大學生支教事蹟材料優選（通用17篇）

大學生支教事蹟材料優選 篇1

時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這近兩個多月的實習支教生活，真的感概萬千，有太多的話想説，有太多的的不捨，有太多的收穫，過往的經歷在我腦中翻動着，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。

20xx年9月2日我懷着一顆激動而忐忑不安的心踏上了發烏魯木齊的列車。所有的支教學生統一由學校送去，心情得到了一些安慰。經過了四十多個小時的車程我們終於抵達了烏魯木齊，經過幾次週轉我們四個終於到了我的實習學校——*學校。這個學校給我的第一感覺是，學校真的很小，沒有我們學校的一百分之一大，但學生很熱情，搶着來幫我們打掃衞生。

記得20xx年9月4日我和我們小組一行四人在老師的帶領下來到了中心學校開始了我們為期一學期的實習支教生涯。學校的老師都特別的熱情，來到學校當天後勤主任就把我們這一學期的吃住安排好了，下午還帶我們四人去外面吃了新疆有名的大盤雞，而第二天9月5日我們就去學校教務處報道正式投入了學校教學工作的第一線。兩個多月的實習支教生活中，在和學校同事及學生的相處過程中，我學到了很多在大學期間都沒有學到的東西，對新疆昌吉地區國小教育事業有了更深入的認識與理解。在後面的幾天我們把學校的環境及周邊情況瞭解了一下，外面很荒涼，賣東西的商店都很少。

心裏想着這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰，還好這裏的老師和領導很熱情，以來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：

1.學校篇

進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了一個初步的瞭解。中心學校的規模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學校之初，學校給我們沒人都安排了比較有經驗的老師指導我們。

2、生活篇

這裏的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農村。在我上學的時候環境還不如這裏，因此對於這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個星期我已經適應的這樣的環境了。並且在這裏我發現老師和學生吃飯的方式很有特點。我們老師和學生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是週末，老師們基本上都回家了，所以經常性的學校只剩下我們幾個。

3、聽課篇

學校安排我們每個月要聽夠十五節課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先儘管我們的專業知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學經驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。儘管這裏的教學質量不高，學校裏確實有一批老教師。他們在教學教法上研究多年，有很多的教育教學經驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課。我感覺收穫不小。首先是一位六年級的數學老師，就是我的指導老師。她從事三十多年的教學，我感覺他特別值得我學習。比如他的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間。並且板書設計的很好使人一目瞭然。當然還有其他一些老師上課時的遊刃有餘，深入淺出，娓娓道來。

4. 工作篇

在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要幫助書記主任工作。 來第二天就開始給學生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鑽研，鑽研教學，提高教學。並準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鑽研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，雖然不敢説有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不苟的教師。而這也必將對我今後的學習和教學有着重要的作用。

5.收穫篇

支教的兩個多月，很快過去了。在這裏，我收穫最大的是成長，我逐漸由一名師範生蜕變成為一名人民教師。教學的收穫，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關係。使我越來越堅定教師這一職業，在今後我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

如果説，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那麼這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。

回味這兩個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我説支教的感受，我會説“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着!中心學校是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。

支教生活讓我有了改變，僅僅兩個多月，他讓我明白了什麼是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脱離了實際的小孩!首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這裏才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神!而並非理論!課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子裏有太多的為什麼!其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這裏，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看着孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的衝動!

上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在育生中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經歷和努力讓我收穫了艱辛與前進的動力，雖然學校環境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業，並非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向着純淨，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮鬥和拼搏!

最後，希望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍惜實習的每一天!!為了祖國的孩子——做為教師自己該做什麼要時刻的記住。

總結

通過這次實習，我也瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力着。

大學生支教事蹟材料優選 篇2

20xx年9月2日，我懷着滿腔熱情，帶着無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子!就是這一天，我帶着學校領導的期望、囑託，懷着滿腔的興奮與熱忱，走進了*國小支教。

現在坐下來不禁感歎時間真的過得好快，一年的支教期即將結束。記得暑假看到學校支教的通知時，心底裏的那股激情也被點燃。“支教”這兩個字是被神聖的光輝包圍着的。可是想想家裏的兩個孩子在今年也要入學上一年級了，照顧孩子的學習及生活的重擔就得全部落到妻子一個人身上，不免又有些猶豫。家人在這時給我了莫大的支持，他們也希望我能去參與這個神聖的任務。於是我毅然向學校報了名。當接到通知的時候心裏既有興奮也有忐忑、一絲顧慮湧上心頭。面對陌生的環境，不熟悉的教師團隊，未曾謀面的學生。我想，怎麼能在最短的時間裏相處的融洽呢?帶着心中的種種設想我們支教的一行三人來到了*國小。迎接我的是這裏的領導和老師一張張親切的笑臉，一句句親切的問候，我不由自主地鬆了口氣，心中豁然開朗，他們那份親切與熱情，讓我讓對金家井中心國小倍感親切，工作未開始，心已被感動。

我的任務是我沒有接觸過的一年級數學課程。心裏明白這也是考驗自己的時候了，經驗的不足只能用態度來彌補了。好在自己的孩子也和他們是一樣的年齡，在相處起來倒也得心應手。看着一張張可愛的小臉和他們眼睛裏透出的期望，更感受到了自己的責任重大。妻子也是國小老師，每逢週末回家時她也總會向我詢問這裏孩子的生活以及學習情況。當我説孩子們缺少一些學習資料的時候，她帶着我到書店花了800多元錢給每個孩子選購了兩本學習材料。看到孩子們拿到學習資料時那種興奮的表現，心裏莫大的安慰，自己的付出是值得的。

教學中，我堅持課前精心備課，積極瞭解學生實際，做到有的放失，因材施教。課餘時間，我會主動和學生交朋友，深入瞭解他們的所思所想，及時掌握他們的不足之處，以並做到及時給予補學補差，進行有針對性的輔導。為了促進教學，我還主動與受援學校教師溝通交流，互相彌補。因此，我所教的科目成績在全鄉名列前茅。我也不忘傾注更多的愛給班上的留守兒童。在他們生活和學習上遇到困難時，我就會及時出現並給予幫助。

快進入冬天時，淶源天氣寒冷，當我看到有的學生仍穿着破舊的棉服便回家自發組織了一次獻愛心捐助活動。並把這個活動告訴了我們派出學校領導。學校領導專門開會並一致通過了決定，再由學校組織一次全校範圍的“向貧困山區學生獻愛心”的大型捐助活動。學生、家長以及教師都積極參與到了這次活動中。短短几天內就接收到近千件棉服和大量的學習用品。有的家長還專門購買了新書包，新文具讓孩子帶到學校。我們學校的一位職工自己為金家井的孩子們購買了500盒油畫棒、500個圖畫本。當我看到滿滿一卡車捐贈物品送進*國小時，心裏暖暖的。車上滿載的已不單純是棉衣、文具，它滿載的是幾千名學生、家長、教師對山區孩子的一份關懷、一片愛心!

