大學生三下鄉社會實踐報告範文提綱

下鄉的第二天，我們與尚志中學的同學們開展了經驗交流會。大約九點鐘時，同學們由老師帶領着走進了教室。然而令我驚訝的是老師們並沒有離去，而是陸陸續續的進入了教室。這大大的出乎了我們的意料。我們原以為每個老師都有自己的教學經驗，有自己的教學方法。根本不會對我們幾個初出茅廬的大孩子所講的感興趣。但沒想到他們竟然放棄了自己的驕傲，謙虛認真地傾聽我們的學習經驗和學習方法。我們對這所學校產生了深深的好感。

然而我是一個比較內向的人，在人多的地方説話就會害羞的臉紅。經過長時間的全身學習，使我變得近乎無法在眾人的目光下完整地説一句話。原本學生交流已使我的心狂跳不已。而如今面對如此多的老師，我的心好像讀到了嗓子眼，幾乎連發聲的功能也沒有。

終於老師同學們都找到了自己的位子，教師又從新回到了寂靜。我們四個人面對着三十幾個同學還有十幾個老師!教室裏一片死靜，這時候我覺得，應該由我們大學生首先打破這種靜寂。由我們提出一些有趣的東西，活躍一下氣氛，氣氛活躍了我們也比較容易放輕鬆，那樣就比較方便交流了。但想法總是過於美好，我剛剛開口，同學們便把它們清澈的目光投向了我!從他們的眼光中我明顯看到了他們對知識的渴望。緊張、興奮、激動混在一起，自然是我的大腦產生了一種麻麻的感覺，原本要説的話，一股腦不知道跑到了那裏!就在我茫然不知所措的時候，跟我同組的其他的參與經驗交流的人，為我擺脱了困境，將同學們的目光吸引走了!

經過一段時間的問答氣氛慢慢的發生了變化，同學們開始活躍起來，由原來的我們提問變成了同學們積極地提出各種各樣的問題。而我此時也已經恢復過來了，我們忙着會的同學們提出的各種各樣、各型各類的問題。同學們的熱情也使我們放下了自己的拘謹。我們侃侃而談從容不迫的應對提出的問題。

同學們每次提問時都用那種炙熱強烈的目光注視着你，每每面對這種目光我們的心中都會從滿了喜悦和激動!不禁感慨：原來鄉村的孩子是這樣的渴望獲得知識，他們的熱情，我們的感動都無法以言語來表達出來.我們只能全身心地投入用自己的所見所聞所感進一步堅定他們學習的信念。用我們多年來獲得的經驗，來使他們在學習的道路上少走彎路，儘快達到知識的彼岸。以此來獲得各個方面的充實，然後用自己的努力來建造他們的家鄉，建造一個美好的未來!我們衷心地希望：他們可以用自己的雙手打造出美好的明天!

經驗交流不只幫助了農村的學生，他也使我們大學生深深的受到了感動，使我們明白現在的幸福來之不易，我們應該加倍珍惜!

趣味實驗

下鄉回來已經有一段時間了，回想起來思緒萬千。尤其是實驗部分是又我主要參與，其中的心情更會別樣。

首先是選擇實驗時間，當剛剛接到任務的時候，本着好奇的心理，頗為激動，查書，上網好一頓查找，尋找到很多素材，很是開心。但跟上邊看的時候才知道自己的想法很是幼稚，起中包含很多因素需要考慮，例如：藥品的價格，器材的價格，藥品的安全些，不能有易燃易爆物，濃酸濃鹼等等。終於在努力下才將實驗確定下來。

然後就到了實驗的彩排階段了，當在學校這邊真正做起實驗時才發現有些實驗還是有待商量。從中逐漸發現要品的不全和儀器的疏漏，並馬上想分析和無機組老師那裏借取，終於解決了問題。由於起中包含很多具體問題，所以也讓第一次做實驗的我們細心了很多。例如：二氧化鈷有點貴，一定要珍惜的用，泡的鈷花要先在室外曬，然後保存在乾燥器中，其中一定要注意保持乾燥不能有水分。因為鈷花在潮濕情況下是粉色的，而在乾燥情況下是藍色的。這一個實驗既增家了我們的實驗技能，也增加了我們對實驗的專業程度，增加了我們的責任心。

終於到了最激動人心的時候的時候了，終於到了正式實驗的時候了，因為那裏的學生很多，所以我們將實驗進行了兩次。其中第一次做的時候，雖然是已經經過了精心的準備，但由於第一次的緊張，還是有些實驗做的有些不成功，有些細節問題也沒有注意到，感到很是遺憾。

這次實驗主要包括：1。茶水——墨水——茶水 2一個雞蛋的沉浮 3密信的製作 4酸鹼花 5晴雨花 6水下公園等等

做完實驗後同學們的熱情很是讓我們震驚，有想親自做實驗的，有不明白詢問的，還有詢問一些其他的關於學習 方法的，其中還有很多媒體的採訪。在這樣的環境下，使我們感到還是欣慰，讓我們感到我們化學學院的學生來做這次實驗是正確的，很是值得的。

