幼兒園實習報告2000字2023（通用3篇）

幼兒園實習報告2000字2023 篇1

一轉眼，一個多月的時間現已悄然無聲的過去了，最終一個星期現已來到了，當這一單純的來屆時，忽然對實習產生了一種難以捨棄的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實習的一個多月裏，作業有苦有樂，但最多的仍是收成，這次實習真的讓我收穫頗豐。用八個字來歸納“儘管辛苦，但很充分”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必實踐”。這是一次理論與實踐相結合的實習，讓我把理論常識應用到實踐傍邊，並在實踐中堆集愈加豐厚的理論常識，在幼兒園教師的幫助下，我從一個什麼都不明白的實習教師逐漸走向了一名瞭解幼兒的教師，這為我往後的作業打下了堅實的根底。

實習對咱們來説真的是一個很好的時機，不僅僅可以看清楚自己的潛力，更可以找到和書本上徹底不一樣的常識面。園長依據我的實踐情況和幼兒園的實踐情況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧教師帶我一個多月的實習日子，使我更深入地瞭解到了一個幼兒教師的作業，更深入地瞭解和掌握了中班這一年紀階段的幼兒的身心開展特色及其在保教作業方面與大班、小班幼兒的差異，一起也知道到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育作業外，怎樣做好與保育教師及家長的配協作業也具有相同重要的位置。

俗話説：萬事開頭難。剛進園的時分我感到了很大的困難，毫無作業閲歷的我，應對這些性情懸殊的孩子們，我覺得毫無條理。每一天早上我都會面帶淺笑和全託、白託的孩子們打招呼，可是因為我是新教師，許多小朋友不樂意自動和我打招呼，所以每次我都是自動和小朋友交流，和他們説一些表彰他們的話，他們才樂意和我打招呼，通過幾天的交流，漸漸的小朋友們最終樂意自動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

通過一個星期的實習，我現已大致瞭解了班級一日慣例活動，班上的小朋友也都知道了，和小朋友也共處得挺愉快的。因為是全託班，每一天晚上，小朋友吃完飯後，便是玩桌面玩具、看動畫片，這個時分，我就會靜靜的坐在一旁看着她們，看着他們快樂的玩，仔細的投入到動畫片裏邊，儘管有點無聊，但也是一件很美好的事。

在接下來的每一天裏，我都會認仔細真的做好自己的每一項作業，淺笑應對每一位幼兒。首要是保育作業；我謙虛的討教班上的教師和阿姨，學會保教結合，用心合作他們作業。户外活動時提示幼兒留意安全；依據氣候改變及時提示幼兒增減衣物；洗手時，提示小朋友要把衣袖捲起來，避免弄濕衣袖；吃飯時提示小朋友安安靜靜的吃，避免嗆到。我儘自己的盡力照料好每個小朋友的日子，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的生長。

然後便是教育作業，作為一名教師，首要上好課是最基本的要求。在實習之前，我也參與過試教活動，但真的的幼兒教育對我來説仍是第一次。從學生改變為教師，這中心需求支付許多的盡力。當我仔細的寫好一份教案，給輔導教師批閲，仔細地在腦際模仿幾回上課的流程和情形後，我認為那節課可以上的很好了，但現實卻不是這樣。上課時間的掌握，各個過程的聯接，幼兒心情的調集，講堂秩序的保持等不確定的要素，對教師的安排潛力和操控潛力提出了比我幻想中更高的要求。而這些也是我往後要留意和前進的方面。還記得第一次上課時，因為對幼兒瞭解得少，關於幼兒的意外答案和突發行為和言語，不能迅速地靈敏地應對和處理，也沒有整好班上的慣例，語音語調、動作都不行誇大，沒有很好的招引小朋友的留意力，所以第一次上課上得非常不抱負。可是課後我仔細的反思了教育活動中存在的問題，請輔導教師給我評課，然後總結閲歷，吸取教訓，謙虛聽取其他教師的定見和引薦，通過屢次實戰後，我安排的教育活動一次比一次有前進，這讓我感到很有成就感。