在我們臨近結束支教時，孩子們知道了我們要走的消息。他們自己私下偷偷的開始籌備一場歡送會，當我被叫到班裏時，看着黑板上“*老師辛苦了，謝謝您”幾個大字時，心裏感動異常。班主任*老師的講話是在哽咽中完成的，孩子們也都哭的跟個小淚人一樣，我的淚水也在眼眶裏打轉。輪到自己説話的時候話還沒出口，眼淚已控制不住，沉靜了半天才張開口。他們把自己準備的禮物一樣一樣送到我手裏，一張自制小卡片，一張小紙條，一支鉛筆……簡簡單單的小禮物卻飽含了孩子們的深情。

一年的時間轉瞬而逝，一年的點點滴滴歷歷在目，這是心靈洗滌的一年，這一年中去除的是城市帶來的浮華，留下的是一份純淨，我將永生記住這一年。

大學生支教事蹟材料優選 篇3

郝天嬌，女，漢族，中共預備黨員，黑龍江省泰來縣人。現就讀於哈爾濱學院人文學院漢語言文學專業xx班。先後擔任哈爾濱學院廣播台副書記，人文學院青年志願者協會主席、人文學院xx班組宣委、人文學院通訊部副部長等職務。大學期間，曾先後獲得“優秀學生幹部”、“三好學生”、“優秀青年志願者”、“優秀共青團員標兵”、“先進工作者”、等榮譽稱號。

該生自入校以來各方面表現突出，政治上具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線、基本綱領。嚴格要求自己，思想進步。善於學習和吸收新知識，熱愛所學專業，勤奮學習，成績優異，獲得學校一等獎學金和二等獎學金。她尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂於助人，具有優良的道德品質和良好的文明行為，模範遵守和執行學生行為準則和學校有關規章制度，在同學中享有較高威信。興趣廣泛，愛好音樂、體育、演講等。多次組織並參加各種體育鍛煉和文娛活動，在豐富自己的同時，也為活躍校園文化生活、豐富廣大同學課餘生活做出了很大的努力。作為學生幹部，她善於思考、認真踏實，在組織校內外活動時，能以身作則，體現了良好的組織管理協調能力，並具有較強的社會實踐能力。具體如下：

一、思想政治篇

該生自覺遵守法律法規及各種規章制度，擁護中國共產黨的領導，平時認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀，加強對黨性的認識，提升自己在思想高度。該生在大一即被推選為入黨積極分子，在我院的黨課培訓中認真學習黨的相關理論知識，再經過黨校老師的講解，他的入黨思想由感性認識上升為理性認識。通過交流學習，他進一步端正了入黨動機，思想覺悟有很大提高，加強了黨性修養，在黨課考試中取得優秀的成績，並在20xx年10月被黨組織確定為預備黨員，她時刻牢記要保持自身的先進性，並且在各個方面都嚴格要求自己，在思想行動上為同學們樹立一個良好的榜樣，虛心求教，接受同學監督。並且堅持認真學習國家政策，掌握國內外重大時事動態，具有一名大學生應有的責任感。

二、學習篇

學習方面，該生平時勤奮刻苦，堅持晨讀，熱愛鑽研，並注重與同學們不斷交流學習。在她的帶動和影響下，其所在的班級學風優良，學習氣氛濃厚，並獲得 “先進班集體”的稱號。為全系同學作出了表率。在歷次考試中均列班級前矛，入校以來多次獲得學院獎學金。在學習好本專業課程的同時，該生還輔修公司管理專業課程，增強了自身的文化基礎和社會競爭力。此外，還充分利用圖書館資源，閲讀其他學科的相關書籍、報刊、雜誌，她還經常參加人文、社科等方面的講座，拓展自己的知識面，不斷提高自己的綜合素質。

三、工作篇

工作上，在大一大二的兩年中，表現突出，在20xx年全院公開競選之中表現出眾，脱穎而出，任職為人文學院首屆青年志願者協會主席。上任伊始，進行了大膽的人事改革和制度建設，使學生幹部隊伍工作有序，紀律嚴明，使青年志願者協會迅速走上正軌，為廣大富有愛心的同學提供了平台，也幫助了許許多多有困難的同學。她在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，充分發揮自己作為學生幹部的優勢，及時將同學的最新思想動態反饋給學校，當好老師和同學之間溝通的橋樑。協同全體工作人員本着“崇德立志，博學篤行”的校訓，圍繞“奉獻愛心、幫助同學”的工作方針，以全心全意服務於全校廣大師生為根本宗旨，以豐富校園文化生活為己任，積極開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動，組織青年志願者協會上傳學院精神，下達學生心身，真正做到為廣大同學服務，並且一直在各方面都嚴格要求自己，時時處處注意自身的形象，不斷加強相關業務的學習，並不斷總結工作中的經驗，能用發展的眼光解決實際中的問題，能認真完成老師交付的各項工作，並勇於創新，開闊思維，爭取在平凡的工作中做出不平凡的成績。

幾年來，在老師及同學的關心，幫助下茁壯成長，能力得到顯著提升，具有較強的組織協調能力。在系內組織了青年志願者風采大賽，“學習雷鋒精神徵文活動”“愛護水資源從我做起”等活動，得到老師同學一致好評。

四、生活篇

生活中該生性格開朗，樸素節儉，有愛心，雖然家庭困難但遇到兼職與公益活動相沖突時，會義無反顧的選擇參加志願活動，在大一開始便主動參加城市之間義工聯盟成為一名幫助孤寡老人，愛護流浪動物的志願者，經常在節假日看望孤寡老人，為老人們的日常生活提供了幫助。並與西部愛心公益網積極聯繫，申請參加2019年7月即將組織的西部支教活動，體現了大學生的良好精神風貌，。在寢室，身為寢長，又是院系學生幹部，她帶頭做好宿舍的衞生工作，杜絕一切不良的生活作風，主動關心同學，幫助同學解決問題。平時與同學們相處融洽，善於和同學溝通，也樂於幫助同學，在生活中建立了良好的人際關係，獲得了大家的尊重和支持。擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，經常參與一些社會活動，為學院和班級爭得榮譽。

五、實踐篇

為在提高自身素質的同時增強個人的社會實踐能力，做到全面發展，在課餘時間及每年寒暑假，都會積極參與校內活動以及社會實踐。自入學以來先後成為了FM95.8龍廣高校台，FM909哈爾濱音樂台的駐校記者，《大學聲報刊》哈爾濱學院負責人，人人網校園宣傳大使，智聯招聘哈爾濱學院活動負責人。20xx年與其他高校同學一起創辦了報紙《百度時訊》覆蓋哈爾濱十餘所高校。20xx年暑假期間，她到天邁傳媒有限公司進行了個人社會實習。20xx年寒假期間，她在天赫文化學校做助教工作。在長期的社會實踐中，詳細瞭解當代大學生就業狀況以及親身體驗社會生活，拓寬自己的視野，為將來踏入社會積累經驗。

因為家庭困難，她會經常利用課餘時間做兼職工作。在個人的吃苦努力以及好心人的幫助下，從大二開始她已完全可以自己解決學費和生活費問題了。長時間的社會實踐經歷使她明白大學生還是幸福地生活在象牙塔裏的孩子，我們必需做到學以致用，理論聯繫實際，才能更好的服務社會，另外也需提早的瞭解社會，這樣才能全面發展個人能力，更好的適應社會的需求。於是她在大二上學期開始着手創辦了自己的個人社團“奮鬥年華兼職社團”，通過個人做兼職積累的人脈關係，為許多的同學提供了賺錢以及社會實踐的機會，現此社團成員人數已達到200餘人，為近500人提供了兼職崗位。對於這樣的成績，她總是謙遜的説自己努力的還不夠，她立志不斷地更新自己，不斷地給自己充電，爭取幫助更多的同學。

她經常説：“在充滿荊棘的生活中，沒有人會永遠一帆風順，我們只有回想幫扶，才能走下去。真情會融化所有的冰雪，只要有愛，春天常在，她會用盡自己最大的努力幫助身邊的每一個人，不論是親人還是萍水相逢的人”。

在未來的學習生活中她將會繼續努力，用汗水澆灌青春，讓理想在校園飛揚！感恩幫助她的人，幫助有困難的人，用事實證明，愛的温度無關大小。用實際行動感染身邊的每一個人，讓更多的人加入奉獻愛的行列。

大學生支教事蹟材料優選 篇4

大家好我叫，是西南大學地理科學院12級學生現在實習在鄯善縣第一中學，我來自於新疆喀什地區英吉沙縣。

當我們學校通知我們回到新疆參與教育實習的時候我特別開心，因為終於能把自己學過的知識和優秀文化傳到自己家鄉的學生們。 在學校定的實習地點有吐魯番伊利奎屯和和田三個地方即使和田跟我老家比較近而且家裏人都讓我在和田實習但是我還是選擇了吐魯番因為在家裏近的地方實習的話可能很容易分心沒有全心全意的投入實習工作所以我堅定選擇了離家裏比較遠的吐魯番並讓自己在刻苦的條件下更加磨練。並教育局分配到鄯善縣第一中學。於是我安要求8月25號到鄯善縣第一中學報道開始了自己的教育實習生活 。

來縣一中後給我的第一影響我們這個學校並非我想象中的條件不是那麼惡劣而是環境優美，各種教學設備都齊全，並有宿舍飯堂有網絡，更是這裏的老師們學生們都特別的熱情友好，第一次感覺到自己選擇的特別好而感覺到幸福!

