大學生消費觀調查報告十篇

大學生消費觀調查報告 篇1

摘要：隨着社會經濟的飛躍發展，大學生作為一個特殊的消費羣體正受到越來越大的關注。由於大學生年紀較輕，羣體較特別，有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行為。一方面，他們有着旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對他們的消費有很大影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特徵、行為和結構，培養和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康消費成為一個重要的課題。

現在的在校大學生正是目前社會普遍關注的“90後”，是當前社會輿論的焦點話題：有的説他們是貪慕虛榮、有的説他們是依賴性的一代。那麼，這些大學生走進校園開始獨立生活後，實際的消費觀念和思想行為是否真像人們説的那樣：大手大腳、不知節儉、無獨立意識呢？

為了更好地掌握大學生的思想動態，瞭解他們的實際消費狀況，觀察大學生獨立適應社會環境和社會生存能力，我們決定以問卷調查的形式進行。

調查結果顯示，我國大學生的消費行為總體趨於理性、合理。雖然他們生長在優越的物質條件下，但並沒有因此就養成貪慕虛榮的生活習慣和思想行為，而是腳踏實地理性地過着大學生生活，適度消費，即使在戀愛消費中也充分顯示出大學生的獨立、自愛、自強的思想意識。因此，此次調查的實施，對社會關注大學生消費行為和思想意識有着非比尋常的意義。

關鍵詞：大學生、消費觀、調查

引言：大學生的消費行為，直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日後的工作成才都有着重要的影響。學術界對大學生消費行為的研究通常有兩個視角：一是基於消費心理的大學生消費行為研究；二是基於特定商品的大學生消費行為研究。

1、基於消費心理的大學生消費行為研究

從消費心理研究消費行為重點分析消費者的心理過程，一般採用的研究工具是價值系統。價值觀與消費者行為有着密切的關係，價值觀在消費者行為學研究領域的重要作用也得到了眾多專家和學者的認可。

2、基於特定商品的大學生消費行為研究

這類研究主要聚焦於大學生對不同商品的功能屬性的偏好以及購買使用習慣等。在研究方法上，這類研究主要採用描述性統計分析方法揭示大學生消費行為和特徵，以定量研究為主。選擇特定商品研究大學生消費行為的優點是研究結論貼近市場、實踐性強。本文試圖吸收上述兩方面理論的優點，將大學生消費心理和特定商品結合起來分析大學生消費現狀和特點。

一、調查目的：

1、調查當代大學生的實際消費與自身條件之間的聯繫”及衝突；

2、調查當代大學生消費的合理規劃性；

3、調查當代大學生消費結構和主要消費項目及消費心態及各人心目中理想的消費狀況。

4、實地調查之後做出分析總結規劃，能夠真實反映武漢市大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。

二、調查方法及數據分析

（一）調查方法：採用隨機問卷調查（調查問卷在末尾）

設計電子版的調查問卷，隨機選擇了原意填寫問卷的120人進行，問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經修改後形成，問卷題型主要採用選擇題的形式。問題大致包括家庭經濟狀況、生活費來源狀況、自我消費結構的評價及談談自身條件與自我消費合理性的聯繫等，問題隨機提出，在交談中獲取有效信息。

（二）數據分析

表1：月支出統計表計量單位：x人

表2：飲食支出統計表計量單位：x人

表3：通訊支出統計表計量單位：x人

表4：戀愛花費統計表計量單位：x人

表5：相關分析

1、月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在700元～900元和900元～1100元這一幅度，少於500元或多於1100元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於500元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

2、飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中佔了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這説明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

3、通訊網絡費用過高。被調查人羣中，對手機的擁有率為100%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4、“遊玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨着旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據瞭解，大學生平均一年內會出遊兩次，跟集體出遊或是與三兩好友同遊。另外，調查中佔58.3%的大學生在談戀愛，他們每月用於戀愛的費用都是200元～4000元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很大。

5、先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包裏的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

6、男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對於是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28.4%，男同學則為37.1%。

7、日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家裏提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對於外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有着更迫切地鍛鍊自己、早日投入社會的意識。

8、大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對於自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的'貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

三、結果分析

根據數據分析的結果，我們可以得到以下結論。

1、大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅遊、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的羣體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

2、理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用於飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷於玩樂。由於消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，儘量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

3、消費呈現向多元化發展。大學生在實現温飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀聖賢書的天之驕子們，學習之餘也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬餘的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化

發展。

4、戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

5、貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家裏提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在於飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由於對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

6、合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行於校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

四、當前大學生的消費行為偏頗的原因分析。

大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費羣體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

1、社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行着透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏鋭觸角的羣體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。

2、校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學裏面一般都是同齡羣體，對大學生有較強的吸引力。它的羣體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

3、家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己

大學生消費觀調查報告 篇2

一、研究背景：

由於近幾年雙十一漸漸的從光棍節演變成了購物節，商家也藉此機會進行看似便宜的促銷，從而導致大學生盲目購買商品，甚至購買一些超過自己支出範圍的奢侈品，造成了雙十一之後出現大批量的吃土黨的現象。為此，我們小組在這方面進行了調查研究。

二、研究目的：

通過調查瞭解學生們雙十一購物的情況，從而瞭解他們的金錢觀、價值觀、消費觀等開展此次調查。

三、調查方法：

採訪法、問卷法。

四、研究時間：20xx年11月11日

五、研究過程：

1.校園內採訪：我們於雙十一當天中午，在校園內隨機採訪。

2.問卷調查：本次調查活動，我們利用紙質版的調查問卷和電子版進行調查。最後一共收集了1000份問卷。然後，我們對數據進行了統計。具體數據比例及分析如下顯示。

從調查的對象來看，我們所採集到的以下幾組數據可以反映出：

（1）參加調查的女性佔52%，男性48%，這説明我們這次調查活動所採集到的問卷信息男女比例很均衡，恰好避免了這次調查因男女差異而產生影響。由於我們協會的人員組成上大一的人數居多，所以説的數據中大一新生佔到了四分之三的較大的比例。

（2）根據調查數據顯示47%的人都是經常網購，32%的人是會買一些打折的東西，只有2%的人不網購，由此可見在互聯網如此發達的時代下網購是一種很普遍的現象，在當今的大學校園當中，沒有網夠經歷的同學已經可以説是寥寥無幾了。