我很快樂可以跟中一班的小朋友及幾位優異的教師和阿姨們一起度過了一個多月的時間，小朋友們心愛極了，給我帶來的是無盡的歡喜，而幾位教師和阿姨的輔導和教導則是一筆名貴的財富。特性是張慧教師，她上的課很生動搞笑、言語動作等各方面都能很好的招引小朋友們的留意，看了她的課，從她的課上，我學到了許多，讓我收穫頗豐。在實習期間，她很仔細的閲覽我的教案，聽取我的主意，在我上完課後，她會自動地找我説話，指出我的缺乏，使我能不斷地改進。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣時間短的一個多月時間裏，我的觀念，我的心態，我的潛力都在逐漸地發生改變，從中也領悟到作為一個新教師，有必要要要時間一種學習的心情來對待自己的作業，重視閲歷的堆集，重視調查有閲歷的教師是怎樣上課的，並學習她們好的方面，及時吸取教訓並改正自己的缺乏，不斷前進自己的潛力。

在實習期間，我知道到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有傑出的教育閲歷外，最重要的是具有傑出的作業品德，幼教作業是一個繁瑣而又辛苦的作業，需求幼教作業者對幼兒有耐性，仔細，愛心，責任心。通過這次實習，讓我真實瞭解了幼兒教師是那麼的不簡略，讓我初嚐了身為一幼兒教師的悲歡離合。透過這次實習，我看到了自己的許多缺乏，也學到了許多書本上學不到的常識。在往後的日子裏，我將會持續盡力，不斷完善自己的缺乏，前進技術水平。這一個多月的實習不僅僅是我人生中一段寶貴的回想，更是我另一段人生的起點，我信任在未來的路上我會做得更好。

幼兒園實習報告2000字2023 篇2

在老師和學校領導的努力下，我們得以有了一次去Xx幼兒園見習的機會。深知機會的難得，我們也分外珍惜！正如老師所説：“此次見習，我們更多的扮演着學習者的角色，參與到幼兒園的一日教學活動中，從切身體會中發現自己的優勢與不足。及時查漏補缺是我們此行的目的”。於是，帶着這個目的，帶着欣喜而又好奇的心情，我們一行人來到了位於古巷鎮政府附近的Xx幼兒園。

一進入幼兒園，我就被那鮮明的顏色所吸引。心中只有一種想法：“好有幼兒園的感覺，將來我希望我所在的幼兒園也會給人營造這樣温馨的氛圍！”這一刻，我切身體會到了幼兒園環境佈置的重要性。幼兒園環境佈置，作為評判幼兒園質量的標準之一，不僅要讓幼兒喜歡，覺得這裏是快樂的王國；還要讓家長甚至教師感受到它的安靜，舒適與温暖。只有外觀環境佈置的得體了，像樣了，符合幼兒的身心發展規律，幼兒才會願意去幼兒園，喜歡上幼兒園，家長也才會放心，老師身處這樣的環境中，也才會感覺到舒心。Xx幼兒園雖然尚在發展完善中，但它整體的環境佈置卻能給人帶來這種感覺。

這就是Xx幼兒園帶給我的第一印象。

此次見習，我和舍友被分到了小二班。看着孩子們那一張張可愛的面孔，我的心中滿是歡喜。但他們那一雙雙充滿好奇的眼睛又讓我擔心我們的到來會不會打亂他們平靜的生活？幼兒園的每個班裏都配備有兩名教師，她們給人的感覺都很親切，對待幼兒也很有耐心。看得出來她們很喜歡這些孩子，而這些幼兒也很依戀她們。

