全市中國小生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，甲型h1ni流感等衞生、安全、法制知識向同學們進行宣傳。

3、認真落實《關於在全市中國小生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，繼續開展班級學生行為習慣“五星”競賽活動。五星是安全星、衞生星、紀律星、禮儀星、鍛鍊星，分別從不同的方面對學生提出了行為習慣的養成要求。學校具體安排了值日師生，由少先隊大隊輔導員總負責，校長、書記、政教主任、教務主任、總務主任等具體負責，60名學生參與檢查。學校設計安裝了五星競賽的評比櫥窗，記錄公開競賽情況。“五星”競賽成績將作為班主任工作考評和評選優秀班主任的重要依據。此項活動受到了市教育局和分局領導的肯定。

二、抓好德育隊伍建設，強化德育意識。繼續組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《給教師的一百條建議》等規範和書籍，增強全體教師的德育意識、大局意識、服務意識，真正做到面向學生、瞭解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生。

2、從大處着眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。繼續做好班主任學習、培訓工作，定期召開班主任會，繼續訂閲《輔導員》《班主任》雜誌瞭解新信息，認真填寫《班主任工作手冊》，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定師傅，加強培養工作。4月25日上午，我校全體班主任老師舉行了班主任工作經驗交流活動。上午10：00，班主任工作經驗交流會如期召開。會上，張書記首先致開幕詞，姜魯青、陳豔芳、宋玉英、王秀梅四位老師分別發言，而後，班主任老師們圍繞“學生良好行為習慣的養成”“如何與家長溝通”兩大主題展開討論。如何將“生本教育”帶進班級管理中是本次會議的第二個議題。方校長給大家宣讀了非常好的案例，並啟發大家如何用“生本教育”的理念培養學生良好的行為習慣(如：不隨手亂扔果皮紙屑)。最後，方校長做了總結髮言，他鼓勵大家用創新的方法，紮實、有效地推進班級工作，創建平安、向上的和諧校園。下午2：00，拓展活動開始。老師們參加了“勇攀高峯”“同心協力”等拓展項目，活動中，老師們積極參與、相互協作，體現出了很強的團隊合作意識。一天的活動在歡樂的氣氛中結束了，老師們紛紛表示這樣的學習方式非常好，既放鬆了身心，又學到了東西，真是收穫頗豐。

三、以“感恩”教育為主線，以建國60週年為契機，開展豐富多彩的德育活動。紮實開展德育“五個一”活動。

三月，我校積極開展德育“五個一”活動。3月5日下午一節課後，我校二十餘名同學來到位於49廠路口的晟韻養老院，同學們用一台精心準備的，形式多樣、內容豐富的文藝節目給老人們帶去了歡樂。在這台名為“感恩的心”的文藝演出中，同學們表演了自己的拿手節目，老人們從孩子們充滿童真童趣的表演和一張張燦爛、真誠的笑臉中，感受到了他們那顆“感恩的心”。與此同時，三、四年級的同學在學校也是乾的熱火朝天，他們把學校門口到青年橋這條學校通往外界的必經之路打掃的一塵不染。同學們不怕髒、不怕累，人人搶着髒活、累活幹，人人爭當“小雷鋒”。

3月12日、3月22日“植樹節”“世界水日”我校組織3——6年級同學製作了電腦小報，各班積極參與，上交作品70餘篇，作品色彩鮮豔、主題鮮明、版面設計合理，質量較高。此外，各班還以“尋找身邊浪費水的現象”為主題召開了班隊會，增強了學生的節水意識。

3月30日，全國中國小生安全教育日，方校長在國旗下講話，強調安全的重要性，各部門查找安全隱患，防患於未然。

2、3月21日，我校舉行第二屆健康杯體育節親子運動會。

3月21日下午，春暖花香，和風淡蕩，我校一年一度的親子運動會在大操場隆重地拉開序幕。

開幕式上，方校長致開幕詞，家長代表和裁判員代表分別發言。

比賽開始了，瞧!父子2人3足比賽，爸爸們從繁忙的工作中抽出時間來到現場參加我們的比賽，正像一篇稿件上所説“父愛是山”，爸爸我們愛你!摸石頭過河比賽，加油聲、喝彩聲此起彼伏，家長與孩子配合得非常默契。給父母洗腳——這個項目充分體現了我校“感恩教育”的主題，孩子們要給父母搓腳5次，温暖的小手感動着我們的爸爸、媽媽。

最精彩的要數家庭接力了，這個項目讓整個運動會達到了高潮，大家鉚足了勁，家長們也都參與了進來。周圍“加油!加油!”的呼喊聲一陣高過一陣，整個操場沸騰了!家長們、孩子們的歡笑聲、吶喊聲久久迴盪在校園的上空。

本次運動會，家長和孩子們踴躍參與，不僅發揚了勇於拼搏的精神，在賽場上創出了一個又一個好成績，更增進了孩子和家長、孩子和老師、老師和家長之間的感情。

3、5月12日，我校舉行地震逃生演練活動。

xx年5月12日，汶川地震一週年紀念日，也是首個全國“防災減災日”。下午14：28分，我校舉行了地震逃生演練活動，隨着一聲警報鈴響，同學們迅速、有序地衝出教室，向安全地帶撤離，從警報鈴響到最後一名學生撤離，僅用時57秒。

