縣中國小年度德育工作報告大綱

同志們：

今天，我們在這裏召開全縣XX年度中國小德育工作會。會議的主要任務是總結近年來我縣中國小德育工作取得的成績與經驗，分析存在問題，明確當前和今後一個時期德育工作思路和工作任務，開創縣中國小德育工作新局面。

一、工作回顧

XX年以來，在市教委和縣委、縣政府的正確領導下，教委系統全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實“xx大”精神和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，始終堅持“以培養‘四有’新人為目標，以引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為根本任務，以理想信念教育為核心，以促使學生養成高尚的思想品質、良好的道德情操和文明素養為重點”的工作思路不動搖，狠抓中國小德育工作，取得了較好成績。

（一）德育管理體系不斷完善

1.加強德育工作領導。成立了由縣教工委統一領導、黨政工團齊抓共管、各部門分工負責的縣德育工作領導小組。建立了縣德育研究室，強化未成年人思想道德建設工作專門機構的職能，發揮行政和科研部門的合力作用，運用科研成果指導學校思想道德建設工作實踐。各校成立並完善了校長親自領導，黨政工團齊抓共管，年級組長、班主任和政治教師為骨幹，全體教職工共同參與的德育工作網絡。形成了一級抓一級、層層抓落實的德育工作體系。

2.完善德育工作管理。先後制定了《縣加強和改進未成年人思想道德建設工作的實施意見》、《中共縣委教育工作委員會、縣教育委員會關於貫徹文祕雜燴網市中國小德育工作會議精神的意見》、《縣XX－XX年德育工作規劃》等一系列指導性文件，保證了中國小德育工作的健康有序開展。

（二）德育隊伍建設得到加強

1.加強學習培訓。舉辦專職書記、副書記、中國小德育幹部培訓班，採取走出去、請進來的方法，定期對中國小德育幹部進行培訓；舉辦骨幹教師學習班、繼續教育班、心理健康輔導班、班主任培訓班等，有計劃、分層次地開展教師培訓，廣大幹部教師的整體素質和工作水平得到進一步提高。

2.強化師德建設。深入開展“師德建設年”活動，通過徵集師德格言、師德徵文、教師形象設計大賽、教師才藝大賽及爭創“師德先進集體”、“師德先進個人”等系列師德教育活動，增強廣大教師教書育人的責任感、使命感；結合實際制定並實施了《縣中國小教師職業行為八不準》，每年評選表彰“師德先進集體”和“師德先進個人”，建立起了師德教育長效機制，廣大教師的職業道德素養明顯提升，為我縣中國小德育工作的順利開展打下了堅實基礎。

（三）德育課程建設有所突破

一是積極推進德育課程改革。改進中國小德育課教學方法，採用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好行為習慣結合起來，增強教育效果。二是加強學科課程的德育滲透。制定並落實《進一步加強中國小學科教學中德育的工作意見》，明確了學科教學中實施德育的具體措施與要求，促使各學科教師充分發揮學科教學中的德育功能，自覺、主動地承擔起教書育人的責任，做到全員育人。三是充分挖掘鄉土德育資源。部分學校、教師根據本地實際，編寫出了一些德育校本教材，受到有關專家的好評。四是注重德育理論研究。積極開展學科教學中德育工作的理論研究與實踐探索，不斷總結經驗，改進工作，提高德育水平，積累了許多寶貴的德育工作經驗。

（四）德育實踐活動廣泛開展

一是廣泛開展“情繫奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動。從XX年起，分年度實施“情繫奧運，做文明中國小生”、“做家庭文明小使者”、“做文明公民”、“做有修養的中國人”系列主題教育活動。開展了“講我身邊的禮儀故事”、“動畫作品徵集”、“情繫奧運，做文明中國小生”主題教育案例徵集、“做文明禮儀的踐行者”徵文評比等活動，學生文明禮儀素養大大提高。