（3）從每個月的消費金額上來看，50%的人每個月花費在購物上的錢能控制在在200以下，花費在200到500之間所佔比例為33%，消費達到500以上的佔到17%。

其中有86%的人會只買自己用得上的東西，14%的人會因為便宜而去買一些自己用不到的東西。這就説明大多人還是能夠做到理性消費的，知道自己需要什麼，在消費上能夠做到入己所需。當然我認為趕上活動時期，理性地囤一些自己未來能夠用得上的東西還是可以的。

（4）隨着當今經濟的發展，在我們平時生活中對所聽聞的信用卡、房貸、車貸已經習以為常。就我們現今的大學生是否也開始實施這種透支消費，是否習慣於用明天的錢去買今天所需要的東西。我們也設置了這樣一道題目，調查一下類似於螞蟻花唄還有京東白條這類透支消費途徑的使用情況。從調查的結果上來看有52%的人從不使用花唄、白條等支付方式，19%的人偶爾使用，同樣19%不瞭解這樣支付方式，只有10%的人經常使用。這説明大部分大學生還是能考慮到自身的經濟情況，根據自己的實際情況來進行理性消費。當然我們使用這些消費方式的前提是我們應當足夠了解，以免在我們不知情的情況下產生不必要的經濟損失，特別是近年來校園網貸對我們當代部分大學生已經產生了消極的影響。所以我們應當格外注意這些。在消費上應當做到量入為出，避免對我們身心造成不必要的傷害。

前些日子自在中國青年報上出現了這樣一則新聞。大量現金散落街頭，學生和成人的做法迥異。就這一現象我們在此次採訪中也設置了兩個問題進行了調查。

面對在大街上撿錢學生們交到警察局而成人卻偷偷溜走這件事，34%的人認為大學生應該拾金不昧，20%的人認為是因為大學生和成人的受教育程度不同而導致的不同的結果。

從調查結果上來看，如果我們大學生在大街上撿到數張百元大鈔後多數人會想辦法返還給失主，有32%的人選擇會首先在原地等候失主，僅有17%的人首先自己選擇揣兜。從這一點來看我們大學生的素質還是比較高的，大多數人還能具有拾金不昧的優良品質，而且在視頻採訪中被問及到這個問題的時候，很多同學都回答出了，失主得知丟錢以後一定會很着急，也有人聯想到自身曾經丟東西的親身經歷，我感覺大家能做到設身處地的為他人着想這一思維模式還是很值得稱讚的。

根據調查結果數據顯示59%的人認為應該理性消費或適度消費來樹立正確的消費觀和價值觀，只存在有極少數的同學會有類似於想買什麼就買什麼，或是有錢就隨便花的這種不值得提倡的消極消費態度。

調查後我們小組提供如下建議：

1.建議大學生在購買物品的時候能夠根據自己的經濟能力來購買，不盲目購買商品或者因為便宜而去購買一些自己根本用不到的東西

2.建議學生家長能根據孩子的大概支出來給生活費，避免讓孩子有不必要的支出，大學生們並沒有深刻的價值觀和消費觀，所以還是需要家長們能監督和正確引導下孩子們進行正確合理的開銷。

3.建議大學生在買東西之前能夠看好自己是否需要，管好自己的錢包，不買一些自己用不上的東西，做到理性消費、適度消費。

感想與體會：

對於大學生盲目購物這件事情我們應該重視起來，儘量做到從根本上解決問題。我們大學生們應該從自身找問題樹立正確的消費觀和價值觀做到理性消費。

雖然如今社會對我們90後的評價並不算好。例如説90後的品行、道德、能力遭人質疑，新生代不再是祖國的花朵，新時代的產物遭人排斥。

但是縱古論今又有多少東西沒經過迂腐的洗禮才被世人所接受，誰又能斷定90後就是錯誤呢？社會的發展需要推陳出新，我們生長的時代已經不同以前，註定使我們的生活方式也不同以前。從這次調查的結果來看，絕大多數的同學還是能做到綜合考慮自身説的實際條件進行理性消費的，而且從前文提到的那個熱點問題而引起大家的反響也可以看出受過良好教育的我們當代大學生還是普遍具有較高素質的。當然也希望我們能夠珍惜現在所擁有的美好生活，在大學期間充分利用周圍的寶貴資源，不斷充實、完善自己，讓不久即將邁入社會的自己能夠有能力承擔起自己該肩負的那份責任。

大學生消費觀調查報告 篇3

一、前言

隨着社會經濟的飛躍發展，大學生作為一個特殊的消費羣體正受到越來越大的關注。由於大學生年紀較輕，羣體較特別，有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行為。一方面，他們有着旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對他們的消費有很大影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特徵、行為和結構，培養和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康消費成為一個重要的課題。那麼我們廣西大學大學生的消費情況如何呢？對此，我們對本校大學生以問卷調查的方式進行了調查。關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特徵、行為和結構，引導在校大學生最終走向健康消費。

調查目的：

1.調查當代大學生的實際消費與自身條件之間的聯繫及衝突；

2.調查當代大學生消費的合理規劃性、；

3.調查當代大學生消費結構和主要消費項目及消費心態及各人 心目中理想的消費狀況。

4.實地調查之後做出分析總結規劃，能夠真實反映本校大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。

5.通過調查並對結果的發佈，希望結果能令當代大學生深省，意識到合理消費的重要性。

調查時間：20xx年4月24日——28日 調查範圍：本校區 調查對象：學校部分學生

二、研究方法

1.問卷

我們通過對大學生課餘時間安排調查問卷的分析，寫出《大學生消費觀念調查問卷》。該問卷旨在瞭解大學生的消費觀念。問卷採用ABCD等幾個選項中選擇，採用匿名記票。

2.抽樣調查

我們調查分析的總體是廣西大學部分大學生。本次調查通過隨機抽樣問卷調查，採取自願填寫的形式。為使樣本具有更好的代表性，我們隨機抽取大一大二的不同專業的學生進行問卷調查。

本次調查共發放30份（大一、大二各15份）問卷（見附表），實際收回28份，有效問卷25份。

3.數據的處理和分析方法

收回問卷後，經過統計各個問題的選項的數目，然後再經過計算得出相應比例，將數據處理成圖表形式。接着對數據中兩個年級進行總體分析，再對不同年級進行縱向分析，進而得出以下結果。

三、數據分析及結論

【1題】大學生月生活費支出

從調查結果可知，月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在 400 元～800 元這一幅度， 月消費多於 1000 元的比較少， 而貧困生的消費額基本是少於 400 元，佔據了 1/5 的比例。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。約 93.48%的同學表示，他們的生活費全部來源於父母，其餘同學有過貸款或兼職的經歷。 【2題】每月主要消費項目