縣一中先給我們安排宿舍，後面把我們安排到我們個個自己專業的教研組我就分配到高中部地理課組，但是一開始事情並非是我想象中那樣延續我曾經以為我一來學校就給我安排工作的但是並非是那樣先指導老師讓我聽聽課學學其他優秀教師們教學方法這樣我就先多去

聽那些優秀老師們課的同時參與學校搞得各項工作活動 於是9月27 號鄯善縣教育局舉辦的鄯善縣教職工田徑運動會開始了我也代表我們縣一中參加比賽並100米和排球比賽上榮譽的拿到了鄯善冠軍， ，後面到10月底學校又組織學校的老師們下鄉參觀並考察其他環境有點差學校聽課活動這次也積極參加這次下鄉活動並通過這次活動看到好多環境差的學校又看到那裏的老師們熱愛工作對工作的激情 對自己的工作添加更大的尊重並決定以後一定更加努力工作。

除此之外我還做附加一份當副班主任工作並當了高三13班的副班主任在當班主任期間我溶於學生裏面並跟很多學校進行了面談並按他們情況給他們講解一些學習方法還有班裏的幾個同學搞課餘輔導幫助他們提高數學和漢語語言方面的成績。還有這個期間我積極參加學校的各項思想道德和思想政治會議努力學習黨委各項指標並給學生搞好思想政治教育。

到11月咱們學校又搞新疆維吾爾自治區的大學聯考研討會這也榮幸的參加這次研討會的好機會並參加了這次研討會學會好多知識，並跟來自個個地方老師們談談對教育的看法和教學方法 。這樣慢慢的在這裏我學會好多好多並好多老師們認識學會他們教學方法還有幫他們的事並得到老師們和校領導們好評。

到後面學校就給我正式安排課並讓我帶高一兩個班的地理課第一次講課的時候就有我的指導老師聽課感覺很緊張所以我先去找學校的優秀地理老師蘇萊曼努爾老師向他請教讓他給我指教指教然後我再

去講課進課堂即使有點緊張後面那個種感覺就沒有了並很成功的講完了那節課。課後指導老師都很開心並説講的很棒以後就這樣講課這樣我對自己的信心更加強大了並更加刻苦去鑽研不知道內容去找老師們指教並努力去帶我那兩個班的地理課 。在講課的同時我跟那兩個班學生進行了解並大體瞭解一下學生情況並跟一些特殊的學生進行單獨聊天幫他們解決生活上和學習上遇到的困難。我不僅講課還是講完課後讓學生給我提出建議對自己的教學方法進行改善並得到了其他老師和學生們的肯定。

在這個四個月內我在這裏學會了很多體會了很多這個期間我積極參加學校各項工作和活動!主動跟老師們交流教學方法並把自己具備的所有優點展示出來不論是老師還是學生建立了非常親密的友誼關係並得到了學生老師和學校領導們的肯定 。

這裏我做的事我寫起來有很多很多但是我只是對我影響深刻的都寫出來了我現在也是很努力的工作着以後也會更加努力工作這些就是我在鄯善縣第一中學在這個4個月內的生活和學習上的主要內容 在此申請實習指教先進個人 望領導批准

大學生支教事蹟材料優選 篇5

我是浙江省湖州師範學院商學院的一名大三學生，在過去的五年裏，我注重個人能力的培養積極向上，熱心公益，服務羣眾，奉獻社會，熱忱的投身於青年支援者的行動中!五年時間雖短，但在這五年的時間裏，作為一名志願者，我確信我成長了很多，成熟了很多。 “奉獻、友愛、互助、進步”這是我們志願者的精神，在獻出愛心的同時，得到的是幫助他人的滿足和幸福，得到的是無限的快樂與感動。路雖漫漫，吾將上下而求索!在以後的日子裏，我會在志願者事業上做的更好!

當我步入高中的大門，每天都在忙碌的學習，做功課，沒有時間關注時事新聞。一次放假回家無意看見山區孩子的生活狀況，讓我感觸頗深。心裏多麼想為這些孩子做些什麼，但是當時勢單力薄，只能通過基金會等組織將自己攢下來的零花錢給孩子們送去，在高中三年的時間裏，我陸陸續續地為孩子們寄去了書本、雜誌等物資。有時收到西部孩子給我回的信，告訴我他們學習生活上的事情，我心裏總是有種説不出的開心與喜悦。

在大學聯考結束的那段日子，每天買報紙關注高校錄取動態，在一次偶然的機會，看到一位武漢大學的女孩在支教過程中被山上的巨石砸死的故事，當時的我為之奉獻的精神感到敬佩，那是就在我的心裏默默種下支教的種子。當我踏入大學的門檻，內心充滿青春的激情，滿腔熱血為社會奉獻自己，展現自己青春的風采。在一次上網過程中，輸入關鍵字“支教”，讓我和“新教育 千里草”結下了一段美好的情緣，在大一下半學期，一直為去西部支教一點一滴努力着，其中的任務複雜而又繁瑣，每天和時間賽跑，完成組織規定的任務。每當室友回到寢室上網打遊戲看電影的時候，我一個人在做着任務，內心感到孤獨寂寞。雖然這個過程很艱辛，但是想到我現在編寫的教材能夠讓西部的孩子學到更多的知識時，我想再苦再累也是值得的。終於經過一個學期的努力，在20xx年暑假我踏上了去甘肅支教的路上。在甘肅我接觸了索池和鐔河兩所學校，初次支教，很多感人瞬間深深的烙在我的心裏。經過那次支教，我體會到西部孩子的艱辛與堅強，從那兒以後我決定每個暑假，用自己的時間為孩子們做點什麼，在這個暑假，我再次踏上去西部支教的路途，這次我最為隊長來到了貴州省安順市的愛華國小，開始了我又一次支教生活。

我所加入的支教組織“千里草助學計劃”。它是由上海同濟大學在校大學生髮起的助學計劃組織。在這些大學生中大部分都是來自貧困的山區，他們從小經歷了貧困生活在他們求學道路上帶來的種種困難。當他們踏入大學的大門，心中懷揣着一個夢想——幫助山區的孩子走出大山，踏入大學的大門。 “千里草”的同學們建立了“千里草助學育人”網站，經過了一年的時間，千里草形成了專業的支教團隊。20xx年、20xx年“千里草”深入甘肅、雲南、四川、貴州等地開展了寒暑假助學計劃活動。在這個組織裏，只要我們心懷愛心與奉獻，你一定會得到眾多人的肯定與讚賞。我們都是來自全國各地的志願者，因為我們擁有同一個信念所以我們能夠走到一起，走進大山，走到孩子面前。