二是創造性地開展唱響北京“新童謠”活動。制定了《縣教委唱響北京“新童謠”活動方案》，結合實際，廣泛開展學唱“新童謠”、誦讀“新童謠”活動。在誦讀的基礎上，將“傳唱新童謠”活動融入學生喜歡的跳皮筋、跳繩、踢毽子等遊戲中，使學生在學中玩、在玩中學。部分學校還結合實際創編出了許多形式新穎、內容健康的新童謠。如：太師屯鎮東莊禾國小把體育活動、文化活動、德育活動結合起來，在課間跳繩活動中加入新童謠的傳唱，童謠內容全部由教師和學生創編，朗朗上口，健康活潑，充滿情趣，僅跳繩文化童謠就達一百多首，使學生在潛移默化中受到了思想教育，創建了別具特色的跳繩文化。XX年5月28日，市教委在太師屯鎮中心國小召開了“新童謠在校園普及觀摩研討會”。今年，我縣出版了《新童謠》，為進一步開展學生思想道德教育工作提供了一本好教材。

三是深入開展社會主義榮辱觀教育活動。把社會主義榮辱觀教育作為進一步加強學生思想道德教育的有利契機，開展了“五個一”教育活動，即：利用升旗儀式、思想品德課、思想政治課等，對學生進行一次以“八榮八恥”為內容的榮辱觀教育；團、隊組織舉辦一次以“八榮八恥”為內容的主題班隊會；設計一個“八榮八恥”主題教育網頁或宣傳欄；組織師生創作一批以“八榮八恥”為內容的新童謠；制定一份詳細的教育活動計劃，組織開展徵文、演講、社會調查、道德實踐活動等，大力推進“八榮八恥”進班級、進活動、進網絡、進教材、進課堂。同時，結合學生特點，組織開展了“童眼看榮辱”dv大賽，讓學生自己去發現並記錄下生活中的“榮”與“恥”，進而增強榮辱觀念，提高明辨是非、分清美醜的能力。使“八榮八恥”入眼、入耳、入腦、入心，真正內化為學生的自覺行動。

四是紮實開展學生養成教育活動。以培養學生良好行為習慣為重點，加強學生特別是住宿生課餘活動的組織與管理，豐富學生課餘生活。各寄宿制學校利用住宿生在校時間長這一優勢，結合本校實際、教師特長、季節變化、學生需求，制定了住宿生課餘活動計劃，在保證學生學習和睡眠時間的前提下，滿足住宿生課餘活動的需要。如：早晨整理內務後至早飯前，組織學生進行晨鍛、背誦古詩文；放學後至晚飯前，安排文體類户外活動；晚飯後至就寢前，安排寫家庭作業、興趣小組活動、課外閲讀、電影電視欣賞等。每月至少組織一次師生文藝演出、詩歌朗誦等集體活動。每學期至少進行一次興趣小組活動成果展示（邀請家長參加），使學生“住有所樂、學有所長”。

另外，各校還結合我縣生態縣建設和本校實際，通過請老幹部作報告、組織社會公益活動、與社區共建等多種形式，廣泛開展革命傳統教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育等活動，促使學生思想道德素質不斷提高。

（五）不良行為學生教育管理進一步加強

實行不良行為學生學校、年級、班級三級管理制度。學校建立嚴重不良行為學生檔案並上報主管科室備案，及時掌握有關情況並採取有效措施開展預防、轉化教育；年級組定期召開嚴重不良行為學生會議，聽取他們的思想彙報，關注他們的變化，提出具體的行為要求；班主任隨時觀察嚴重不良行為學生的表現，多談話、多關心、多引導、多鼓勵。建立未到校追蹤制度和“三幫一”制度。同時，充分發揮法制校長和派出所民警的作用，爭取三結合教育委員會及各居委會、村委會的支持與配合，做好放假期間不良行為學生的教育、管理和監控工作。初步建立起了學校、家庭、社會相結合的不良行為學生教育管理網絡。

（六）德育途徑進一步拓寬

堅持將學校教育與家庭教育、社會教育緊密結合，形成教育合力。全縣中國小均成立了家長學校，建立健全了各項規章制度，各項活動做到了有計劃、有教材、有教師、有考勤。通過家長學校普及家教知識，提高家長教子水平。中國小生家長受教育率達到了家教計劃要求，圓滿完成了“十五”家教知識普及任務。近年來，各校通過家長學校的形式，在指導家庭教育方面總結出了一些好的經驗。

