大學生暑期三下鄉社會實踐活動報告

為了響應“三個代表”，大學生暑期“三下鄉“社會實踐活動，以高校人才培養目標為有效途徑，推進大學生“素質拓展計劃“的重要舉措，在天津商業大學藝術學院開展了。

我院今年的大學生社會實踐活動，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，效果顯著。廣大青年學生在為民服務的活動中，不僅學習、宣傳和實踐了“三個代表”的重要思想，並以無私奉獻的精神加強了同社會的緊密結合，得到了社會的廣泛讚譽，而且在實踐活動中拓展了自身的綜合素質，增長了知識，增強了才幹。 基本概況

我院充分發揮文化技術優勢，緊扣今年“三下鄉”活動主題，把學習、宣傳、實踐“三個代表”，落實科學發展觀作為重點。

1、大學生落實科學發展觀，身體力行“三個代表”

為了更好地發展大學生在學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想的示範作用，根據學院的自身的特點，結合當地實際，我們大學生“三個代表”實踐服務團，認真貫徹思想教育下鄉、愛心下鄉。經過山西大同市的某個地區的實踐，先後在“萬人坑”紀念館、世界文化遺產雲岡石窟、走訪革命老紅軍、給大同市兒童福利院送温暖，表達新一代大學生懷念歷史，珍惜現在，把握將來的先進思想，實事求是，用自己的努力和熱情來渲染這次實踐活動。在“萬人坑”紀念館我們看到日本侵略者的殘暴，也看到了中國當時的軟弱無能;在老紅軍身上看到“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概;在世界文化遺產雲岡石窟中看到中國祖先之氣勢磅礴，欽佩其堅守信仰的人生觀;在福利院，孩子的歡笑無不打動我們，雖然失去了很多，但是美好生活依然陪在他們身邊，他們從不孤單。在實踐的同時，我們也提升了自己能力。“三個代表”是實踐根基，加強實踐的科學發展觀，是我們義不容辭的義務。

2、回顧歷史，重温紅色經典

今年是建黨九十週年，我們通過參觀山西大同“萬人坑”紀念館，緬懷抗日時期犧牲的無名烈士和礦工，進一步弘揚愛國主義精神，樹立起傳播科技、振興中華的理想。大同煤礦萬人坑位於山西省大同市煤峪口南溝。日軍侵佔大同期間，殘酷掠奪大同煤炭資源，從山東、江蘇、河南、安徽、河北等地抓夫騙人到大同煤礦當勞工。礦工在條件極其惡劣的礦井下，每天服苦役十幾個小時，在日本法西斯統治下折磨而死的勞工不計其數。勞工死後被拋屍荒山野嶺，造成白骨累累的“萬人坑”，其中南溝萬人坑死難礦工達六萬多人，是大同萬人坑中最大的一處。一具具被日本侵略者屠殺的屍體，一幅幅令人毛骨悚然的畫面，我們不得不憤恨日本侵略者的殘暴，燒殺搶掠無休無止，民不聊生，同時政 府 無 能，不能抵禦外來侵略反而簽訂不平等條約，加重了人民的負擔，舉國洶洶。之後我們拜訪了一位具有傳奇色彩的革命老紅軍王老， 王老出生在一箇中農家庭，國中文化程度，青年時期積極要求進步。參加革命期間，一直是部隊政治工作骨幹，解放後長期擔任政治工作領導職務。1938年3月，王老擔任了二縱隊四團三連指導員，奉上級命令從汾西前往山西大同執行破壞同蒲鐵路任務，阻礙日軍增兵山東台兒莊。當時全縱隊只有領導那裏有一本書。

王老深知這本書對中國抗戰革命的重要指導意義，便向教導員建議手抄《論持久戰》留給本單位。1982年10月王老離休了，他否決了家人為他提出的出遊和養生建議，為自己制訂了一份理論學習規劃，並提出在理論學習上要做到“三個天天有”：天天有個小目標、天天有個小希望、天天有點小進步，並堅持27年不輟。把傳播理論融入“希望工程”。王老有句口頭禪：“關心青年人，就是關心國家的未來、關心民族的希望。”1990年，國家啟動了希望工程，組織了“百萬愛心活動”捐助全國失學兒童。王老定的資助標準是：國小生每人每年300元，中學生每人每年500元，大學生每人每年1000元。在他的影響下，孫子和孫女也分別與多名國小生和國中生結成了幫學對子。王老認為，作為一名共產黨員，任何時候任何情況下，都只能為黨添彩，不能給黨抹黑。對大事，他講黨性、講原則;對小事，他也拘小節、講風格。王老家2公里外有個菜市場，每次買菜，他都讓公務員陪着一塊走着去，來回需要2個多小時，中途要休息好幾次，司機勸他坐車去，他卻笑着説：“我走着去買菜，既鍛鍊了身體，也為公家節省了汽油，一舉兩得啊!”老幹部都説“楊老心態好、人善良、熱心腸、好打交道，是我們心中的榜樣。”在他的帶動下，幹休所的老同志之間形成了和諧融洽的良好氛圍。主動關心社情民生。楊老每天堅持收聽收看新聞，關注國內時局。國家開展公益事業，進行搶險救災，

他都主動捐助。一幕幕經典的歷史戰役，王老把我們帶入那個戰火紛飛，艱苦奮鬥的年代，紅色記憶總是那麼啟迪人生，學習在紅色記憶中的信念，瞭解歷史，銘記歷史，才能把握將來，將紅色精神發揚光大。

3、關注祖國未來，送愛心下鄉

我們還為當地的福利機構送去了藝術訊息，在副院長的引導下，我們組織了美術宣傳活動，手把手，心連心教會孩子有關美術知識及美術用品分類等基礎知識，在孩子們遇到疑難問題的地方，我們總適時的為他們講解，使他們獲得更多的畫畫知識。與此同時，我們發放了許多玲琅滿目的美術用品，和孩子們在一起，愉快的心情總是圍繞在我們身邊。

在當今激烈競爭的市場經濟條件下人才是決定因素之一，大學生掌握的專業人才多，綜合能力強，學歷高，才能立於不敗之地。 經過深入的思考，聯繫實際，我認為：

1、面對新世紀機遇與挑戰並存，針對當今大學生生存發展的現狀，各級政府和社會有關方面應向大學生投入更多的關注，引導他們學榜樣、學技能、學科學、求創新，努力提高自身的綜合素質，找到人生奮鬥目標，成為自強、自立、自信的新一代大學生。

2、學知識、求發展，堅持以繁榮文化塑造人。大學生的整體素質要求高，因此儘快提高思想道德和科技文化素質刻不容緩。政府及社會應在有關方面要對 廣大大學生進行愛祖國、愛家鄉的教育，幫助我們學習黨的富民政策和與社會主義市場經濟發展相適應的思想道德和行為規範。

3、全面提高人們的道德水平。人的道德水平，極大地影響着人的各種行為。因此，對大學生道德方面的教育尤其重要，營造和倡導良好的社會時尚風氣， 這次實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的，是我們人生道路上堅實的一步。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，我會不斷地調整和完善自己的知識結構，戰勝前進道路上的各種挫折，鍛鍊自己的意志和毅力，為適應今後的工作做好準備。