其實説起志願者服務，並不是侷限在暑期這短短15天的時間，為了這15天大量的前期準備和後期工作不知道花費了多少個日日夜夜。前期工作中，我作為一名普通的志願者，我的部門是項目中心，主要是負責教材教案的編寫校對排版工作。由於白天的時間用來上課，自習，開展此項工作的時間都是集中在晚上，每晚趕到寢室洗漱後就爬到牀上開始工作，一直到寢室熄燈斷網。除了此項工作，我還負責撰寫過前言後記、教材教案的封面設計、關於調查報告的撰寫以及給基金會負責人寫介紹信等工作。在前期工作接近尾聲時，暑期支教的名單公佈後，我身為“志者行”團隊的隊長，讓我感到責任的重大，暑假在家開始編排課程表，然後進行網上會議，介紹支教時課程中所要開展的工作以及注意事項。其次，督促隊員備課工作的開展是一項比較鬧心的事兒，由於有些隊員上網不方便，這項工作開展的過程中遇到的麻煩比較多，但是在隊長支持和我自己的努力下，這項工作還算圓滿結束了。

雖然我們短短半個月的支教並不能給孩子們帶來很多的東西，但是我們用不同於課堂上授課的形式給孩子帶去樂趣，帶去他們沒有接觸的東西，啟發他們思考問題的方式，教導他們做人的真理。希望我們的到來能夠給他們帶來一生享受的財富。支教生活的每一天，我們不僅僅是上課，而且還有走訪、例行會議、撰寫孩子背後的故事以及準備第二天的課程等。在後期工作中，我們整理孩子們的信息，為孩子尋找愛心人士，幫助孩子解決生活上的困難，同時撰寫彙報冊給基金會。在後期工作完成後，我們又開始了新一年的支教準備。當我們離開後，學校的校長、老師、學生打電話詢問我們的近況，我們是何等的欣喜。同時，我們所開展的活動也得到了當地教育部門、學校、老師、家長一致好評。我也獲得了由千里草頒發的“優秀志願者”證書以及學校頒發的“十佳實踐之星”、“先進個人”以及校級“優秀志願者”等榮譽證書，這也是對我的莫大鼓勵，成為我前進的動力。

有人説，此刻的離別是為了下一次的重逢。但是我們心中都很清楚，這次我們走了，下一次和他們的重逢不知道是豬年馬月了，或許這輩子都沒有了重逢的可能了，我們離開的那天，幾乎所有的同學都來為我們送行，我們每一個志願者都非常感動。當我們的客車離學校越來越遠時，很多孩子都跟着客車奔跑着，我們每一個志願者都留下了感動的淚水。

大學生支教事蹟材料優選 篇6

省委日前作出《關於開展向李保國同志學習活動的決定》， 要求各級黨組織廣泛開展向李保國同志學習活動，在全省上下形成學習先進、爭當先進的良好氛圍，為譜寫中華民族偉大復興中國夢的河北篇章作出新的更大貢獻。 李保國同志是河北農業大學林學院二級教授、博士生導師，中共黨員。他30多年紮根太行山區，立志做太行新愚公，矢志把最好的科研論文寫在太行山上，探索出了一套可複製可推廣的山區脱貧新模式。他創新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個全國知名品牌，實現山區農民增收28.5億元，走出了一條經濟社會生態效益同步提升的扶貧新路。

《決定》要求，要學習李保國同志對黨忠誠、心繫羣眾的政治品質。30多年來，他每年在農村工作200天以上，足跡遍佈我省太行山所有山區縣。在他的激勵和帶動下，河北農大廣大師生積極投身山區脱貧致富攻堅戰，形成了堅實的“太行山道路”。全省黨員幹部要以李保國同志為榜樣，牢記共產黨人的政治責任，忠於使命，勇於擔當，始終把羣眾利益放在心上，千方百計辦好順民意、解民憂、增民利的實事。

要學習李保國同志技術扶貧、精準脱貧的務實作風。他累計培訓農民9萬餘人次，示範推廣種植面積1080萬畝。他獨創128道蘋果生產管理工序，讓村民像工人生產標準件一樣生產蘋果。他指導“富崗”蘋果連鎖基地發展到11個縣(市)，帶動7萬多農民走上致富路。全省黨員幹部要以李保國同志為榜樣，因地制宜，分類施策，精準發力，精準攻堅，引導貧困地區廣大幹部羣眾解放思想，堅定信心，靠自己的勤勞和智慧建設美好家園。

要學習李保國同志艱苦奮鬥、愚公移山的拼搏精神。單是山區土質治理，李保國同志和他的團隊就整整研究了十幾年。他起早貪黑，白天跑遍山上的溝溝坎坎，晚上挑燈夜讀，分析數據，尋求破解之道，使前南峪從荒山禿嶺變成了“太行山最綠的地方”之一。全省黨員幹部要以李保國同志為榜樣，紮根基層一線，幹在實處，紮紮實實把各項工作不斷向前推進。

要學習李保國同志淡泊名利、無私奉獻的價值追求。李保國同志始終把服務農民、服務農業、服務企業作為公益事業來做，不但不從企業、農户拿錢，不佔一點股份，而且很多時候，下鄉往返的路費、請專家前來培訓的費用，他保定市高新區國小

都是自掏腰包。全省黨員幹部要以李保國同志為榜樣，自覺加強黨性修養和黨性鍛鍊，始終做到大公無私、公而忘私，殫精竭慮，激情奉獻，乾淨做事，奮發有為，積極為全面建成小康社會作出自己應有的貢獻。

大學生支教事蹟材料優選 篇7

一學期的支教生活結束了，回顧這一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我來説真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着支教賦予我生命的精彩。四個月的支教時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以説隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持着支教工作的那份執着，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。

做為一名支教老師， 端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來説，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。

在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經的我因自己大學畢業，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校佈置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之後才懂得遠非之前想的那麼輕鬆。要想在教學方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業。我在教學之餘着重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。並把自己所要講授的課吃透、備好，用心於每一堂課。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業務方面的學習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業生，國中知識對我來説並不算什麼難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經驗的。因此，我會不斷地向那些有經驗的老教師請教，並多聽他們所講授的示範課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。 採用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動 。

有多少付出，就有多少收穫。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。

這次支教活動讓我 不僅磨礪出了堅強的品格，錘鍊了意志，而且對農村的情況也有了更真切的瞭解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重温自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不捨的感情，能成為一名支教教師，

是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

大學生支教事蹟材料優選 篇8

去年八月底，當呂英得知支教的消息時，支教的想法就在她心裏萌發了。一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優秀支教教師的先進事蹟演講時，一股巨大的精神動力激勵着她。最後，她説服了父母，決定和自己的同窗好友到納雍支教。一到納雍縣團委，就被分配到新房鄉新聯國小支教，教四年級語文、音樂、寫字、綜合實踐活動。學校領導坦誠相告，她所帶的班學生人數多，學生基礎差，班風也不夠好。但呂英老師樂意地接受了任務。

剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到週末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底湧起。但望着那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會湧上心頭，有什麼理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢?學生彭飛性格孤僻，衣服又髒又舊，成績極差，不會讀書、不會寫字。呂英家訪時得知孩子的家庭人口多極為貧困，父母整日為生計勞碌奔波在外，無暇顧及孩子的生活起居，更不要説輔導孩子學習。於是呂英經常和她交流、手把手的教她讀書、寫字。呂老師的愛温暖了這個性格孤僻、不會讀書、不會寫字的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容&&

關注着班上每個孩子的喜怒哀樂、飢寒飽暖。學生吳雍是個害羞同時又是一個非常小氣的孩子，成績中等，但得到呂英老師的精心培養，現在不僅改掉了小氣的毛病同時也變得活潑開朗，而且成績突飛猛進，現已可以得到同級第一。李永身體虛弱，經常生病。每次她都及時把孩子送到村衞生室治療，為他墊付醫藥費。。學生劉學鵬因漆樹過敏全身紅腫、瘙癢難受，呂老師安慰他、給他服藥、擦藥耐心給他補落下的功課。她曾經為頑生頭疼過，苦悶過，心碎過&&可是她想：人之初性本善啊!更何況他們還是孩子，他們是多麼的無助與無辜!在哀其不幸的同時，對於她來説更多的是那份想走進他們的急切的心。

