五四紅旗分團委標兵事蹟

共青團的政治職能就是共青團在政治方面所要完成的職責和使命。2011 年6 月14 日,xx關於共青團要“全面履行職能作用,着眼新的形勢和任務,進一步提高組織青年、引導青年、服務青年、維護青年合法權益的能力和水平”的講話明確了新時期共青團的工作職能。設計學院分團委工作緊緊圍繞共青團的工作職能，在羣英設計、活力設計、創新設計、服務設計四個方面詮釋了共青團工作的四項職能。

一、羣英設計，增強凝聚力

以黨建促團建，夯實基礎，凝聚團心。共青團工作作為院黨委工作的一個重要組成部分，充分發揮黨團組織優勢，積極落實以黨建促團建的各項工作目標，不斷促進共青團工作蓬勃發展。11年推優358名同學，本科學生黨支部全年共發展黨員126名，預備黨員轉正48名，全院黨員比例 22.3%，建立本科學生黨支部23個，佔全院班級總數的31%。舉辦分團校培訓班。設計學院“最佳黨日活動”——“和諧校園，關注節能，創新設計，服務民生”獲省教工委優勝獎。

以團建促規範，健全組織，吸引青年。共青團能否履行好根本職責，能否最廣泛地吸引和凝聚青年，關鍵在團的基層組織建設。學院分團委從組織機構入手，不斷加強組織建設。分團委下設學生事務管理中心、學生黨務中心、學生創新創業中心、學生生涯規劃中心、學生資助中心、學生社區（含心理）中心等，制定相應工作細則、流程；加強對學生會、社團聯合會、青年志願者協會、設計學會的作指導，從而形成以分團委為主體,、學生會和社團聯合會為兩翼的“一體兩翼”的組織體系；實行二級目標管理，不斷擴大團組織對學生的雙重覆蓋面。

以主題教育活動為切入，提高青年思想政治素質。學院分團委利用迎奧運、50週年校慶，新中國成立62週年、“五四”運動92週年等重要契機，全面開展“攀登使青春更美好”主題教育活動，引導學生深入學習中國特色社會主義理論，學習貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，用中國特色社會主義核心價值體系教育學生，引導團員青年在學校的“攀登計劃”中彰顯青春風采。

二、活力設計，培育帶動力

設計學院團學工作具有優良的傳統，“愛設計，愛設計學院”的精神傳承不息。我們緊密圍繞大學生思想政治工作，增強時代感, 提高針對性、主動性和實效性，結合自身實際突出時代特色、文化特色和實踐特色, 極大地深化了思想政治教育的程度, 有力地支持和保障了學校的改革發展。

注重與時俱進, 突出時代特色。我們緊緊圍繞時代主題, 突出時代特徵, 反映時代要求, 開展富有時代特徵的活動, 培養學生的政治意識、創新意識、道德意識等具有鮮明時代特徵的思想觀念；適應新的形勢要求, 拓展教育空間, 針對信息化和網絡化對大學生思想政治教育提出的新挑戰, 建立校團委網站以及各分團委網絡平台, 開闢大學生思想政治教育的新陣地；充分利用網絡信息豐富、互動性強、覆蓋面廣的優勢建立網絡思政平台, 幫助廣大學生了解其關心的熱點問題, 及時反映青年成長中存在的問題, 強化教育導向, 使網絡成為學生思想政治教育工作的主要陣地。

拓展教育背景, 突出文化特色。我們把思想教育與文化教育相結合, 充分利用重大節日和重大紀念日開展主題性較強的文化活動, 增強對學生的國家意識、國民意識和國際意識的教育。

三、創新設計，造就競爭力

近幾年來，設計學院團建創新是學院推動團學工作不斷向前的不竭動力。學院分團委在廣大團員青年中以專業為導向，營造濃郁的科研創新氛圍，形成了一套制度，結出了很多成果，樹立了一大批典型，極大地推動了科研創新。

營造科研創新氛圍。一是舉辦學術講座（11年共舉辦127場學術講座）：國際國內專家講座、教授論壇、研本交流會、獲獎學生交流會等；二是舉辦各類比賽，例如廢品藝術展、個人作品展、瑞士報告展等。

完善科研創新制度。把學生科研創新納入學生綜合測評考量，並制定具體標準；對有影響力的科研成果進行獎勵（11年學院共計獲得省級以上金獎12項，獎勵4萬多元）。

注重團隊、基地建設。依託學院系部資源，成立設計學院大學生創新、創意中心、數字媒體創意中心、影像研究中心等；聘請教授、專業老師作為學生創新、創意導師：設計學院副院長張凌浩、工業設計系曹鳴老師、媒體系主任黃秋野副教授、袁超老師、袁徐慶老師等，定期針對各賽事開展講座、點評與指導；成立由學生會副主席周翔同學擔任主任的大學生創新、創意中心，組建創新團隊，收集各項比賽的信息併發布給學生（以qq、海報、班會等形式進行發佈），聯繫專業教師進行指導等。

四、服務設計，提升貢獻力

服務青年學生是高校共青團團結青年學生、凝聚青年學生的基本途徑。培養高素質、創新性人才，服務高校與經濟社會發展則是我院分團委工作的重要出發點。竭誠為青年學生服務,就是要讓每個青年學生都能在成長成才的過程中,得到看得見、摸得着的“實惠”。

搭建學院與團員青年的互動平台。學院分團委在工作中深刻體會到，要做好服務青年學生的工作,關鍵取決於能否抓住青年學生最普遍、最迫切的需求,找準服務青年學生工作的切入點。設計學院主辦和參與的國際、國內學術活動比較多，分團委也積極參與其中，並根據團員青年的需求分層提供有形化的服務，給團員青年提供服務的平台，如全國環境藝術學年獎、江蘇省四校聯展等，通過系列活動的參與，使得團員青年視野更開闊。

努力服務學校、社會, 突出實踐特色。我們把思想政治教育的落腳點放在提高學生綜合素質, 培養學生成才上。通過專業設計競賽增強團員青年的貢獻力。如：舉辦校慶50週年視覺設計大賽、2011新日杯江南大學輕型電動車設計比賽、首屆客運快遞企業形象標誌設計大賽、solarland杯太陽能光伏應用比賽、動畫wacom杯比賽等。社會實踐增強了學生的社會責任感, 提高了學生的操作能力。我們精心抓好社會實踐, 與社區、企業等團體共建，選派學生深入社區、街道、企業等單位, 開展實踐活動, 在固化現有實踐基地的同時, 依據專業特色努力開拓新的實踐基地, 使更多的學生在實踐中得到鍛鍊。