（七）育人環境明顯改善

高度重視校園文化建設工作，制定了校園文化建設標準，所有中學、中心國小全部通過了校園文化建設達標驗收，二小、二中等10所中國小被命名為“北京市校園環境示範校”。積極開展綠色學校創建活動，根據縣委、縣政府創建國家級生態縣建設的總體要求，制定了創建方案，明確了創建思路，做到組織、計劃、人員三落實。目前，8所中國小被命名為“北京市綠色學校”，10所中國小被命名為縣級“綠色學校”。今年，又有20所中國小申報了縣級綠色學校達標驗收。為學生健康成長創設了和諧的校園文化氛圍，促進了良好校風、教風和學風的形成。

（八）德育實效性明顯增強

回顧我縣中國小德育工作，確實取得了一定成績。主要表現在：青少年學生思想道德素質進一步提高，通過問卷調查、實地觀測，95%的學生能夠做到語言文明，講究衞生，不説髒話，時時處處講禮儀、用禮儀，展現出了新時期青少年學生的良好精神風貌。不良行為學生教育轉化效果明顯，近幾年，我縣有200餘名初、高中不良行為學生實現思想轉化，初、高中在校生違法犯罪率始終控制在0.12‰以下，並呈現出逐年下降的良好態勢。我縣連續幾年榮獲國家級重點德育課題《整體構建學校德育體系的實驗與研究》先進實驗區稱號。《心理健康教育實驗與研究》、《在課堂教學中如何培養學生的良好學習習慣》等課題取得了階段性成果。出版了《我進步了》主題教育案例集、《不良行為學生調研報告集》、《班主任經驗集錦》、《心理健康課例集》等。

以上成績的取得，離不開各級領導的關心與幫助，離不開社會各界的大力支持，更離不開全縣廣大教育工作者的辛勤努力。在此，我代表縣教工委、縣教委向從事未成年人思想道德教育工作的全體教育工作者，向所有關心、支持中國小德育工作的各級領導和同志們表示衷心地感謝並致以崇高敬意！

在看到成績的同時，我們也應該清醒地認識到：我縣中國小德育工作還存在一些問題和薄弱環節，主要表現在：一是有些領導對德育工作認識不足、重視程度不夠，沒有真正擔負起領導責任，學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現象依然存在；二是教師隊伍特別是德育工作者隊伍的建設任務還很重，教師職業道德建設需要進一步加強，教師育人能力和水平有待進一步提高；三是德育工作研究新情況、新問題不夠，針對性、實效性不強；四是德育工作的體制機制、內容形式、方法手段、經費投入等方面還存在許多不適宜之處等等。這些問題必須引起我們的高度重視，並採取有效措施切實加以解決。

二、工作展望

（一）工作思路

今年是實施“xx”規劃的開局之年，也是我縣創建國家級生態縣和首都精神文明縣的關鍵之年，中國小德育工作任務還很重。下一步德育工作的總體思路是：深入貫徹落實北京市教育大會和北京市中國小德育工作會議精神，緊密結合社會經濟發展和教育改革的需要，堅持“貼近生活，貼近實際，貼近學生”的原則，以全面貫徹黨的教育方針和培養“四有”新人為目標，以引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為根本任務，以大力弘揚社會主義榮辱觀教育為核心，以養成良好的思想品質、高尚的道德情操為重點，以“情繫奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動為抓手，以人為本，依法管理，全面提高青少年學生的思想道德素質。

（二）主要任務

1.以社會主義榮辱觀教育為核心內容，統領未成年人思想道德建設工作。

XX年3月4日，xx發表了關於社會主義榮辱觀的重要講話，要求對廣大幹部羣眾特別是青少年學生加強社會主義榮辱觀教育。為進一步貫徹xx關於社會主義榮辱觀的講話精神，紮實深入地在全縣中國小校開展形式多樣的社會主義榮辱觀教育實踐活動，不斷提高廣大中國小生的道德品質，縣教委制定了《關於在全縣中國小進一步開展社會主義榮辱觀教育的意見》，已經正式下發，它將作為今後一個時期我縣中國小德育工作的指導性文件，各校要給予高度重視，並認真組織落實。在這裏我想特別強調以下幾點。