時間很快過去，我們第一週的見習也在夜幕的即將降臨下宣告結束。而，人總是對未知的事物感到好奇，有了第一週的鋪墊，接下來幾周的見習我們的心情也平淡了不少。漸漸地，我們瞭解了幼兒園的一日生活安排，也熟悉了幼兒園的幼兒與教師。見習生活仍在繼續……

如果説哪一週的見習經歷最讓我難忘？那我會毫不猶豫地選擇第三週！那一週，我們面對了“真實”的幼兒，上了一次“真實”的課。然而，一節課下來，結果並非我們所想的那般理想。那次課，我們教幼兒認識幾個簡單的名詞稱呼，如：爸爸，媽媽，家人，家庭。拿到名詞卡片時，我心想：不就幾個簡單的名詞嘛，只要我精心準備，幼兒肯定一學就會。於是，我和舍友商量着設計了一節課。像平時在學校課堂上試講的那樣，我們以遊戲為情節進行導入，然後由易到難一步步教幼兒認識這些名詞。一開始幼兒還很配合，積極性也很高，但不一會兒他們就開始分神了，亂跑的亂跑，嬉戲的嬉戲……瞬間，場面變得十分尷尬！雖然可以控制，但一節課下來，幼兒並未真正掌握這些名詞稱呼，也沒有達到我們欲先設置的目標。這讓覺得這節課上的毫無意義，心中充滿了挫敗感，同時我意識到：平時的試講之所以這麼順利，是因為我們面對的不是真正的幼兒，也進一步地讓我認識到經驗的重要性。徒有理論不行，只有把理論有效地結合進實際當中去，反覆磨合，形成經驗，才會出效果，有了經驗與方法，教起來也才會得心應手。

我想，此次“失敗的教學”是我在這次見習中的收穫。當然，在這次見習中我不僅有收穫，也有屬於我的疑惑。我時刻都在保持微笑，對幼兒微笑，對老師微笑，然而保持微笑並不是我的常態。一天下來，我覺得我的臉都要笑僵了。我的疑惑是：作為一個合格的教師應該要以什麼樣的常態去面對幼兒？難道只有微笑才能讓幼兒感覺到老師的親切嗎？幼兒教師，要怎樣結合自己的性格建立屬於自己的風格？

以上便是此次見習我的感受和疑惑。此外，針對Xx幼兒園的一日教學情況，我還有幾點建議想提，當然，這僅限於我在小二班所瞭解到的。一是課上教師對幼兒的獎勵制度：幼兒答對了，就在他們的臉上或手上貼上一朵小紅花，我覺得這種做法有待改善。這樣做，不僅會給幼兒帶來不適感，時間長了，幼兒失去新鮮感，也無法起到對幼兒的鼓勵作用；也會讓幼兒覺得老師的獎勵無任何實質意義，從而失去回答問題的積極性。二是小班的課程安排。可能是小班幼兒，一天下來，覺得大部分時間都花在了吃飯上面，幼兒真正的活動和遊戲時間有限，教學活動也少得可憐，且活動內容與幼兒的年齡不符（教幼兒背複雜的唐詩，如：九月九日憶山東兄弟），並未真正吸引幼兒的注意力，教授幼兒感興趣的內容，我覺得這是值得思考和改進的方面。

為期八週的見習結束了，我慶幸我擁有了一個還算不錯的見習體驗！

幼兒園實習報告2000字2023 篇3

在這半年豐富多彩的户外遊戲中，小班的孩子們對户外遊戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出户外遊戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以後的户外體育遊戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持遊戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恆，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創新活動內容。

本學期，我們對幼兒的户外體育活動進行了系列研究活動。

1、優化户外體育活動形式：

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉於豐富多彩的活動之中，激發幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發展。

晨間鍛鍊活動。為提高幼兒晨間鍛鍊的質量，我們在組織形式及內容編排上進行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質、發展能力。我們採用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成羣地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛鍊身體，提高體能。户外一小時體育活動。我們從體育的多維效應、多種活動角度建構幼兒户外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天户外一小時的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間遊戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使户外一小時的體育活動更富特色，從而培養良好個性和養成自覺參加户外體育活動的好習慣。