重温自己的支教生活，呂老師説支教讓她受益匪淺，更使她對支教產生了一種依依不捨的感情。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

大學生支教事蹟材料優選 篇9

日前，中組部授予河北農大博士生導師李保國“全國優秀共產黨員”榮譽稱號，中共中央、對李保國同志先進事蹟作出重要批示。這對共產黨員來説，是至高無上的榮耀。連日來，被稱為“太行愚公”“科技財神”“農民教授”李保國同志幫助太行山人民脱貧致富的事蹟廣為傳頌，通過報刊、網絡我認真拜讀了李保國同志先進事蹟、報告會發言和系列新聞報道，重温了李保國同志一心向黨、一心為民、一心幹事、一塵不染的高尚品質，深受震撼，感人至深，不由得對李保國同志心生敬意。

感動於李保國同志一心向黨的政治品格。一名黨員就是一面旗幟，李保國同志作為共產黨員，時時處處以共產黨員的標準衡量和要求自己，在不同時期都能響應黨的號召、聽從黨的召喚，1981年剛剛大學畢業留校的李保國，第一時間報名參加了省委、省政府組織開展的太行山綜合開發研究;1996年河北中南部發生特大洪水後，他又率先報名參加省科技救災組;20xx年國家實施精準扶貧戰略後，作為知名的山區治理專家，積極為省委省政府建言獻策，親自幫扶十幾個駐村工作組開展工作。李保國同志常説，黨把我培養成一個教授，就是讓咱為老百姓過上好日子乾點事，我是一名黨員，理應帶頭把事情做得更好。參加工作35年來，歲月沒有改變他內心的堅守，始終堅守在教學、科研、生產第一線，始終衝在脱貧攻堅的第一線，堅持為太行山的農民服務，用腳踏遍太行山的山莊窩鋪，用有限的生命在太行山深處譜寫了無限的業績，被人稱為“太行愚公”“科技財神”“農民教授”，靠的是他內心那份對共產主義事業的堅守，始終將黨放在心中最高位置，為黨工作矢志不渝，為民服務盡心竭力，任何時候都與黨同心同德、同律同力，以自己的實際行動展示了一名優秀共產黨員的風采，塑造了一名黨員幹部的光輝形象和時代風貌，詮釋了一名優秀共產黨員的崇高政治品質。

感動於李保國同志一心為民的百姓情懷。“我是農民的兒子，見不得老百姓窮。”李保國同志一輩子把人民的利益放在首位。58載年華35個春秋，李保國同志始終恪守信念，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守着共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行為民服務的根本宗旨，在服務人民中尋找和實現自身價值。李保國沒有架子，是個“農民教授”，為了百姓早一天脱貧，他像個“拼命三郎”，1年裏行程4萬公里，200多天紮在農村，這一串串數據的背後，用事實回答了“最見不得老百姓窮”。他曾講：“我這輩子最過癮的是幹了兩件事，一個是把我變成農民，一個是把越來越多的農民變成‘我’。”經常走進田間地頭，和農民打成一片，用農民的語言講解技術，手把手地傳授技術，培養了一批“永久牌”的“技術把式”。在他手機存儲的電話號碼中，有1/3以上是農民朋友的，並隨時隨地為農民羣眾解答難題，贏得了羣眾的交口稱讚。閲讀李保國教授相關報道的照片，背景大多是村莊和鄉親。金盃銀盃，不如老百姓的口碑。35年來，他的足跡踏遍太行山所有山區縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓，把太行山當成自己的家，把那裏的人民當成親人，他教農民學科技，幫農民搞產業，為農民打品牌，用科技的力量使許許多多的貧困山村擺脱了貧困，幫助10萬多貧困羣眾走上致富之路，帶領他的團隊打造了前南峪模式、崗底模式、綠嶺模式、葫蘆峪模式，探索出了一條生態改善、產業發展、農民脱貧致富的山區發展之路。鄉親們都親切地稱他為“科技財神”“農民教授”“太行新愚公”。李保國同志去世後，河北省臨城、內丘、平山、阜平、唐縣等地的農民自發在村裏設置靈堂為他守靈，他的骨灰被太行山區不同地方的老鄉帶走，灑在他生前為之奮鬥、牽掛的土地上，與巍巍太行相融。

感動於李保國同志一心幹事的苦幹實幹精神。“還有許多山區農民在過苦日子，我必須把自己的知識和能力全部貢獻出來。”從武邑縣一個農民家庭走出來的李保國，始終堅定這樣一個信念：“太行山的父老鄉親富起來了，我的事業才算成功。”參加工作35載，爬高山，蹚深谷，穿行奔波在太行山的溝壑坡坎，白天，幾個饅頭一瓶水，山當餐桌地當炕，躺在地上吃乾糧;夜晚，煤油燈下分析數據，苦思冥想破解之道。李保國曾這樣説：“有人説我運氣好，幹什麼成什麼。我覺得不是運氣，而是我這個人‘安專迷’。

安就是安下心來，專就是專心致志，迷就是迷戀至深。” 他心繫太行、立志扶貧，為山區羣眾脱貧致富操碎了心，一次次探索創新，一次次開闢“戰場”，打造了一個又一個山區開發的典範，從邢台前南峪、內丘崗底、臨城綠嶺、平山葫蘆峪，再到多得數也數不清的幫扶點，他所到之處，都用點石成金的科技之手，讓太行山區的一個個村子綠了起來、富了起來。他像一把火炬，點亮貧困羣眾希望，創新推廣36項農業實用技術，幫助山區農民實現增收28.5億元，帶領10多萬羣眾致富脱貧;他像一棵大樹，紮根巍巍太行，先後完成山區開發研究成果28項，培育了16個山區開發治理先進典型，創立了一批引領山區農民脱貧致富的樣板。35年，堅定不移的奮戰在太行農民脱貧第一線，奔波忙碌於老百姓致富增收最前沿，用自己腳步走進了太行山上百姓心中，用科技染綠荒山，用一生成就了太行山區的碩果累累，把富裕帶給鄉親，昔日的亂石崗已變成太行山上一幅最美風景，在太行山上豎起了一座苦幹實幹的豐碑。 感動於李保國同志一塵不染做人的高尚情操。“我是來幫農民脱貧致富的，不是來追名逐利的”。

李保國同志對名和利看得很淡，只要是事業需要的事，只要是對山區扶貧開發有利的事，李保國都義無反顧地去做，從不考慮有什麼回報，做到一塵不染。“不為錢來，農民才信你，才聽你的。”李保國這樣説，也是這樣做的，常年給農户和企業提供技術指導，他既不拿工資，也沒有股份，有時還貼上了自己的科研經費。“乾點自己喜歡的事，幹成點有益於人民的事，什麼時候想起來，也是值得驕傲的。”稀疏的頭髮、黝黑的膚色、憨厚的長相、樸素的衣着，照片上的李保國，“混”在農民堆裏，全無一點大學教授的模樣。比農民還農民，上車當司機，下車當勞力，什麼苦都吃，什麼罪都受，很多人都這樣評價李保國。為了與農民更親近，一件羽絨服穿了10多年，除了衣着，李保國講話也力求“土氣”。

李保國的妻子郭素萍説，她和李保國共有“三個家”：一個是位於保定河北農大的家;一個是太行山裏各個駐點基地的家;還有一個是輾轉於學校與各基地間越野車上的家。李保國説，“這麼多年，名、利，我沒追求過，但到最後我都得到了。我相信，你只要乾點事就行了，終究會有人認可。”李保國35年如一日熱愛百姓、埋頭耕耘，不圖回報、堅韌執著，把自己全部的智慧和汗水，獻給了這片土地，為荒山變綠、羣眾致富傾盡全力，始終保持共產黨人清正廉潔的浩然正氣。

李保國同志把畢生獻給太行山百姓致富增收、扶貧脱貧事業，詮釋了共產黨員為了人民、服務人民的永恆主題。李保國同志走了，留下的不僅僅是一座座充滿綠意的巍巍太行，他留給我們的精神財富更是至為寶貴的，他把一個真正共產黨人的精神矗立在巍巍太行山上，在廣大羣眾和黨員幹部心中豎起一座不朽的豐碑。在李保國身上，還有很多很多優秀的品質，需要我們不斷挖掘、不斷學習、不斷傳承!

