申報師範學校歷史講師述職報告大綱

我於1994年7月畢業於中山大學歷史學系歷史學專業本科畢業後分配到廣東省梅州師範學校擔任歷史教師1995年11月被評定具備歷史助理講師職務任職資格並被學校聘任至今已四年各方面已符合申報歷史講師條件現作述職報告如下請組織審議

我一貫熱愛社會主義祖國擁護中國共產黨領導堅持四項基本原則遵紀守法政治思想覺悟高我不斷學習黨各項路線、方針和政策關心時事熱愛集體在工作中我也努力貫徹黨教育路線、方針和政策忠誠於黨教育事業

在學校我努力做到以身作則為人師表教書育人盡心盡力服從領導團結人有比較高尚職業道德同時我不斷地提高自己教育理論水平豐富專業知識有較強教育、教學與教研能力有較強事業心和工作責任感幾年來我較好地完成了學校分配各項任務成績顯著得到了學生普遍讚揚得到了各位同仁以及學校、上級領導肯定與好評

下面主要從班主任工作和教學教研工作兩個方面闡述本人任職情況

一、班主任工作方面

我熱愛班主任工作至今已擔任三年96－97學年度擔任94（1）班、97－98學年度以及98－99學年度擔任96（11）班（進修班）班主任工作在任職期間我能履行班主任各項工作職責關心愛護學生嚴格要求學生使學生們得到了鍛鍊得到了教育完成了學業其中94（1）班被評為先進班本人被評為表揚班主任；96（11）班也曾被評為表揚班

通過這三年班主任工作我積累了一些經驗對於做班主任也有一些心得體會下面談談我做法和一些經驗與體會

1、抓好德育工作

我一貫將德育工作放在首位積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育端正學習態度形成良好班風除了班會課進行正面宣傳教育外課外還組織讀報、收看中央電視台全國新聞聯播讓學生們自覺關心國家大事關心時事政治培養憂國憂民高尚情操增強愛國主義情感堅持社會主義正確方向堅持中國共產黨領導

班會課教育也逐漸擺脱傳統説教、強制灌輸模式而採取比較靈活形式讓學生有更多主動性和積極性比如採取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式讓學生在輕鬆環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育並且們組織能力、表演能力等多方面能力都得到了鍛鍊正所謂“一舉多得”也

除了重視班會課以外我注意將德育工作納入正常制度建設中根據中師《德育大綱》和《中師生日常行為規範》結合本班實際制訂了切實可行班公約將德育工作正規化、制度化、日常化另外組織學雷鋒活動、法制講座、郊外旅遊、晚會、知識競賽、體育比賽等形式多樣文體活動讓學生在這些活動中得到了愛國主義、集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面教育

2、抓好班團幹部隊伍建設

班團幹部班主任開展工作得力助手在班內影響甚大班團幹部素質高能起到模範帶頭作用班工作就能做好良好班風就能形成；反之則影響惡劣良好班風就無法形成因此對於班團幹部隊伍建設我一向非常重視人選一個關鍵如何選出合適幹部來呢？我認為必須採取民主集中制原則具體做法班主任通過了解從學生中指定一定數量候選人（比實際需要幹部人數稍多幾個）實行差額選舉由學生進行無記名投票、公開記票班團幹部選出以後班長人選確定又一個關鍵班長必須學習成績中上紀律性強在班上威信較高工作能力強且認真負責能經常與班主任溝通學生不一定票數最多學生其幹部也要認真地根據各人特長來確定人選不能按票數高低依次排列這就由學生實行民主選舉再由班主任進行集中安排職務體現了民主集中制原則

對班團幹部要特別嚴格要求對們工作既要指導又要放手讓們去做不要限制得太死班團幹部為班集體做工作越多們威信也就越高對於犯錯誤班團幹部要嚴厲批評甚至嚴肅處理比如96（11）班作為進修班一開始作弊現象比較嚴重班團幹部也不例外因作弊而撤銷職務班長就有兩人正因為嚴肅處分了班團幹部絕不姑息縱容後來作弊現象明顯減少為了加強對班團幹部監督我還加設了一個“紀檢委員”職務紀檢委員直接對班主任負責 專門檢舉揭發班團幹部自身違反紀律、執政不公、弄虛作假等行為比如94（1）班我發現一個學生（非班團幹部）對於班上不良現象（特別幹部本身違紀現象）非常不滿並且勇於與之作鬥爭於我就讓她當紀檢委員起到了非常好效果但在96（11）班我卻沒有發現這種人才因此我也就沒有設置紀檢委員了而讓班長全權負責因此紀檢委員一職非一般人能為沒有合適人選乾脆不設否則就會適得其反

3、抓好班集體建設

一個班級好壞從班風中可以體現出來要使整個班級擰成一股繩增強凝聚力這樣才會有良好班風這就要着重培養們集體主義精神、主人翁精神增強集體榮譽感要教育學生團結友愛、關心集體、關心人讓大家都能感覺到班集體就一個温暖大家庭具體做法幫助照顧生病同學與同學一起過生日組織旅遊、燒烤、文藝演出、運動會等作為班主任主動到學生中去了解們關心們與們交朋友特別對於進修班學生更應主動接近們這樣可以在一定程度上消除們自卑心理

94（1）班學生素質普遍比較高但開始時存在各自為政、對班集體事務不聞不問、不夠關心現象基於這種情況第一學期我採取“輪流執政”辦法每四至五個星期進行班幹部大調整這樣就讓們中大部分人既得到了鍛鍊提高了辦事能力又認識到參與班集體事務、關心班集體榮譽得失、多為班集體做事重要意義到第二學期情況明顯好轉我也進一步瞭解到各位幹部特長與性格因此及時將班團幹部隊伍確定並穩定下來以利於班工作順利開展實踐證明這樣做效果顯著教室與宿舍衞生狀況明顯改善在幾次評比中成績突出全勤率也提高了一倍以上到期末被評為先進班級

96（11）班進修班學生素質普遍不高因此不宜採取“輪流執政”辦法對這個班我主要抓好紀律管好學習進修班學生底子差對學好各門功課缺乏信心因此在學習上對們不應苛求應以鼓勵為主切忌諷刺、打擊對於後進生要由學習成績較好同學給予幫教甚至形成一個比較固定幫教關係由某個班團幹部負責幫教某個（或某幾個）後進生作為班主任我認真幫們分析當前社會形勢當前社會競爭激烈們畢業後要自己尋找工作因此更應該學到一些真本事我也儘量為們創造學習機會和條件鼓勵們學習美術、書法、舞蹈、音樂、電腦等等通過這些做法使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進良好學風要組織一個良好班集體還應有完善管理制度為此我建立起一套嚴格考勤制度、紀律制度和衞生制度由班長統一領導監督收到了良好效果97－98學年度第一、二學期全勤率均超過70%在全校進修班中最高98－99學年度第一學期全科及格率為67.3%在全校進修班中名列前茅被評為表揚班