三下鄉實踐活動心得報告大綱

在暑假期間，我參加了“一米陽光——三下鄉活動實踐隊”，進行了一番準備之後，我們踏上征途。

三下鄉活動展開之前，我是十分不願意參加的，總是認為這是學校強迫我們做的活動，毫無意義，直到三下鄉開始的前一天，心裏都懷着不滿。話雖如此，心中卻又忍不住有一絲期待。懷着這種矛盾的心理，我們踏上了三下鄉的征程。

還記得那一天，陽光燦爛，枝頭綠葉繁茂，白雲悠然。走進國小，已經算是久遠的記憶，心中自是別有一番感慨。相比於第一天的熱鬧，正式上課的時候校園就顯得安靜許多。拿着手中寫着教案大綱的小本子，快步上了樓。畢竟那是我第一次走上講台，拿着粉筆面對着學生講課。之前的惴惴不安和緊張羞澀在踏進教室的那一刻似乎都已經消失無蹤，真正站在講台上的時候心中其實是十分寧靜的。

很小的時候，我就想着，我以後也要當老師，站在講台上“威風八面”地講得滔滔不絕，咳一聲下面的學生就靜悄悄地不敢發出聲音。後來，上了高中，我忽然發現，教師，不僅是傳授知識而已，更是教會學生做人，有的老師甚至會影響學生一生，身上沉重的擔子並不是人人都願意和能夠承擔的，自從真正下定決心要做教師之後，我無時無刻不在掂量着自己的良心。而現在，我站在了講台上。

堅持不用ppt，我的教案寫得十分簡單，甚至可以説是簡陋，但出乎意料地，一節課都還講不完，大概是我講的內容對於國小生來説還是深了一些，只能留着下一節課再講。看着在下面竊竊私語的學生，我忍不住皺起眉頭，但又不想對其呵斥，只得暫停下來提醒一兩句。幸而大部分學生還是認真聽講的，這才使得我的課還勉強算得上“順利”。其中還有一個小插曲，在教學過程中，助教就我所説的“早春”與“春早”的區別提出了一個問題，對這個問題毫無準備的我被難住了，尷尬地站在那裏想了好一會兒，最後是他自己找了一個機會解答了這個問題。這下我不僅尷尬，而且慚愧了。自身知識的不足使得自己無法隨時應對和解答學生的新問題，這着實值得我反思。教案准備得再詳細，課堂節奏控制得再好，實踐的時候總不會如你預料的那樣完美，這就十分考驗教師自身的知識素質和反應能力了。

一轉眼，三下鄉實踐已經到了末尾階段。歡樂的匯演過後總是免不了合影留念，青春留下了一段美好的值得紀念的回憶。

實踐活動中，我深深意識到了寬容的重要性。就拿宿舍生活來説，三下鄉團隊是很難找到住宿的地方的，而我們十分幸運地住進了校長幫我們找到的宿舍。疲累一天之後還能聽到歡聲笑語，在一起有説有笑，分享着今天上課有趣的經歷，宿舍融洽的氛圍使三下鄉的征途變得有趣舒心。十分慚愧，我是個十分容易生氣的人，平時別人無意間惹了我，我雖然不會説什麼但總沒有好臉色。對某件事耿耿於心使得整個中午寫心得的時候手中的筆也沒辦法繼續動，夜裏懊惱和內疚了半晌，為一件小得可以忽略不計的事生氣半天，值得嗎?自然是不值得。宿舍不大，擠在一起，總是免不了接觸，在互相幫助互相遷就的同時，也有可能會發生摩擦。有很多矛盾並不是不可調和的，沒有爭吵的必要。如果採取冷戰，想必不僅是自己心情鬱悶，還會使得團隊氛圍被低氣壓籠罩，如果能寬容一些，許多矛盾皆可一笑而過。

先前的宿舍已經安排妥當，但因為某些原因不得不搬出來，隊長頂着壓力給我們另外找到了住處。我在想，如果是我，我一定不好意思為了隊員去四處拜託別人。沒有人會永遠遷就你，責任擔在身上就要盡心盡力，在這次三下鄉活動中這是我在隊長身上學到的。

在離開的時候我想了很多，臨行一眼告別那所我待了七天的學校，心中難免有所不捨。來到學校等車的時候，我笑追着一個學生，她躲貓貓一樣躲閃右避，但看得出她也是十分高興的。直到收拾行李上車，我才真正有了離別的感覺。斜陽逐漸落下，隔着玻璃窗看不見紅霞。有的學生依舊在裏面玩得十分高興，有的學生趴在欄杆前朝我們揮手送別。忽然想起幾句詩來，“古亦有山川，古亦有車舟。車舟載離別，行止猶自由。今日舟與車，併力生離愁”。今天早上我還和學生們打成一片，笑得忘乎所以，而今晚我已經和他們遠隔千里，可能再也不會相見了。

這也是我認為三下鄉最讓人詬病的地方，七天短短的相聚對於我們來説可能只是一次實習一次鍛鍊，但對於小孩子來説可能就意味着一種拋棄。他們信任你，他們願意和你玩耍，願意向你學習，而你終究是來了又去。還記得那天，有孩子們問我要手機號碼，我給了他們qq號碼，大概有一個孩子誤會是手機號碼了，於是説了一句，“又是假的，騙我們的。”一個“又”字讓我驚詫抬頭，隨後連忙解釋。不想深究箇中，在我快要忘記之前一直對三下鄉的厭惡的時候，這個“又”字又讓我陷入了沉思。那些孩子拉着我的手的問我會不會再回來的時候，我竟一時無言，心中愧疚如刀割。

雖然不捨，但這次三下鄉活動終究是結束了。拋卻矛盾的心理，在這個過程中，我學會了很多。課堂應對能力得到了鍛鍊，和學生的交流使得我更能瞭解現在的國小生的生活。課堂上學生提出的問題使我能夠反思自己的不足之處，在教學的同時也在努力充實自我，提高和鍛鍊了自身的素質與能力。雖然沒有原先預想的完美，但我終於還是把希望教給他們的教了給他們，不僅是知識，還有做人必須懂的淺顯卻深刻的道理，希望能對他們以後的學習與生活有所裨益。

大學四年一定要好好努力，拓展自己的知識鍛鍊自己的能力，否則以後是承擔不了教師的責任的。