大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。 學習：29.34% 學生買書的花銷不在少數，尤其在考證考研上。此為，課外補習班的 學費並非小數，英語班，考研班，過級班等。大學生買書看書以提示自我的現象少數存在。

戀愛： 74% 大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂、通信等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節（情人節、聖誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元。

人際來往：16.87%各種形式的聚會成為在校大學生消費的一個重點。對於同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生 、每學期都要參加 3 到 9 次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要 15 0-600 元之間。理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、 當了班幹部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。另一方面，大一至大三的同學娛樂花銷主要用於社團活動等，而大四的同學由於實習工作等原因使交際開銷快速增長。

遊玩：9.70% 隨着旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。大學生活中的團日活動是學生在校內的主要遊行活動，也有部分情侶或幾個好朋友一起遊玩。在大學中，遊玩的費用也在逐漸攀升。

【5題】當手中有餘錢時最願意選擇的項目

總的來説

民以食為天，吃喝還是主流； 愛美之心人皆有之，大學生們很重視自己的穿着打扮，追求時尚成為部分學生的副業； 外出觀光旅遊發展勢頭強勁，大學生已經成為青年旅行者的主體；

但我們也不難發現，大學生用於儲蓄，學習的比 重比較小。投資有度，投資有向，仍是一個問題。

【8題】消費觀念微觀體現

日常消費行為方面： 調查顯示，在大學生常去的購物點中，70-80% 男女生傾向於大小型購物商場，極少數熱衷於 名品專賣店及一般小店。但男女生又有所差別， 女生更偏愛大型商場，而男生大小參半。 80-90%的同學面對促銷產品會偶爾購買一下， 總體比較理性。但是也有10%左右的同學選擇 了經常買促銷品，且女生佔絕大部分。 關於記賬習慣問題，50-60%女生很少有或者沒 有記賬習慣，男生則高達70-80%。而具有良好 記賬習慣的同學只佔20% 左右，且主要為女生。

【9題】 購買物品選擇標準方面

綜合圖表，我們發現 綜合圖表， 產品質量是我們大學生購物的首選標準，這與普通大眾的購物標準相吻合。 其次，是價格、 樣式 。再其次， 品牌因素。不難看出, 男生更關心的是價格、品牌因素，而女生更偏向樣式。

能省就省 47.7% 33.1% 事先做好消費計劃再花錢 38.6% 56.1% ， 毫不在乎，想花就花 13.6% 10.8%

消費觀念 數據表明，將近70%的學生認為自己的費觀念一 般，有一點消費計劃。20%的學生表示無所謂，沒有理想的消費觀念。而只有不到10%的學生有較好 的消費計劃。

【12題】您認為大學生應該有什麼樣的消費觀念？

在本題的答案統計中，我們看到的更多的 是“節約”，“量入為出，適度消費”， “理性消費”等字眼。 當然也有極少數類似於“無所謂”的不正 確觀念。

【調查分析】

通過以上調查結果可以看出， 大學生的消費心理和消費水平 整體上是現實、合理的，但也 存在個體差異。主要歸納為以 下幾個方面：

1.大學生消費有其不理性的一面

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差， 消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定 了大學生自主消費經驗少，不能理性 地對消費價值與成本進行衡量。大學 生沒有形成完整的、穩定的消費觀念， 自控能力不強。

2.大學生更側重時尚性消費

大學生消費觀調查報告 篇4

小組成員分工：

主持：鄭樂苗

問卷調查：林君朱雅芳薛熠熠

幻燈片製作：鄭樂苗

查閲文獻：朱雅芳王斐

訪談：王斐

統計：林君朱雅芳薛熠熠

資料整理：林君王斐

論文：鄭樂苗

1、問題的提出(研究背景)

消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費羣體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起着不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。

2、研究目標(目的與意義)

通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。之所以開展此項調查，主要基於以下兩個目的：一是通過對當前農商院大學生的消費狀況的調查，以得出21世紀初的大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對農商院的抽樣調查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。從而調整他們的消費觀，正確指導他們理性消費。

3、現狀分析

當代大學生，他們既有基本生活資料的需要，同時還有學習消費(包括考證買書、上輔導班等等)，以及社交消費、通訊消費、娛樂消費、戀愛消費、旅遊消費、名牌消費等等。

4、原因探究

(1)缺乏消費理性，自控能力不強

(2)大學生過分追逐時尚和名牌，存在攀比心理

(3)盲目消費，過分展示自我

5、對策的'思考

(1)加強對大學生的消費觀念，調查研究在先

(2)加強對大學生消費觀念，倡導責任意識

(3)加強對大學生消費觀念，樹立財商觀念

(4)加強對大學生消費意識，提高健康水平

6、調研心得

鄭：

作為組長，我覺得在這次調查中我的收穫是最豐盛的。做問卷前的準備我要籌劃好一切工作，並且必須積極應對這個過程中出現的各種突發問題，比如説什麼時候進行調查以及我們以什麼方式去調查。我必須把工作提前分發給大家，同時和組員進行交流溝通。而且這次調查也讓我瞭解到了我們消費中的一些錯誤觀點，知道了以後該如何消費，有了正確消費的意識。

王x：

通過這次調查，讓我感悟頗多。首先，設計問卷環節，我們組成員通過許多資料。

調查，彙總成問卷，着讓我們增長了許多專業課以外的知識，也瞭解了設計調查問卷的步驟和環節，怎樣使問卷的結構更加完美，使我們都有了一個大概的瞭解。其次，發調查問卷着能培養我們與人交流溝通的能力，總之通過這次調查，培養了我們小組成員團結合作的意識和與人交往的能力，也讓我們對大學生的消費有一定的瞭解。

朱：

我和小組成員通過此次調查，掌握了許多資料。對我們學校大學新生的消費狀況也有一定的瞭解，這是一次有意義的實踐活動，從中我不僅收穫了這次勞動取得的成果，而且也把自己所學的知識真正得到了應用。當然在這次調查中，我們也遇到了許多問題，在我們小組成員的共同努力下，最終圓滿完成了報告。最讓我感悟的是我們小組成員的團結互助，與人溝通的精神與能力。總而言之，通過此次調查我收穫頗多。

林君：

這次調查時我步入大學的第一份調查，在本次調查任務中我感受到了團隊力量，我們各成員在完成任務過程中協作互助，同時也瞭解到製作調查問卷報告的過程。在其中擔任有關問卷的職務，在設計問卷時我學會了全面考慮設計了一系列系統的問題，從而詳細的瞭解大學生的消費觀。在分發問卷進行調查時，鍛鍊了交際與溝通能力。綜上所述，我覺得本次調查不僅讓我們瞭解大學生的消費觀，而且培養了一定的工作能力和交際能力。