（1）提高認識，狠抓落實，務求實效。

加強青少年學生社會主義榮辱觀教育是全面實施素質教育、促進中國小生健康成長的需要，是建設和諧社會、創建和諧校園的必然要求。各校要以科學發展觀為指導，以社會主義榮辱觀教育為核心內容統領未成年人思想道德建設工作，把社會主義榮辱觀教育與深入貫徹中央8號文件緊密結合，納入學校整體計劃之中，與學校教育教學、管理等各項工作有機聯繫，與社會各部門密切合作，凝聚各方面教育的合力，深入持久地開展下去。要繼續深入開展好“五個一”教育活動，把紮實開展社會主義榮辱觀教育作為當前和今後一個時期加強未成年人思想道德建設的首要任務抓實、抓細，抓出成效。

（2）大力弘揚社會主義榮辱觀教育要做到“四個方面”的結合。即：

——大力弘揚社會主義榮辱觀教育要與弘揚和培育民族精神教育相結合。各校要結合落實“弘揚和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間對學生進行弘揚和培育民族精神教育。要有計劃、有步驟地利用好重大節日、重要事件和重要人物紀念日，利用好我縣豐富的德育資源，發揮關心下一代協會和教委關工委老領導、老幹部的作用，開展系列教育活動。要着重落實好市委、市政府提出的“四個一”教育活動（即：每年至少組織學生看一場電影，觀摩一場藝術演出，參觀一次教育場館，組織一次社會公益活動），以新的角度、新的方式教育中國小生，進一步豐富和完善青少年的精神世界，塑造愛國自強、開放自信、熱忱友好、奮發向上的時代品格，促進學生身心和諧發展。

——大力弘揚社會主義榮辱觀教育要與奧運教育相結合。XX年北京奧運會是我縣中國小德育工作全面提升的難得機遇。教育未成年人以良好的文明行為和高尚的道德情操迎接奧運，是一次生動的愛國主義教育和民族精神的培育過程，是實踐文明行為的體驗過程。為此，縣教工委、縣教委號召全縣中國小校積極行動起來，以“情繫奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動為主線，深入開展愛北京、愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義教育，把中國小德育融入建設“新北京，新奧運”的社會大行動中，樹立首都中國小生十個文明形象（1.升降國旗，奏響國歌時肅立行禮。2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，着裝得體。4.孝敬父母，尊敬師長，樂於助人。5.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。6.行車走路，遵守規則，不闖紅燈。7.保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。8.愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。9.國際交往，熱情、友好、大方。10.情趣健康，遠離不利於身心健康的場所。）

——大力弘揚社會主義榮辱觀教育要與誠信教育相結合。樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創誠信校園”、“設誠信考場”、“爭當誠信青少年”等形式，使中國小生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。

——大力弘揚社會主義榮辱觀教育要與法制教育相結合。要重點抓好三項工作：一是加強法律普及教育，根據不同年齡階段學生的特點，通過舉辦講座、觀看展覽、參觀少管所、開設模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，有針對性地加強法制教育，不斷增強學生的法制意識。二是加強不良行為學生教育和管理，逐步建立並完善青少年學生違法犯罪預警機制，構築一道預防青少年違法犯罪的堅實防線。三是關愛特殊背景學生，與社區協作對單親家庭、離異家庭、殘障家庭、留守學生等特殊學生家庭情況進行調研，採取有針對性的教育措施，促進他們形成良好思想道德品質。

2.進一步拓寬育人途徑，通過“八育人”，增強德育工作針對性和實效性。

（1）全員育人。樹立全員參與的德育意識，學校每名教職工都要切實承擔起育人責任，牢固樹立以人為本、育人為本、德育為先的教育理念，結合不同工作崗位特點，通過言傳身教、良好的思想道德行為和高尚的人格魅力引導學生健康成長。各校要充分發揮學生黨、團、隊組織的作用，指導學生開展自我教育，培養學生自我管理、自我約束、自我服務的能力。要堅持以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優秀人物和事蹟教育影響學生。同時，要建立健全師德監督考核制度，規範全體教師的育人行為。

