開題報告教師評語（通用6篇）

開題報告教師評語 篇1

1、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。

另外論文格式正確，書寫規範，條理清晰，語言流暢。

今後要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。

論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

2、在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。

程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。

能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊後鬆。

當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。

希望該同學在以後的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。

3、全文以為題。重點探討出問題，然後針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

4、的困境進行深入的分析，最後提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬於自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

5、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬於自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。

6、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

7、該生查閲文獻資料能力較強，能較為全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關係清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

8、語言表達流暢，格式完全符合規範要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。

9、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。

選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。

10、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閲的相關資料較多。但不足之處主要是屬於自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。

文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務於論點。

11、語言表達一般，格式完全符合規範要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

12、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

13、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關於行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規範，選題符合行政管理專業培養要求，但查閲與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上説，基本達到畢業論文的基本要求。

14、語言表達較差，格式符合規範要求;佔有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同

15、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規範，文獻引用正確，科學性較強。

表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。

該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想X教育X畢業論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學X知識的延續，符合學生X發展方向，對於提高學生的基本知識和技能，對於提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。

同意開題。

開題報告教師評語 篇2

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析Grice的合作原則在國際商務談判中的運用可以提高國際商務談判的效率，以及促進國際貿易的發展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

指導教師簽名：

20xx年x月x日

開題報告教師評語 篇3

xx同學拿到論文題目後能夠認真查找相關文獻，併到現場進行參觀學習，也經常與指導老師聯繫，相互溝通該怎麼做這個題目，及時對開題報告進行修改。該同學表現較為認真，態度端正。

該同學能夠對所設計題目有正確的理解，獨立完成了“基於單片機控制的步進輸送機的設計”的整體方案的工作，並完成了開題報告。開題報告內容充實、結構完整、格式符合標準，同意該同學按時開題。

開題報告教師評語 篇4

該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業畢業論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對於提高學生的基本知識和技能，對於提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。

同意開題。

開題報告教師評語 篇5

1、本文符合專業要求，反映社會熱點問題。

因此，該主題的研究有利於推進我國――的進一步發展。

全文首先――的問題，然後分析――的原因。

在此基礎上又分析出相關的――。

全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。

2、本文以――為題，重點探討――。

選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。

文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯繫緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政――，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。

但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。

總體上符合畢業論文要求。

3、研究――為題，充分的體現時代特色性。

能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。

全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。

在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。

不足之處是部分論點的論據還缺乏説服力。

4、選題較具時代性和現實性。

全文結構安排合理。

觀點表達基本準確。

全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。

查閲的相關資料較多。

但不足之處主要是屬於自己創新的`東西還不多。

總體上符合畢業論文要求。

5、x同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

工作主動，踏實，肯幹，和老師同事關係處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今後發揚成績。

6、x同學近一年來，工作主動，踏實，肯幹，和老師同事關係處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今後發揚成績。

7、本文以――為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業培養目標要求。

該論文結構基本合理，全文共分――大部分。

其中第一部分――，在此基礎上重點探討――。

在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。

用詞基本準確。

但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏説服力，個別引用內容沒有標明出處。

8、該生在實習期間工作認真勤奮踏實敬業，能夠虛心求教，善於思考，舉一反三。

熱愛學生，特別關懷班上成績較差行為偏差的孩子，耐心為他們補課，並給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。

教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。

注重教案的編寫和反思，作業批改認真細緻。

相信今後的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

9、本文研究了會計信息失真，對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。

作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果於實際應用性較強。

論文寫作規範，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

10、本文以官員問責製為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑑作用。

在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然後再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最後為解決前面的問題提出有效的建議。

全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬於自己創新的內容還不是很多。

總體上達到畢業論文要求。

11、開題報告中的選題理由和意義、研究計劃(研究現狀、研究內容即論文內容框架、研究目的、擬解決的難題、參考文獻)必須真正體現學生對論題的把握、思考和資料佔有情況。

12、x同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今後繼續努力成為國家有用之才。

13、研究內容具有現實性和可操作性。

選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。

觀點表達清楚，論述全面。

語言平實簡潔，通俗易懂。

在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。

但論據還不夠。

總體上符合畢業論文要求。

14、全文以――為題，選題具有較強的新穎性和實用性。

全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閲的參考文獻資料符合論文要求。

論證方法較合理。

論證內容較有説服力。

對問題的分析比較透徹。

該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。

無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。

但創新點不夠。

15、論文思路清晰，語句通順。

能很好的調查――存在的問題。

作者對於論文內容有一定的瞭解和熟悉。

思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。

觀點表達準確。

研究原理採用恰當。

在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。

個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

開題報告教師評語 篇6

學生開題報告指導教師評語選題，緊扣專業方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現了我院培養高級實用型人才的目標的要求。且該生對於所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最後確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對於提高學生的基本知識和技能，對於提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

指導教師簽名：

20xx年x月x日