學年第一學期德育工作彙報大綱

XX-XX學年第一學期德育工作彙報

“要把教育從鳥籠裏解放出來……鳥的世界是樹林，教育的世界是整個社會生活。” ——陶行知

教育規劃綱要提出“把德育貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面”。這就要求學校寓德育於班集體生活、校園生活、家庭生活及社會生活之中，使德育達到全覆蓋，形成全員、全程、全方位的德育運行機制，給學生完整連貫、伴其左右、一以貫之的教育。

古人云：“師者，傳道授業解惑也。”作為人民教師，在推行素質教育的今天，我們更應該把教會學生如何做人放在首位，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。又有人説過：學生學業不好只是次品，體育不好只是廢品，德育不好那是危險品。從中我們完全可以看出德育的重要性。德育教育是當今中國社會思想政治教育的基礎。德育對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。

一、 主題教育活動條目及效果

現代教育理論認為，教育要使人先成人、再成才、後成器，中學生道德品質的形成和發展是有序而逐步深化的，它隨着個體年齡的增長、道德認知的積累、道德行為的強化，體現出從低到高、由淺入深的過程。學校德育工作要尊重教育教學規律和學生身心發展規律，迴歸教育本質，使德育工作符合人的道德品質生成發展過程和人的成人成才過程。正因如此，我們在社會主義核心價值觀的指導下，遵循教育教學規律和人的身心發展規律，吸收中華優秀傳統文化中從格物致知到誠意正心再到修身齊家直至治國平天下的道德品質生成過程的教育思想，借鑑西方心理學的具身認知理論，融合德育工作內化於心外化於行的特點，積極開展教育活動。