當第二次時我們就吸取了第一次的教訓，較為成功。新中更為開心

實驗過後真的是收穫很多，讓我在知識和能力上都有很大的提高。

圖書捐贈及“希望圖書室”建立

經過下鄉前的歷時三天的募捐活動，我們在長春市區及吉林大學校園內收集了近兩千冊的圖書，將這些書全部送到了尚志鄉尚志中學。

儘管近兩千冊的圖書在搬運的過程中十分費力，可是當把書親手交給學校裏的老師及學生代表時，學生們接過一本本圖書那如獲至寶般的欣喜，卻令我們每個人至今難忘。學生們看到每一本書時都是眼中充滿了對知識的渴求，禁不住伸出他們的手在上面不住的撫摸，那種愛不釋手的感覺，讓人看了既為這種渴望高興又感到幾分心酸。不得不承認這是當地條件的限制，也是一種相對落後的表現。

在志願者幫助下，在學校裏倒出了一間教室專門用來存放圖書，並命名為“希望圖書室”。當寫着“希望圖書室”的金色牌匾掛上的時候，校園裏響起了陣陣掌聲，孩子們歡呼雀躍，有個小男孩很激動的對我們説：“從前要走出好遠在鎮上才能見到這麼多的書，現在我們學校也有圖書室了!”孩子的話語是天真的，單純的，這之中雖沒有説什麼感謝的話語，但是我們卻從他的話語中感到了一絲欣慰，至少我們所做的為這裏的孩子讀書提供了一點方便，或許這些書本能激起孩子們的閲讀興趣，能夠引導他們走進知識殿堂，找到未來道路的方向，希望這些孩子們都能夠邁進大學的校門，到達他們夢想的彼岸。

與這些孩子相比我們所生活的大學校園，為我們提供了多麼優厚的學習條件，我們又幾時為這種幸福而心存感激!

文藝表演

我們帶到尚志鄉中學的不僅是知識，還有我們的節目，也許並不專業，可卻代表着大學生們的一片熱忱。在來到這裏之前，我們所有表演人員經過了將近一週的緊張排練，因為我們的目標是把我們最好陽光的一面展現給當地的同學和老師們，排練的時間很緊，節目很多，汗水打濕了衣服，但是過程中沒有一個人喊過累，沒有任何人退縮。因為要表現最好就要付出汗水。

果然，職員者們的汗水沒有白費，開場的舞蹈就引起了台下巨大的凡響，帶動了在座小同學們的熱情，這讓接下來的表演這產生了一定的壓力，可畢竟我們經過了那麼長時間地排練，而且志願者們和小同學們經過了一段時間的接觸已經變成了朋友，所以下面的幾首獨唱也很成功。第四個節目是個相聲，相聲是一個非常需要技巧的節目，還好化學學院人才輩出，把相聲表演地惟妙惟肖，台下的笑聲和掌聲一撥接着一撥。接下來的節目是合唱，我們出一個合唱，小同學們出一個合唱，兩隊之間進行個比較。果然“英雄出少年”，小同學們唱的也很不錯，一時真是難分伯仲，最終評定小同學們勝出。

然後出場的是小品，這個小品是我們的壓軸大戲，小品中聚集了兩位非常有才氣的化學學院的搞笑高手，把這個小品的大學生版挪到了舞台上，讓山裏的孩子見識了大學生的幽默。小品把整台晚會推到了一個高潮。

接下來的節目都是大家耳熟能詳的歌曲，台下的許多同學都跟着台上的志願者一起唱，氣氛温馨和諧。然後是一首立志歌曲《水手》，這手歌陪伴了許多人的成長，我們也希望這首歌能夠激勵那些小同學不斷克服身邊的困難，就像迎着海浪的水手一樣，勇敢面對前方，勇敢面對未來。節目的最後，全體志願者都登台一起唱的《我們是相親相愛的一家人》，唱出了我們和台下同學的心聲，我們就像一家人一樣，雖然遠隔千山萬水，但是卻阻隔不了我們心與心的連接。

文藝表演結束了，但是我們似乎都還沉浸在節目帶給我們的歡樂的氣氛中，久久不能離去。

短暫的停留之後，我們一行人就要離開尚志中學了，收拾了行李，我們踏上了去往下一個目的地的旅程，臨走之前，小同學們都聚集在中學的大門前，不捨得我們離去，有的同學甚至流下了眼淚，作為志願者的我們又何嘗想要離去，面對着這麼多可愛的同學們，相信任何人都難以割捨。但是我們還有其他的目的，所以分別再所難免。在與小同學們紛紛握過手之後我們就帶着留戀離開了。直到我們回到了學校，結束了我們的下鄉活動，我們依然還在想念着那寫可愛的同學們。我們帶去了知識和快樂，收穫了滿足和體驗。

