對社會用字的調查報告（精選3篇）

對社會用字的調查報告 篇1

調查時間：20xx.x.22-25

調查地點：學校及附近

調查目的：瞭解漢字不規範使用情況，增強大家正確使用漢字的意識，促進漢字健康發展。

生活中，我們時時處處都會用到漢字。可以説，漢字與我們的一切都息息相關。沒有了漢字，不可想象我們的生活會變成什麼樣。但是隨着社會的發展，許多不尊重漢字的現象也應運而生。這種現象不僅會損壞我們城市的文明形象，更嚴重的是還會影響漢字的健康發展。為此，我們小組利用課餘時間，開展了社會用字調查活動。通過調查，我們發現不規範使用漢字的原因主要有以下幾種：

一、由於讀音相同而用錯

比如把進寫成了近，把珍惜寫成了珍稀。出錯率最高的是的、地、得這三個字。應用的寫成地該用得寫成的。我們小組共十個人，有九個人的日記裏都有用錯這三個字的問題。

二、由於字形相近而寫錯

比如把席寫成了度，把期望寫成了欺望。我們教室後面的黑板報上，就把虛心使人進步寫成了慮心使人進步。

三、由於粗心而多筆少畫

比如在武字的斜鈎上多寫一撇，在具字的裏面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯別字還有很多。在我們學校門口，有個賣蛋卷的，他就把八筆的卷寫成了九筆，變成了一個不倫不類的字。

不調查不知道，一調查我們才發現，用錯寫錯漢字的現象很嚴重。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產，我們應該像愛護自己的眼睛一樣去愛護每一個漢字。正確書寫漢字，規範使用漢字，這是一件人人有責的事，希望我們每一個炎黃子孫都行動起來，為淨化漢字做出最大的努力。

對社會用字的調查報告 篇2

正確的漢子是中華兒女的象徵。可現在卻出現一些濫用繁體字、濫用詞語、濫改詞語濫用諧音字的商販。

早上，我去買書時看到一個名叫緣來飾你的飾品店，其實想這樣那樣亂用詞語的還有很多，例如：用玲瓏踢透的宣傳標語行容某球鞋;用騎樂融融的宣傳標語形容某牌自行車;用充氣鬥牛的宣傳標語形容某牌氣枕。這不僅使中華漢字面目全非，還對教育下一代造成一定影響。

有個二年級小孩兒寫了這樣一段話：

早就聽説收集郵票是一件騎(其)樂融融的事，聽説街上有個郵票展覽，我和媽媽信(興)高采烈地去餐(參)加活動。街上車死(水)馬聾(龍)，人來人望(往)。

令人感到不可思議的是，這樣的片段竟然出現在某日報上，這種縱容是使得的讓非正確漢子在小孩子腦海裏變為正確漢字的主要原因。我還發現在一些高中的學生也在使用錯別字，這些錯別字也是兒時留下的傷痕。而這些寫錯別字的學生有的還丟棄學業去開辦幼兒園，用那些兒時的傷痕去教育下一代，下下代。這樣的話，漢字、詞語將完全癱瘓，語文課程也將封閉。還有的人説先學英語，再學語文，因為英語很重要，我要勸你們一句：自己國家的語言都搞不明白，學習外語又有什麼用呢?

一個國家的語言代表這個國家的根基;一個民族的語言表達這個國家的智慧。如果一個國家失去語言，那麼這個國家將會垮掉;如果一個民族失去語言，那麼這個民族將會消失。

讓我們攜起手來，保衞我們的語言吧!保衞我們即將失去的語言吧!否則國家將會垮掉，民族將會消。

對社會用字的調查報告 篇3

正確的漢子是中華兒女的象徵。可現在卻出現一些濫用繁體字、濫用詞語、濫改詞語濫用諧音字的商販。

早上，我去買書時看到一個名叫“緣來飾你”的飾品店，其實想這樣那樣亂用詞語的還有很多，例如：用玲瓏“踢”透的宣傳標語行容某球鞋;用“騎”樂融融的宣傳標語形容某牌自行車;用“充氣”鬥牛的宣傳標語形容某牌氣枕。這不僅使“中華漢字”面目全非，還對教育下一代造成一定影響。

有個二年級小孩兒寫了這樣一段話：

早就聽説收集郵票是一件騎(其)樂融融的事，聽説街上有個郵票展覽，我和媽媽信(興)高采烈地去餐(參)加活動。街上車死(水)馬聾(龍)，人來人望(往)。

令人感到不可思議的是，這樣的片段竟然出現在某日報上，這種縱容是使得的讓非正確漢子在小孩子腦海裏變為正確漢字的主要原因。我還發現在一些高中的學生也在使用錯別字，這些錯別字也是兒時留下的傷痕。而這些寫錯別字的學生有的還丟棄學業去開辦幼兒園，用那些兒時的“傷痕”去教育下一代，下下代。這樣的話，漢字、詞語將完全癱瘓，語文課程也將封閉。還有的人説先學英語，再學語文，因為英語很重要，我要勸你們一句：自己國家的語言都搞不明白，學習外語又有什麼用呢?

一個國家的語言代表這個國家的根基;一個民族的語言表達這個國家的智慧。如果一個國家失去語言，那麼這個國家將會垮掉;如果一個民族失去語言，那麼這個民族將會消失。

讓我們攜起手來，保衞我們的語言吧!保衞我們即將失去的語言吧!否則國家將會垮掉，民族將會消失。