1、9月

（1）XX—XX學年度第一學期開學典禮

效果： 使新同學儘快融入並適應國中生活， 激起畢業班同學對最後一年生活 的鬥志。

（2）七年級、八年級、 九年級年級會

效果：分析開學以來學生對校園生活的適應程度以及應該做到的一些事項。鼓勵學生在學校營造更好的學習氛圍。使畢業班學生對會考產生有一個端正的態度。

（3）教師節學生活動——朝陽劇場觀看雜技

效果：增強學生對傳統文化的認同感

（4）九年級年級備考XX會考家長會啟動大會

效果：讓畢業年級學生在思想上行動上都對考試有所準備，認真對待

（5）世界花卉大觀園活動

效果：走出課堂，感受自然界生命的魅力

（6）首個國家烈士紀念日活動

效果：讓學生緬懷烈士的豐功偉績,弘揚愛國主義精神,激發實現中華民族偉大復興中國夢的精神動力

2、10月

（1）開展建國65週年全校環境衞生大掃除活動

效果：以整潔全新的面貌迎接國慶假期。

同時也讓學生體驗勞動的樂趣

（2）慶祝國慶65週年——xx公園遊園活動

效果：讓學生身臨其境，體會國慶的魅力

（3）志願者服務活動

效果：讓學生學會心繫他人，養成助人為樂的習慣

（4）秋季田徑運動會

效果：讓學生在學習之外，勞逸結合，強身健體

（5）法制報告會

效果：讓學生增長法律知識，懂得保護自己的方法

（6）法制教育主題班會

效果：用自己獲得的知識以身示範，讓法制意識更強

（7）建國65週年向國旗敬禮，網上簽名送祝福活動

效果：表達自己心中對祖國的熱愛

（8）朝陽區時事論壇

效果：激勵學生多關注時事政策，關心國家大小事、

3、11月

（1）期會考試誠信教育

效果：讓學生懂得誠信的重要性，誠信備考

（2）德育幹部培訓會

效果：加強德育幹部的工作能力，加強規範

（3）家長會

效果：加強學校與家庭的溝通與聯繫，形成學校與家庭之間的教育合力，共同促進學生的健康成長

（4） 社會實踐——陶藝村

效果：走出課堂，讓學生在課堂外獲得校園內得不到的樂趣，增強動手能力，瞭解傳統陶藝知識

（5） 青春期性教育

效果：讓同學們不因無知而懵懂，不因恐懼而茫然，以樂觀健康的心態面對美好的青春。

（6） 班主任會議

效果： 整理本月工作以及對下個月工作進行佈置

（7） 觀看電影《天河》

效果：重大現實題材影片《天河》，讓學生體會併產生心懷感恩，積極營造愛水、惜水、節水的社會風尚

（8） 公民教育方案

效果：普及公民意識

（9） 責任教育方案

效果：培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識

（10）傳統文化教育方案

效果：進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養和人文品質，開發課程資源，提高教育質量

4、12月

（1）傳統文化知識競賽

效果：打牢學生的文化根基

（2）社會主義核心價值觀進校園活動展示

效果：展示交流，加強學生對社會主義核心價值觀的體會與理（3）憲法日活動

效果： 推進憲法宣傳教育、弘揚憲法精神、加強憲法實施

（4）朝陽區學生科技節

效果：能讓學生們積極參與，積極體驗，充分感受到科技的力量，以及科技能給我們生活帶來的巨大改變。

（5） 精彩課堂會議記錄

效果：對前一階段總結及下一階段安排

（6） 精彩課堂活動方案

效果： 根據上一階段總結對下一年工作進行合理安排

（7） 走進“抗日戰爭紀念館”活動

效果：更好地推動“培育和踐行社會主義核心價值觀”。讓學生了解抗日戰爭的歷史，以史為鑑。重要的是認識中國人民在第二次世界大戰中英勇抗擊日本侵略者的浩然正氣和大無畏精神，對學生進行愛國主義教育，培養學生自信、堅強的優秀品質。

（8） 走進潞河名校，感受運河文化

效果：貫徹課改要求，貫徹10%課時課程到校外進行的精神。帶學生走進潞河中學感受鮮明特色的辦學風格，感受大運河的開鑿與貫通，

（9） 班級元旦聯歡會

效果：推動和諧校園的文明建設，豐富校園文化內涵，營造團結向上健康的校園氛圍。

（10）12月9日觀看電影

效果：踐行社會主義核心價值觀，加強學生對傳統文化的理解與認識，提高學生認識、瞭解中華傳統文化的興趣，培養學生的愛國情感與民族自信心、自豪感

（11）12月16日宣講英雄人物

效果：學習歷史偉人，瞭解歷史上的偉人、事蹟，提升愛國情懷

（12）12月23日讀書交流會

效果：加強傳統文化教育，弘揚民族精神，培養學生的閲讀習慣

5、1月

（1）理財小達人活動

效果：落實培育和踐行了社會主義價值觀“強化實踐體驗，引導學生從小做起。”教育學生從自己做起，從身邊做起，從小事做起，一點一滴積累，養成好思想、好品德。擁有一個難忘的、寓教於樂的財商教育體驗旅程

（2）“同學同研 同進步”走入傳媒大學附屬中學

效果：貫徹課改要求，貫徹10%課時課程到校外進行的精神。帶學生走進同類校，體驗不同學校的教學模式，教學方法，提升學生的學習能力，感受朝陽教育在各校的蓬勃發展。同時讓教師體驗朝陽區各校的教科研活動的開展，及教育教學工作整體提升。

（3）呼家樓中學九年級彙報

效果： 對畢業年級管理進行梳理並且關注心理變化有針對性的開展主題教育活動和複習計劃

（4）期末考前動員

效果：加強學生對期末考試的重視程度，積極應對考試

（5） 霧霾天學生室內活動講話

效果：培養學生向善心，做一個樂於助人，值得稱讚的人

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”教育隨無痕，卻有着驚人的力量；潤物雖無聲，但能與無聲處聽驚雷。泰戈爾也説教育“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。”作為德育工作者，在各種形式的活動中，用德育的藝術來引領剛剛起航的孩子們，用智慧的眼光和藝術的手段來引領準備揚帆遠航的孩子們，讓他們健康快樂地成長。

二、 表彰記錄

有人曾經這樣説過：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收穫；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫；你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。學生良好習慣的養成需要老師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑採取各種方式，持之以恆，一步一個腳印地去抓好它。這樣，才能使學生從小懂得“沒有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺養成手規範的好習慣。“表揚”作為一種藝術，在教育過程中有着不可忽略的作用。