大學生支教事蹟材料優選 篇10

在到這裏之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。可能是是在鎮中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠了。 看到這裏的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些温暖，減少了一些旅途的勞累。

我所在的四平山鄉，這裏有很多樸實的村民，他們都非常的熱情、善良。這樣的環境，在別人看來可能不怎麼的，那隻能説你不夠了解，甚至於我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉。經過接觸，你會發現他們真的很“真”。

初到學校，給我的感受這是一個典型的鄉級中學，校園的面積不大，只有兩趟磚房，教師主要集中在左邊的那一趟，而右邊主要是教師辦公室，校園內有一個小型的由水泥磨成的籃球場，而且還有一個多媒體教室，雖然這些設施陳舊了一些，而且不是那麼的正規，但是我認為對於一個鄉級中學的學生們來説，這已經是很難得的了。

這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。

由於我們來的時候還沒有開學，所以第一天並沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這麼多，但是要我們就這樣站在講台上，還是有一點心虛，再説，我們連學生是啥樣都不知道。

接下來的就是和老師、學生的交流和認識過程，特別是和學生的交流過程是特別有意思的一件事情，總的來説可以用三個階段來描述，那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。一開始的時候，學生們儼然已經把我們當成了一個正規的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨着我們呆的日子的變長，我們之間的關係也發生着微妙的變化，他們終於敢跟我們説話，並且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學校比較遠，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學校，由於這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習。雖然我剛來的時候看到這裏的山比我們校區的更綠，但是始終是農村，生活條件還是很艱苦的，冬天的取暖問題都是學生們自己從家裏帶來柴火。

通過四個月的工作生活，我們充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，儘量的做好自己的本職工作，同時重温一下自己的國中生活，我感到莫大的充實。下午課後的活動雖然單調但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。

在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞台;是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯繫實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念昇華的梯子„最後，我希望以後還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今後的學習、工作和生活!

大學生支教事蹟材料優選 篇11

，男，21歲，政治面貌團員，信息工程學院電氣優創0802班班長。進入大學以來，他嚴格要求自己，獲得了國家勵志獎學金，兩次校級綜合獎學金，被評為優秀幹部，他在一步步走向成功。

一、學習刻苦、積極向上

大學生活伊始，他便把學習當做了第一要務。他刻苦學習，認真鑽研。期末備考，他常常學到深夜，並且在兩次期末考試中都取得了優異的成績。在“讀書尚學，增智明德”徵文活動中，他以3000字的論文獲得了校級三等獎。但在他看來，成績不等於滿足，而是作為一種動力時刻督促着他成長。

二、工作努力、熱情洋溢

他是優創二班的班長。工作上，他積極配合老師，努力完成各項工作。同時，為了增進同學們之間的關係，使大家能夠更好的融入這個大家庭，他舉辦了很多積極向上的活動：素質拓展活動，元旦晚會，籃球聯賽，四六級英語學習組。他得到了同學們的一致好評。在他的帶領下，優創二班成為了學校的模範班級，獲得了“優良學風班”和“先進班集體”的榮譽稱號。

三、生活儉樸、樂於助人

生活上，他給人的感覺只有樸素，為了節省家裏的開支，他參加了學校的勤工助學崗位，同時在校外做家教，充實自己的大學生活。他平易近人，待人友善，與人相處融洽，積極與同班、同寢室及兄弟班級的同學搞好關係。

四、思想上進、嚴格自律

作為一名共青團員，他自覺履行團員義務，執行團的決議，遵守團的紀律，發揮團員的模範作用。思想上他積極要求進步，有着良好的道德修養和堅定的政治方向，在20xx年，他順利通過了黨課考試，並即將被順利轉為預備黨員。他説他將會繼續努力爭取成為正式黨員。

從身上，我們看到一名莘莘學子的道德素養，看到一名大學生應有的基本品質。他一如既往的堅持着黨員標準，以堅強的意志腳踏實地的去追求自己的夢想。他學習上的堅毅、工作上的認真、生活上的節儉、思想上的積極地都無時無刻不激勵着我們，他成為了一名合格的優秀大學生。

大學生個人先進事蹟材料

三年來,在各級領導和老師的培養下,本人在各方面都取得了很大的進步,取得了較大的成績.現將我在校三年的思想學習和工作情況作如下彙報:

一、思想方面

在思想上本人積極要求進步,x年我向黨組織遞交了入黨申請書,我深知思想對一個人發展的重要性,我多次參加院黨委舉辦的業餘黨校培訓班,關注國家時事,學習黨的相關文獻書籍,定期向黨組織遞交思想彙報,積極參加各類黨的理論知識講座,並多次向黨組織彙報自己的學習心得,努力提高自己的政治理論修養,修正自己思想認識偏差的地方,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,並帶動周圍同學努力學習黨的政治理論知識,我堅信中國共產黨是最偉大,最先進的黨,不斷增強黨對建設中國特色社會主義的信念,x年12月我光榮的加入了中國共產黨,我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,在同學中發揮了重要的模範先鋒作用.

二、工作情況

本人入學以來在班內擔任過團支部書記,加入了書畫協會,擔任過協會主席,後加入學生會,我能夠積極配合院團委、學生處完成各項工作,主要從班級工作,社團工作和學生會工作作如下綜述:

x年剛入學我擔任班團支書,能帶動本班學生以豐富多彩的團課形式學習黨的相關政策,鼓勵同學們參加各項社團活動等校園文化活動,x年五四我班被評為先進團支部,我被團市委評為“優秀團員”稱號,擔任團支書時間雖短,但使我受益匪淺.

在社團活動中我曾擔任書畫協會主席,我多次帶領會員到xx大學書法系學習和交流,不斷提高大家的書畫水平,協會每週有固定時間上課,定期舉辦書畫展,書法筆會等活動,特別是舉辦的迎奧運,樹新風書法筆會受到院領導老師的好評,我的書法作品入編了xx大學主辦的《書畫集》並榮獲“學生類二等獎”。

x年11月在學院的第一屆學生代表大會中我被選為院學生會主席，我始終以“自我管理自我教育，自我服務”為根本出發點，狠抓各項工作，把學生會幹部的思想政治工作放在首位，嚴格貫徹黨的路線、方針、政策，促進廣大學生形成符合時代發展的正確的人生觀和價值觀。在學生日常管理活動的同時，我深知學生會是學生和院領導老師之間的橋樑和紐帶，我不斷加強與上級和各處室的聯繫，關心學生的住宿，餐飲等生活問題，在生活中建立良好的人際關係，贏得了廣大同學的支持。在校園文化建設中，我提倡學生會獨立開展工如校園籃球賽、演講賽、歌手賽等活動，並加強與兄弟院校活動的交流，積極投身社會實踐活動中去，x年春節前夕，我組織學生會、書畫協會部分成員到學校周邊農村舉行了“進農村 送春聯”三下鄉活動，在學院舉辦的大型活動中，我能夠配合院團委舉辦文藝晚會、書畫攝影展等活動，協助各社團開展活動。x年我被學院授予“優秀學生幹部”稱號，從一名班團支書到學生會主席，培養了自己較強的責任感和工作能力。