（2）學科育人。各校要高度重視學科德育，教育、引導廣大教師提高教書育人的自覺性，全面理解學科課程目標與教育意義，充分挖掘各學科課程中的德育資源，充分利用學科課程的教育價值，使教學成為向學生傳遞積極價值觀的過程，成為促進學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面發展過程。要進一步完善教師教學評價制度、學校評價教師工作制度，堅持把育人放在評價的首位。

（3）管理育人。堅持依法治校，針對新形勢下的青少年學生思想道德教育，進一步建立和完善德育制度，促進管理規範化。堅持以德治校，充分發揮教師和學生的雙主體作用，推進民主管理。重點以兩項工作為突破口：一是進一步加大工作力度，採取有效措施，切實減輕中國小生的課業負擔，為加強學生思想道德建設、促進學生全面發展創造良好條件。二是逐步推行學生成長導師制，創新德育工作模式，實現管理人本化。

（4）班級育人。班級是學校對學生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學生健康成長的重要因素。各校要充分發揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學生身心特點的主題班會以及團隊、勞動、文藝、體育、社會實踐等活動，培養學生健康的興趣愛好，幫助學生認識社會、鍛鍊能力，營造良好的班級文化環境，形成正確的輿論導向，創建和諧的師生關係、生生關係，形成良好班風。教委將建立縣級先進班集體表彰制度，以優秀班集體創建活動為抓手，積極探索班集體建設的內在規律，使學校優秀班集體數量不斷增加。

（5）實踐育人。各校要把社會實踐活動作為學生了解社會、拓展技能、培養意志的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善中國小生社會實踐制度，積極開展研究性學習、公益勞動、遠足鍛鍊、國防教育等多種實踐活動，組織參觀、考察、社會調查、夏令營等豐富多彩的課外活動，確保每名中學生在畢業前累計完成市教委規定的一個月的社會公益服務。

（6）網絡育人。網絡作為現代社會的一種工具，以其知識性、娛樂性、趣味性，已經與學生的學習和生活密不可分。各校要充分認識網絡對青少年成長積極而深遠的意義，結合實際，因勢利導。一方面充分發揮北京市德育網絡平台的作用，積極推進校園德育網頁建設。另一方面加強網絡文明教育，引導學生明辨是非，學會自我約束，健康上網，拒絕不良網絡信息。同時，積極協調有關部門加強網吧管理，營造青少年健康成長的良好社會氛圍。

（7）環境育人。各校要從有利於陶冶學生情操、培養文明行為的角度出發，加強校園文化建設和環境建設。通過理念鑄造、行為反思，逐步形成團結向上的核心價值觀，培育先進的學校文化理念。充分利用具有深刻內涵的標誌性銘言、人物、故事、文物、景觀佈局等，形成學校健康的人文生態景觀，使學生受到綠色生態環境和健康文化氛圍的薰陶。發揮校園內陳列室、活動室、宣傳櫥窗、板報等的育人作用，重視學校美育、體育、科技活動的育人功能，通過藝術節、合唱節、體育競賽等活動，着眼於陶冶學生情操，增強教育感染力。

（8）家庭育人。家庭在中國小生思想道德教育中有着不可替代的作用。各校要繼續貫徹落實《北京市中國小家長學校建設的暫行規定》等文件，主動承擔起指導和推進家庭教育的責任。通過建立家長委員會、家長學校、校長信箱、家庭訪問等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學知識，推廣家庭教育的成功經驗。同時充分發揮縣婦聯家教會和關工委家庭教育報告團的作用，針對家庭教育中的突出問題開展研究活動，提高家庭教育效果。

3.加快德育基礎建設，推動德育工作有效開展。

（1）德育課程建設。全面落實新課程要求，充分發揮思想品德課、思想政治課的主渠道作用；注重學科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發揮各學科中藴涵的德育資源優勢；堅持從學校實際出發，積極開發校本課程；抓好綜合實踐活動課，引導學生參與實踐，增強體驗，構建起一個有層次、多渠道、全方位的德育課程體系。

（2）德育基地建設。充分發揮首都德育資源優勢和我縣革命傳統教育基地、法制教育基地、德育基地的作用，提高利用率，積極組織學生開展多種形式的社會實踐活動，為開展學生思想教育、組織學生社會實踐等搭建良好平台，促進學生全面發展。