薛：

通過這次問卷調查，我瞭解到了大學生的消費觀。我學到了怎樣與同學溝通相處，怎樣讓同學更好地配合寫問卷。在統計過程中，我瞭解到了大學生的消費比例。

大學生消費觀調查報告 篇5

第一部分：調查概況

實踐主題：大學生消費觀調查——理性消費、求索未來

實踐引言：經濟騰飛的中國，人們無時無刻都在體驗消費，隨着當今社會經濟的高速發展，大學生作為社會特殊的消費羣體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀、價值觀的形成與發展，進而對我們的職業以及今後人生走向產生重大的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費心理，引導大學生消費趨向成為當代大學生共同關注的課題。

實踐小組成員：於愛玲、李青、劉豔華、李華、盧文娟、宋楊、郭安偉、江濤、王傳山、陸偉、劉洋、張榮鑫、王成龍、張潤超(共15人)

實踐小組組長：江濤

實踐時間：XX年3月9日—3月10日

調查人數合計：151人

調查對象分佈：中國石油大學 (山東東營) 100人

煙台大學 (山東煙台) 5人

湖北師範大學 (湖北黃石) 10人

武漢大學 (湖北武漢) 6人

青島理工大學 (山東青島) 7人

湖北大學 (湖北武漢) 4人

天津師範大學 (天津) 2人

西南政法大學 (重慶) 1人

中南財經政法大學 (湖北武漢)2人

山東工商學院 (山東煙台) 2人

中南名族大學 (湖北武漢) 3人

華中師範大學 (湖北武漢) 5人

山東財政學院 (山東濟南) 1人

廣州大學 (廣東廣州) 2人

長春税務學院 (長春吉林) 1人

有效問卷份數：151份

調查方法：主要通過發放問卷調查本校學生，藉助網絡和無線通訊手段調查了部分其它高校同學，與此同時和部分同學交流面談瞭解部分現實信息。

問卷內容：見附錄

第二部分：調查結果統計彙總

略

第三部分：調查結果分析

一、消費現狀分析

(一)、總體消費水平一般，局部出現兩級分化

從本次調查結果來看當今大學生消費水平較過去已有了較大改善，22.5%的同學月生活費在300元以下,47%的生活費在300-500元之間,有27.2%的月生活費在500-1000元,同時月生活費在1000以上(包括1500或者更高)的佔到9.6%。近百分之七十(69.5%)的同學月生活費用在500以內，同時有61.6%的認為周圍同學消費狀況比較符合實際，應該説總體處於一般水平。但同時也有近百分之十的同學月開銷超過1000元，局部出現了兩級分化情況，但在是由大學這種現象普遍性不高。

於此同時，和其它高校相比較，本校學生的消費水平偏低，平均水平在502元左右[①]，其中92.8%同學表示在購物時在乎價格水平，也在一定層面體現了這個問題。

(二)、消費多元化特徵顯著

經濟社會發展的多元化走向使人們的生活方式發生了翻天覆地的變化,作為年輕人羣體重要組成部分的當今大學生也不再將消費單純用於學習上,而逐步將目光轉向了豐富多彩的生活中來,如網絡、通訊、交際、形象等方面,不僅豐富了大學生的業餘生活。而且使他們的消費也轉向了多方向的軌道,既緩解了大學生的緊張氣氛,也為他們今後走上社會奠定了堅實的基礎。

從購物消費途徑來看也曾現出多樣化特徵，在我們的調查中有61.6%的同學選擇超市購物，25.8%的同學會逛街砍價，同時b2c網上購物對於近9%的同學來説成為主要的購物方式，這也是順應當代消費新概念的表徵，伴隨網絡購物的機制成熟，這種安全快捷的新興方式將為更多的年輕人所接受。

(三)、部分出現超支現象

雖然大學生的消費有了很大改善,消費方向也有了變化,生活方式呈現多元化。但由此也帶來了一些不必要的問題。曾有人將大學生比作逃離了牢籠的小鳥,沒有約束,只有自由,如今一想的確如此,調查結果表明51%的同學曾有過甚至經常向他人借錢的記錄。

(四)、經濟獨立意識淡薄

據調查，高達65.6%的被訪同學的主要生活資金基本來源於父母，説明了絕大多數的大學生暫時不具備獨立的經濟來源。只有34.4%的同學通過打工和勤工助學緩解家庭的經濟負擔(但同時我們瞭解到其中有近5%的同學每月打工收入超過300元，這是一個很好的現象)。74.1%的同學希望通過自己的力量(打工或者獎助學金)滿足自己的日常開銷，這是當代大學生渴求自身經濟獨立的強烈願望的體現，但迫於各種原因，只有34.4%的同學將之付諸實踐。

(五)、理財能力亟待提高

不少同學表示自己不善於理財或者根本就沒有理財的觀念，對於生活費沒有什麼安排，表示“想用就用，沒有數碼安排”，對自己月開銷數目沒有一個明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家裏要。”比較少(僅佔9.3%)的同學會每個月給自己攢點錢，以備不時之需。但大概40%的同學沒有預算或者消費計劃，情況堪憂。

與此同時，作為消費計劃的一項重要工作——消費記錄，也只有16.6%的同學完整落實，而絕大多數同學沒有詳細的消費記錄，處於無計劃消費狀態，這不利於開銷的合理控制以及良好消費習慣的培養。

(六)、追求品牌時尚、個性潮流

在這次的調查中“五大件”的擁有率非常高，有84.8%的同學有mp3或者mp4，手機擁有率更是高達91.4%，此外近四成的學生有電子詞典(基本是用於外語學習)。電腦擁有率為28.5%，其中高年級學生電腦擁有率高於此數字。另外被大家視作奢侈品的cd、psp遊戲機以及數碼照相機、攝像機等數碼一族也成為不少學生的追求。通過計算，同時擁有mp3、手機、電腦三件的比例為22.1%。

隨着信息技術的高速發展以及數碼產品的實用性、功能性，越來越多的年輕人追逐此類產品，一般月均生活費在1000元以上的同學在時尚的數碼消費品上開銷佔比例較高。

伴隨這個問題的是高額的通訊和網絡支出，有六成以上同學此項開銷超過40元，11.3%的同學更是超過了100元，這會產生巨大的經濟壓力。

此外願意在外在形象(服裝、化粧、髮型)上支出較多的同學比例較高(32.2%)，另外據瞭解女生在髮型上的開支比較高，週末學校附近的理髮店髮型設計生意可謂是客源充足。

