教導主任工作報告範文（通用3篇）

教導主任工作報告範文 篇1

1975年開學不久的一個傍晚，校長到合併後的大公社教育站開會回來正式通知我，説大公社教育站研究決定，讓我擔任教導主任，與校長、總務主任三人組成新的學校領導班子。那對一年前受打壓沒當上以為非我莫屬的國中民辦教師而憋屈的我來説，是一個非常意外的驚喜。那一年多的憋屈也就九霄雲外、煙消雲散了！

於是便躊躇滿志地開始了我的教導主任工作。

第一項工作是排課。那時可沒什麼電腦，只得用個小黑板，上橫從左往右排各班級，左豎從上到下排課時，再將寫有課程名稱並教師姓名的指頭寬窄的小紙牌對號，就明確了哪個班級哪個課時哪個老師上什麼課。

那也不是一件容易的事。得根據各位老師的專長、水平和時間並勞逸結合，還要考慮學生不同課程的交叉搭配，還要將課堂教學與開門辦學交叉搭配。弄得不好就“衝堂”，如同一老師同一課時給安排兩個班級，或同時太多班安排體育課，場地器材不夠，或同時太多班安排幾何課，圓規等教學用具不夠，等等。“空堂”，即沒老師給上課，也是問題。當時我們那客坊中國小，總共500多學生，國小五個年級十幾個班，戴帽國中兩個年級四個班，總共十六個班，公民辦教師總共30來個，光排得不“衝堂”、不“空堂”，都頗費思量。

不過，“新官”上任，那都不在話下。在大約十平米的寢室裏，擺着小黑板，拿着小紙牌，在十六個班級每週每天各課時之間調來調去擺放，想到那課表一當定下來就是指令，彷彿手握令牌，有一種排兵佈陣、指揮一支隊伍的感覺。

第一次好不容易排好了課，晚上教師辦公會徵求老師們意見，就有個剛從地區師範畢業的年輕女教師，可能內心不認可那麼年輕的民辦教師擔任教導主任，似乎是故意要難堪我一下。原來我給她排了個七年級班級的物理課，她站起來大聲説：“什麼屋裏外頭，我可上不了！”

説實話，是我錯在先：沒事先問問她所學專業是什麼，就憑自己想象，正規師範生，一定文理科都行，就給她排了物理課。但她當時在公開場合那樣頂撞我，也激怒了我，我當場就“啪”地一下，把排好的課表掀翻在地，大聲説：“你既然屋裏外頭都不行，就不給你排課了！”那似乎很出乎她意料，讓她當場不知所措，會後給我作了解釋，我給她改排了語文課，都讓了步，妥協了。不過後來那老師不知是有意還是無意讓我閲讀了她就那事寫的一篇記恨我的日記，很讓我傷心。

那畢竟是我擔任教導主任工作的一次受挫，而且是走馬上任第一次就受挫，非常刻骨銘心。儘管後來那老師很支持配合我工作，但不知為什麼，總還耿耿於懷，沒有歸零。所以，我到北京工作後，她長大了的孩子要考碩士研究生，請我給介紹個導師，我幫了她，後來又請我幫找工作，我就婉拒了。

更繁心的事還在後面。我們學校離縣城20多華里，不算遠，於是便有幾住縣城的國家公辦教師在我們學校工作，那時週末就週日一天休息，他們每到週末都要提前一天請假回縣城與家人聚會，有時還推遲一天回學校。那樣，週六週一有些班級就沒老師上課，就“空堂”，“空堂”的學生自己被耽誤不説，還會跑出來影響別的班級的教學秩序。

我是一個責任心很強的教導主任，對“空堂”和教學秩序紊亂現象很難容忍，有時就讓別的老師臨時去頂替，有時就我自己去頂替，就很累很勞心。加之當時自己沒成家，不理解那些老師為什麼每週都要回縣城與家人聚會，一味認為他們責任心欠缺，所以在批假方面很不爽快，扣得很嚴，應該説扣得過嚴了。

多年後，自己成家了，才體會到那幾老師週末回縣城與家人聚會的迫切心情。反思那段教導主任工作，覺得對那幾老師週末請假回縣城與家人團聚扣得太嚴了，不夠人性化。設若現在的我，或許就會以輪休的方式，並調整課程表，在確保不“空堂”或儘量少“空堂”的前提下，讓那幾老師輪享天倫之樂。那時真沒這種人性化管理的意識。