三、學習方面

三年來，我有明確的學習目標和學習態度，作為學生幹部和學生黨員，我更加嚴格要求自己，正確處理好學習和工作的關係，各們功課都取得了優異的成績，我曾獲得學院三等獎學金和一等獎學金各一次，在校園網頁製作大賽中我榮獲“三等獎”，書畫賽中獲書法“一等獎”，並取得了普通話證書和計算機應用能力證書。

x年1月至今我在學院學生處參加實習，在實習中我利用到了所學的專業課程，加強學習業務知識，不斷學會與領導老師的交流和交往，嚴格的要求自己，不斷提高自己的綜合能力。

大學生支教事蹟材料優選 篇12

近日，全國上下掀起學習李保國同志先進事蹟熱潮，李保國同志先進事蹟不言而喻，作為年輕同志，就應當以李保國先進事蹟為鏡，爭當李保國一樣的優秀共產黨員。

學習李保國同志心繫羣眾，甘心紮根基層的情懷。1981年2月26日，李保國從河北林業專科學校(後併入河北農業大學)畢業，留校任教。3月6日，他就響應學校號召走進太行山，深入到邢台縣非常窮困的前南峪村，投身到小流域立體開發項目中。原本農家子弟出身的他苦讀之後又回到農村，在其他人認為不可理喻的情況下，他心中卻不曾有一絲一毫的失落：“我學的東西，只有農村用的着啊。”為了能讓太行山上的農村富裕起來、羣眾生活好起來，他毅然放棄了不曬太陽不淋雨、舒適安逸的工作環境，將畢生所學投入到服務基層、服務羣眾當中去，直到燃盡生命的蠟燭。

學習李保國同志艱苦奮鬥，不驕不躁的共產黨人精神追求。李保國同志在崗位上先後獲得了河北省特等勞模、河北省科學技術突出貢獻獎、河北省十大農業技術推廣專家，全國先進工作者、全國科技興村先進個人、全國師德先進個人、全國綠化獎章、全國優秀科技特派員、全國振華扶貧獎等省和國家榮譽，但是他並沒有因此而飄飄然，沒有停步不前，而是繼續發揚艱苦奮鬥精神，奮戰在基層一線，一次一次將工作推向更高水平，充分展現了一名共產黨員崇高的精神追求。

學習李保國同志甘於付出，不圖回報的奉獻精神。工作30餘載，李保國同志在林業技術推廣方面有求必應，多數都是無償服務。從1989年到20xx年，他在沙河市蟬房鄉推廣板栗集約栽培技術，講課、現場示範、入户輔導共70餘次，分文未取。為農户傳授蘋果栽培技術，都是自己出路費。擔任河北省核桃、蘋果兩個產業技術創新聯盟理事長，卻不拿一分錢工資，不持一份股份。他不追求金錢和地位，只想着怎麼把山治好，把樹種活，把果結好，幹成些有利於黨和人民的事兒。講求付出，不圖回報，李保國同志用實際行動給我們上了一堂觸動靈魂的黨課。

作為年輕同志，就應當以“兩學一做”學習教育為契機，認真對照李保國同志先進事蹟查找不足，改進自身存在的問題;用李保國同志先進事蹟激勵自己，從長處着眼、從小處着手，用實際行動向先輩看齊，爭做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的好黨員。

大學生支教事蹟材料優選 篇13

李保國是新時期共產黨員的優秀代表，是黨員幹部的先進楷模，紮根太行山區，立志做“太行新愚公”。他對黨忠誠、對羣眾忠誠，根本要把黨和人民放在心中。30多年來，李保國把個人融入到帶領羣眾發展，做好為羣眾服務的具體實踐中，他每年在農村工作200天以上，足跡遍佈河北太行山所有山區縣，用生命書寫了對黨的事業的無限忠誠。作為殘聯的一名黨員幹部要以李保國同志為榜樣，始終對黨忠誠、忠於使命，心繫殘疾羣眾、勇於擔當，始終把殘疾人利益放在心上，千方百計為殘疾人辦實事、辦好事。通過學習，我的體會如下：

一、學習他技術扶貧、精準脱貧的務實作風，努力幫助殘疾人脱貧致富。“十三五”時期是全面建成小康社會的決勝階段，最艱鉅的任務是脱貧攻堅，而太行山區是河北省脱貧攻堅的重點地區。李保國紮根太行，致力於技術扶貧，以“踏石留印、抓鐵有痕”的作風，先後完成太行山板栗、蘋果、核桃栽培等山區開發研究成果28項，實現山區農民增收28.5億元，走出了一條經濟社會生態效益同步提升的扶貧新路。在殘疾人脱貧攻堅中，我們黨員幹部要以李保國同志為榜樣，把殘疾人精準脱貧的責任放在心上、扛在肩上、落在行動上，堅決打贏脱貧攻堅這場硬仗，讓殘疾人加快實現全面小康。

二、在殘疾人工作中艱苦奮鬥、奮力拼搏。“艱難困苦，玉汝於成”，太行山區基礎設施薄弱、經濟社會發展滯後，生存條件較差、社會事業滯後，是貧中之貧、困中之困，都是脱貧攻堅難啃的“硬骨頭”。入之愈深，其進愈難。李保國並沒有被困難嚇倒，而是立志做“太行新愚公”，迎難而上、拼搏進取，單是山區土質治理，他就和他的團隊整整研究了十幾年，使前南峪從荒山禿嶺變成了“太行山最綠的地方”之一。我們殘聯黨員幹部要以李保國同志為榜樣，事不避難、勇於擔當，知難而進、頑強拼搏，把殘疾人各項工作不斷向前推進。

三、殘疾人工作要淡泊名利、無私奉獻。人活着要有價值，有人重於泰山，有人輕於鴻毛。人的價值須以為人民、為國家、為社會貢獻大小來體現。李保國始終堅持以羣眾利益為出發點，不斤斤計較個人利益得失，始終把服務農民、服務農業、服務企業作為公益事業來做，把淡泊名利、無私奉獻化為自己的信念動力，變為自己的自覺行動。我們殘聯黨員幹部要以李保國同志為榜樣，自覺加強黨性修養和黨性鍛鍊，任勞任怨、甘於奉獻，清白做人、乾淨做事，夙興夜寐、激情工作，積極為殘疾人脱貧奔小康作出自己應有的貢獻。

大學生支教事蹟材料優選 篇14

生活的艱辛，磨礪出頑強的意志。

優秀學生劉襯，她的家庭情況可以説是很不好。但是即便如此，這些不幸的遭遇卻沒有使她對生活產生消極心理。反而磨礪了她的意志，堅定了她的信念。在生活中，她曾做過很多的兼職，她希望這樣能減輕家裏的負擔。她也曾一邊吃着餅，一邊跑着流眼淚。但是當她擦乾眼淚後，她對自己説要笑着面對以後的生活。她是一個非常勤奮的女孩，她學習十分刻苦，因此她獲得了優異的成績。並且用這些來表達對所有曾幫助過她的人的感謝。

與人相處融洽，樂於助人，因此使得他獲得很好的成就。

學生會現任主席謝洪，一個長相一般的男生。但是，他卻擁有非常強的與人交往能力。他能與班級的的同學和諧相處，並能與學生會的人相處融洽。他能夠積極主動的向別人伸出援助之手，積極組織同學進社區為社區人民提供技術上的幫助，為他們解決一些問題。並且，他也獲得了社區人民的不少好評。他還與其他的學校同學一起舉辦了“三校技能大賽”。這也正是他善於交際，非凡的組織能力的體現。當然，他對此也有很深刻的印象。

不斷提升技能，為國家貢獻自己的一份力。

退役軍人陸少庭，一個從小就受到軍人的薰陶的人，自小就有成為一名軍人夢想。在上大學時知道有這個機會時，他積極的抓住了。他到了部隊後，不因為自己是新兵就對自己懈怠，放鬆。而是嚴格的要求自己，努力地訓練。當然，由於訓練成績出色，他又得到了成為特種士兵的機會。他不斷的提高自己的射擊技能、其他技能與體質，並且也因此得到了為國家儘自己一份力的機會。