(七)、消費結構不合理、合理消費意識不足

調查結果顯示,在消費習慣方面,很多同學都不太合理。男女生偏重也有所不同,部分女生愛逛街購物,伙食費用低於男同學，而且有很多都是見好就買從來不考慮價格;而部分男生則在上網以及戀愛方面投入了大量花費,沉醉在網絡與愛情的沼澤中無法自拔,並且男生還在送禮方面特別突出。更為讓人痛心的是大多數同學在學習上大花費可屬少之又少。在調查中，月消費主要項目在交通、通訊方面佔47.7%，主要集中在購物上的佔46.4%，而用於學習的消費只佔28.5%。70%的同學每學期用於書籍的費用小於150元，也就是説，除了學期初用於購買課本的費用之外，大多數同學基本沒有在書籍上的消費。據瞭解，平常時買報紙、雜誌等也多用於娛樂，真正意義上在學業上的開支甚少。

二、成因淺析

(一)、社會環境對大學生消費觀的負面影響

“遺傳、教育、環境是制約人的發展的三大因素，其中，環境是影響人發展的決定因素”。[②]總體而言，大學生的消費觀是不完整的，不穩定的，他們自控能力不強，所以難免受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，衝動消費。今天的大學生

生活全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。

(二)、高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視

具體體現為：

其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的瞭解與掌握。

其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，同時由於工科院校課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

其三，校風建設範疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。高校校風主要體現的正是學生的羣體心理和行為特徵。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

三、消費觀導向性建議

我們認為要正確引導大學生養成健康的消費心理和行為，可以從以下幾個方面着手：

(一)、加強對大學生消費心理和行為研究

我們認為今後對於消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題、分析問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀。

(二)、培養和加強大學生的財商

智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商則反映人作為經濟人在經濟社會裏的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題。

(三)、高校校風建設任重道遠

大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是為將來培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的後備人才，校風建設意義深遠。

(四)、加強家庭環境教育

家庭環境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。

(五)、增強獨立意識，倡導理性消費

大學生要對消費有獨立的行動和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是説，在自己實際的消費能力和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消費、理性消費。

四、結束語

回首上世紀八十年代，改革開放初期，我們國家和發達國家的差距，主要是路的差距、樓的差距、交通工具等的差距，體現在硬件設施上的表徵顯著。而今，伴隨着我國經濟的高速持續增長，上述差距在逐漸的縮小，越來越多的實例讓我們感覺到：人的質量的差距是我們和發達國家的主要差距。作為大學生這個最具活力的羣體，整體素質的提高無疑會為我國的物質文明、精神文明、政治文明以及社會文明建設提供持久強大的動力。

作為大學生整體素質構成的消費觀只是其中的一項指標，但卻能在一定層面體現這個羣體的社會性格。通過這次調查，我們希望更多的人能夠關注大學生思想道德建設、生存能力培養，全社會共同努力打造一個積極向上、思考向前的大學環境，為即將步入社會的我們插上穩健、硬朗、執着的雙翅。

理性消費、求索未來。

最後對在這次調查實踐中的受訪同學表示衷心的感謝!對全體成員共同的努力表示感謝!

附錄一：問卷樣卷

大學生消費觀調查問卷

親愛的同學：

您好，我們是中國石油大學(華東)經濟管理學院的學生。為了解當代大學生的消費能力、消費習慣以及消費趨向，我們組織了本次問卷調查，請您給予支持。我們承諾：所有涉及您的個人資料絕對保密，問卷不記名，我們僅採用統計處理後的綜合數據。您的答案是對我們最大的支持，謝謝合作!

1、你的性別是：

a、男 b、女

2、你所在年級：

a、大一 b、大二 c、大三 d、大四 e、研究生或博士生

3、你平均每月的生活費用為：

a、300以下 b、300—500 c、500—1000 d、1000—1500 e、1500以上

4、除伙食費外，你每月消費的主要項目是(最多兩項)：

a、交通或通訊(電話、上網) b、購物(服裝、化粧品、零食等) c、學習(書籍、報刊)

d、交際或情感(聚餐、娛樂、戀愛) e、其它

5、你每學期用於外在形象(服飾、化粧品、髮型等)上的消費額是：

a、基本沒有 b、200以內 c、200—400 d、400—600 e、600以上

6、你每月上網費(寬帶和網吧)、手機費和電話費合計是：

a、40以下 b、40—70 c、70—100 d、100—130 e、130以上

7、你每學期在學習(書籍、報刊)上消費額是：

a、50以下 b、50—150 c、150—250 d、250以上

8、當你拿到下月生活費時，基本有怎樣的打算：

a、存起一部分錢剩餘的當作下月生活費 b、進行該月的預算，做好消費計劃

c、馬上去買或想去買自己想要的東西 d、沒有什麼安排，想用就用

9、你購買商品時考慮最多的是(最多兩項)：

a、價格便宜，優惠 b、有需要，不在乎價格 c、有需要，價格適中 d、名牌和時尚

e、一旦看上就立刻夠買

10、你現在每月有盈餘嗎：

a、沒有 b、有，但不多 c、有很多

11、你對自己的消費有過記錄嗎：

a、全部記錄 b、有，但斷斷續續 c、想過但沒有落實 d、不記錄

12、你最常用的消費方式是：

a、逛街砍價 b、超市採購 c、網上購物 d、其它

13、你認為目前每月的生活費能夠滿足所需嗎：

a、綽綽有餘 b、剛好合適 c、勉強 d、不夠用 e、遠遠不夠用

14、你有過因錢不夠而借錢的情況嗎：

a、有過但不多 b、經常 c、從來沒有

15、你目前擁有下列哪些電子數碼產品(多選)：

a、mp3/mp4 b、手機 c、電腦 d、電子詞典 e、遊戲機/psp f、cd機

g、數碼相機/攝像機

16、你最理想的消費來源是：

a、父母給予 b、打工、勤工助學 c、獎助學金 d、其它

17、你每月打工或勤工助學收入是：

a、沒有 b、100以內 c、100—300 d、300—500 e、500以上

18、就整體情況而言，你如何看待周邊同學當前的消費狀況：

a、過高 b、比較高 c、比較符合實際 d、比較節儉 e、偏低

大學生消費觀調查報告 篇6

一關於大學生消費觀的調查報告

1.受調查的大學生中，60%的人擁有手機；27%的人擁有電腦；20%的人擁有PDA；12%的人擁有MP3。

2.大學生已經具有明顯的品牌偏好。調查顯示，首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內地品牌佔了近一半。在電腦、手機、數碼相機等消費上，基本都是外國品牌的天下。在休閒運動消費方面，阿迪達斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。