總結自己那段教導主任的工作，兢兢業業敬業並以身作則認真做好教學工作不用説，最值得自誇的業績是：在那個年代，在適當組織開門辦學的同時，始終不放鬆課堂課本文化課教學。

就是開門辦學，也要求儘可能結合課堂書本文化課教學內容，強調實踐中學文化知識。那方面的故事很多，詳見筆者寫的《開門辦學故事多》。按當時説法，那就叫按“新型農民”標準培養學生。也正因為那樣，我們在全縣幾百所學校中被樹為典型，我們本人被當時的縣文教科安排參與4人演講團，到全縣24個公社巡迴演講。

還正因為那樣，後來恢復正規考試後，據説我們客坊中小的學生一段時間會考大學聯考，文化課尤其是語文寫作相對都考得比較好。剛恢復正規考試，不少語文考題都與魯迅作品相關，我們客坊中國小的學生在我當教導主任時讀了不少魯迅作品，當然就大佔便宜。

總之，在客坊中國小擔任教導主任期間，興奮過，自豪過，挫折過，煩惱過，失誤過，成功過，閃亮過……。那一切，都值得回味，值得總結，所以不妨寫個工作報告，請博友們閲悉。

教導主任工作報告範文 篇2

本年度我擔任五泉中學教導副主任一職，主管教導處工作。我一直嚴格要求自己，勤奮工作，愛崗敬業，始終堅持在教學第一線，任勞任怨，紮實肯幹，愛生如子。在上級主管部門及校委會的領導下，參與學校管理工作，根據教學計劃及教學目標，積極主動工作，恪盡職守，出色的完成了教育教學任務。

一、加強思想政治學習，努力提高政治素質。

一年來，我積極主動認真學習“三個代表”重要思想，以“八榮八恥”嚴格要求自己，努力踐行科學發展觀，宣傳好黨的教育方針政策，寫出了政治學習筆記8萬餘字，心得體會16篇，聯繫工作實際，切實提高了思想政治覺悟，始終以一個共產黨員的身份嚴格要求自己。認真貫徹黨的方針政策，以良好的職業道德薰陶自己，做到教書育人，為人師表，充分發揮自己的鑽研和創業精神。

二、加強各項業務學習，注重業務素質的提高。

作為教導副主任，負責教導處日常工作，協助分管教學的校長管理學校日常教學事務，盡心盡力使學校的教學工作井然有序。同時，我認真學習教學大綱，明確教學目標，從實踐中不斷學習。積極深入教學第一線，堅持代課，努力鑽研教材，認真備課，用愛心構建課堂教學新秩序。做好學生作業輔導，抽時間不斷學習，使各項業務能力不斷提高。

三、協助主管領導制定各種計劃，完善教學管理制度。

一年來，根據學校週中心工作安排、編寫教學、教研工作計劃，協助主管領導制定班主任考評細則，安排好課務，排好課表，審定各種教學計劃，班務工作計劃。組織了本土化改造活動以及骨幹教師評選活動，親自彙總教師月考評等具體工作。

四、協助主管領導組織教學工作，提高教學質量。

根據學校實際出發，結合教師具體情況，合理安排各項課務，因材施教，使每位教師人盡其才，發揮潛能。主管教材的發放和循環教材的回收工作。積極開展課堂達標活動，組織好教師上課、聽課、評課。並出色的完成了教研室組織的本土化改造任務；認真實施常規管理制度，按時檢查教案、學生作業、作業批改紀錄、聽課筆記等。組織了全國語文、英語競賽的學生選拔和初賽工作。組織了各科競賽和各種大型考試及閲卷工作。組織了8次月考，召開班主任工作座談會8次，全校學生會4次，九年級學生會4次，教研活動16次，同時主持學校的考勤彙總工作，及考勤核算。所有這些工作都有力的保障教學工作的開展和教學質量的提高。