對於優秀學生的事蹟，我們不難知道要想有超於別人的成績，我們不能固步自封，對自己放縱。而應該嚴格的要求自己，對自己制定可行的計劃。優秀學生都是我們學習的榜樣，我們應該積極主動的向他們學習我們所沒有的技能，知識，意志，精神等。要從他們的身上找出我們的不足之處。

而如何從實際中提升自己呢?一、要善於使用我們現有的資源。圖書館，我們應該常去，去靜下心來讀書，潛下心來思考，並且去感受知識的力量。上課時認真聽講，樂於向老師請教，因為他們就如活的字典，能夠詳盡、耐心的指導我們。二、善於抓住身邊的機會。學校的各項活動應該積極的參加，善於通過它們來展示自己的才能，讓自己獲得吸引別人關注的機會。三、懂得感恩，樂於助人。我們無時無刻不在接受着別人的幫助。我們應該主動地向別人伸出自己的手，去回報別人的幫助。最簡單的就是在公交車上。遇到老、幼、孕婦等人時，主動地讓座。而這最簡單的事情，也有人很吝嗇，不願付出。這就需要我們去提醒他們，引導他們了。

同學們，讓我們以優秀學生為榜樣，嚴格要求自己，不斷地完善自己，提升自己，向拔尖人才邁進，努力為國家，為人民貢獻自己的一點薄力吧!

大學生支教事蹟材料優選 篇15

尊敬的校領導：

我是財經學院20xx級會計電算化專業的學生薛嬌嬌。我來自榆林農村的一個普通農民家庭。在父母的影響下，我從小就養成了吃苦耐勞、不怕困難的品格。在學習上也是如此，雖然我順利考入了陝西職業技術學院，實現了曾經的大學夢，但是我並不就此停息，而是在三年的大學生活中繼續拼搏以期實現更大的理想。因為不僅今天我要為本院自豪，更希望明天陝職院能夠因我而驕傲。所以我向學校提出20xx屆三好學生的申請!

我是個積極向上的大學生。在思想上，我積極向黨組織靠攏,時刻努力學習政治理論知識。期間並全面學習了馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。在學習生活中，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注時政，瞭解和學習黨的精神，我時刻牢記要保持自身的先進性，並且在各方面都嚴格要求自己，在思想上樹立一個良好的榜樣，虛心請教，接受同學的監督。

在學習上,我注重平時積累，不斷刻苦鑽研，成績優秀。大一時獲校二等獎學金，除認真搞好專業課的學習外，我還積極參加學校組織的各類課外活動。我力爭使自己成為一個全面發展的人，成為一個對社會有用的人。

在生活中，我是一個自律性很強的人，性格隨和，富有愛心，能夠謙讓並熱心幫助他人，和同學、老師、家人的關係都很融洽。我經常告誡自己要愛人如己!平時也積極參加體育鍛煉，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，在系列和圖書館等多處留下了我的足跡。因為家庭貧困，所以我從小就省吃儉用，不亂花錢。

我知道，一個人的成長離不開他所處的環境，所以，我很感激學院給我提供的良好成長環境和濃厚的學習氛圍。在這個美麗的校園裏有很多關心、支持和信任我的同學、老師，他們是我催促我不斷向上的動力!我決不能辜負他們對我的期望，我會在接下來的時間裏以百分之百的努力，用我的成功回報所有關心我的人 。我認為自己符合20xx屆優秀畢業生的評選條件，特此提出申請，請領導審查批准!

此致

敬禮!

申請人：

大學生支教事蹟材料優選 篇16

我總不承認自己馬上要走了，可是時間讓我不得不相信，我的支教生活已經四個多月了，還記得當初自己一出大學校門，那種帶着教師稱號的光環讓我從心底驕傲自豪，“我會是一名好教師!”這句話承載着我的夢想與自信。

在窪裏中心國小的四個多月中，有過難過，有過開心與快樂，我從來沒有覺得艱苦，我喜歡時而喧鬧充滿歡聲笑語，時而安靜、綠鬱葱葱的校園，它帶給我快樂與温馨，我怎麼捨得離開?

我的專業是音樂表演，而我在窪裏中心國小擔任的是五、六年級的音樂與科學，我很喜歡這兩門學科，一門是所擅長的專業，一門是我從小就喜歡的學科。所以我盡我所能教授他們。音樂課對於他們來説是一門奢侈課，從沒有受過專業老師的教學，我能想到他們對“do re mi ”好奇與欣喜，音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間，如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中並萌發成長應是每為老師最大的願望，當然我也不例外，音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬鬆愉悦的氛圍，而善於為學生營造寬鬆、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

國小音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現和鑑賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養學生的音樂興趣和愛好，並奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時，通過音樂教育，着力培養和發展學生的創造力和創新精神，併為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。於是我們呼籲“把音樂還給學生，把藝術還給學生”，新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

在我的課堂上，我告訴他們一定要抓住每一個機會，我把舞台交給他們，告訴他們只要站在舞台上，你便是焦點!一定要把自己最美，最強的一面展現出來，這是培養自信，更是鍛鍊自信!五、六年級的孩子已經很大了，很多事他們都懂，但是對錯分的並不是很清楚，我所要做的是在他們旁邊以最委婉、最有力的方式告訴、引導這些孩子們走一條光明、正確的道路。

大學生支教事蹟材料優選 篇17

在最近的班工作會議上，我們深刻學習了河北農業大學李保國教授的先進事蹟。一位平凡的教育工作者用實際行動來演繹不平凡的一生，值得我們深入學習。30年，可以讓荒山變成良田;30年，可以讓貧窮變得富裕;30年，可以讓一個人變作一面旗幟。這是新聞媒體對河北農業大學教授李保國同志最真實的評價。李保國，用他的30年，將這一一印證。成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。 李保國30年如一日的紮根在太行山上最艱苦的農村，帶領學生們在這裏與村們同吃同住，改造荒山，實現綠水青山，把自己的研究成果在第一時間轉化為現實生產力，為實現農村經濟、社會和生態效益協調發展做出了重要貢獻。如今的荒山變成了花果山，帶領全村人民實現了集體致富。

作為一位河北農業大學畢業的學生，有這樣的農大老師，是我們的驕傲。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫完美的人生篇章。對於剛剛工作的我們，他是我們在工作中學習的楷模，學習他對黨忠誠，心繫羣眾的政治品質;我也是一名中共黨員，工作中要時刻以一名黨員的標準要求自己，幹事衝在最前頭，不怕苦不怕累，爭當工作中的優秀中共黨員。學習他技術扶貧，精準脱貧的務實作風;黨的xx屆五中全會上系統的提出了全面建成小康社會的目標：農業現代化取得明顯進展，人民生活水平和質量普遍提高，我國現行標準下農村貧困人口實現脱貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困。作為全面建成小康社會的一份子，雖然我們不能像李保國教授用他的專業技能常年的紮根在第一線，但是我們也要在自己的工作崗位上助力脱貧，出色的完成本職工作。學習他艱苦奮鬥，愚公移山的拼搏精神;學習他淡薄名利，無私奉獻的價值追求，這是一個大寫的人。傳播中華傳統美德，淡薄物質財富，追求永遠的精神財富，一名出色的工作者就要做這樣大寫的人。

工作中需要這樣的人，我們也要做這樣的人--一名腳踏實地，兢兢業業工作的人。身為一名高速人，學習工作技能，掌握工作要領，用微笑傳遞大愛，為司乘提供更好的服務是我們宗旨。工作無小事，需要我們用心去對待，更好的展現高速人的良好形象。踏踏實實做事，老老實實做人，更好的實現我們的人生價值，服務大家，造福你我。為確保全面建成小康社會，實現偉大的中國夢貢獻自己的一份力量。