3.本次調查覆蓋中國34個重點城市，126所高校、近1萬名大學生，研究結論可推及34個城市的約一千萬大學生。

4.雖然除了家庭供給外，多數大學生都沒有直接的收入來源，但昨天新生代市場監測機構副總經理馬旗戟説，不同於一般公眾的'認知，當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經常性負債消費的大學生比例超過10%。同時，國家統計局公佈的數據顯示，中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內，我國大學生每年的平均消費支出已經在一萬元以上。

5.理性消費是主流。價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據瞭解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。

6.追求時尚和名牌是不老的話題。即使在取消大學聯考年齡限制之後，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏鋭地把握時尚，惟恐落後於潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低於60%。至於名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。

二、當代大學生消費狀況存在的問題

1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強

2.消費差距拉大，出現兩極分化。在關於月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有28.3%的同學在400-550元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在550-900元之間“稍為有點爽”，有14.6%的同學在900-1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以説是“跟着感覺走”——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨着社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用於基本飲食需要來估計，學生每月淨飲食費需300元左右。

4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化粧品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

5.戀愛支出過度。在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。

大學生消費觀調查報告 篇7

在當前尚且低迷，尚未完全復甦的經濟環境下，消費問題被大家廣泛關注。物價的連續上漲，直接反映了社會的消費和需求問題。

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費羣體正受到越來越大的關注。由於大學生年齡較輕，羣體較特別，他們有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行為。一方面，他們有着旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對他們的消費有很大影響。特殊羣體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。

從調查結果發現，月費用1000元以上的人佔10%，月費用700--1000元的人，佔30%左右，500--700元的人佔40%，月費用500元以下的人，佔20%左右。在這些學生之中，超過50％的學生擁有電腦、約90％的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中佔據了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：伙食費，買服飾，戀愛，上網費，手機費等。

一：伙食費。

除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對於同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中瞭解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班幹部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。

二：購買服飾。

從消費調查結果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對"當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌"調查後發現，70％的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17％的人希望陌生人能夠注意到自己，12％的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4％的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3％的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由於在讀書期間，主要生活e58685e5aeb費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4％的人願意父母知道自己使用名牌的產品。

三：戀愛消費

對問卷中"你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？"的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用於戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節（情人節、聖誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者（在調查中，記者瞭解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鑽石項鍊）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。

四：上網費用

調查結果顯示：在每週上網時間方面，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3-7小時，30.1%的學生為8-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的.學生在週末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對於學生而言，也是一筆不小的開支。

五：手機等通訊費用

根據調查結果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鈎，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用户的話費也在此列，共佔了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間，約佔了調查總數的62%，屬於中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的 5位，與其的經濟實力基本相應。

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，衝動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。

大學生消費問題建議：

大學生消費受到方方面面的影響，也會影響着方方面面。對於成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處於定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生消費市場隨着經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規範併合理的發展 樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力，大學生消費才會一路走好。

大學生消費觀調查報告氣象萬千，經濟的高速增長必然使得人們的腰包飽滿，腰包鼓了物質生活水平上去了，精神財富也日夜得到充實，人們思想更開闊了，變得愈來愈聰慧知道把錢一部份用於打理日常生活，一部份則用來投資理財。連做夢都在想着怎樣錢生錢，利滾利。投資包含着方方面面，將錢儲在銀行、購買股彩票、買保險、公司入股等等。其實，供養大學生也是一種投資理財的最佳方式之一。可能很少有人贊成該觀點，有關調查數據線顯示，培養一名大學生國家需要投入幾十萬元。加之家庭的呢？又會是多少，可以自己算算。我國實施科教興國戰略，高校招生日月遞增，給人們更大的受高等教育的機會。這可謂是個好事。可是在這樣的光環下，確隱藏着生化危機。學生們的虛榮心開始滋生並蔓延，還帶着極強的傳染性，在當今好像成了社會上的毒瘤，甚至不治之症。虛榮心導致的後果盲目攀比、追逐名牌、吃喝成風、借錢還債、偷強成癮、喪失誠信等一系列社會問題。據筆者調查，我校學生的最低月生活費不低於500元，家庭條件好的月生活費一般都在800元到1000元，有一部份同學月生活費達到1000元以上。這幾個級別的學生生活費都是怎樣花費的呢？當然在學校，人/500元每月就足夠了，學校的伙食還是蠻物美價廉的，比起我中學階段的生活好多了。要是在校外餐館的話，人/500元每月就難得夠了。每月人/800－1000元的就足夠了，至於1000元已上每人每月就不用多説了。筆者長期深入實踐調查發現，我校學生沒有存錢的習慣，基本上是有多少用多少。有的拿“高薪”着常常靠借錢過日子，拆東邊的牆拿去補西邊。我總結出來一條定律，家境好的學生最不善於把錢用之有度，而家境相對較差的學生有近98％沒有像他人借過錢。這説明，“窮人家的孩子早當家”又一次被證實，他們更懂得錢來之不易，更懂得取之有道用之有度。筆者還發現，家境差的學生與家境較好學生上學期間做兼職的百分比為10:1。相同的社會大背景下，不同的家境決定了大學生們消費觀是存在着明顯差異性的。表現為對金錢的態度也截然不同，富人的孩子説，反正我家有錢，大把的花是應該的；窮人的孩子説，爸媽太辛苦了，花錢等於在榨取他們的血漢，我要減輕他們的負擔。於是，前着拼命的亂花錢，後者絞盡腦汁的用較少的錢辦較多的事。消費觀念的不同，前者漸漸的染上了惡習抽好煙，酗好酒等；而後者沒有這些惡習，節約的行為習慣日益愈好。結果可想而知。作為當代大學生，80、90的我們，我們更應該樹立正確的消費觀，端正我們的人生觀、價值觀和世界觀，為科學發展獻力獻策，承擔起社會責任！

大學生消費觀調查報告 篇8

一. 研究背景:

隨着經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費羣體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。

二. 研究目的：

瞭解大學生對消費的看法，通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理。

三. 研究過程：

(一)大學生理性消費是主流

通過問卷調查和個別訪談可以概括地説當代的大學生的消費觀念有些理性因素，突破傳統的只求滿足基本生存需要的觀念。

1.在消費結構中發展資料佔的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學習條件，滿足對於精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上。這説明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比較謹慎;而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等)，這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的。

