學校更名請示

學校更名是需要向教育局提出申請的。學校更名請示該怎麼寫呢?下文是學校更名請示，歡迎閲讀!

學校更名請示一

教育廳：

近年來，****學院在省教育廳和市人民政府的領導和支持下得到了迅速發展，學院佔地面積2189畝，教學、行政用房54.3萬平方米，教學科研儀器設備總值7400多萬元，館藏圖書76萬冊，在校普通全日制學生近2萬人，我校校園環境和硬件設施居省屬本科院校前列。為了更好地促進***學院的建設和發展，****學院請求教育廳報請省政府和教育部批准，將****學院更名為****理工學院。

一、將****學院更名為****理工學院符合教育部關於高校冠名的相關規定

根據省委、省政府的相關文件精神，****學院更名為****理工學院，既符合教育部關於高校冠名的規定，又使****學院在市政建設中發揮更加積極的作用，有利於我省的經濟建設和社會發展。

二、將****學院更名為****理工學院能更好地反映出學院的辦學特色和綜合實力

****學院是經教育部批准設立的一所以理工科為主的全日制本科院校，學院現有本科專業26個(見附件1)，其中理科專業6個，工科專業10個，其中機械電子工程、環境工程等學科是省級重點學科，機械製圖、環境治理等多門課程是省級精品課程。全校教師中有教授、副教授354人，博士、碩士400餘人，這些人才中80%以上都是主攻理工科專業。****學院目前在校的近2萬名全日制學生中，80%以上是理工科專業學生。目前，****學院的辦學規模、綜合實力都處在冠名為“學院”的省屬理工科院校的前列。因此，將****學院更名為****理工學院能更好地反映出學院的辦學特色和綜合實力。

三、將****學院更名為****理工學院有利於學院的建設和發展

****學院目前在全國28個省、市、自治區招生，其中，生源的40%來源於省外，我市本地生源只佔20%左右，畢業生中有49%在省外就業，51%在湖北省各地就業。校名更名為****理工學院後，將提高我院在全國的知名度，既有利於招生，又有利於畢業生就業，同時將有利於學院的建設和發展。

四、將****學院更名為****理工學院的條件已經成熟

200*年底我院曾向省教育廳相關處室彙報了我院計劃更名的思路，省教育廳相關處室、領導指示我院要向**市人民政府提出專題報告，並做好相關學院的工作。根據有關部門領導的指示，我院於200*年*月*日召開了院長參加的更名工作會議，會上達成共識：****學院更名為****理工學院，隨後，我院向市人民政府提交了更名報告。根據我院的請求，市人民政府已於200*年*月*日正式向省人民政府提出將****學院更名為****理工學院，該文已於20xx年元月19日經郭生練省長批轉省教育廳。

由於省教育廳的重視和相關處室的積極協調，各校對更名的認識已初步統一，我院更名的條件已基本成熟。

為此，懇請省教育廳同意並上報省人民政府和教育部將****學院更名為****理工學院。

特此請示，懇請批准。

學校更名請示二

營山縣人民政府：

營山縣城守二小經過數十年的發展與提升，已經成為一所校風好、質量高、特色明的市級示範國小，在我縣享有一定知名度與美譽度。根據該校辦學歷史、師資生源、戰略追求、長遠規劃、發展機遇、綜合資源、陶行知教育思想與現代教育發展的高度契合，為了更好地促進學校的發展與提升，為了充分運用學校近年來已經初步展現出來的對於陶行知的仰慕和對於陶行知教育思想的自覺運用所形成的學校辦學實踐，為了讓學校的辦學特色更加鮮明與獨特，特請示將原“營山縣城守第二完全國小校”更名為“營山縣行知國小”,理由如下：

第一，該校近年來已經在自己辦學思想和辦學實踐中，自覺地遵循並踐行着陶行知的教育思想，初步形成的“合作”的學校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學特色——藝術教育特色、德育特色活動、家庭教育特色、現代教育技術特色，已經為營山的父老鄉親所接納。

