黨員教師先進事蹟材料範文

xx同志是周嘉國小的一名黨員教師，多年來他一直把留守兒童當作自家的孩子，關心他們健康，培養他們成長，鍛鍊他們成材，用一片丹心和真情，真正讓留守兒童離開父母不離愛。

一、主動請纓，承擔重任

周嘉國小是一所農村國小，條件比較艱苦，70%的學生是留守兒童。大部分留守兒童學習無人輔導、生活無人照顧、行為習慣差，有的甚至性格孤僻、成為 “問題兒童”。聯想到自己的孩子每天衣食無憂，健康快樂，再看到留守兒童那充滿對父母關愛期盼的眼神，xx同志十分心痛。自己可以為他們做點什麼，讓他們也能像自己的孩子一樣健康、快樂地成長呢。於是，在XX年8月，xx同志主動向學校請纓，要求當班主任，擔負起全班50多名留守兒童的管護重任。學校領導綜合考慮xx同志的情況，答應了他的請求，於是他便當上了“愛心爸爸”。

二、創新管理，因人施教

留守兒童管理是一個新課題。當上“愛心爸爸”後，xx同志經過認真實踐和總結，探索出了一套行之有效的留守兒童管理辦法。一是建立檔案。全面瞭解留守兒童的家庭、父母外出去向和孩子託付照顧等情況，建立詳細的個人檔案，把留守兒童成長的點滴詳細記錄在檔案中，每半期進行1次分析比對，提出注意的方向和重點。二是落實幫扶。組織每位科任老師與留守兒童結成幫扶對子，給予他們在學習和生活上的關懷和幫助。三是加強溝通。每月至少與留守兒童的父母聯繫一次，交流留守兒童的學習生活情況，並要求家長每週與留守兒童通一次電話，每年至少回家看望孩子一次。四是開展活動。定期開展演講比賽、文藝演出等，讓他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，體會到學習和成長的快樂。同時，針對留守兒童的個別問題，因人施教。如勤勞村的龍會玲同學是位殘疾女童，沒有母親，只有一個神經錯亂的父親和一個年邁的爺爺，家境十分貧寒，有較強的自卑感，不願與同學交往。於是，xx同志就對她進行社會交流訓練，組織2名同學與她結對，共同學習生活，並在她生日時為她購買生日蛋糕，在班上舉行生日晚會，讓她得到同學們的尊重和友誼，感受到班集體的關懷和温暖，從而增強自信心，消除自卑感。

三、真情關愛，滋潤心田

作為50多名留守兒童的“愛心爸爸”，xx同志深知自己肩上的責任重大。每天清晨6點，xx同志就趕到學校，叫醒留守兒童起牀，照顧他們穿衣洗漱，組織他們到教室上課;下午放學後，組織留守兒童統一完成家庭作業、複習功課，開展課外活動;晚上吃完飯後照顧他們上牀睡覺，一直忙到夜裏10點多鐘才能回家。曾經一段時間，留守兒童李興華，因父母常年在外，節假日無家可歸，便四處遊蕩。一天晚上，xx同志發現該同學沒回寢室就寢，就趕緊和幾名老師外出尋找。他們找遍周嘉的大街小巷，5個小時後，終於在闆闆橋找到了李興華，這時已是晚上11點，xx同志只好把他帶回自己的家，剛走到家門口，xx同志一下子驚呆了：只見自己5歲的女兒竟坐在門口，蜷縮着睡着了!xx同志這才想起愛人今天不在家。愛人回來後埋怨道：“看吧，成天只顧着別人的孩子，自己的孩子都成了留守兒童了!”

在xx同志的帶動下，全校30多名老師也都起早貪黑，全身心地投入到關愛留守兒童中來，在全校形成了一種濃厚的氛圍，推動留守兒童工作的健康有序開展，學校也因此被評為重慶市留守兒童“託管之家”示範點，xx同志自己也多次受到上級組織的表彰。雷鋒同志説過：一個人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。在今後的人生道路上，xx同志將以這句話作為人生信條，一如既往的當好留守兒童的“愛心爸爸”，用他温暖的雙手，寬廣的胸懷，誠摯的愛心，努力為留守兒童搭建一座心靈家園，真正讓他們離開父母不離愛。