體育教學活動。我們將體育教學的內容延伸到户外活動之中，幫助幼兒練習鞏固，並不斷創新提高，使户外體育活動與體育教學有機結合，相互滲透，相互補充。為此我們課題組進行了深入的研究，我們把體育教學寓於有情節、有角色、有競賽的遊戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發展幼兒的基本動作，增強體質。

針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側重。例如：針對大班幼兒動作發展比較協調，理解能力增強，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的遊戲，以激發幼兒的積極性，提高練習的效果，培養幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對中班幼兒動作發展特點，我們創設遊戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發他們參與遊戲的興趣。

2、優化户外體育活動內容：

選擇適合於幼兒的體育活動內容是實現體育目標的有力保證。本學期，我們在組織和開展幼兒園户外體育活動時，注意了以下幾點：

（1）户外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協調性都比較差，動作的整體形態還顯得較為笨拙。通過設有靈巧訓練內容和制約機制的體育遊戲，提高了幼兒的神經系統對肌肉的調節作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的發展逐步朝着準確、協調、熟練的方向轉化。如：“老鷹抓小雞”遊戲中幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益於發展幼兒精確能力、協調能力的遊戲內容。

（2）户外體育活動還要體現智慧性原則。體育活動過程要能夠讓幼兒有機會閃現出智慧的亮點。在較大型的體育遊戲中，都存在一個怎樣完成遊戲才能做到多、快、好、及提高遊戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考空間，有利於促使幼兒積極開動腦筋，以的方式完成遊戲。“好玩”則是促使幼兒積極參與體育遊戲的一個重要的內在驅動力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。

（3）户外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活動或者説一個能較好地體現教育性原則的體育活動應該既能表現個人價值，又能體現集體力量。為此，在開展户外體育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產生失落感）的同時又能切實感受到集體的温暖和強大，感受到團結協作的重要性等等，以利於互助觀念和集體榮譽感的形成。

（4）户外體育活動必須強調安全性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲 望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患於未然。如活動場地、器械的安全，不會產生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調解，讓幼兒及時化解矛盾，友好遊戲。

3、優化户外體育活動中有效的利用體育器械：

（1）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。

首先根據目標選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據目標選擇器材，通過使用器材達到鍛鍊目的並完成目標。如周目標的一項內容為練習投擲動作，教師選擇內容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學合理、系統的安排，較好地完成周目標，達到鍛鍊的效果。

其次根據材料特徵選擇。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對於幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數量，已免發生爭搶的現象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材料的娛樂性和趣味性。再次是根據季節的影響選擇。在春夏季提供活動量小的材料，如拉力器、沙袋等。

最後根據幼兒的年齡差異選擇。為小班應多提供一些活動技能易於掌握、模仿性強、數量充足，能促進其平衡、走、跑能力發展的活動材料；為中班提供能促進其身體協調發展的、發展鑽、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質提高、發展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。

（2）我們還自力更生，為幼兒製作適用的體育器材。

體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來製作要力求簡單並要注重可玩性和藝術性，以前我們教師常為製作教玩具花費很多的時間，但怕壞又捨不得給孩子玩，因此，製作這類教玩具就太沒必要了。同樣製作體育教玩具還必須保證安全和衞生，從而才能達到鍛鍊的效果。例如：我們在拉力器的基礎上製作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，並在每個拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便於改變長度。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可鍛鍊幼兒的跳躍能力、鑽爬能力等。

4、經驗體會：

一學期多來的研究和實踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點的户外體育活動目標、內容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發育、心智發展起了很大促進作用。

首先，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環境的適應能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。

其次，發展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創造和想象發展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發展。同時，隨着户外體育活動的開展，幼兒有關自然和社會方面的知識也豐富了。