2.大學生也重視健康消費。調查的數據顯示35.5%的男同學在每月的消費上注重營養消費，女生的比例更大一些佔到42.2%。學校內設置的健身中心很受學生歡迎，通過調查和訪談部分學生，30%的同學選擇定期的體育鍛煉，他們中有利用校內的體育資源的，也有參加校外休閒健身俱樂部的。大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容。

3. 消費呈現多層次化。月消費達到800元以上的佔7.8%，低於350元的佔15.9%，44.3%的學生月消費在350-500元之間，31.9%的學生月消費額控制在500元到800元之間。可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重佔絕對多數，既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景，也説明了大學生的消費主體是趨向理性的。

從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衞化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉。因為87.5%的大多數學生的經濟來源主要是父母供給，雖然8.9%的學生自己兼職，但掙的錢不多。

(二)當代大學生消費狀況存在着若干問題：

1. 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情願節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足慾望。反映出一些學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。

2. 人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，擁有手機的同學佔被調查總人數的三分之二強，月消費高於80元的佔40.3%，將近被調查人數的一半。説明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。

3. 經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會經驗，14.2%的學生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例佔到23.2%，如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話，那麼“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只佔到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學生是抱着閒着沒事的態度。顯然，大家這方面的意識比起歐美髮達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來説，差距較為明顯。

四、調查後總結：

(一)從心理學角度分析部分學生的消費誤區和偏頗的消費心理

1.個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性並存的階段。伴隨着自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放後出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴於家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。

2.尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現為重物質消費，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居於生理、安全、友誼和愛的需要之上而處於較高級的第四層次。大學生有着強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域，就是對物質生活的高追求。大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實際上反映出他們心理上的一個癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現象的擴散，會在一定範圍內形成重物質消費的風氣。

3.從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在羣體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣，相互攀比現象就有了產生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾，實則本質相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，大學生也不例外;二是求異心理，這種心理狀態的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之後，又必然會產生新的需要，渴望消費再有新變化和創新。

(二)高校思想政治教育的內容中缺少對學生健康消費觀的引導

當前的大學生能夠全方位地與社會接觸，當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，不能正確引導自己的子女。因此，我們應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為：

1.在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就不能缺少對學生實際行為的瞭解與把握。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由於科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。

2.校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿着打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對於時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有羣體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的羣體心理和行為特徵。把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內容，這也是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

(三)社會上的不良風氣是大學生健康消費觀的形成的影響因素

1.社會上非主流的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年，我國一直以經濟建設為中心，經濟持續快速增長，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀念不斷受到衝擊。大學生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀。

2.近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升，當然也對在校的大學生產生了影響。按照這種價值觀，一個人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取決於他的消費水平。一個人的消費水平越高，消費能力越強，就越是能夠證明他的成功。在中國，應該説是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀，然後又逐漸輻射、傳染到其他社會階層，最後演變為一種國民的集體無意識。

五、調查後建議：

構建節約型社會是我國規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟樑，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下四個方面着手：

(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究。在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脱空洞無物的説教。今後我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鑽研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯繫實際的科學思維。

(二)教育學生要樹立艱苦奮鬥、勤儉節約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，是個人消費標準與家庭相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。

(三)培養和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商並列的現代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的`內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

(四)大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆。塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。

六、感想與體會：

大學生要控制慾望，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急於出手，多參考別人的意見。另外要學會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力。

我們關注消費和理財，希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點，以使我們今後可以更理性的消費，更明白的消費

大學生消費觀調查報告 篇9

構建節約型社會是我國規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟樑，是開創21世紀大業和進一步振興中華的主力軍，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的'消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的社會意義。隨着經濟社會的縱深發展，大學生作為一個特殊性質的消費羣體，消費方式極易受到外來因素的影響，很容易形成不良的消費習慣。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，在當前社會具有重要的實踐意義。

一、調查目的

為了瞭解長沙大學生的消費狀況、結構及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便於大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。

二、調查對象

長沙各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師範大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。

三、調查項目及問卷

此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。

四、調查方式及方法

以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查採取抽樣調查和典型調查相結合。

（1）簡單隨機抽樣。

網上問卷調查（主要在問道和問卷星兩個網絡調查平台發放）數據主要用於做修正值。

（2）分層抽樣。

首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。

五、調查數據處理

本次調查的數據處理工作，在組長統一領導下進行，由本小組成員分類統計，最後統一彙總。

六、調查進度安排

本次調查從2xx年4月25 日開始，歷時四周，分三階段進行：

第一、準備階段。4月28日—5月2日，進行小組討論，落實調查經費，設計調查方案，問卷設計及打印等。

第二、調查、數據處理階段。5月3日—5月10日，主要任務是調查問卷發放，調查問卷收回，數據處理，數據質量評估，得出調查結果。

第三、資料整理和總結階段。5月10 日—5月23日，主要是整理調查資料，進行分析研究，編印調查資料，製作PPT，全面總結調查工作，完成調查報告。

七、調查的組織分工

調查小組共5人，根據個人專長分工，制定分工明細表（見附二）。

八、調查經費預算

本着節約、合理、充分利用資源的原則，經費預算情況如下：

問卷樣本製作、修訂、打印：5元；2、複印調查問卷100份：10元；3、其它費用（交通、通訊）：10元。總計25元。

九、調查效果預測

經過以上工作安排及全體調查人員的集體智慧和努力，應能達到預訂的調查目的。

備註：由於調查條件及水平有限，調查比例相對較小，且在項目設計、人數分配、總數量等方面存在許多問題，敬請見諒。

大學生消費觀調查報告 篇10

隨着經濟的發展，人們的消費水平、生活質量不斷地提高，消費觀念也隨之發生深刻的變化。與此同時，消費領域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。而當代大學生作為社會中的特殊羣體，既是當前消費主體之一，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經濟的發展，消費文化的構建都會產生及其重要的影響。為真實瞭解當代大學生的消費水平、狀況，把握大學生消費的心理特徵和行為導向，培養大學生形成科學、理性、文明、責任的消費理念，我課題型教學小組在全校範圍內展開了一次以“那一年我們真的很有錢——如何看待大學生的消費觀”為主題的調查。通過幾個星期的調查，分析和總結，我們得出如下幾點：

一、調查數據分析

此次調查主要集中在大二的學生中，此次調查性別比例平均，從調查數據結果來看：

1、大學生平均一個月的生活費800元以下佔32%，其中500元以下只有6%；800元以上佔68%，其中1100元以上佔了14%。這説明大部分大學生生活費較高，很少部分大學生知道節省。