三、 問題學生的主要問題及對策

現代教師的責任似乎在不斷增加，在做好教學工作的同時，要處理不同種類的問題、應對各式各樣的學生，其中的一個問題就是在正常班級裏都有一些“問題學生”。這些學生往往學業不好，品行表現也差，從某種意義上説他們是班級的一種隱患。教師應當以認真負責的態度積極應對，只有這樣，才能教育好這些學生，保證他們的健康成長，避免他們影響其他學生或干擾正常的教學秩序。然而，現實的情形是，教師教育正常學生得心應手，面對這些學生往往措手不及，或者束手無策。下面的十種策略能夠為教師教育、轉化這些“問題學生”提供一些思路。

行為主義心理學認為人的行為是後天習得的，既然好的行為可以通過學習而獲得，不良行為也可以通過學習訓練而消除。教師可運用獎勵等正強化法形成學生的良好行為，運用消退或懲罰去除學生的不正常或不良行為。如果發現“問題學生”積極、正面的行為時，教師要予以某種獎賞，以促進這種行為的出現頻率增加。教師要把學生不良應行為的主要表現確定下來，通過觀察、檢查、記錄學生不良行為的嚴重程度與出現頻率，確立需要矯治的目標行為，然後選擇矯治的策略。

對於多數教師來説，“問題學生”的教育確實是一個難題。他們既要面向全班學生，又要時時關注這些“問題學生”，有時苦口婆心、使盡渾身解數也收效甚微。但教師的職業道德和教師的良知告訴他們，決不能漠視和捨棄“問題學生”，應當千方百計地教育、轉化他們。因為轉化“問題學生”和教育優秀學生具有同等重要的意義。

四、 家校溝通

蘇霍姆林斯基曾説：“教育的效果取決於學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”結合現階段的教育實際，更有必要建立和鞏固以學校為龍頭，學校、家庭、社會 “三位一體”的德育體系，動員和組織全社會的力量積極參與，才能提高教育的德育輻射，把未成年人思想道德建設真正落到實處，抓出成效。

1、 召開家長會

（1） 家庭教育講座——現代父母的角色定位

（2）北大名師講座——如何與青春期孩子進行有效溝通

2、 成立家長委員會

(1) 評選“好家長”、徵集“好家長”徵文

(2) 就營養餐問題進行意見徵詢

(3) 家校合作：如家訪，電話訪問等

3、 家庭教育評價

4、 家庭教育指導

學校教育尤如一棵樹，它的生長離不開家庭土壤、社會天空，土壤越肥沃，陽光雨露越適宜，它就會枝繁葉茂。因此，要辦好學校教育，要全面全方位實施好素質教育，就必須立足學校，尋求家庭和社會的參與配合與支持，才能收到良好的教育效果，才能使素質教育和新課程改革順利進行，促進學生健康成長。

五、 心理健康

嚴峻的現實提醒着我們：不能只關心學生文化知識的掌握而忽視他們健康心理素質的培養。在此我認為，青年學生首先應學習一些心理知識，促使他們對自己的認識，提高自我教育能力，並且對將來的學習生活都有好處。其次，青年學生應瞭解心理健康的標準，樹立正確的人生態度，形成良好的個性和統一的人格，始終保持熱情飽滿，樂觀向上的情緒。最後，心理輔導也是促進學生正確的認知結構和情感與態度模式形成的重要途徑。

中學生心理素質教育的根本任務是按青少年心理髮展規律儘可能充分發展並提高學生的心理潛能，進而促進學生的全面素質的提高和個性的和諧發展。對教育的關注，從家庭到社會，處處可以體現。心理健康教育是德育工作的一個新課題，是幫助學生正確處理好學習、生活、擇業和人際關係，培養健全人格的手段和有效途徑。

小結：

百年大計，教育為本。德育在教育中佔有重要地位。我們教育工作者要正視德育教育中存在的問題，抓住各種時機，積極探索， 不斷尋求新的教育方法，才能適應新的教育形勢， 塑造學生美好的心靈，培養出健康成長的學生。