第二，該校近年來在教育教學和管理實踐中，自覺地運用陶行知教育思想，進行了卓有成效的探索，已經初步地形成了以藝術教育為主要特色的各種教育活動;並且提出了以“藝術教育為切入點，打造行知文化，踐行‘愛滿天下’的平民教育，讓每一個孩子都享受平等而快樂的教育，讓每一個教師做幸福的教師”的辦學目標。

第三，陶行知是中國現代教育界最早認識到農民教育問題重要性的人，是最早廣泛提倡婦女也有平等受教育權利的人，是第一個開辦鄉村幼兒園的人，也是世界上較早地提出創造教育的人。陶先生著作宏富，論述精當，與當前的社會主義教育學息息相通，堪稱中國近現代教育史上的“一代巨人”。學習並踐行陶行知教育思想，應當成為我們推進教育事業最為重要的實踐。

第四，我黨幾代領導人毛澤東、周恩來、鄧小平、xx、xx、温家寶等一直對陶行知的教育思想十分推崇，要求我國教育界要向陶行知學習，努力發展中國社會主義教育事業。毛澤東同志高度讚揚陶行知是“偉大的人民教育家”，宋慶齡把陶行知看作是與世界文化名人孔夫子一樣的“萬世師表”，郭沫若則寫下了“兩千年前孔夫子，兩千年後陶行知”這樣的名句。xx指出：“學習陶行知教育思想，促進教育改革”。xx、温家寶先後多次提出向陶行知學習，促進中國教育的現代化進步。我校在厚重的陶行知教育思想中孕育成長，所初步形成的“合作”的學校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學特色已經在南充地區具有得天獨厚的實踐優勢，因而在學校文化建設中，應當認真汲取陶行知教育思想的精髓，傳承並踐行陶行知魅力無窮的教育思想，可以這樣説：這是學校在進一步發展中提升辦學品質和辦學品位最為重要的文化資源和教育資源。

綜上所述，如果“營山縣城守二小”更名為“營山縣行知國小”，將使營山縣有了第一個在中華文化大背景下、陶行知教育思想的平台上，延續中國教育優秀遺產，傳承陶行知教育思想精神的重要陣地。這必將有助於我們切實有效地在教育中研究、實踐陶行知教育思想，在更大範圍內全方位實踐、交流偉大教育家陶行知的思想。隨之而來的發展機遇、平台、資源、辦學追求將會更大更多，也是該校在新的背景下獲得進一步發展最為重要的基礎。

特此請示，懇請批准!

學校更名請示三

鄉黨委、政府並報縣公安局、教體局：

祁儀鄉第一初級中學距中國著名哲學家、文學泰斗馮友蘭先生故居——現鄉政府所在地不足500米，校內保存有祁儀較早的教學設施“四維樓”(20XX年建)，有馮友蘭先生親筆題名、助資、全鄉集資修建新的教學設施“清芝樓”(20XX年建)。新舊二樓互相映照，連同新建的實驗樓、辦公樓、住宅樓、宿舍樓，記錄祁儀教育發展滄桑鉅變。校門內矗立有馮老先生的鎦金雕像。學校20XX年成為河南省儒學文化與教育創新會員單位。教師學生研讀“三、百、千”等儒家典籍用以修身養性，陶冶情操，遵規守制，做文明中國人，學風蔚然。民國34年(20XX年)祁儀國小曾改名“唐河縣友蘭中心一校”。祁儀是誕生中國近代哲學家、文學家、地理學家和詩人的搖籃和淵藪。鑑此，根據上級打造“文化河南”提升品位總體要求，學校經慎重研究決定將現“祁儀鄉第一初級中學”變更為“唐河縣友蘭初級中學”，以便使文化名人效應更具特色。

以上報告當否，請指示。