走訪農户

“三下鄉”，顧名思義，就是要下到農村，走訪基層。在體驗農村生活的同時，給予當地有困難的村民適當的幫助。在本次三下鄉活動中，走訪農村是我們的一項重要內容，通過對農村進行的走訪和調查，我們獲得了一些當地“三農”問題的基本資料以及對農村農業農民的新的體會和感受。

七月十二號我們進行了下鄉的走訪調查，本次調查我們來到地是尚志鄉尚志村，調查走訪主要分為兩個部分，一是與鎮一級政權和村一級村民自治組織的有關人員的座談，二是走訪農户與農民的座談和交流。通過這次走訪，我們有了許多以前從未有過的體驗，感受到了城市以外的另一種生活。吃着自己從田裏採摘的蔬菜，喝着自己從井裏提上來的水，望着一望無際的田野和碧藍的天空，嗅着毫無污染的夾雜着泥土芳香的空氣……這一切都將使我們終生難忘。而通過走訪我們又對農村生活有了不同的認識，原來“歸園田居”並沒有我們原來想象的那麼簡單。

七月十二日下午，我們開完會討論了各項事宜後，帶着資料，問卷和捐贈物品就準備出發了。 在此次三下鄉活動我們承載了社會各界的愛心重點走訪了三户農户。首先走訪是一户居民居住在一座頗具農村特色的民房，有一個簡陋的廚房，一間很小的屋，一個豬圈，還有一些家禽。此户人家只有兩口人，一個10多歲的小男孩勞力和其30多歲的母親。小孩的爸爸幾年前出去打工就再也沒回來過，家裏的一切生活來源就家裏的幾田畝地，農閒時母親做一些草蓆之類的物品彌補生計。看着這對母子，我們的心都寒了。我們為他們送去了社會人士捐獻的衣物及過冬的棉被，還給小男孩帶去了幾本書，並鼓勵他要努力學習，以後學成歸來建設家鄉，讓母親過上幸福安逸的生活。那位母親也表示無論生活多貧困供兒子讀書，將來讓他和我們一樣上大學。

走進另一户人家，這着實讓我們有點驚訝，，因為屋子很大，裝修的也很好，看起來一點也不貧寒，但通過隨後的交談，我們瞭解到，户主在三年前出過車禍，司機沒有錢，就把自己家的家用電器都搬到他家來，户主50多歲了，也不太需要這寫家電，又賣不了多少錢，妻子幾年前去世，膝下無子無女，目前和母親相依為命，全家只有5分田，今年農業税減免後減輕負擔80多元，但由於農業生產資料的價格上漲，此項實際年收入增幅不大，僅200元左右，一年養有一頭豬，除去成本收入只有100元左右，年收入不足400元，半年都吃不上一次肉。户主及其母親兩人身體都有病，嚴重時影響正常勞作，卻基本無錢看病，生活十分困難。我們為他講了些交通法的有關規定，並勸他到有關部門尋求幫助。當我們送去衣物時，竟把五尺高的漢子感動得熱淚盈眶。

接下來的一家生活狀況不錯，家裏的勞動力都到外面打工，將自家的地包給別人去種。自家還包了片荒山種植果樹，再過一年就可以結果了，到時家裏就可以蓋新房了。在外打工的小夥子二柱向我們詢問了工作保險的有關事宜。他説，現在拖欠農民工工資的情況已大有好轉，但個別包工頭不肯花錢為農民工保險，他要拿起法律武器維護自己的合法權益。

我們還走訪了很多農户，他們大部分是出去種地了，也有一些在自家原子裏打理着的，孩子在嬉戲玩耍，每家都有自己的柴草垛，自家的小院，房檐下晾着的玉米，紅辣椒，豆角……每一處浸透着濃厚的農村氣息。我們的走訪引起了當地村民的極大關注，他們熱情地或打招呼或招待我們到家中做客。我們便在友好的氣氛中和他們閒聊起來。一開始的時候我們邊談邊提問調查問卷的問題，發現這樣問太直接，後來我們把問卷中涉及到的問題都融入到談話中，顯得親切的同時達到了預期的效果，並瞭解到了那裏的水利設施不夠完善;農藥常常是假農藥，不但蟲打不死，有時連莊稼也死了;勞動力問題，很多年輕人都出去打工了;技術不夠……我們還想知道更多，但一位老伯的話讓人深思：“太多問題了，哪提的完吶!提了也沒啥用，不提了!”

我們深深的感受到了農民的苦，農民的無奈。

走訪中我們知道很多家庭的孩子都在上學，當問到他們對學習的看法時，大部分孩子都表示想去上大學，每一個孩子都對知識非常的渴望，還有的孩子問到怎樣才能考上大學，我們笑了笑，卻很認真的告訴他要刻苦學習，尤其是那些在艱苦環境下成長成材的孩子，我們更是佩服。

農村生活既繁重又簡單，雖清貧卻安逸。這次鄉下之旅必將成為我們人生中一段美好的回憶。在我們即將結束鄉下之行時，都在心裏默默的祈禱，願鄉下這羣淳樸可愛的人們早日過上富足的生活，願鄉下的孩子都能踏入大學之門。