（3）德育隊伍建設。加強廣大教職工職業道德教育，弘揚為人師表、教書育人、敬業愛生的良好風尚。着力建設好三支德育工作隊伍，即：以德育主任、團隊幹部、班主任、學生導師為主體的骨幹隊伍，以學生骨幹為主要力量的生力軍，以熱心德育工作的社會人士為核心的校外輔導員隊伍。從XX年開始，全縣將啟動德育隊伍建設三項工程：一是百名骨幹班主任培訓工程，加大對班主任的培訓力度，不斷提高班主任思想、工作水平，使之成為掌握先進教育理念、科學教育方法的德育骨幹。二是德育主任、團隊幹部培訓工程，評選出一批優秀德育幹部，並推薦其參加市級相關培訓。三是學生導師促進工程，鼓勵學校骨幹教師、班主任、優秀校外輔導員以及老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等成為學生的導師。

4.創新工作機制，促進德育工作可持續發展。

（1）德育科研機制。德育科研是學校德育工作的重要組成部分。針對新時期教育規律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構，依託縣德育研究室成立德育研究會，定期召開年會，交流經驗、推廣典型，明確教育方向，為德育工作決策服務。

（2）德育評價機制。依據《北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導室關於中國小校德育工作評價要點》和《北京市中國小各學科貫徹<北京市教育委員會關於進一步加強中國小各學科中德育的指導意見>的建議》，逐步建立和完善學生操行評定、德育教師績效考核、德育學科評價及學校德育工作評估四項德育評價機制。以促進學生全面發展為出發點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合，自評、互評、師評、家長評、社會評相結合，引導學生達到知、情、意、行的統一。建立德育專項督導制度，以班主任評語、學生素質報告單和學生成長手冊為抓手，加強德育工作評價改革。

（3）德育激勵機制。從教師和學生兩個層面出發，將德育工作與教師的行政獎懲、職務晉級、職稱評聘、競爭上崗、業務進修等掛鈎，與學生的先進評比、素質評定相結合，建立一套有利於調動師生積極性、有利於提高師生素質、有利於促進德育工作持續發展的激勵機制。

5.落實保障機制，推進德育工作穩步發展。

（1）思想保障。要把中共中央8號文件、市政府和市教委有關青少年思想道德建設方面的系列文件作為廣大幹部、教師學習的重要內容，深入組織開展學習討論活動，引導幹部教師充分認識加強和改進中國小生思想道德建設的重要性和緊迫性，使廣大幹部教師牢固樹立以人為本、育人為本、德育為先的辦學思想和教育理念。

（2）組織保障。一是完善德育工作領導小組統一指揮、責任部門組織協調、相關部門各司其責、全社會積極參與的德育工作機制，統籌安排和指導全縣各校德育工作的開展；二是各校要建立和完善校長負責，德育幹部、團隊輔導員、班主任為骨幹，全體教職工為主體力量，家長、社區代表參與的學生思想道德建設工作領導體系和管理機制；三是充分發揮法制副校長、縣婦聯家教會和家長學校的作用，提高全民德育意識；四是主動聯繫各部門、社區，動員全社會共同參與到青少年學生思想道德建設中來，構建社會、家庭、學校三位一體的德育管理網絡。

（3）經費保障。隨着學校辦學經費的不斷增加，全縣中國小的辦公經費較前幾年已經有了很大的改善。各校要繼續加大德育經費投入，確保各項德育活動的正常開展。

同志們，中國小德育工作是一項事關廣大青少年學生和千家萬户切身利益，事關首都青少年整體素質提高，事關國家前途和民族命運的大事。抓好這項工作，是教委系統各級黨組織、領導幹部和教職員工的責任。希望各單位、各部門及廣大幹部教師以高度的事業心、強烈的責任感切實擔負起中國小生思想道德教育的歷史使命，抓住機遇，齊心協力，求真務實，開拓創新，不斷推進我縣中國小德育工作的開展，全面提高青少年學生思想道德水平，為培養合格的祖國建設者和接班人做出新的更大的貢獻。

謝謝大家！