逃生演練活動在我校已不是第一次舉行，制度化、經常性的演練活動使全校師生掌握了應急避震的正確方法，熟悉了緊急疏散的程序和線路，使得我校的防災應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，將災害減少到最小。

4、5月14日，我校舉行“助殘日、獻愛心”主題教育活動

20xx年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據該法第48條(xx年4月24日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議修訂此法後，為第14條)規定：“每年5月的第三個星期日，為全國“助殘日”。今年5月17日是第十九個全國助殘日，本次“助殘日”的活動主題是：關愛殘疾孩子、發展特殊教育。

在“助殘日”到來之際，我校組織了一系列主題教育活動：

活動一：“助殘日、獻愛心”捐款活動

5月13日，我校組織了“助殘日、獻愛心”主題教育活動啟動儀式，少先隊員代表五年3班黃俊哲同學向全校師生髮出倡議：少吃一袋零食，少喝一瓶飲料，捐出3元零用錢……以實際行動為殘疾兄妹獻上自己的一份愛心，把温暖送進每一個殘疾孩子心中，僅一天時間我校學生共計捐款2432元。

活動二：“扶殘助殘、有你有我”主題班隊會

5月15日下午，各班以“扶殘助殘、有你有我”召開主題班隊會。隊會上，同學們學習了殘疾人的勵志故事;瞭解了殘疾人的生活現狀;並就怎樣用我們的實際行動，切實可行的幫助殘疾人展開了討論。

通過活動，我們走進殘疾人，瞭解殘疾人，學校上下無處不傳遞着愛殘之心，助殘之情。

5、5月27日，我校舉行第二屆美好杯藝術節文藝匯演。

5月27日晚6：00，49廠俱樂部燈火輝煌、掌聲隆隆，49國小美好杯藝術節“祖國在我心中”文藝匯演暨發展新隊員大會隆重拉開序幕。

會上，商用車發動機廠黨委朱書記和49國小張麗萍書記分別發言，他們祝全體同學“六一”兒童節快樂，並希望同學們健康、茁壯地成長，成為德、智、體、美全面發展的新一代建設者。

在嘹亮的少先隊隊歌聲和雄壯的隊鼓聲中，又一批兒童戴上了嚮往已久的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。

少先隊活動之後，文藝演出正式開始，在悠揚歡快的節拍中，各個節目精彩紛呈，舞蹈《不上你的當》告訴同學們，要提高自我保護意識，不要輕信別人的話。器樂串燒《西班牙鬥牛士》的表演者都是清一色的小“小子兒”，他們的表演充分展示了男同學的風采，舞蹈《春曉》用另一種方式展示了我校經典誦讀校本課程的成果。文藝匯演圓滿成功，得到了領導、老師、學生、家長的一致好評。

6、6月10日，我校舉行第二屆健康杯體育節乒乓球比賽。

6月10日下午，我校第二屆健康杯體育節乒乓球比賽在學校乒乓球館拉開序幕。本次比賽設有班級團體、個人單項及師生對抗賽。

本次比賽中，最小的參賽選手只有7歲，別看他們長得小，水平可不低，瞧!他們的動作多專業，拉弧旋、擺短、撥球、攻球個個姿勢到位。

首先進行的是班級團體比賽。參加比賽的除了同學們，班主任也代表班級參加了比賽。

然後進行的是年級單打比賽。每個年級有9名選手參加比賽。

最精彩的要屬師生對抗賽。9位老師分別和9位同學捉對比賽。賽場上，我們的小同學沒有給老師一點“情面”，以大比分戰勝了教師隊。

乒乓球運動一直是我校的傳統項目和優勢項目。今後我校將繼續加強乒乓球開展，增強學生的健身意識，營造更加團結友愛、朝氣蓬勃的校園氛圍，把乒乓球特色項目做得更好。

四、加強社會、家庭與學校教育網絡的建設。充分發揮家長學校、家長委員會的作用，加強家校聯繫，提高社會、家長重視教育、理解教育、支持教育的意識，形成教育合力，提高教育績效。

2、6月9日，我校舉行一年級家長學校結業典禮暨“好家長”表彰大會。

6月9日，我校舉行一年級家長學校結業典禮暨“好家長”表彰大會。

會上，張書記首先發言，她肯定了廣大家長朋友能放棄休息時間，積極參加學習的精神，並向廣大家長朋友提出了“學校、家庭教育要緊密聯繫”，“要為孩子創造一個良好的家庭環境”等方面的具體要求，受到與會家長的認同。12名支持學校工作，教子有方的“好家長“受到了表彰。其中，胡豔麗、王曉明、熊濤三位家長代表從自己的學習感悟，學習所得以及參加學習後，如何調整、改變自己的教育方式方法等方面談了自己的體會。

五、繼續做好學生綜合素質評價工作。期中、期末組織學生開展自評、互評工作，班主任將彙總表上交到政教處。

2、班主任認真組織學生填寫《學生綜合素質報告書》中“成長中的我”及“學生綜合素質評價”，部分。用激勵性的語言填寫學生操行評語。

3、任課教師及時，規範地填寫學生學業發展狀況。

總之，德育活動的開展，拓展了學生的視野，提高了學生的思想水平，學生在活動中普遍受到了潛移默化的教育。在以後的工作中，我們將以素質教育為核心，進一步搞好校內德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。