2、大學生生活費的主要來源86%的同學是由家中補給，8%的同學是課外兼職，3%的同學是獎（助）學金，3%的同學是貸款；也就是説，大多數還是靠家中補給，依賴父母。

3、當問及生活費主要用於那些方面時，100%的同學都選了伙食，還有70%的同學選了購物，14%的同學選了娛樂和戀愛，只有6%的同學選了學習用品；説明伙食和購物是大學生的主要消費項目。

4、大學生每月生活費只有16%的同學用的有限額或有計劃，其中12%的同學總超出預算；84%的同學沒計劃，其中30%的同學想過計劃，但從沒實現過。讓人驚訝的是，絕大部分大學生竟然對自己的消費沒計劃。

5、關於大學生的消費方式，50%的同學主張能省則省，28%的同學主張先計劃在消費，還有22%的同學毫不在乎。只有一半的同學知道節省，還有一半的同學沒有正確對待

6、有58%的同學的消費傾向是兼顧實惠和質量，28%的同學是以經濟實惠為主，10%的同學是以高質量為主，6%的同學是以品牌為主，2%的同學是隨便，看心情。大部分同學的消費傾向比較明智，但仍然有部分同學對質量和品牌青睞。

7、此次調查50%的同學不認可超前消費，28%的同學覺得是個人喜好問題，22%的同學是認可超前消費的。有一半的同學不認可超前消費，出乎我的意料。

8、對於評價自己的消費狀況，58%的同學認為錢花多了，該好好計劃一下，28%認為沒必要計劃，只要心裏有數就行，16%認為無所謂。部分同學沒有樹立正確消費觀。從數據上看，大學生消費觀還是存在着方方面面的小問題。

9、對於“你對大學生的消費觀有何看法”的回答各種各樣，總結如下：

A、大部分認為大學生沒有正確對待消費，應樹立正確消費觀。

B、有部分認為大學生消費水平過高，應適度消費，理性消費。

C、還有部分認為大學生消費受品牌及戀愛的影響，不能求實。

D、小部分認為大學生要自己兼職，做到物質與精神消費並重。

二、調查結果分析

綜合以上數據，我們可以看出大學生的消費心理總體處於成長並逐步健全當中。在眾多的影響消費的因素當中，質量與價格影響漸大，而品牌和情緒等負面因素的影響逐漸變小。因此，可以説感性的消費觀中理性已經逐漸滲入並開始擴大影響，值得鼓勵。適度的追求是合理的，但過分注重攀比，危害甚大。但是根據調查顯示，此部分問題確實廣泛存在，大學生距離成熟的消費心理的形成還有很長一段路要走。下面具體列出大學生消費存在的問題：

1、大學生經濟獨立意識較為薄弱。當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，84%的同學的生活費靠父母，只有8%的同學靠兼職得來。絕大多數同學的生活費來自於父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處於被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這麼快，又是用在哪些方面了。

2、大學生對自己的消費計劃性不強。絕大部分大學生對自己的消費是沒計劃，隨便花。當問及“每個月的消費有計劃嗎“84%的同學對自己的生活費沒計劃。可見，大學生消費的計劃性應當加強，每個月的花費，每年的花費弄清楚了，對以後自己的消費有調節的作用，對自己是益處多多。

3、大學生物質消費過多，精神消費匱乏。根據調查，大多數大學生的生活費主要用於餐飲和購物上面，連花在娛樂和戀愛上的錢都比學習上的多。進入大學，大學生明顯對學習放鬆，不是特別注重學習，寧願將錢花在購物和娛樂方面，也不願意花錢買書或資料。可見，大學生過於享受物質消費，忽視了精神消費。

4、部分大學生注重品牌消費。從調查中看，大多數大學生能根據自身情況和家庭經濟條件進行合理消費，求實消費。但是還是有部分家庭經濟條件好的同學，攀比消費，炫富消費，奢侈消費，品牌消費，沒有認識到作為大學生的責任，不能體諒父母的辛苦，認為這是理所當然的，而且節約意識淡薄，浪費情況嚴重。這部分大學生需要好好地進行消費觀教育。

三、建議與意義

對於大學生沒有樹立正確消費觀，原因很多，但都跟大學生自己、家庭、學校和整個社會脱不了關係， 現在在此，提出幾條建議：

1、大學生必須做到求實消費、合理消費、理性消費。這樣做不僅讓我們大學生樹立了正確的消費觀，讓我們的消費從實際出發，做一名理智的消費者，還增強了我們的獨立意識，培養和加強了我們的理財能力，提升了自我的道德素質；同時又減輕了父母的負擔，為家庭經濟卸下了不必要的包袱。

2、大學生必須樹立科學環保的消費觀，做到綠色消費。這樣做不僅有利於我們的身體健康，提高個人生活質量，增強環保意識，而且更有利於環境的保護。可以使同學們改變愚昧無知、不文明、不衞生的消費習慣，杜絕一次性餐具的使用，減少“白色污染”，為我們國家的環保做貢獻，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發展。

3、大學生必須做到物質消費和精神消費並重。作為新世紀的大學生，我們必須認識到作為大學生的責任，不能在大學四年，庸庸碌碌，虛度光陰，畢業之後找不到工作。在物質消費的同時，也需要進行精神消費，如買些名著看看等。這樣有利於提升自我，養成良好的科學文化素養，做一名德才兼備的有為青年。

4、大學生必須發揚艱苦奮鬥的精神，養成勤儉節約的良好習慣。這樣做不僅讓自己形成了良好習慣，加強我們的節約意識，養成良好的思想道德修養，還弘揚了我們中華民族的傳統美德。同時有節約了大量成本，經濟效益大，促進了社會經濟發展。

5、每個大學生都是家庭的成員，讓大學生樹立正確消費觀，家庭的'作用是必不可少的。對此父母應控制子女的生活費，讓大學生的生活費有一定限額，並適時加以提醒。父母應對子女進行一些教育，讓他們瞭解到花錢容易但是掙錢難，這些錢都是血汗錢，不應該隨隨便便亂花。

6、大學生的消費心理和消費行為是體現大學生生活作風的有機組成部分，一旦良好的消費習慣得到培養或者加強，就會對良好校風的塑造起到促進作用。在校園文化建設中涉及有關大學生健康消費理念的活動專題，並持之以恆，進而作用於良好學風，校風的鞏固發展。

7、對於社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規範市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響着高校周圍地區經濟的發展。

四、調查之感悟

大學生羣體是一個特殊的社會羣體，有着自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有着旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響着方方面面。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨着經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規範併合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。

我相信，只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會呈現良好的發展趨勢。