五、狠抓課程改革，充分利用網絡資源，大力鼓勵教師撰寫論文，製作課件，編寫教學設計，取得豐碩成果。

一年來，在學校領導的大力支持下，我積極提倡教師利用網絡資源，加強校本教研活動，這些工作的開展，極大的調動了教師的積極性。截至目前，我校教師共製作課件80餘件，教學設計120多份，教學論文100篇，同時組織賽教活動8次，有20名教師的課件分別獲得了省級二等獎和區級一等獎、三等獎。1名教師的班主任心得獲得省級二等獎。1名教師的課堂實錄獲得省級二等獎，得到與會教師的一致好評。本年度工作已告一段落，即將迎來20xx年，對於已取得的成績我倍感欣慰。這些成績將會給我下一年度的工作帶來更大的動力。總之，一年來，在上級教育部門和學校領導的大力支持下，我主管的教導處和教學工作取得了較好的成績，得到了大家的一致好評。當然在工作中難免有不足之處，我會再接再厲，努力克服。在新的一年裏，我將一如既往勤勉務實，讓自己的工作，領導滿意、同志滿意，以創新鑽研精神和更加積極肯幹的熱情迎接新的挑戰，為我校的教學管理工作奉獻自己的光和熱，終生無悔。

教導主任工作報告範文 篇3

我叫，本科學歷，小教一級教師，自x年3月起任海坨二小教導處主任。任職以來，我堅持努力學習黨和國家的有關教育方針、政策，尤其是潛心學習新課程改革理論，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。堅持全面貫徹落實黨的教育方針政策，認真執行各級領導的決策部署，積極努力配合校長開展工作，聽從指揮，服從領導，和學校班子其他成員同心同德、精誠團結，在自己的崗位上盡力做好工作，能夠腳踏實地認真履行自己的職責。現具體彙報如下：

作為領導班子成員的我，回顧這本學期的任職工作歷程，自始至終都是緊密團結在校長周圍，並和其他班子成員團結一致，同心協力，齊抓共管的。除了協助學校有關部門做好相關工作外，我是這樣開展本職工作的：首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好正副校長的助手。

1、重視合作意識。

作為一名中層領導，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合羣體、擇善而從，在管理中儘自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作，形成合力。

2、突出服務意識。

教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。我和副主任徐勇深入教研當中去，參加教研活動，全面瞭解教研工作情況，走入課堂幫助教師、學生有不同層次提高，做好服務意識來做好學校的工作，在工作中能處處以大局出發，時時為教師着想，常常帶着思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意願，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。其次，積極團結協調好班子成員，齊心協力，一起調查我校教學常規和教學研究工作中存在有哪些突出問題，抓好教學常規管理，提高教師的教學水平，找準工作切入點，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業務範圍內的各方面工作。三是採取的主要得力工作措施。這幾年我校多名骨幹教師外流，成績好的學生到擇校就讀，以質量求生存、求發展顯得特別重要。在這種嚴重的情況下，我和同事們以強烈的事業心、責任心努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦幹，善於思索，不斷創新，堅持原則，及時協同校長調配老師，為了學生，為了學校的'生存、發展而不輟勞作，使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。我知道，學校的教學質量是學校的生命線，而要提高教學質量關鍵是抓教師的思想管理、教學工作管理。

因此，我們注重如下主要措施：

（1）在校長的指導下，充分發揮教導處中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實學校的教學工作計劃和教學常規要求。

（2）協助組織全校教師學習黨的教育方針和教育理論及教育大綱，加強教學工作管理力度，抓好每學期學初各種計劃制定，每學期對教師計劃、備課、上課、教案及對學生作業的佈置等方面教學工作進行多種形式的檢查和督促，並認真落實教師教學的五個環節，要求教師認真備好課，上好課，做好課前預習指導，課堂精講精練，佈置批改講評學生作業，做好單元測試和複習鞏固，使教師能按要求完成好各科的教學任務，提高教學效果；

（3）協助好校長做好每學年教職員工的人事工作安排，做好教師教學任務的佈置，遇到有教師不能上課時，要及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。

（4）以身作則並努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，協調解教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，搞好教研活動，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。

（5）負責日常的教務工作，包括文印、考務工作、試卷質量評析、課表的安排。

（6）組織教師的教研活動，確定教研課題，推動教學改革和教改實驗，努力積累教學資料，組織教師積極開展聽課、評課、交流，努力促進我校的教學水平，提高我校教學質量；

（7）做好教學工作總結，以此促進教學質量的提高，每學期進行兩次教育總結大會，及時表彰教學工作成績出色的教師及成績優秀的學生，獎勵先進，鞭策後進；

（8）每學期學生家長會定期召開，加強學校與家長的聯繫，共同管理教育好學生；

（9）在教育教學及教育管理實踐活動中經常深入教師，深入班級，深入教學第一線，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，認真履行自己的工作職責。