大學生暑假“三下鄉”社會實踐總結報告範文

農民，定格在人們心中的形象就是有着淳厚的民情和樸素的民風，書本之內的表現和渲染縱然可以展示農民的這種情感滋養，然而不能盡顯於書本。在地大物博的中國的大地上，還有很多很多貧困的山區人民在緊鎖眉頭，耕耘着什麼，希冀着什麼;還有很多很多貧困的求學兒女在睜大眼睛，渴望着什麼，追求着什麼。這些，在我們的象牙塔裏怎麼能夠體會得深刻?邁出大學校園，一步一步走近他們，走進田園巷陌，山村石路，走近貼近一顆顆樸實的心，一個個真實的面孔，去感受他們的淳樸情懷，和不斷耕耘不斷收穫的艱辛與喜悦，體悟生活與希望的故事……才能夠真正定位自己，鍛鍊自己，將自己深深植根於祖國寬廣遼闊的沃土，服務於民，解民所需。

這次暑期“三下鄉”社會實踐活動雖然只進行了一個星期(不包括前期準備和後期整理的工作)，但在我心裏已經是影響深不可滅。在與農民朋友們的接觸與交流中所接收的信息和受到的感染、體會體驗，在從貧困學生感人的故事和貧窮的家境、可憐的遭遇中所得到的深刻啟發和教育，是我在平時的生活接收的信息中無法切身體會到的。絕對不虛此行!

一個星期忙碌的活動的影像未曾淡去，在一點一滴的回憶中，在一天一天的生活經驗和生活感受的積累中，感覺這個社會實踐的角色似乎越來越重要。努力過，經歷過，感受過，深思過，感慨過，才增加了這影像的炫彩和美麗。

活動期間，我們一行8人在遵義市團委、綏陽縣蒲場鎮政府以及各村委會的支持與幫助下，先後參觀了遵義會議會址、毛澤東遺物展覽館、遵義紅軍烈士陵園和紅軍婁山關戰鬥陳列室等革命教育基地，以及新農村建設“四在農家”示範村——婁山關金種村，走訪和調查了遵義市綏陽縣蒲場鎮朝陽國小、大橋國小、大橋村、濡溪村、大溪南山核桃村、大溪南山青槓村、大溪南山上寨村、大溪南山村七家院、大溪南山下寨組等多個國小和村落。一路奔波在燥熱的天氣裏，赤熱的心與火紅的太陽融為一體，每天都在辛苦勞累與認真感慨之中裝飾自己的身心。而今提筆所寫，頭腦中所呈現，以及心中所感，宛如昨日之事，印象深刻。

革命教育基地的一景一物，每段故事，每句讚譽，都在傳達着“革命英雄永垂不朽”的這個在人們心中長久存在而今更為鮮明的神聖意念，又彷彿在告誡我們這些生活在新時代新氣象的21世紀的們——珍惜眼前來之不易的幸福生活。那些昂首向前的雕塑羣體，那些響徹耳際的錚錚誓言，那些在死亡邊緣、槍口之下、親人心頭的英雄故事和人物，已深入我心，讓人心情波瀾起伏，久久不復平靜。

貧窮的山村依舊被“貧窮”兩個字所羈絆而未能發展，而生活在貧窮的淫威之下的人們何嘗不期盼生活可以過得好些，這一個“好”又是多麼的簡單卻又難以實現!家徒四壁，食不果腹，並不是書本上為了誇張描述才有的形容詞，它們是震撼人心的事實!

淚水掩於心底，感慨凸顯此處。我想我見識了這個狀況，切實理解了這個概念，所以有資格表達出我這樣的心情，這樣的感慨。

“貧窮是最可怕的東西。”遵義市團委老師意味深長地説。

是呀，貧窮的背後是許許多多不可預知的悲劇。儘管有人窮志不窮的一大批貧困學生仍然在為理想為追求而奮鬥着，然而當他們一雙雙渴望知識的炯炯有神的大眼睛被“窮”這面可惡的鏡子反射的強光灼傷時，他們又該如何繼續下去?!我想，這應該不僅是我一個人要思考的問題……

實踐出真知。社會之於每個人都是一個人生大課堂，欲求得真知，充實自己的社會經驗，逐步瞭解社會，走近和走進社會，只有切身融入社會中來。現代的大學生肩負着祖國社會主義建設的歷史重任，暑期三下鄉社會實踐活動是在學校給與的深厚的理論知識和過硬的專業技能之外，培養我們吃苦耐勞的拼搏精神和踏實實踐中逐漸增強的實踐能力。這次暑期“三下鄉”社會實踐活動，真正鍛鍊了我，我將以全新的姿態面對以後的學習和生活。生於民，今後亦將認認真真服務於民……